22.穿井得一人（教學設計）學習目標：1．正確、流暢、有感情地朗讀課文2．積累“穿”“及”“聞”等文言實詞，疏通文意。3．理解課文寓意，聯(lián)系生活，談談對“以訛傳訛”的看法。一、猜成語之義，激趣導入課前出示“以訛傳訛”這個成語，讓大家來猜猜這個成語的意思。明確：它的意思是把本來就不正確的話又錯誤地傳出去，結果越傳越錯。今天我們要學習的這篇文言文與這個成語有關，題目是《穿井得一人》，讓我們一起去看看究竟發(fā)生了什么事情吧。明確學習目標。我們今天的學習目標為：出示課件，學生齊讀。正式走進文本之前，我們先結合資料助讀來“知人論世”?！秴问洗呵铩肥菓?zhàn)國末年秦相呂不韋集合門客共同撰寫的。全書26卷，160篇，由12“紀”、8“覽”、6“論”三部分組成。因書中有8“覽”，所以又稱這部書為《呂覽》。該書由于是集體著述，思想很不統(tǒng)一。以儒家、道家為主，兼采法家、墨家、名家、農(nóng)家各派的學說，后人稱它為“雜”家的代表著作。該書的文字樸實簡勁，對司馬遷的《史記》創(chuàng)作有顯著影響。二、初讀課文，感知內(nèi)容下面進入我們的第一個學習環(huán)節(jié)。初讀課文，感知內(nèi)容1.朗讀課文，根據(jù)示例的形式勾畫并整理出文中生字詞。示例：溉（gài）汲(jí)2．你有哪些詞語不理解，請查閱工具書仿照示例整理出來。示例：溉汲（澆灌、灌溉）3.讀出節(jié)奏，仿照示例，給課文標出節(jié)奏宋/之丁氏，家無井/而出溉汲三、細讀課文，疏通文意4.用符號標出需要重點理解的詞語。(1)家無井而出溉汲（澆灌、灌溉）(2)家無井而出溉汲（從井里取水）(3)及其家穿井（待，等到）(4)國人道之（講述）(5)聞之于宋君（知道、聽說）(6)丁氏對曰（應答，回答）教師補充：古今異義及其家穿井古義：待，等到今義：連詞，和丁氏對曰古義：應答，回答今義：正確一詞多義：聞：有聞而傳之者（）聞之于君（）之：得一人之使（）聞之于宋君（）求聞之若此（）于：聞之于宋君（）非得一人于井中5.結合文下注解、工具書疏通文意，翻譯故事。6.用簡潔的語言說說本文的情節(jié)。①丁氏挖井后節(jié)省了一個人的勞力，但他表達存在歧義；②“聞而傳之者”并未經(jīng)調(diào)查分析就傳播；③國人以訛傳訛，謠言傳到宋君那里；④宋君不人云亦云，調(diào)查事件源頭，獲得真相。四、精讀課文，理解寓意7.從“丁氏”“傳之者及國人”“宋君”的角度出發(fā)，你能獲得哪些啟示？①丁氏：說話表達應該清晰準確；②傳之者及國人：對待傳聞，不要輕易相信，也不要未經(jīng)證實就輕易傳播；③宋君：對待傳聞，以審慎的態(tài)度進行分析、甄別，才是正確的態(tài)度?！洞┚靡蝗恕返脑⒁饪梢愿爬榉彩露家{(diào)查研究，才能弄清真相。眼見為實，耳聽為虛。謠言往往失實，只有細心觀察，研究，以理去衡量，才能獲得真正的答案。要深入調(diào)查研究，切不可輕信流言,盲目隨從，人云亦云。所有的流言都不可信，只有實際才是真理。模塊四：品讀課文，深層探究8.本文的訛傳產(chǎn)生的原因有哪些？有什么現(xiàn)實意義？原因：①丁氏表述不明，容易讓人產(chǎn)生誤會；②“聞而傳之者”未經(jīng)調(diào)查就將消息散播出去；③國人似乎樂于談論這樣離奇的傳聞，就將傳言四處傳播。現(xiàn)實意義：我們現(xiàn)實生活中有許多謠言也是這樣產(chǎn)生的，因此面對鋪天蓋地的消息，我們一定要做到不造謠、不信謠、不傳謠，凡事多一些理性，少一些盲從。六、拓展延伸，學以致用9.你還能從中國古代成語中找出一個成語的意思和《穿井得一人》的寓意相似嗎？請把你知道的成語故事講述給大家并說說你從中得到什么啟示?！窘涣鼽c撥】龐恭陪伴魏國太子到邯鄲做人質。在臨行前，龐恭對魏王說：“要是現(xiàn)在有個人跑來說，熱鬧的街上出現(xiàn)了一只老虎，大王您相不相信？”“不信！”魏王立刻答道?！叭绻瑫r有兩個人跑來，熱鬧的街上有一只大老虎，您相信嗎？”龐恭又問。“我會懷疑?！蔽和趸卮鸬??！澳敲匆侨齻€人異口同聲的說街上有只老虎時，您會相信嗎？”龐恭接著問魏王回答道：“我會相信?！庇谑驱嫻Ь蛣裾]魏王：“街市上不會有老虎，這是很明顯的事?？墒墙?jīng)過三個人一說，好像真的有了老虎?，F(xiàn)在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁，比這里的街市遠了許多，議論我的人又不止三個。希望大王明察此事。”魏王道：“一切我自己知道?！笨墒?，龐恭走前就有人毀謗他。龐恭陪太子回國，魏王果然沒有再召見他了。這故事本來是諷刺魏惠王無知的，但后世人引伸這故事成為“三人成虎”這句成語，乃是借來比喻有時謠言可以掩蓋真相的意思。判斷一件事情的真?zhèn)危仨毥?jīng)過細心考察和思考，不能道聽途說?！拘〗Y】寓言總是借一個故事寄寓一種意味深長的道理,給人以啟示。要讀懂寓言,需要我們密切聯(lián)系現(xiàn)實生活體驗,聯(lián)系自己的思想實際。課堂小結：這則寓言通過記敘丁家挖井節(jié)省一個人的勞力卻被誤傳為從井里挖出一個人的故事，告訴我們對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進行分析甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實的傳聞。作業(yè)設計：1.根據(jù)開頭續(xù)寫寓言：一只狐貍發(fā)現(xiàn)了一個結滿果實的葡萄園……；老虎回家之后……；樹干對樹葉說：“……”。請你以其中任意一句