第六章第二節(jié)自然環(huán)境說課稿2025-2026學(xué)年人教版七年級地理下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版七年級地理下冊第六章第二節(jié)的內(nèi)容，主要圍繞“自然環(huán)境”這一主題展開。教材內(nèi)容涉及自然環(huán)境的定義、組成要素以及它們之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解自然環(huán)境的基本概念，掌握自然環(huán)境的組成要素，并學(xué)會分析自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：一是提升學(xué)生的地理空間思維，通過觀察和分析自然環(huán)境要素的分布，使學(xué)生能夠形成空間認知能力；二是增強學(xué)生的地理實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如理解人類活動對自然環(huán)境的影響；三是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，使學(xué)生認識到保護自然環(huán)境的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生已具備基本的地理認知，了解一些基本的地理概念，如氣候、地形等，但對于自然環(huán)境的組成要素及其相互作用的理解尚淺。他們可能對自然環(huán)境的保護意識有一定認識，但缺乏系統(tǒng)性的知識框架。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對自然環(huán)境這一主題普遍感興趣，因為自然環(huán)境與他們的日常生活息息相關(guān)。他們具備一定的觀察和分析能力，能夠通過圖片和地圖等直觀材料進行初步的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過圖片和視頻進行直觀學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過文字和圖表進行深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解自然環(huán)境的組成要素時可能會遇到困難，因為自然環(huán)境是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，各要素之間相互影響。此外，學(xué)生可能難以將理論知識與實際生活中的環(huán)境問題相結(jié)合，缺乏將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的能力。同時，對于一些抽象概念的理解可能需要教師提供更多的實例和情境支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解自然環(huán)境的定義、組成要素和相互作用，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：選取實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析人類活動對自然環(huán)境的影響，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示自然環(huán)境的多樣性和復(fù)雜性。

2.地圖教學(xué)：通過地圖分析，讓學(xué)生直觀理解自然環(huán)境要素的分布和相互關(guān)系。

3.實踐活動：組織學(xué)生進行實地觀察或模擬實驗，增強學(xué)生對自然環(huán)境的感性認識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課——《自然環(huán)境》。你們在生活中有沒有觀察過周圍的自然環(huán)境呢？比如我們學(xué)校周圍的植物、水體、地形等，這些都是自然環(huán)境的一部分。那么，自然環(huán)境到底包括哪些要素呢？今天我們就來一起探索這個問題。

（學(xué)生）老師，我觀察過學(xué)校周圍的植物，還有小河，這些都是自然環(huán)境的一部分。

（老師）很好，同學(xué)們都很有觀察力。接下來，我們就正式進入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、新課講授

1.自然環(huán)境的定義

（老師）首先，我們來明確一下自然環(huán)境的定義。自然環(huán)境是指人類生活其間的自然形成的物質(zhì)世界，包括大氣、水、土壤、生物等要素。

（學(xué)生）老師，那自然環(huán)境就是大自然的意思嗎？

（老師）是的，自然環(huán)境就是大自然，但它不僅僅是大自然，還包括了我們?nèi)祟惿钇渲械母鞣N自然要素。

2.自然環(huán)境的組成要素

（老師）自然環(huán)境由哪些要素組成呢？接下來，我們將一一介紹。

（1）大氣：大氣是包圍地球的氣體層，它對我們的生活有著重要的影響。

（2）水：水是地球上最豐富的物質(zhì)之一，它存在于地表和地下，對生物的生存至關(guān)重要。

（3）土壤：土壤是地球表面的一種物質(zhì)，它為植物生長提供養(yǎng)分，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

（4）生物：生物包括植物、動物和微生物等，它們在自然環(huán)境中扮演著重要的角色。

3.自然環(huán)境要素之間的關(guān)系

（老師）了解了自然環(huán)境的組成要素后，我們再來探討一下這些要素之間的關(guān)系。

（1）大氣和水：大氣中的水汽通過降水進入水體，水體中的生物又通過呼吸作用將水中的氧氣釋放到大氣中。

（2）土壤和生物：土壤為植物生長提供養(yǎng)分，植物通過光合作用將土壤中的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為有機物質(zhì)，生物之間還存在著捕食和共生等關(guān)系。

（3）人類活動與環(huán)境：人類活動對自然環(huán)境有著深遠的影響，如森林砍伐、水體污染等。

三、課堂活動

1.小組討論

（老師）接下來，我們進行一個小組討論。請同學(xué)們思考以下問題：

（1）自然環(huán)境對我們的生活有哪些影響？

（2）我們應(yīng)該如何保護自然環(huán)境？

（學(xué)生）我們小組討論了一下，自然環(huán)境對我們的生活有很多影響，比如提供食物、水源、氧氣等。我們應(yīng)該從自身做起，節(jié)約用水、減少污染，保護自然環(huán)境。

2.案例分析

（老師）下面，我們來分析一個案例：某地森林砍伐嚴重，導(dǎo)致水土流失、生物多樣性減少等問題。請同學(xué)們思考以下問題：

（1）森林砍伐對自然環(huán)境有哪些影響？

（2）我們應(yīng)該如何解決這個問題？

（學(xué)生）我們小組認為，森林砍伐會導(dǎo)致水土流失，影響生物多樣性，我們應(yīng)該加強森林保護，禁止亂砍濫伐。

四、課堂小結(jié)

（老師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自然環(huán)境的定義、組成要素和它們之間的關(guān)系。同時，我們也認識到保護自然環(huán)境的重要性。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠關(guān)注自然環(huán)境，為保護地球家園貢獻自己的力量。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，觀察自己所在地區(qū)的自然環(huán)境，并記錄下來。

2.思考如何保護自然環(huán)境，提出自己的建議。

（老師）今天的課就上到這里，希望大家能夠認真完成課后作業(yè)，我們下節(jié)課再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然環(huán)境相關(guān)紀錄片：推薦一些關(guān)于自然環(huán)境的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，這些紀錄片通過生動的畫面和聲音，讓學(xué)生更直觀地了解自然環(huán)境的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）資料：提供一些GIS地圖和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生通過實際數(shù)據(jù)了解不同地區(qū)的自然環(huán)境特征，如氣候、地形、植被等。

-環(huán)境保護案例：收集一些國內(nèi)外環(huán)境保護的成功案例，如植樹造林、水質(zhì)凈化、生物多樣性保護等，讓學(xué)生了解環(huán)境保護的實際措施和成效。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于自然環(huán)境的科普書籍，如《自然與人類》、《地球的故事》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生從更廣泛的視角理解自然環(huán)境。

-實地考察：鼓勵學(xué)生參與實地考察活動，如去附近的公園、自然保護區(qū)等進行觀察和記錄，親身體驗自然環(huán)境的魅力。

-研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個與自然環(huán)境相關(guān)的課題進行深入研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況、植被類型等，通過收集和分析數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的研究能力和問題解決能力。

-環(huán)保實踐活動：組織學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水、植樹造林等，讓學(xué)生在實踐中增強環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究活動，如制作簡易的氣象觀測設(shè)備，觀察和記錄天氣變化，通過實驗探究大氣與水的關(guān)系。

-交流分享：鼓勵學(xué)生通過小組討論、班級展示等形式，分享自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，促進知識的交流和碰撞。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科的知識，如生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等，讓學(xué)生從多學(xué)科角度理解自然環(huán)境的復(fù)雜性。

-國際視野：介紹一些國際環(huán)境保護組織和倡議，如世界自然基金會（WWF）、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）等，讓學(xué)生了解全球環(huán)境保護的形勢和趨勢。板書設(shè)計①自然環(huán)境定義

-自然環(huán)境：人類生活其間的自然形成的物質(zhì)世界

-包含要素：大氣、水、土壤、生物

②自然環(huán)境的組成要素

①大氣

-包圍地球的氣體層

-對生活的影響：氣候、降水、氧氣等

②水

-地球表面和地下存在

-對生物的生存：生命之源

③土壤

-地球表面的物質(zhì)

-為植物生長提供養(yǎng)分

④生物

-植物和動物

-食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)

③自然環(huán)境要素之間的關(guān)系

①大氣與水

-水汽與降水

-氧氣與呼吸

②土壤與生物

-養(yǎng)分與植物生長

-捕食與共生

③人類活動與環(huán)境

-森林砍伐、水體污染

-環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系時，我嘗試引入具體的案例，如城市化進程中的生態(tài)問題，讓學(xué)生通過分析案例來理解理論知識，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的分析能力。

2.實踐體驗式學(xué)習(xí)：為了讓學(xué)生更直觀地感受自然環(huán)境，我計劃組織學(xué)生進行實地考察，如參觀附近的公園、自然保護區(qū)等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，增強他們的環(huán)保意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過考試來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這可能導(dǎo)致學(xué)生過分關(guān)注考試成績，而忽視了學(xué)習(xí)過程和能力的培養(yǎng)。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，同時，設(shè)計一些小組合作活動，讓學(xué)生在團隊中共同解決問題，增強他們的合作意識和表達能力。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)手段，如角色扮演、模擬實驗、多媒體教學(xué)等，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度