2025廣東東莞市高級中學教師招聘7人備考題庫及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)突發(fā)疾病時，應(yīng)首先（）A.立即停止教學，讓學生坐下休息B.立即通知班主任并撥打急救電話C.讓其他學生繼續(xù)上課，自行處理D.批評學生打擾課堂秩序答案：B解析：學生出現(xiàn)突發(fā)疾病，教師應(yīng)立即采取行動。首先應(yīng)觀察學生癥狀，初步判斷病情嚴重程度。同時，要立即通知學校衛(wèi)生室或班主任，并根據(jù)情況撥打急救電話。在專業(yè)人員到達前，教師應(yīng)安撫學生情緒，保持環(huán)境通風，做好必要的急救準備。立即停止教學是必要的，但首要任務(wù)是確保學生得到及時救治。自行處理或批評學生都會延誤救治時機。2.下列哪種教學方法最適合培養(yǎng)學生的動手實踐能力（）A.講授法B.討論法C.案例分析法D.實驗法答案：D解析：培養(yǎng)動手實踐能力需要通過實際操作來完成。實驗法是教師指導學生進行實驗操作，通過觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象和結(jié)果，掌握知識技能的教學方法。講授法以語言傳遞為主，討論法側(cè)重思維交流，案例分析注重理論應(yīng)用，這些方法都不如實驗法更能鍛煉學生的動手能力。3.教師在課堂上遇到學生頂撞時，應(yīng)采取哪種處理方式（）A.立即批評訓斥B.冷靜詢問原因，了解情況C.暫停教學，全班批評D.忽視不計，繼續(xù)教學答案：B解析：學生頂撞教師可能由多種原因引起，如誤解、情緒問題或?qū)W習困難等。教師應(yīng)保持冷靜，首先通過詢問了解事情經(jīng)過，避免情緒化處理。了解情況后，再根據(jù)具體原因進行教育引導。立即批評可能激化矛盾，暫停全班批評影響正常教學秩序，忽視問題則不利于學生成長。4.教師備課時應(yīng)重點關(guān)注（）A.教學大綱和教材內(nèi)容B.學生的興趣愛好C.班主任的意見D.學校的評優(yōu)標準答案：A解析：備課是上好課的前提，教師應(yīng)重點研讀教學大綱，把握教學目標和要求，深入分析教材內(nèi)容，明確知識點和能力訓練重點。學生的興趣愛好、班主任意見和學校評優(yōu)標準固然重要，但不是備課的核心內(nèi)容。只有吃透教材，才能設(shè)計出科學合理的教學方案。5.教師評價學生時應(yīng)遵循的原則是（）A.以分數(shù)為主要標準B.只看學生的優(yōu)點C.客觀公正，全面評價D.與其他教師比較答案：C解析：教師評價學生應(yīng)堅持客觀公正原則，既要看學業(yè)成績，也要看思想品德、能力發(fā)展等多方面表現(xiàn)。評價要全面，既看到優(yōu)點，也要指出不足，目的是促進學生的全面發(fā)展。單純以分數(shù)評價或只看優(yōu)點都不符合教育規(guī)律，與其他教師比較更會忽視學生的個體差異。6.課堂教學中最重要的是（）A.教師的教學技巧B.學生的學習態(tài)度C.教學環(huán)境的布置D.教學內(nèi)容的完成情況答案：B解析：課堂教學是師生共同活動的過程，學生的學習態(tài)度直接影響教學效果。教師的教學技巧固然重要，但最終效果取決于學生是否積極參與、主動學習。良好的學習態(tài)度是保證教學成功的根本，其他因素都是輔助條件。7.教師與家長溝通時應(yīng)注意（）A.只談學生的學習問題B.堅持自己的教育觀點C.尊重家長，平等交流D.避免與家長發(fā)生分歧答案：C解析：教師與家長溝通應(yīng)建立在尊重平等的基礎(chǔ)上。既要向家長反映學生的學習情況，也要了解學生的家庭背景和特點。溝通時要注意方式方法，以合作教育為目的，避免固執(zhí)己見或回避問題。良好的溝通關(guān)系有助于形成教育合力。8.教師職業(yè)的核心素養(yǎng)是（）A.知識水平B.教學能力C.職業(yè)道德D.科研能力答案：C解析：教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學活動中必須遵循的行為規(guī)范，是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心。知識水平、教學能力和科研能力都很重要，但職業(yè)道德決定了教師的教育方向和價值觀。只有具備良好的職業(yè)道德，才能真正做到"學高為師，身正為范"。9.教師組織課外活動時應(yīng)考慮（）A.活動的新穎性B.學生的興趣和需求C.學校的場地條件D.其他教師的評價答案：B解析：課外活動的目的是促進學生全面發(fā)展，因此必須充分考慮學生的興趣和需求?；顒拥男路f性、場地條件等也很重要，但不是首要因素。只有學生感興趣、有需要的活動，才能真正發(fā)揮教育作用。其他教師的評價不應(yīng)成為組織活動的依據(jù)。10.教師專業(yè)發(fā)展的最有效途徑是（）A.參加培訓講座B.閱讀教育理論書籍C.反思教學實踐D.獲得高級職稱答案：C解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程，反思教學實踐是提升教學能力的最有效途徑。通過反思，教師可以總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學方法，不斷優(yōu)化教學行為。參加培訓和閱讀書籍是重要的學習方式，但只有通過實踐反思才能真正轉(zhuǎn)化為自己的教學能力。高級職稱是對教師已有水平的認可，不等于專業(yè)發(fā)展。11.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)突發(fā)疾病時，應(yīng)首先（）A.立即停止教學，讓學生坐下休息B.立即通知班主任并撥打急救電話C.讓其他學生繼續(xù)上課，自行處理D.批評學生打擾課堂秩序答案：B解析：學生出現(xiàn)突發(fā)疾病，教師應(yīng)立即采取行動。首先應(yīng)觀察學生癥狀，初步判斷病情嚴重程度。同時，要立即通知學校衛(wèi)生室或班主任，并根據(jù)情況撥打急救電話。在專業(yè)人員到達前，教師應(yīng)安撫學生情緒，保持環(huán)境通風，做好必要的急救準備。立即停止教學是必要的，但首要任務(wù)是確保學生得到及時救治。自行處理或批評學生都會延誤救治時機。12.下列哪種教學方法最適合培養(yǎng)學生的動手實踐能力（）A.講授法B.討論法C.案例分析法D.實驗法答案：D解析：培養(yǎng)動手實踐能力需要通過實際操作來完成。實驗法是教師指導學生進行實驗操作，通過觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象和結(jié)果，掌握知識技能的教學方法。講授法以語言傳遞為主，討論法側(cè)重思維交流，案例分析注重理論應(yīng)用，這些方法都不如實驗法更能鍛煉學生的動手能力。13.教師在課堂上遇到學生頂撞時，應(yīng)采取哪種處理方式（）A.立即批評訓斥B.冷靜詢問原因，了解情況C.暫停教學，全班批評D.忽視不計，繼續(xù)教學答案：B解析：學生頂撞教師可能由多種原因引起，如誤解、情緒問題或?qū)W習困難等。教師應(yīng)保持冷靜，首先通過詢問了解事情經(jīng)過，避免情緒化處理。了解情況后，再根據(jù)具體原因進行教育引導。立即批評可能激化矛盾，暫停全班批評影響正常教學秩序，忽視問題則不利于學生成長。14.教師備課時應(yīng)重點關(guān)注（）A.教學大綱和教材內(nèi)容B.學生的興趣愛好C.班主任的意見D.學校的評優(yōu)標準答案：A解析：備課是上好課的前提，教師應(yīng)重點研讀教學大綱，把握教學目標和要求，深入分析教材內(nèi)容，明確知識點和能力訓練重點。學生的興趣愛好、班主任意見和學校評優(yōu)標準固然重要，但不是備課的核心內(nèi)容。只有吃透教材，才能設(shè)計出科學合理的教學方案。15.教師評價學生時應(yīng)遵循的原則是（）A.以分數(shù)為主要標準B.只看學生的優(yōu)點C.客觀公正，全面評價D.與其他教師比較答案：C解析：教師評價學生應(yīng)堅持客觀公正原則，既要看學業(yè)成績，也要看思想品德、能力發(fā)展等多方面表現(xiàn)。評價要全面，既看到優(yōu)點，也要指出不足，目的是促進學生的全面發(fā)展。單純以分數(shù)評價或只看優(yōu)點都不符合教育規(guī)律，與其他教師比較更會忽視學生的個體差異。16.課堂教學中最重要的是（）A.教師的教學技巧B.學生的學習態(tài)度C.教學環(huán)境的布置D.教學內(nèi)容的完成情況答案：B解析：課堂教學是師生共同活動的過程，學生的學習態(tài)度直接影響教學效果。教師的教學技巧固然重要，但最終效果取決于學生是否積極參與、主動學習。良好的學習態(tài)度是保證教學成功的根本，其他因素都是輔助條件。17.教師與家長溝通時應(yīng)注意（）A.只談學生的學習問題B.堅持自己的教育觀點C.尊重家長，平等交流D.避免與家長發(fā)生分歧答案：C解析：教師與家長溝通應(yīng)建立在尊重平等的基礎(chǔ)上。既要向家長反映學生的學習情況，也要了解學生的家庭背景和特點。溝通時要注意方式方法，以合作教育為目的，避免固執(zhí)己見或回避問題。良好的溝通關(guān)系有助于形成教育合力。18.教師職業(yè)的核心素養(yǎng)是（）A.知識水平B.教學能力C.職業(yè)道德D.科研能力答案：C解析：教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學活動中必須遵循的行為規(guī)范，是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心。知識水平、教學能力和科研能力都很重要，但職業(yè)道德決定了教師的教育方向和價值觀。只有具備良好的職業(yè)道德，才能真正做到"學高為師，身正為范"。19.教師組織課外活動時應(yīng)考慮（）A.活動的新穎性B.學生的興趣和需求C.學校的場地條件D.其他教師的評價答案：B解析：課外活動的目的是促進學生全面發(fā)展，因此必須充分考慮學生的興趣和需求?；顒拥男路f性、場地條件等也很重要，但不是首要因素。只有學生感興趣、有需要的活動，才能真正發(fā)揮教育作用。其他教師的評價不應(yīng)成為組織活動的依據(jù)。20.教師專業(yè)發(fā)展的最有效途徑是（）A.參加培訓講座B.閱讀教育理論書籍C.反思教學實踐D.獲得高級職稱答案：C解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程，反思教學實踐是提升教學能力的最有效途徑。通過反思，教師可以總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學方法，不斷優(yōu)化教學行為。參加培訓和閱讀書籍是重要的學習方式，但只有通過實踐反思才能真正轉(zhuǎn)化為自己的教學能力。高級職稱是對教師已有水平的認可，不等于專業(yè)發(fā)展。二、多選題1.教師在課堂上應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)（）A.扎實的專業(yè)知識B.有效的溝通能力C.靈活的教學方法D.嚴格的管理手段E.良好的職業(yè)道德答案：ABCE解析：教師在課堂上應(yīng)具備多方面的素質(zhì)。扎實的專業(yè)知識是教學的基礎(chǔ)，確保教學內(nèi)容準確科學（A）。有效的溝通能力有助于教師清晰表達，引導學生理解，實現(xiàn)師生互動（B）。靈活的教學方法能夠適應(yīng)不同學生的需求，提高教學效果（C）。良好的職業(yè)道德是教師的基本要求，影響學生的品德形成（E）。嚴格的管理手段雖然有助于維持課堂秩序，但并非首要素質(zhì)，且應(yīng)注重方式方法，避免簡單粗暴（D）。因此，正確答案為ABCE。2.教師在教育過程中應(yīng)如何處理與學生的關(guān)系（）A.尊重學生的人格尊嚴B.公平對待每一位學生C.保護學生的隱私D.對學生嚴格要求E.與學生建立朋友關(guān)系答案：ABCD解析：教師在教育過程中處理與學生關(guān)系時應(yīng)遵循的原則包括尊重學生的人格尊嚴，體現(xiàn)教育公平（A、B）。保護學生的隱私是教師的基本職責，有助于建立信任關(guān)系（C）。對學生嚴格要求是必要的，但應(yīng)注重方式方法，以引導為主（D）。與學生建立朋友關(guān)系可能模糊師生界限，不利于教育目標的實現(xiàn)（E）。因此，正確答案為ABCD。3.教師進行教學反思的主要內(nèi)容包括哪些方面（）A.教學目標達成情況B.教學方法運用效果C.學生學習參與度D.教學資源利用情況E.教師自身表現(xiàn)評價答案：ABCDE解析：教師進行教學反思是一個全面的過程，應(yīng)包括教學目標達成情況（A），反思教學目標是否明確、是否達成。教學方法運用效果（B），評估所選方法是否合適、是否有效。學生學習參與度（C），分析學生參與情況及原因。教學資源利用情況（D），評價資源使用是否合理、有效。教師自身表現(xiàn)評價（E），反思自身教學行為、語言、態(tài)度等表現(xiàn)。因此，正確答案為ABCDE。4.教師組織班級活動時應(yīng)考慮哪些因素（）A.學生的興趣愛好B.班級的特點和實際情況C.活動的教育意義D.活動的安全性和可行性E.其他教師的意見答案：ABCD解析：教師組織班級活動時應(yīng)綜合考慮多方面因素。學生的興趣愛好是重要參考，能使活動更受學生歡迎（A）。班級的特點和實際情況決定了活動的形式和規(guī)模（B）?；顒拥慕逃饬x是班級活動的根本目的，應(yīng)體現(xiàn)教育價值（C）。活動的安全性和可行性是基本要求，確保活動順利開展并保障學生安全（D）。其他教師的意見可以作為參考，但不應(yīng)是決定性因素（E）。因此，正確答案為ABCD。5.教師專業(yè)發(fā)展常用的途徑有哪些（）A.參加教育培訓B.閱讀專業(yè)書籍C.開展教學研究D.進行教學反思E.脫產(chǎn)進修學習答案：ABCDE解析：教師專業(yè)發(fā)展有多種途徑。參加教育培訓是系統(tǒng)學習新知識、新理念的重要方式（A）。閱讀專業(yè)書籍有助于教師理論素養(yǎng)的提升（B）。開展教學研究能夠促進教師解決實際問題，提升教學水平（C）。進行教學反思是教師自我提升的必要環(huán)節(jié)（D）。脫產(chǎn)進修學習可以深入系統(tǒng)地進行專業(yè)學習（E）。這些途徑都是教師專業(yè)發(fā)展的重要支撐。因此，正確答案為ABCDE。6.教師在評價學生時應(yīng)遵循哪些原則（）A.客觀公正B.全面發(fā)展C.發(fā)展性評價D.單一標準E.注重過程答案：ABCE解析：教師在評價學生時應(yīng)遵循客觀公正原則（A），確保評價不受主觀因素影響。堅持全面發(fā)展評價（B），不僅看學業(yè)成績，也要看品德、能力等多方面發(fā)展。實行發(fā)展性評價（C），以促進學生發(fā)展為目的，關(guān)注學生進步。避免單一標準（D），應(yīng)采用多元化評價方式。注重評價過程（E），過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。因此，正確答案為ABCE。7.教師在課堂上處理突發(fā)事件時應(yīng)注意哪些方面（）A.保持冷靜鎮(zhèn)定B.迅速控制局面C.保護學生安全D.查明事件原因E.立即批評責任人答案：ABCD解析：教師在課堂上處理突發(fā)事件時應(yīng)首先保持冷靜鎮(zhèn)定（A），避免情緒化處理。迅速控制局面（B），防止事態(tài)擴大。保護學生安全（C），確保所有學生處于安全狀態(tài)。查明事件原因（D），為后續(xù)處理提供依據(jù)。立即批評責任人（E）并非首選，應(yīng)先了解情況，再進行教育引導。因此，正確答案為ABCD。8.教師備課的基本環(huán)節(jié)包括哪些（）A.確定教學目標B.分析教學內(nèi)容C.設(shè)計教學過程D.選擇教學方法E.準備教學資源答案：ABCDE解析：教師備課是上好課的前提，基本環(huán)節(jié)包括確定教學目標（A），明確本節(jié)課要達成的目標。分析教學內(nèi)容（B），把握知識點、重點、難點。設(shè)計教學過程（C），規(guī)劃教學步驟和流程。選擇教學方法（D），根據(jù)內(nèi)容和學生特點選擇合適方法。準備教學資源（E），準備教具、學具、多媒體等資源。這些環(huán)節(jié)缺一不可。因此，正確答案為ABCDE。9.教師與家長溝通時應(yīng)注意哪些技巧（）A.選擇合適的時間地點B.保持尊重平等的態(tài)度C.以學生發(fā)展為核心D.善于傾聽家長意見E.避免與家長爭論答案：ABCDE解析：教師與家長溝通時應(yīng)注意選擇合適的時間地點（A），避免打擾正常教學或生活。保持尊重平等的態(tài)度（B），建立良好的溝通基礎(chǔ)。以學生發(fā)展為核心（C），所有溝通應(yīng)圍繞學生利益。善于傾聽家長意見（D），了解家長的想法和需求。避免與家長爭論（E），保持理性溝通，以解決問題為目的。這些技巧有助于建立良好的家校關(guān)系。因此，正確答案為ABCDE。10.教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有哪些（）A.工作熱情減退B.教學效果下降C.身體疲勞D.心理冷漠E.對學生缺乏耐心答案：ABCDE解析：教師職業(yè)倦怠是教師在長期工作中出現(xiàn)的身心狀態(tài)衰弱現(xiàn)象，表現(xiàn)多種多樣。工作熱情減退（A），對工作失去興趣和動力。教學效果下降（B），備課不認真，教學投入減少。身體疲勞（C），出現(xiàn)慢性疲勞癥狀。心理冷漠（D），對工作和學生缺乏熱情。對學生缺乏耐心（E），容易對學生發(fā)脾氣或忽視學生需求。這些都是職業(yè)倦怠的常見表現(xiàn)。因此，正確答案為ABCDE。11.教師在課堂上應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)（）A.扎實的專業(yè)知識B.有效的溝通能力C.靈活的教學方法D.嚴格的管理手段E.良好的職業(yè)道德答案：ABCE解析：教師在課堂上應(yīng)具備多方面的素質(zhì)。扎實的專業(yè)知識是教學的基礎(chǔ)，確保教學內(nèi)容準確科學（A）。有效的溝通能力有助于教師清晰表達，引導學生理解，實現(xiàn)師生互動（B）。靈活的教學方法能夠適應(yīng)不同學生的需求，提高教學效果（C）。良好的職業(yè)道德是教師的基本要求，影響學生的品德形成（E）。嚴格的管理手段雖然有助于維持課堂秩序，但并非首要素質(zhì)，且應(yīng)注重方式方法，避免簡單粗暴（D）。因此，正確答案為ABCE。12.教師在教育過程中應(yīng)如何處理與學生的關(guān)系（）A.尊重學生的人格尊嚴B.公平對待每一位學生C.保護學生的隱私D.對學生嚴格要求E.與學生建立朋友關(guān)系答案：ABCD解析：教師在教育過程中處理與學生關(guān)系時應(yīng)遵循的原則包括尊重學生的人格尊嚴，體現(xiàn)教育公平（A）。保護學生的隱私是教師的基本職責，有助于建立信任關(guān)系（C）。對學生嚴格要求是必要的，但應(yīng)注重方式方法，以引導為主（D）。與學生建立朋友關(guān)系可能模糊師生界限，不利于教育目標的實現(xiàn)（E）。因此，正確答案為ABCD。13.教師進行教學反思的主要內(nèi)容包括哪些方面（）A.教學目標達成情況B.教學方法運用效果C.學生學習參與度D.教學資源利用情況E.教師自身表現(xiàn)評價答案：ABCDE解析：教師進行教學反思是一個全面的過程，應(yīng)包括教學目標達成情況（A），反思教學目標是否明確、是否達成。教學方法運用效果（B），評估所選方法是否合適、是否有效。學生學習參與度（C），分析學生參與情況及原因。教學資源利用情況（D），評價資源使用是否合理、有效。教師自身表現(xiàn)評價（E），反思自身教學行為、語言、態(tài)度等表現(xiàn)。因此，正確答案為ABCDE。14.教師組織班級活動時應(yīng)考慮哪些因素（）A.學生的興趣愛好B.班級的特點和實際情況C.活動的教育意義D.活動的安全性和可行性E.其他教師的意見答案：ABCD解析：教師組織班級活動時應(yīng)綜合考慮多方面因素。學生的興趣愛好是重要參考，能使活動更受學生歡迎（A）。班級的特點和實際情況決定了活動的形式和規(guī)模（B）?；顒拥慕逃饬x是班級活動的根本目的，應(yīng)體現(xiàn)教育價值（C）。活動的安全性和可行性是基本要求，確?；顒禹樌_展并保障學生安全（D）。其他教師的意見可以作為參考，但不應(yīng)是決定性因素（E）。因此，正確答案為ABCD。15.教師專業(yè)發(fā)展常用的途徑有哪些（）A.參加教育培訓B.閱讀專業(yè)書籍C.開展教學研究D.進行教學反思E.脫產(chǎn)進修學習答案：ABCDE解析：教師專業(yè)發(fā)展有多種途徑。參加教育培訓是系統(tǒng)學習新知識、新理念的重要方式（A）。閱讀專業(yè)書籍有助于教師理論素養(yǎng)的提升（B）。開展教學研究能夠促進教師解決實際問題，提升教學水平（C）。進行教學反思是教師自我提升的必要環(huán)節(jié)（D）。脫產(chǎn)進修學習可以深入系統(tǒng)地進行專業(yè)學習（E）。這些途徑都是教師專業(yè)發(fā)展的重要支撐。因此，正確答案為ABCDE。16.教師在評價學生時應(yīng)遵循哪些原則（）A.客觀公正B.全面發(fā)展C.發(fā)展性評價D.單一標準E.注重過程答案：ABCE解析：教師在評價學生時應(yīng)遵循客觀公正原則（A），確保評價不受主觀因素影響。堅持全面發(fā)展評價（B），不僅看學業(yè)成績，也要看品德、能力等多方面發(fā)展。實行發(fā)展性評價（C），以促進學生發(fā)展為目的，關(guān)注學生進步。避免單一標準（D），應(yīng)采用多元化評價方式。注重評價過程（E），過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。因此，正確答案為ABCE。17.教師在課堂上處理突發(fā)事件時應(yīng)注意哪些方面（）A.保持冷靜鎮(zhèn)定B.迅速控制局面C.保護學生安全D.查明事件原因E.立即批評責任人答案：ABCD解析：教師在課堂上處理突發(fā)事件時應(yīng)首先保持冷靜鎮(zhèn)定（A），避免情緒化處理。迅速控制局面（B），防止事態(tài)擴大。保護學生安全（C），確保所有學生處于安全狀態(tài)。查明事件原因（D），為后續(xù)處理提供依據(jù)。立即批評責任人（E）并非首選，應(yīng)先了解情況，再進行教育引導。因此，正確答案為ABCD。18.教師備課的基本環(huán)節(jié)包括哪些（）A.確定教學目標B.分析教學內(nèi)容C.設(shè)計教學過程D.選擇教學方法E.準備教學資源答案：ABCDE解析：教師備課是上好課的前提，基本環(huán)節(jié)包括確定教學目標（A），明確本節(jié)課要達成的目標。分析教學內(nèi)容（B），把握知識點、重點、難點。設(shè)計教學過程（C），規(guī)劃教學步驟和流程。選擇教學方法（D），根據(jù)內(nèi)容和學生特點選擇合適方法。準備教學資源（E），準備教具、學具、多媒體等資源。這些環(huán)節(jié)缺一不可。因此，正確答案為ABCDE。19.教師與家長溝通時應(yīng)注意哪些技巧（）A.選擇合適的時間地點B.保持尊重平等的態(tài)度C.以學生發(fā)展為核心D.善于傾聽家長意見E.避免與家長爭論答案：ABCDE解析：教師與家長溝通時應(yīng)注意選擇合適的時間地點（A），避免打擾正常教學或生活。保持尊重平等的態(tài)度（B），建立良好的溝通基礎(chǔ)。以學生發(fā)展為核心（C），所有溝通應(yīng)圍繞學生利益。善于傾聽家長意見（D），了解家長的想法和需求。避免與家長爭論（E），保持理性溝通，以解決問題為目的。這些技巧有助于建立良好的家校關(guān)系。因此，正確答案為ABCDE。20.教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有哪些（）A.工作熱情減退B.教學效果下降C.身體疲勞D.心理冷漠E.對學生缺乏耐心答案：ABCDE解析：教師職業(yè)倦怠是教師在長期工作中出現(xiàn)的身心狀態(tài)衰弱現(xiàn)象，表現(xiàn)多種多樣。工作熱情減退（A），對工作失去興趣和動力。教學效果下降（B），備課不認真，教學投入減少。身體疲勞（C），出現(xiàn)慢性疲勞癥狀。心理冷漠（D），對工作和學生缺乏熱情。對學生缺乏耐心（E），容易對學生發(fā)脾氣或忽視學生需求。這些都是職業(yè)倦怠的常見表現(xiàn)。因此，正確答案為ABCDE。三、判斷題1.教師在課堂上應(yīng)始終維持嚴肅的態(tài)度，以確保良好的教學秩序。（）答案：錯誤解析：教師在課堂上應(yīng)注重營造積極向上的學習氛圍，嚴肅的態(tài)度并非唯一選擇。根據(jù)不同教學內(nèi)容和學生反應(yīng)，教師可以適當調(diào)整教學風格和態(tài)度，采用生動活潑的方式進行教學，激發(fā)學生的學習興趣。過于嚴肅的態(tài)度可能導致課堂氣氛沉悶，影響教學效果。因此，題目表述錯誤。2.教師備課只需關(guān)注教材內(nèi)容，無需考慮學生的實際情況。（）答案：錯誤解析：教師備課不僅要深入研讀教材內(nèi)容，更要充分了解學生的實際情況，包括學生的知識基礎(chǔ)、學習興趣、能力水平等。只有將教材內(nèi)容與學生的實際情況相結(jié)合，才能設(shè)計出符合學生需求的教學方案，提高教學效果。因此，題目表述錯誤。3.教師評價學生時，應(yīng)以學生的考試成績?yōu)橹饕罁?jù)。（）答案：錯誤解析：教師評價學生應(yīng)堅持全面發(fā)展的原則，不能僅以考試成績作為唯一依據(jù)。評價內(nèi)容應(yīng)包括學生的品德表現(xiàn)、學習能力、綜合素質(zhì)等多