2025安徽安慶工業(yè)學(xué)校招聘臨時代課教師19人考試備考題庫及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教師在課堂上遇到學(xué)生突然生病時，應(yīng)首先（）A.立即停止教學(xué)，讓學(xué)生離開教室B.繼續(xù)教學(xué)，忽略學(xué)生的情況C.立即通知校醫(yī)并幫助學(xué)生休息D.讓其他學(xué)生照顧生病的學(xué)生答案：C解析：學(xué)生在課堂上突然生病，教師應(yīng)立即采取行動，首先應(yīng)通知校醫(yī)并幫助學(xué)生休息，以便學(xué)生得到及時的治療。停止教學(xué)讓學(xué)生離開教室可能會影響教學(xué)進(jìn)度，繼續(xù)教學(xué)忽略學(xué)生情況則不負(fù)責(zé)任，讓其他學(xué)生照顧生病學(xué)生可能不切實際，且缺乏專業(yè)性。2.教師在備課時，應(yīng)重點考慮（）A.課程的趣味性B.教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性C.學(xué)生的興趣愛好D.教學(xué)方法的新穎性答案：B解析：教師在備課時，應(yīng)重點考慮教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，確保知識的準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性。課程的趣味性、學(xué)生的興趣愛好和教學(xué)方法的新穎性固然重要，但它們都應(yīng)建立在科學(xué)性的基礎(chǔ)上。3.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中時，應(yīng)（）A.提高音量，強制學(xué)生集中注意力B.立即批評學(xué)生，要求其改正C.適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力D.讓學(xué)生到教室外活動答案：C解析：教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中時，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力，而不是簡單粗暴地提高音量或批評學(xué)生。讓學(xué)生到教室外活動可能不合適，且不能解決根本問題。4.教師在評價學(xué)生時，應(yīng)（）A.僅根據(jù)考試成績評價學(xué)生B.綜合考慮學(xué)生的多方面表現(xiàn)C.只關(guān)注學(xué)生的缺點和不足D.讓學(xué)生自我評價答案：B解析：教師評價學(xué)生時，應(yīng)綜合考慮學(xué)生的多方面表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)成績、品德、能力等，而不是僅根據(jù)考試成績或只關(guān)注學(xué)生的缺點和不足。讓學(xué)生自我評價也是一種方式，但不應(yīng)是唯一的方式。5.教師在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)（）A.聽從一方說法，偏袒一方B.立即批評雙方，要求其停止?fàn)幊矯.中立公正地調(diào)解，幫助學(xué)生化解矛盾D.讓雙方自行解決矛盾答案：C解析：教師處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)中立公正地調(diào)解，幫助學(xué)生化解矛盾，而不是偏袒一方或立即批評雙方。讓雙方自行解決矛盾可能不切實際，且容易激化矛盾。6.教師在課堂上提問時，應(yīng)（）A.只提問成績好的學(xué)生B.只提問成績差的學(xué)生，以督促其學(xué)習(xí)C.隨機提問，鼓勵所有學(xué)生參與D.提問后立即給出答案答案：C解析：教師提問時應(yīng)隨機提問，鼓勵所有學(xué)生參與，而不是只提問成績好或差的學(xué)生。提問后立即給出答案則不利于學(xué)生思考。7.教師在課堂上講解知識點時，應(yīng)（）A.只講解重點，忽略細(xì)節(jié)B.詳細(xì)講解所有內(nèi)容，不考慮學(xué)生接受能力C.結(jié)合學(xué)生的實際情況，講解重點和難點D.講解完畢后立即進(jìn)行練習(xí)答案：C解析：教師講解知識點時，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，講解重點和難點，而不是只講解重點或忽略細(xì)節(jié)，也不應(yīng)不考慮學(xué)生接受能力。講解完畢后立即進(jìn)行練習(xí)也不一定合適，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行安排。8.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊時，應(yīng)（）A.立即批評學(xué)生，并取消其考試資格B.私下告知學(xué)生家長，要求其監(jiān)督C.暫?？荚嚕M(jìn)行調(diào)查和處理D.忽略學(xué)生的行為，繼續(xù)考試答案：C解析：教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊時，應(yīng)暫停考試，進(jìn)行調(diào)查和處理，而不是立即批評學(xué)生或私下告知學(xué)生家長。忽略學(xué)生的行為則不負(fù)責(zé)任。9.教師在課堂上使用多媒體教學(xué)時，應(yīng)（）A.完全依賴多媒體，忽略板書B.只使用多媒體，不進(jìn)行講解C.結(jié)合多媒體和板書，提高教學(xué)效果D.僅在需要時使用多媒體答案：C解析：教師在使用多媒體教學(xué)時，應(yīng)結(jié)合多媒體和板書，提高教學(xué)效果，而不是完全依賴多媒體或只使用多媒體。僅在需要時使用多媒體則可能無法充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。10.教師在課堂上與學(xué)生溝通時，應(yīng)（）A.命令學(xué)生，要求其服從B.只與學(xué)生交流學(xué)習(xí)問題C.尊重學(xué)生，平等交流D.只與學(xué)生關(guān)系好的學(xué)生交流答案：C解析：教師與學(xué)生溝通時應(yīng)尊重學(xué)生，平等交流，而不是命令學(xué)生或只與學(xué)生交流學(xué)習(xí)問題。只與學(xué)生關(guān)系好的學(xué)生交流則不公正。11.教師在課堂上講解知識點時，聲音過小，部分學(xué)生聽不清，教師應(yīng)首先（）A.提高音量，繼續(xù)講解B.停止講解，讓聽不清的學(xué)生到前面來C.聲音更大地重復(fù)剛才講解的內(nèi)容D.關(guān)閉多媒體設(shè)備，改用板書講解答案：A解析：教師在課堂上講解知識點時，聲音過小會影響學(xué)生的聽課效果，應(yīng)首先提高音量，確保所有學(xué)生都能聽清楚。讓聽不清的學(xué)生到前面來或更大地重復(fù)內(nèi)容也是可行的方法，但提高音量是首要措施。關(guān)閉多媒體設(shè)備可能不是必要的，且會中斷教學(xué)流程。12.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上睡覺，應(yīng)（）A.輕聲叫醒學(xué)生，繼續(xù)教學(xué)B.當(dāng)眾批評學(xué)生，要求其保持課堂紀(jì)律C.讓學(xué)生離開教室，另行輔導(dǎo)D.忽略學(xué)生的行為，繼續(xù)教學(xué)答案：A解析：教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上睡覺，應(yīng)輕聲叫醒學(xué)生，提醒其注意課堂紀(jì)律，并繼續(xù)教學(xué)。當(dāng)眾批評學(xué)生可能會讓該學(xué)生難堪，影響其自尊心。讓學(xué)生離開教室另行輔導(dǎo)可能不現(xiàn)實，且會中斷教學(xué)。忽略學(xué)生的行為不利于其學(xué)習(xí)。13.教師在課堂上進(jìn)行小組討論時，應(yīng)（）A.只參與一個小組的討論B.不參與任何小組的討論C.參與所有小組的討論D.在教室周圍巡視，觀察各小組情況答案：D解析：教師在課堂上進(jìn)行小組討論時，應(yīng)在教室周圍巡視，觀察各小組情況，了解討論進(jìn)展，并適時給予指導(dǎo)和幫助。只參與一個小組的討論可能無法全面了解其他小組的情況。不參與任何小組的討論則無法掌控討論的進(jìn)程和質(zhì)量。參與所有小組的討論在時間上可能不現(xiàn)實。14.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間發(fā)生小摩擦，應(yīng)（）A.立即制止，并分別批評雙方B.讓雙方自行解決，不予干涉C.中介協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生化解矛盾D.罰雙方站立，作為懲罰答案：C解析：教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間發(fā)生小摩擦，應(yīng)中介協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生化解矛盾，而不是立即制止并分別批評，或讓雙方自行解決，或進(jìn)行懲罰。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確處理人際關(guān)系。15.教師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案不同，但思路正確，應(yīng)（）A.按標(biāo)準(zhǔn)答案給分B.不給分，要求學(xué)生重做C.給予部分分?jǐn)?shù)D.不扣分，并在旁邊注明正確思路答案：D解析：教師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案不同，但思路正確，應(yīng)給予肯定，并在旁邊注明正確思路，而不是按標(biāo)準(zhǔn)答案給分，不給分或只給部分分?jǐn)?shù)。這樣可以鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。16.教師在課堂上講解知識點時，應(yīng)注重（）A.知識點的數(shù)量B.知識點的難度C.知識點的系統(tǒng)性和邏輯性D.知識點的趣味性答案：C解析：教師在課堂上講解知識點時，應(yīng)注重知識點的系統(tǒng)性和邏輯性，確保學(xué)生能夠理解知識的內(nèi)在聯(lián)系，而不是只注重知識點的數(shù)量、難度或趣味性。知識的系統(tǒng)性和邏輯性是學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)。17.教師在課堂上進(jìn)行提問時，應(yīng)（）A.只提問成績好的學(xué)生B.只提問成績差的學(xué)生，以督促其學(xué)習(xí)C.隨機提問，鼓勵所有學(xué)生參與D.提問后立即給出答案答案：C解析：教師在課堂上進(jìn)行提問時，應(yīng)隨機提問，鼓勵所有學(xué)生參與，而不是只提問成績好或差的學(xué)生。提問后立即給出答案則不利于學(xué)生思考。這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。18.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中時，應(yīng)（）A.提高音量，強制學(xué)生集中注意力B.立即批評學(xué)生，要求其改正C.適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力D.讓學(xué)生到教室外活動答案：C解析：教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中時，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力，而不是簡單粗暴地提高音量或批評學(xué)生。讓學(xué)生到教室外活動可能不合適，且不能解決根本問題。19.教師在評價學(xué)生時，應(yīng)（）A.僅根據(jù)考試成績評價學(xué)生B.綜合考慮學(xué)生的多方面表現(xiàn)C.只關(guān)注學(xué)生的缺點和不足D.讓學(xué)生自我評價答案：B解析：教師評價學(xué)生時，應(yīng)綜合考慮學(xué)生的多方面表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)成績、品德、能力等，而不是僅根據(jù)考試成績或只關(guān)注學(xué)生的缺點和不足。讓學(xué)生自我評價也是一種方式，但不應(yīng)是唯一的方式。20.教師在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)（）A.聽從一方說法，偏袒一方B.立即批評雙方，要求其停止?fàn)幊矯.中立公正地調(diào)解，幫助學(xué)生化解矛盾D.讓雙方自行解決矛盾答案：C解析：教師處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)中立公正地調(diào)解，幫助學(xué)生化解矛盾，而不是偏袒一方或立即批評雙方。讓雙方自行解決矛盾可能不切實際，且容易激化矛盾。二、多選題1.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)注意哪些方面（）A.教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性B.教學(xué)方法的有效性C.學(xué)生的聽課狀態(tài)D.課堂紀(jì)律的維護(hù)E.教學(xué)設(shè)備的完好答案：ABCD解析：教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和教學(xué)方法的有效性，以確保教學(xué)質(zhì)量。同時，要關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)，了解學(xué)生對知識的掌握情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。維護(hù)課堂紀(jì)律也是教師的重要職責(zé)，良好的課堂秩序有助于教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)設(shè)備的完好雖然重要，但不是教師直接注意的方面。2.教師在評價學(xué)生時，應(yīng)考慮哪些因素（）A.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績B.學(xué)生的品德表現(xiàn)C.學(xué)生的能力素質(zhì)D.學(xué)生的家庭背景E.學(xué)生的興趣愛好答案：ABC解析：教師在評價學(xué)生時，應(yīng)綜合考慮學(xué)生的多方面因素，包括學(xué)習(xí)成績、品德表現(xiàn)和能力素質(zhì)等，以全面了解學(xué)生的綜合情況。學(xué)生的家庭背景和興趣愛好雖然也是學(xué)生的一部分，但通常不是評價學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的主要因素。3.教師在課堂上進(jìn)行小組討論時，應(yīng)發(fā)揮哪些作用（）A.制定討論規(guī)則B.提供討論話題C.參與小組討論D.評價討論結(jié)果E.分配討論人員答案：ABCD解析：教師在課堂上進(jìn)行小組討論時，應(yīng)發(fā)揮多重作用，包括制定討論規(guī)則，以確保討論有序進(jìn)行；提供討論話題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與；參與小組討論，適時給予指導(dǎo)和幫助；評價討論結(jié)果，總結(jié)討論的成果和不足。分配討論人員通常是事先安排好的，教師的作用更多體現(xiàn)在討論過程和結(jié)果上。4.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時，應(yīng)采取哪些措施（）A.立即制止，分開處理B.中立調(diào)解，化解矛盾C.讓雙方自行解決D.講解道理，教育學(xué)生E.進(jìn)行懲罰，警告其他學(xué)生答案：BD解析：教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時，應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，包括中立調(diào)解，幫助學(xué)生化解矛盾，并講解道理，教育學(xué)生如何正確處理人際關(guān)系，避免類似事件再次發(fā)生。立即制止分開處理可能激化矛盾，讓雙方自行解決可能不切實際，進(jìn)行懲罰也不是解決問題的根本方法。5.教師在批改作業(yè)時，應(yīng)注意哪些方面（）A.作業(yè)的正確性B.作業(yè)的規(guī)范性C.學(xué)生的書寫情況D.學(xué)生的解題思路E.學(xué)生的創(chuàng)新思維答案：ABD解析：教師在批改作業(yè)時，應(yīng)注意作業(yè)的正確性、規(guī)范性和學(xué)生的解題思路，以全面評價學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。學(xué)生的書寫情況和創(chuàng)新思維也是重要的，但通常不是批改作業(yè)時的主要關(guān)注點。6.教師在課堂上講解知識點時，應(yīng)如何做（）A.語言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確B.結(jié)合實例，深入淺出C.控制節(jié)奏，留出思考時間D.運用多媒體，增強趣味性E.照本宣科，不變通答案：ABC解析：教師在課堂上講解知識點時，應(yīng)語言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，結(jié)合實例，深入淺出，并控制節(jié)奏，留出思考時間，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識。運用多媒體可以增強教學(xué)的趣味性和直觀性，但不是唯一的方法。照本宣科，不變通的教學(xué)方式不利于學(xué)生的理解和吸收。7.教師在課堂上進(jìn)行提問時，應(yīng)遵循哪些原則（）A.問題具有針對性B.問題難度適中C.鼓勵學(xué)生思考D.及時反饋答案E.提問次數(shù)過多答案：ABC解析：教師在課堂上進(jìn)行提問時，應(yīng)遵循一定的原則，包括問題具有針對性，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考；問題難度適中，適合學(xué)生的認(rèn)知水平；鼓勵學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時反饋答案也是必要的，但不是唯一的目的。提問次數(shù)過多可能會影響教學(xué)進(jìn)度。8.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中時，應(yīng)如何處理（）A.提高音量，引起注意B.適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法C.走近學(xué)生，提醒注意D.批評學(xué)生，要求改正E.忽略學(xué)生，繼續(xù)教學(xué)答案：BC解析：教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中時，應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，包括適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力；走近學(xué)生，提醒注意，讓學(xué)生意識到自己的狀態(tài)。提高音量、批評學(xué)生或忽略學(xué)生都不是理想的方法。9.教師在評價學(xué)生時，應(yīng)如何進(jìn)行（）A.采用多種評價方式B.注重過程性評價C.只看考試成績D.公平公正評價E.評價學(xué)生家庭背景答案：ABD解析：教師在評價學(xué)生時，應(yīng)采用多種評價方式，注重過程性評價，而不是只看考試成績。評價應(yīng)公平公正，不應(yīng)受學(xué)生家庭背景等因素的影響。10.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)如何與學(xué)生互動（）A.鼓勵學(xué)生提問B.傾聽學(xué)生意見C.及時解答疑問D.布置課后作業(yè)E.約束學(xué)生行為答案：ABC解析：教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，傾聽學(xué)生意見，并及時解答疑問，以增強師生互動，提高教學(xué)效果。布置課后作業(yè)和約束學(xué)生行為也是教師的工作，但不是與學(xué)生互動的主要方式。11.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)注意哪些方面（）A.教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性B.教學(xué)方法的有效性C.學(xué)生的聽課狀態(tài)D.課堂紀(jì)律的維護(hù)E.教學(xué)設(shè)備的完好答案：ABCD解析：教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和教學(xué)方法的有效性，以確保教學(xué)質(zhì)量。同時，要關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)，了解學(xué)生對知識的掌握情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。維護(hù)課堂紀(jì)律也是教師的重要職責(zé)，良好的課堂秩序有助于教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)設(shè)備的完好雖然重要，但不是教師直接注意的方面。12.教師在評價學(xué)生時，應(yīng)考慮哪些因素（）A.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績B.學(xué)生的品德表現(xiàn)C.學(xué)生的能力素質(zhì)D.學(xué)生的家庭背景E.學(xué)生的興趣愛好答案：ABC解析：教師在評價學(xué)生時，應(yīng)綜合考慮學(xué)生的多方面因素，包括學(xué)習(xí)成績、品德表現(xiàn)和能力素質(zhì)等，以全面了解學(xué)生的綜合情況。學(xué)生的家庭背景和興趣愛好雖然也是學(xué)生的一部分，但通常不是評價學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的主要因素。13.教師在課堂上進(jìn)行小組討論時，應(yīng)發(fā)揮哪些作用（）A.制定討論規(guī)則B.提供討論話題C.參與小組討論D.評價討論結(jié)果E.分配討論人員答案：ABCD解析：教師在課堂上進(jìn)行小組討論時，應(yīng)發(fā)揮多重作用，包括制定討論規(guī)則，以確保討論有序進(jìn)行；提供討論話題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與；參與小組討論，適時給予指導(dǎo)和幫助；評價討論結(jié)果，總結(jié)討論的成果和不足。分配討論人員通常是事先安排好的，教師的作用更多體現(xiàn)在討論過程和結(jié)果上。14.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時，應(yīng)采取哪些措施（）A.立即制止，分開處理B.中立調(diào)解，化解矛盾C.讓雙方自行解決D.講解道理，教育學(xué)生E.進(jìn)行懲罰，警告其他學(xué)生答案：BD解析：教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時，應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)拇胧ㄖ辛⒄{(diào)解，幫助學(xué)生化解矛盾，并講解道理，教育學(xué)生如何正確處理人際關(guān)系，避免類似事件再次發(fā)生。立即制止分開處理可能激化矛盾，讓雙方自行解決可能不切實際，進(jìn)行懲罰也不是解決問題的根本方法。15.教師在批改作業(yè)時，應(yīng)注意哪些方面（）A.作業(yè)的正確性B.作業(yè)的規(guī)范性C.學(xué)生的書寫情況D.學(xué)生的解題思路E.學(xué)生的創(chuàng)新思維答案：ABD解析：教師在批改作業(yè)時，應(yīng)注意作業(yè)的正確性、規(guī)范性和學(xué)生的解題思路，以全面評價學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。學(xué)生的書寫情況和創(chuàng)新思維也是重要的，但通常不是批改作業(yè)時的主要關(guān)注點。16.教師在課堂上講解知識點時，應(yīng)如何做（）A.語言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確B.結(jié)合實例，深入淺出C.控制節(jié)奏，留出思考時間D.運用多媒體，增強趣味性E.照本宣科，不變通答案：ABC解析：教師在課堂上講解知識點時，應(yīng)語言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，結(jié)合實例，深入淺出，并控制節(jié)奏，留出思考時間，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識。運用多媒體可以增強教學(xué)的趣味性和直觀性，但不是唯一的方法。照本宣科，不變通的教學(xué)方式不利于學(xué)生的理解和吸收。17.教師在課堂上進(jìn)行提問時，應(yīng)遵循哪些原則（）A.問題具有針對性B.問題難度適中C.鼓勵學(xué)生思考D.及時反饋答案E.提問次數(shù)過多答案：ABC解析：教師在課堂上進(jìn)行提問時，應(yīng)遵循一定的原則，包括問題具有針對性，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考；問題難度適中，適合學(xué)生的認(rèn)知水平；鼓勵學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時反饋答案也是必要的，但不是唯一的目的。提問次數(shù)過多可能會影響教學(xué)進(jìn)度。18.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中時，應(yīng)如何處理（）A.提高音量，引起注意B.適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法C.走近學(xué)生，提醒注意D.批評學(xué)生，要求改正E.忽略學(xué)生，繼續(xù)教學(xué)答案：BC解析：教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中時，應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，包括適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力；走近學(xué)生，提醒注意，讓學(xué)生意識到自己的狀態(tài)。提高音量、批評學(xué)生或忽略學(xué)生都不是理想的方法。19.教師在評價學(xué)生時，應(yīng)如何進(jìn)行（）A.采用多種評價方式B.注重過程性評價C.只看考試成績D.公平公正評價E.評價學(xué)生家庭背景答案：ABD解析：教師在評價學(xué)生時，應(yīng)采用多種評價方式，注重過程性評價，而不是只看考試成績。評價應(yīng)公平公正，不應(yīng)受學(xué)生家庭背景等因素的影響。20.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)如何與學(xué)生互動（）A.鼓勵學(xué)生提問B.傾聽學(xué)生意見C.及時解答疑問D.布置課后作業(yè)E.約束學(xué)生行為答案：ABC解析：教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，傾聽學(xué)生意見，并及時解答疑問，以增強師生互動，提高教學(xué)效果。布置課后作業(yè)和約束學(xué)生行為也是教師的工作，但不是與學(xué)生互動的主要方式。三、判斷題1.教師在課堂上講解知識點時，可以照本宣科，不必結(jié)合實際案例。（）答案：錯誤解析：教師在課堂上講解知識點時，應(yīng)結(jié)合實際案例，以增強知識的趣味性和學(xué)生的理解能力。照本宣科的教學(xué)方式不利于學(xué)生的吸收和掌握。2.教師在評價學(xué)生時，只看考試成績即可全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。（）答案：錯誤解析：教師在評價學(xué)生時，不能只看考試成績，還應(yīng)綜合考慮學(xué)生的品德表