14鼓聲咚咚響教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)廣西版三年級上冊-廣西版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析14鼓聲咚咚響教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)廣西版三年級上冊-廣西版

本課選自廣西版三年級上冊美術(shù)教材，以“鼓聲咚咚響”為主題，通過欣賞和創(chuàng)作鼓畫，引導(dǎo)學(xué)生了解鼓的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠識別和欣賞不同風(fēng)格的鼓畫，理解鼓的文化意義；

②學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫技巧創(chuàng)作出具有個(gè)性特色的鼓畫作品，體現(xiàn)對鼓聲的視覺再現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解鼓聲的節(jié)奏和情感表達(dá)，將其轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)；

②引導(dǎo)學(xué)生探索不同的繪畫材料和技法，以表現(xiàn)鼓的立體感和動態(tài)感；

③在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察力，確保作品質(zhì)量。四、教學(xué)資源軟硬件資源：彩色畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水、多媒體投影儀。

課程平臺：班級微信群、學(xué)校美術(shù)教育平臺。

信息化資源：鼓聲音頻、鼓畫圖片庫、在線美術(shù)教學(xué)視頻。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、示范教學(xué)、學(xué)生作品展示。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師播放一段鼓聲視頻，提問：“同學(xué)們，你們聽到了什么？這是什么聲音？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這是我們中華民族的傳統(tǒng)樂器——鼓的聲音。今天，我們就來學(xué)習(xí)與鼓相關(guān)的美術(shù)課程，探究鼓聲咚咚響的美妙世界。”

二、新課講授

1.老師展示鼓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察鼓的外觀特點(diǎn)、形狀、顏色等。

學(xué)生觀察并回答后，老師總結(jié)：“鼓是一種圓形的樂器，表面平滑，邊緣略微凸起。常見的顏色有紅色、黃色、黑色等?！?/p>

2.老師播放一段鼓樂演奏的視頻，提問：“同學(xué)們，你們知道鼓樂有哪些種類嗎？它們分別有什么特點(diǎn)？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“鼓樂分為許多種類，如大鼓、小鼓、板鼓等。每種鼓都有其獨(dú)特的音色和節(jié)奏?！?/p>

3.老師展示一些鼓畫的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞鼓畫的構(gòu)圖、色彩、線條等。

學(xué)生欣賞并回答后，老師總結(jié)：“鼓畫是一種以鼓為主題的繪畫藝術(shù)。在構(gòu)圖上，鼓畫往往以鼓為中心，周圍配以相關(guān)的圖案；在色彩上，鼓畫以鮮艷的色彩為主，表現(xiàn)鼓的生動形象；在線條上，鼓畫線條流暢，富有動感。”

4.老師講解鼓畫的基本技法，包括：

-描繪鼓的輪廓：用鉛筆輕輕勾勒出鼓的形狀。

-確定鼓面圖案：在鼓面上設(shè)計(jì)圖案，如花卉、動物等。

-填充顏色：用油畫棒或水彩筆為鼓畫填色，注意色彩搭配。

三、課堂練習(xí)

1.老師發(fā)放畫紙、畫筆等繪畫材料，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅以鼓為主題的繪畫作品。

2.學(xué)生開始創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的繪畫過程和作品效果。

-對于繪畫基礎(chǔ)較差的學(xué)生，老師可以提供一些繪畫技巧的指導(dǎo)，如如何勾勒鼓的輪廓、如何設(shè)計(jì)鼓面圖案等。

-對于繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生，老師可以鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出更具個(gè)性化的作品。

四、作品展示與評價(jià)

1.老師邀請學(xué)生展示自己的繪畫作品，并簡要介紹作品創(chuàng)作思路。

2.學(xué)生互評作品，指出作品優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.老師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

五、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鼓畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作技法。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：鼓聲咚咚響，除了可以用來演奏音樂，還有哪些用途？

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“鼓聲咚咚響不僅可以用來演奏音樂，還可以作為信號、警報(bào)等。在我國傳統(tǒng)文化中，鼓聲還象征著喜慶、熱鬧等?！?/p>

3.老師布置課后作業(yè)：

-鼓勵學(xué)生在課后收集更多關(guān)于鼓的資料，如鼓的歷史、鼓的演奏技巧等。

-要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅以鼓為主題的繪畫作品，并嘗試運(yùn)用不同的繪畫材料。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠識別和描述鼓的基本形狀、顏色和結(jié)構(gòu)，如圓形、紅色、黃色、黑色邊緣略微凸起。

-學(xué)生了解鼓樂的不同種類及其特點(diǎn)，能夠區(qū)分大鼓、小鼓、板鼓等，并認(rèn)識到每種鼓都有其獨(dú)特的音色和節(jié)奏。

-學(xué)生掌握了鼓畫的基本構(gòu)圖原則，如以鼓為中心的構(gòu)圖、鮮艷的色彩搭配以及流暢的線條。

2.**技能提升**：

-學(xué)生在創(chuàng)作鼓畫時(shí)，能夠運(yùn)用鉛筆勾勒鼓的輪廓，表現(xiàn)出鼓的基本形狀。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并繪制鼓面的圖案，如花卉、動物等，顯示出對鼓面圖案設(shè)計(jì)的理解。

-學(xué)生通過填色練習(xí)，學(xué)會了如何運(yùn)用油畫棒或水彩筆為鼓畫填色，并注意色彩搭配。

3.**審美能力**：

-學(xué)生通過欣賞鼓畫圖片和視頻，提高了對視覺藝術(shù)的審美能力，能夠欣賞并理解鼓畫的構(gòu)圖、色彩和線條之美。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠根據(jù)自己的理解和情感，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的鼓畫作品。

4.**文化認(rèn)知**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)鼓的文化內(nèi)涵，了解了鼓在中華民族傳統(tǒng)文化中的重要地位，認(rèn)識到鼓聲咚咚響的文化象征意義。

-學(xué)生認(rèn)識到鼓聲不僅可以用于音樂演奏，還具有信號、警報(bào)等實(shí)際用途，豐富了學(xué)生的文化知識。

5.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，表現(xiàn)出對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

-學(xué)生在作品展示和評價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)會了尊重他人的作品，培養(yǎng)了良好的合作精神和集體榮譽(yù)感。

6.**問題解決能力**：

-學(xué)生在遇到繪畫難題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技巧解決問題，如如何改進(jìn)構(gòu)圖、如何選擇合適的顏色等。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。七、重點(diǎn)題型整理1.**題型**：描述鼓的外觀特征。

**答案**：鼓是一種圓形的樂器，表面平滑，邊緣略微凸起，常見的顏色有紅色、黃色、黑色等。

2.**題型**：列舉至少兩種鼓樂的種類及其特點(diǎn)。

**答案**：鼓樂種類包括大鼓、小鼓、板鼓等。大鼓音量宏大，適合表現(xiàn)莊嚴(yán)、肅穆的氛圍；小鼓音量較小，節(jié)奏明快，適合表現(xiàn)歡快、活潑的情緒。

3.**題型**：解釋鼓畫中的構(gòu)圖原則。

**答案**：鼓畫中的構(gòu)圖原則是以鼓為中心，周圍配以相關(guān)的圖案，如花卉、動物等，使畫面更加生動有趣。

4.**題型**：說明如何為鼓畫填色。

**答案**：為鼓畫填色時(shí)，應(yīng)選擇鮮艷的顏色，注意色彩搭配，使畫面色彩豐富，層次分明。

5.**題型**：創(chuàng)作一幅以鼓為主題的繪畫作品，并解釋創(chuàng)作思路。

**答案**：（示例）創(chuàng)作一幅以鼓為主題的繪畫作品，可以以鼓為中心，繪制一個(gè)鼓陣的場景。在鼓陣周圍，可以添加一些傳統(tǒng)的中國元素，如燈籠、扇子等，以增強(qiáng)畫面的文化氛圍。創(chuàng)作思路是先勾勒出鼓的輪廓，然后設(shè)計(jì)鼓面的圖案，最后填充顏色，注意色彩搭配。

-創(chuàng)作思路詳細(xì)說明：

1.用鉛筆輕輕勾勒出鼓的形狀，注意鼓的圓形輪廓和邊緣的凸起。

2.在鼓面上設(shè)計(jì)圖案，如花卉、動物等，使鼓面更加豐富。

3.選擇合適的顏色，為鼓畫填色，注意色彩的漸變和層次。

4.在鼓陣周圍添加傳統(tǒng)元素，如燈籠、扇子等，增強(qiáng)畫面的文化氣息。

5.完成作品后，檢查畫面整體效果，調(diào)整細(xì)節(jié)，確保作品完整和諧。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的這堂課，我們學(xué)習(xí)了“鼓聲咚咚響”，通過欣賞鼓畫和創(chuàng)作鼓畫，同學(xué)們對鼓有了更深入的了解。在這節(jié)課中，我有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法的運(yùn)用挺成功的。我通過播放鼓聲視頻、展示鼓畫圖片和視頻，還有實(shí)物展示，讓同學(xué)們直觀地感受到了鼓的形態(tài)和鼓聲的魅力。特別是鼓畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我鼓勵同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出個(gè)性化的作品。看到他們認(rèn)真投入的樣子，我覺得這種方法挺有效的。

在教學(xué)策略上，我注意到幾個(gè)細(xì)節(jié)。比如，在講解鼓畫構(gòu)圖時(shí)，我用了簡單的例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)例子貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他們更容易接受。另外，我在巡視指導(dǎo)時(shí)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給出了個(gè)性化的建議，這有助于他們更好地完成作品。

在課堂管理方面，我也有些體會。由于這節(jié)課涉及到創(chuàng)作，同學(xué)們可能會比較興奮，所以我提前準(zhǔn)備了足夠的時(shí)間，讓他們有足夠的空間發(fā)揮。同時(shí)，我通過小組討論和作品展示，讓他們學(xué)會了尊重他人，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解鼓樂種類時(shí)，由于時(shí)間有限，我沒有詳細(xì)講解每一種鼓的特點(diǎn)，這可能導(dǎo)致一些同學(xué)對某些鼓樂的了解不夠深入。此外，我在評價(jià)學(xué)生作品時(shí)，可能過于注重技巧，而忽略了他們創(chuàng)作的情感和創(chuàng)意。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會提前準(zhǔn)備更豐富的教學(xué)材料，如不同種類的鼓樂視頻和圖片，以便更全面地介紹鼓樂。

2.在講解技巧的同時(shí)，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。

3.在評價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我會更加注重他們的情感表達(dá)和創(chuàng)意，同時(shí)給予他們具體的改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①鼓的基本特征

-形狀：圓形