1時(shí)間在流逝說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)浙教版2017五年級(jí)下冊(cè)-浙教版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：1時(shí)間在流逝

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間流逝的感知和認(rèn)知能力，提升學(xué)生的觀察、分析、推理能力。通過(guò)探究時(shí)間的流逝，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們尊重規(guī)律、珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的科學(xué)探究基礎(chǔ)，對(duì)時(shí)間有一定的了解，能夠識(shí)別日歷、鐘表等時(shí)間工具，但對(duì)于時(shí)間流逝的連續(xù)性和相對(duì)性理解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自然界和社會(huì)生活中的時(shí)間現(xiàn)象感興趣，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力包括基本的觀察、記錄和比較能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，有的則更擅長(zhǎng)通過(guò)圖像和故事來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)時(shí)間流逝的抽象概念可能難以理解，特別是在區(qū)分相對(duì)時(shí)間和絕對(duì)時(shí)間時(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作中的精確度要求感到困惑，如何將時(shí)間測(cè)量與實(shí)際生活情境相結(jié)合也是他們可能遇到的挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要通過(guò)直觀的教具和豐富的活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有浙教版小學(xué)科學(xué)教材2017版五年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間流逝相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備沙漏、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材，用于學(xué)生進(jìn)行時(shí)間流逝的觀察和測(cè)量。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置好實(shí)驗(yàn)器材，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于時(shí)間流逝的預(yù)習(xí)資料，如PPT介紹時(shí)間的概念和重要性，視頻展示自然界中時(shí)間流逝的例子。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞時(shí)間流逝的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你如何感受時(shí)間流逝？”、“時(shí)間對(duì)我們的生活有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過(guò)學(xué)生反饋了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解時(shí)間流逝的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的觀察和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于時(shí)間流逝的自然現(xiàn)象視頻，如日出日落、季節(jié)變化等，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解時(shí)間流逝的原理，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及如何測(cè)量時(shí)間。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“沙漏計(jì)時(shí)”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)操作沙漏來(lái)體驗(yàn)時(shí)間流逝。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考時(shí)間流逝的科學(xué)原理。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄時(shí)間流逝的變化。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間流逝的科學(xué)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受時(shí)間流逝。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于時(shí)間管理的家庭作業(yè)，如記錄一天的作息時(shí)間，分析時(shí)間分配的合理性。

提供拓展資源：推薦關(guān)于時(shí)間歷史的書(shū)籍或網(wǎng)站，讓學(xué)生了解時(shí)間測(cè)量的發(fā)展歷程。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，反思自己的時(shí)間管理習(xí)慣。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增加對(duì)時(shí)間流逝的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：理解時(shí)間流逝的科學(xué)原理和測(cè)量方法。

難點(diǎn)：將時(shí)間流逝的概念與日常生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《時(shí)間的奧秘》：這本書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了時(shí)間的概念、測(cè)量方法和時(shí)間在科學(xué)、哲學(xué)和生活中的重要性。

《時(shí)間的河流》：這本書(shū)通過(guò)豐富的插圖和故事，講述了人類(lèi)對(duì)時(shí)間測(cè)量的發(fā)展歷程，以及時(shí)間在歷史進(jìn)程中的作用。

《時(shí)間管理法則》：這本書(shū)提供了一系列時(shí)間管理的方法和技巧，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）時(shí)間的歷史探究：學(xué)生可以調(diào)查和研究人類(lèi)歷史上時(shí)間測(cè)量的方法，了解不同文明對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和測(cè)量方式。

（2）時(shí)間與科技：探討現(xiàn)代科技如何幫助我們更精確地測(cè)量和利用時(shí)間，例如原子鐘、GPS定位系統(tǒng)等。

（3）時(shí)間與生活：分析時(shí)間管理在個(gè)人生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生制定自己的時(shí)間管理計(jì)劃，提高生活效率。

（4）時(shí)間與藝術(shù)：研究時(shí)間在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)，如音樂(lè)、繪畫(huà)、文學(xué)作品等，探討時(shí)間在藝術(shù)創(chuàng)作中的獨(dú)特意義。

拓展閱讀材料詳細(xì)內(nèi)容：

《時(shí)間的奧秘》

-時(shí)間的基本概念：介紹時(shí)間的定義、性質(zhì)和分類(lèi)，如絕對(duì)時(shí)間、相對(duì)時(shí)間、周期時(shí)間等。

-時(shí)間測(cè)量的方法：介紹古代和現(xiàn)代的時(shí)間測(cè)量工具，如沙漏、日晷、鐘表、原子鐘等。

-時(shí)間在科學(xué)中的應(yīng)用：探討時(shí)間在物理學(xué)、天文學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如時(shí)間膨脹、時(shí)間旅行等。

-時(shí)間在哲學(xué)和宗教中的意義：分析時(shí)間在哲學(xué)和宗教中的地位，如佛教的輪回、基督教的末日審判等。

《時(shí)間的河流》

-古代時(shí)間測(cè)量：介紹古代文明如古埃及、古印度、古巴比倫等對(duì)時(shí)間的測(cè)量方法，如日晷、水鐘等。

-中世紀(jì)時(shí)間測(cè)量：探討中世紀(jì)歐洲對(duì)時(shí)間的測(cè)量，如教堂的鐘樓、市集的鐘聲等。

-現(xiàn)代時(shí)間測(cè)量：介紹現(xiàn)代科技對(duì)時(shí)間測(cè)量的貢獻(xiàn)，如原子鐘、GPS定位系統(tǒng)等。

-時(shí)間在歷史進(jìn)程中的作用：分析時(shí)間在歷史事件中的重要性，如戰(zhàn)役、革命、科技發(fā)展等。

《時(shí)間管理法則》

-時(shí)間管理的重要性：闡述時(shí)間管理對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、工作和生活的意義。

-時(shí)間管理的方法：介紹時(shí)間管理的基本原則，如優(yōu)先級(jí)排序、時(shí)間規(guī)劃、任務(wù)分解等。

-時(shí)間管理工具：推薦一些時(shí)間管理工具，如待辦事項(xiàng)列表、時(shí)間追蹤軟件等。

-時(shí)間管理案例：分享一些成功的時(shí)間管理案例，如高效人士的七個(gè)習(xí)慣等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

時(shí)間流逝的基本概念

地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

日歷和鐘表的原理

時(shí)間測(cè)量工具的發(fā)展

②關(guān)鍵詞：

時(shí)間、流逝、地球自轉(zhuǎn)、地球公轉(zhuǎn)、日歷、鐘表、沙漏、原子鐘

③重點(diǎn)句子：

“時(shí)間流逝是無(wú)情的，但它也是公正的。”

“地球自轉(zhuǎn)是時(shí)間的基石，它決定了我們的白天和黑夜?！?/p>

“日歷和鐘表是人類(lèi)測(cè)量時(shí)間的工具，它們幫助我們記錄和利用時(shí)間。”

“時(shí)間測(cè)量工具的發(fā)展是人類(lèi)科技進(jìn)步的見(jiàn)證。”八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了時(shí)間的流逝，這是一節(jié)很有意義的科學(xué)課?；仡櫼幌?，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了播放一段關(guān)于時(shí)間流逝的視頻，孩子們都被深深地吸引了。他們通過(guò)直觀的視覺(jué)感受，對(duì)時(shí)間的流逝有了初步的認(rèn)識(shí)。這讓我意識(shí)到，利用多媒體資源可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

接著，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合生活中的實(shí)例。比如，我解釋地球自轉(zhuǎn)時(shí)，就提到了晝夜更替的現(xiàn)象，孩子們都能理解。我還引入了日歷和鐘表的概念，讓他們知道時(shí)間是如何被記錄和測(cè)量的。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式讓孩子們更容易接受新知識(shí)。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“沙漏計(jì)時(shí)”的實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親自體驗(yàn)時(shí)間流逝的感覺(jué)。這個(gè)環(huán)節(jié)非常成功，孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，不僅掌握了沙漏的使用方法，還學(xué)會(huì)了如何觀察和記錄時(shí)間。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也提高了他們的觀察能力和記錄能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些孩子在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑢?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這說(shuō)明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)孩子都能正確操作。此外，我還發(fā)現(xiàn)部分孩子在討論環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間流逝的理解還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重個(gè)別指導(dǎo)，幫助每個(gè)孩子都能積極參與到課堂活