2025年成人高考語文高頻考點速記題庫：文言文斷句與翻譯試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文斷句題要求：仔細閱讀下面這段文言文，根據(jù)文意和語法規(guī)范，在需要斷句的地方用"/"標出來，并簡要說明斷句的依據(jù)。我會用紅筆在試卷上圈出重點，所以你一定要認真看哦！這可是考察你能不能抓住句子主干的關(guān)鍵時刻，千萬別馬虎！《孟子曰："君子有三樂而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。身死士死，而后可以入于太廟。夫孝子仁人，必當如此。"》斷句依據(jù)要寫清楚啊，比如“父母俱存/兄弟無故”我為什么要斷在這里呢？是因為“父母俱存”是一個完整的動賓結(jié)構(gòu)，表示父母都健在的狀態(tài)，“兄弟無故”是另一個獨立的主謂結(jié)構(gòu)，講兄弟沒有發(fā)生意外。你也要這樣詳細說明，這樣老師才能看出你的思考過程嘛！二、文言文翻譯題要求：下面這段文言文很重要，它選自《論語·學而篇》，記載了孔子關(guān)于學習態(tài)度的名言。請你把這段話翻譯成現(xiàn)代漢語，注意要忠實原文意思，用詞要準確，語句要通順。我會特別關(guān)注你有沒有把“學而時習之”這個經(jīng)典表述翻譯得活靈活現(xiàn)，還有“有朋自遠方來”這個表達是不是特別自然。來吧，展示你文言文功底的時候到了！《子曰："學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"》翻譯的時候要注意關(guān)鍵詞，比如“時”不是“按時”，而是“時?！保弧罢f”也不是“說笑”，而是“愉悅”；“慍”更不是“發(fā)怒”，而是“怨恨”。這些詞你都翻譯對了嗎？老師批改的時候會特別留意這些細節(jié)哦！另外，翻譯成現(xiàn)代漢語后要讀一遍，看看是不是像我們平時說話一樣自然流暢，如果讀起來拗口，那說明你還可以再推敲推敲。加油，我相信你一定能把這段話翻譯得既準確又生動！三、文言文閱讀理解題要求：下面這段文言文出自《莊子·逍遙游》，描寫了北海之大的景象和鯤鵬展翅的壯麗畫面。請你仔細閱讀全文，然后回答后面的問題。讀的時候要特別留意那些描寫鯤鵬變化的詞語，比如“怒而飛”的“怒”字不是生氣，而是奮發(fā)有力的意思；還有“其翼若垂天之云”的“垂”字，不是垂直，而是覆蓋的意思。這些問題都挺有挑戰(zhàn)性的，但只要你用心讀了，肯定能答對！來吧，看看你能不能真正理解古人的智慧。《北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。》1.請解釋“怒而飛”中“怒”字的含義，并說明為什么這里用“怒”而不用“飛”。2.“摶扶搖而上者九萬里”這句話描繪了鯤鵬怎樣的飛行狀態(tài)？這里的“摶”字是什么意思？3.莊子在文章最后提出了“天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？”這兩個問題，你認為他想表達什么樣的哲學思考？結(jié)合全文內(nèi)容談談你的理解。4.這段文字中運用了大量的比喻和夸張手法，請舉例說明其中至少兩個比喻，并分析這些比喻的作用。四、文言文默寫題要求：下面這段文言文出自諸葛亮的《出師表》，是他在北伐前給后主劉禪上書的經(jīng)典段落。請你先仔細朗讀幾遍，體會其中蘊含的忠誠和責任感，然后進行默寫。注意默寫時要特別留意那些容易寫錯的字詞，比如“裨”不要寫成“僻”，“讒”不要寫成“饞”，“陟”不要寫成“質(zhì)”，“臧”不要寫成“藏”。這些字老師都會特別盯著看的，所以你一定要提前練好哦！默寫完成后，自己再對照原文檢查一遍，看看有沒有錯別字或者漏字、添字的情況。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。本次試卷答案如下一、文言文斷句題答案及解析答案：《孟子曰："君子有三樂/而王天下不與存焉。父母俱存/兄弟無故/一樂也。身死士死/而后可以入于太廟。夫孝子仁人/必當如此。"》解析：1."君子有三樂/而王天下不與存焉"：這里斷句的依據(jù)是意義和結(jié)構(gòu)。"君子有三樂"是一個獨立的主謂賓結(jié)構(gòu)，提出君子快樂的三個方面。"而王天下不與存焉"是另一個句子，意思是君子追求王天下這種快樂并不在其中。"不與存焉"是對"三樂"的補充說明，表示王天下不在那三種快樂之內(nèi)。整個句子表達了君子追求的快樂與普通人的不同。斷在這里，既符合語法結(jié)構(gòu)，也清晰表達了孟子的觀點。2."父母俱存/兄弟無故"：斷句依據(jù)是意義和獨立性。"父母俱存"是一個主謂結(jié)構(gòu)，表示父母都健在的狀態(tài)，是一個完整的意義單元。"兄弟無故"是另一個主謂結(jié)構(gòu)，表示兄弟沒有發(fā)生意外或禍患，也是一個獨立的意義單元。兩者之間用"而"連接，表示并列關(guān)系，但各自獨立成句，因此斷開。3."身死士死/而后可以入于太廟"：斷句依據(jù)是語法結(jié)構(gòu)和意義。"身死士死"是一個并列的主謂短語，表示君子和士人都為正義事業(yè)而死。"而后可以入于太廟"是一個完整的句子，表示死后才能被祭祀。兩者之間用"而后"連接，表示條件關(guān)系，但"身死士死"作為一個條件狀語，可以獨立成句，因此斷開。4."夫孝子仁人/必當如此"：斷句依據(jù)是語氣和結(jié)構(gòu)。"夫"是發(fā)語詞，表示提起話題。"孝子仁人"是主語，指孝順的子女和仁愛的人。"必當如此"是謂語，表示必須這樣做。整個句子表達了孝子仁人應有的行為準則。作為一個獨立的判斷句，斷在這里最為合適。二、文言文翻譯題答案及解析答案：孔子說："學習并且時常溫習，不也很令人愉悅嗎？有朋友從遠方來，不也很快樂嗎？別人不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？"解析：1."學而時習之，不亦說乎"：翻譯時注意"時"的含義是"時常"、"經(jīng)常"，不是"按時"；"說"通"悅"，是"愉悅"的意思，不是"說笑"；"之"是代詞，指代"學"和"習"的內(nèi)容，即所學之道。翻譯成現(xiàn)代漢語要表達出學習的樂趣和鞏固的重要性。"不亦說乎"是感嘆句，表達出強烈的喜悅之情。2."有朋自遠方來，不亦樂乎"：翻譯時注意"朋"指志同道合的朋友，不是普通朋友；"自遠方來"表示從很遠的地方來，體現(xiàn)了友誼的珍貴和主人的熱情。"樂"是快樂的意思。翻譯時要體現(xiàn)出朋友來訪的喜悅和主人對朋友的歡迎。3."人不知而不慍，不亦君子乎"：翻譯時注意"人不知"指別人不了解自己；"慍"是"怨恨"、"惱怒"的意思，不是簡單的生氣；"君子"指有德行的人。翻譯時要表達出君子不因別人不了解自己而怨恨的胸懷和境界。這句話體現(xiàn)了孔子對君子人格的期許。三、文言文閱讀理解題答案及解析1.答案："怒"在這里指奮發(fā)有力地，不是生氣。用"怒"而不用"飛"，是因為"怒"更能表現(xiàn)出鯤鵬起飛時的氣勢和力量，有奮發(fā)向前的意思，而"飛"只是單純的動作，沒有這種氣勢。解析思路：解釋"怒"的含義需要結(jié)合上下文，鯤鵬"其翼若垂天之云"，起飛時氣勢磅礴，所以用"怒"更能表現(xiàn)出它的力量和氣勢。"怒而飛"與后面的"摶扶搖而上者九萬里"相呼應，都描寫了鯤鵬飛行時的壯麗景象。"飛"字過于平淡，無法體現(xiàn)鯤鵬的雄偉，而"怒"字則形象地表現(xiàn)了它奮發(fā)向前的精神。2.答案："摶"在這里指旋轉(zhuǎn)著向上飛，不是簡單的環(huán)繞。描寫了鯤鵬飛行時的狀態(tài)是旋轉(zhuǎn)著向上飛，非常壯觀。解析思路："摶扶搖而上者九萬里"是描寫鯤鵬飛行狀態(tài)的句子。"摶"字在這里指旋轉(zhuǎn)著向上飛，"扶搖"是旋風的意思，"而上"是向上。整個短語描繪了鯤鵬乘著旋風旋轉(zhuǎn)著向上飛行的狀態(tài)。"摶"字用得非常形象，表現(xiàn)出鯤鵬飛行的力量和速度。3.答案：莊子想表達的是對天地浩渺無垠的思考，以及人相對于天地是多么渺小。他認為人應該有自知之明，不要過分狂妄，要認識到自己的局限性。解析思路：莊子最后提出的兩個問題，實際上是提出了一個哲學問題：天地的真實顏色是什么？它是無限遠大的嗎？這兩個問題實際上是在思考天地與人的關(guān)系，以及人在宇宙中的位置。莊子通過這兩個問題，表達了他對天地浩渺無垠的認識，以及人相對于天地是多么渺小。他認為人應該有自知之明，不要過分狂妄，要認識到自己的局限性。4.答案：比喻有"怒而飛，其翼若垂天之云"和"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也"。比喻的作用是使描寫更加生動形象，增強了文章的感染力。解析思路：第一處比喻是把鯤鵬的翅膀比作垂天之云，形象地寫出了鯤鵬翅膀的巨大。第二處比喻是把野馬和塵埃比作生物呼吸時產(chǎn)生的氣流，寫出了大自然的生機勃勃。這些比喻都使描寫更加生動形象，增強了文章的感染力。通過比喻，莊子把抽象的道理用具體的形象表現(xiàn)出來，使讀者更容易理解和接受。四、文言文默寫題答案及解析答案：臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先