第四節(jié)電磁鐵及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中物理北師大版2024九年級(jí)全一冊(cè)-北師大版2024科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第四節(jié)電磁鐵及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中物理北師大版2024九年級(jí)全一冊(cè)-北師大版2024教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：電磁鐵及其應(yīng)用，包括電磁鐵的原理、制作方法及其在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與上一節(jié)課“電流的磁場(chǎng)”內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在了解電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電磁鐵的制作和應(yīng)用。教材章節(jié)為北師大版2024九年級(jí)全一冊(cè)物理教材的“第四節(jié)電磁鐵及其應(yīng)用”。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵的制作原理，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力；其次，通過(guò)分析電磁鐵在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用意識(shí)；最后，通過(guò)討論電磁鐵在歷史發(fā)展中的地位，激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電磁鐵的工作原理及其與電流、線(xiàn)圈匝數(shù)、鐵芯材料的關(guān)系。

2.電磁鐵應(yīng)用實(shí)例的分析，如電鈴、電磁繼電器等。

難點(diǎn)：

1.理解電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素。

2.電磁鐵在實(shí)際應(yīng)用中的設(shè)計(jì)原理和功能。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化，從而理解影響因素。

2.結(jié)合實(shí)際應(yīng)用實(shí)例，通過(guò)小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生理解電磁鐵的設(shè)計(jì)原理和功能。

3.使用多媒體教學(xué)，展示電磁鐵在不同應(yīng)用中的工作過(guò)程，幫助學(xué)生直觀(guān)理解。

4.設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考電磁鐵的原理和應(yīng)用，提高解題能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版2024九年級(jí)全一冊(cè)物理教材，特別是第四節(jié)“電磁鐵及其應(yīng)用”的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電磁鐵制作原理的圖片、電磁鐵應(yīng)用實(shí)例的圖表、相關(guān)歷史發(fā)展的視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電磁鐵線(xiàn)圈、電流表、電池、鐵芯等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，確保每組有足夠的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和記錄本，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和記錄數(shù)據(jù)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電磁鐵的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道電磁鐵嗎？它在生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于電磁鐵的圖片或視頻片段，如電鈴、電磁繼電器等，讓學(xué)生初步感受電磁鐵的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電磁鐵的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電磁鐵基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電磁鐵的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解電磁鐵的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)——線(xiàn)圈、鐵芯和電流。

詳細(xì)介紹電磁鐵的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解電磁鐵是如何產(chǎn)生磁場(chǎng)的。

3.電磁鐵案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電磁鐵的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的電磁鐵案例進(jìn)行分析，如電磁繼電器、電磁起重機(jī)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電磁鐵的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電磁鐵解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電磁鐵相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“電磁鐵在工業(yè)中的應(yīng)用”或“電磁鐵在家居生活中的創(chuàng)新應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電磁鐵的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電磁鐵的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電磁鐵的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電磁鐵。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于電磁鐵的短文或報(bào)告，要求結(jié)合生活實(shí)例，探討電磁鐵的應(yīng)用前景和創(chuàng)新可能性。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并鼓勵(lì)他們積極思考，提出自己的見(jiàn)解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

2.能力提升：

（1）科學(xué)探究能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察、記錄和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了科學(xué)探究的能力，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論。

（2）問(wèn)題解決能力：學(xué)生在案例分析中，通過(guò)分析實(shí)際問(wèn)題，提出了自己的解決方案，提高了問(wèn)題解決能力。

（3）合作交流能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

3.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如識(shí)別生活中的電磁鐵應(yīng)用，如電鈴、電磁繼電器等，并能夠思考這些應(yīng)用背后的科學(xué)原理。

4.思維發(fā)展：

（1）批判性思維：學(xué)生在討論和展示過(guò)程中，能夠?qū)Π咐M(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)了批判性思維。

（2）創(chuàng)新思維：在小組討論中，學(xué)生提出了關(guān)于電磁鐵未來(lái)發(fā)展的創(chuàng)新性想法，如改進(jìn)電磁鐵的設(shè)計(jì)以提高效率，或者探索電磁鐵在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

（1）好奇心：學(xué)生對(duì)電磁鐵的原理和應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的探索欲望。

（2）責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到電磁鐵在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，增強(qiáng)了他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的責(zé)任感。

（3）合作精神：通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行，表現(xiàn)出良好的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞主題展開(kāi)深入討論，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和解決方案。在展示成果時(shí)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)電磁鐵基本概念、組成部分和原理的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，但對(duì)電磁鐵在實(shí)際應(yīng)用中的案例分析理解還不夠深入。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后填寫(xiě)自評(píng)表，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思。同時(shí)，學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和實(shí)驗(yàn)操作給予肯定，并提出以下反饋：

（1）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，注意安全，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行。

（2）在小組討論中，要尊重他人意見(jiàn)，積極參與討論，提高合作能力。

（3）在案例分析中，要深入思考，結(jié)合實(shí)際生活，提出自己的見(jiàn)解。

針對(duì)隨堂測(cè)試，教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握給予肯定，并提出以下反饋：

（1）加強(qiáng)對(duì)電磁鐵在實(shí)際應(yīng)用中的案例分析，提高對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

（2）在課后多查閱資料，了解電磁鐵的最新研究成果，拓寬知識(shí)面。

針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，教師提出以下反饋：

（1）認(rèn)真對(duì)待自評(píng)和互評(píng)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進(jìn)。

（2）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，虛心接受批評(píng)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

6.家長(zhǎng)反饋：

教師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系平臺(tái)，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

7.教學(xué)反思：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)以下經(jīng)驗(yàn)：

（1）注重實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

（3）加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電磁鐵實(shí)驗(yàn)，描述實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）取一根導(dǎo)線(xiàn)，兩端分別連接到電池的正負(fù)極。

（2）將導(dǎo)線(xiàn)繞成螺旋狀，形成一個(gè)線(xiàn)圈。

（3）將鐵芯插入線(xiàn)圈中。

（4）閉合電路，觀(guān)察鐵芯是否被磁化。

預(yù)期結(jié)果：鐵芯應(yīng)被磁化，表現(xiàn)出磁性。

2.解釋為什么電磁鐵的磁性會(huì)隨著電流的增大而增強(qiáng)。

答案：電磁鐵的磁性會(huì)隨著電流的增大而增強(qiáng)，因?yàn)殡娏髟龃髸r(shí)，通過(guò)線(xiàn)圈的電流增加，根據(jù)安培環(huán)路定律，線(xiàn)圈內(nèi)產(chǎn)生的磁場(chǎng)強(qiáng)度也會(huì)相應(yīng)增強(qiáng)，從而使電磁鐵的磁性增強(qiáng)。

3.分析以下情境：一個(gè)電磁鐵的線(xiàn)圈匝數(shù)增加，但電流保持不變，電磁鐵的磁性會(huì)發(fā)生什么變化？

答案：電磁鐵的磁性會(huì)增強(qiáng)。因?yàn)榫€(xiàn)圈匝數(shù)的增加會(huì)導(dǎo)致磁場(chǎng)線(xiàn)在鐵芯中更加密集，從而增強(qiáng)磁場(chǎng)強(qiáng)度，即使電流保持不變。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)電磁繼電器的工作原理圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其工作過(guò)程。

答案：工作原理圖：

```

電源----開(kāi)關(guān)----電磁鐵----開(kāi)關(guān)----被控制電路

```

工作過(guò)程：

（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)關(guān)閉時(shí)，電流通過(guò)電磁鐵線(xiàn)圈，電磁鐵被磁化，吸引鐵芯。

（2）鐵芯的移動(dòng)會(huì)觸發(fā)另一個(gè)開(kāi)關(guān)（常閉觸點(diǎn)），使被控制電路接通。

（3）當(dāng)開(kāi)關(guān)打開(kāi)時(shí)，電流停止，電磁鐵失去磁性，鐵芯復(fù)位，常閉觸點(diǎn)閉合，被控制電路斷開(kāi)。

5.舉例說(shuō)明電磁鐵在生活中的應(yīng)用，并解釋其作用原理。

答案：

（1）電鈴：電磁鐵在電鈴中用于產(chǎn)生吸引力，使錘子敲擊鈴體，發(fā)出聲音。

（2）電磁起重機(jī)：電磁鐵在電磁起重機(jī)中用于產(chǎn)生強(qiáng)大的磁場(chǎng)，吸引和搬運(yùn)重物。

（3）電磁閥：電磁鐵在電磁閥中用于控制流體流動(dòng)，通過(guò)電磁鐵的磁性吸引或釋放閥門(mén)，實(shí)現(xiàn)開(kāi)關(guān)控制。

（4）硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器：電磁鐵在硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器中用于讀取和寫(xiě)入數(shù)據(jù)，通過(guò)改變