人教版八年級(jí)上冊(cè)第6課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課稿與反思科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版八年級(jí)上冊(cè)第6課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課稿與反思教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)上冊(cè)第6課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》。本節(jié)課主要講述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、發(fā)展過(guò)程、主要內(nèi)容和影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》有緊密聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》，學(xué)生可以了解清政府在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的自救運(yùn)動(dòng)，以及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)近代化進(jìn)程的影響，從而加深對(duì)近代中國(guó)歷史變遷的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括以下目標(biāo)：

1.提升歷史理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生理解近代化探索的復(fù)雜性和曲折性。

2.增強(qiáng)歷史思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成敗，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.培養(yǎng)文化自覺(jué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化與近代工業(yè)文明的碰撞與融合。

4.強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)，讓學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化的推動(dòng)作用，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、主要內(nèi)容及其影響。

解決方法：通過(guò)課堂講解、圖片展示、視頻播放等多種教學(xué)手段，結(jié)合歷史背景資料，幫助學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，以及其對(duì)中國(guó)近代化的影響。

2.難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)及其與近代化進(jìn)程的關(guān)系。

解決方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成敗原因，探討其對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的積極和消極影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史評(píng)價(jià)能力和辯證思維能力。同時(shí)，結(jié)合相關(guān)歷史文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的見(jiàn)解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版八年級(jí)上冊(cè)《歷史》第6課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的企業(yè)照片、歷史人物畫(huà)像等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和主要企業(yè)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是什么？”“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有哪些主要的企業(yè)？”“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化有何影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的歷史視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、主要內(nèi)容、代表人物和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成敗原因，以及其對(duì)近代化的影響。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為何最終失敗？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和思考。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)影響的短文。

提供拓展資源：提供洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)歷史知識(shí)儲(chǔ)備

2.提高歷史思維能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成敗原因，培養(yǎng)了批判性思維和辯證思維能力。他們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待歷史事件，理解歷史事件的復(fù)雜性和曲折性。

3.增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感

4.提升自主學(xué)習(xí)能力

本節(jié)課采用了課前自主探索、課中強(qiáng)化技能、課后拓展應(yīng)用的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂討論、課后拓展等環(huán)節(jié)中，提升了自主學(xué)習(xí)能力。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

6.提高語(yǔ)言表達(dá)能力

學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和思考。通過(guò)課堂活動(dòng)，他們提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.增強(qiáng)實(shí)踐操作能力

在課堂上，學(xué)生通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。這有助于他們提高實(shí)踐操作能力，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。

8.培養(yǎng)問(wèn)題解決能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，會(huì)主動(dòng)提問(wèn)、討論。通過(guò)解決問(wèn)題，他們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、尋找解決方案，提高了問(wèn)題解決能力。

9.培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)觀念

10.提升綜合素質(zhì)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅涉及歷史知識(shí)，還涉及思維能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作等多方面素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景

-清政府面臨內(nèi)憂外患

-壓制國(guó)內(nèi)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

-面對(duì)外來(lái)列強(qiáng)的侵略

②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容

-重工業(yè)和軍事工業(yè)的發(fā)展

-新式學(xué)堂的設(shè)立

-外國(guó)專(zhuān)家和技術(shù)的引進(jìn)

③洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響

-推動(dòng)了中國(guó)近代化進(jìn)程

-培養(yǎng)了一批近代科