第13課繽紛的校園剪影教學設計-2025-2026學年小學信息技術電子工業(yè)版安徽五年級下冊-電子工業(yè)版（安徽）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：第13課《繽紛的校園剪影》是小學信息技術電子工業(yè)版五年級下冊的一課，主要內容包括校園圖片的采集、編輯和展示。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生之前所學的計算機基本操作和圖片處理技能相關聯(lián)，通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識，更好地完成校園圖片的采集和編輯，提升信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提升信息處理能力，通過學習圖片采集、編輯技能，增強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。引導學生關注校園生活，提高審美素養(yǎng)，學會運用信息技術表達個人情感，培養(yǎng)團隊合作精神。學情分析五年級學生在信息技術課程中已具備一定的計算機操作基礎，能夠熟練進行簡單的文件管理和基本操作。在知識層面，學生對校園生活有一定的了解，對圖片有一定的審美需求。然而，學生在信息處理能力方面存在差異，部分學生可能對圖片編輯軟件的使用不夠熟練，需要進一步學習和實踐。

在能力方面，學生的動手操作能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力有待提高。由于信息技術課程與實際生活聯(lián)系緊密，學生的行為習慣和學習態(tài)度對課程學習有直接影響。部分學生可能存在依賴性強、缺乏主動探索精神的問題，這需要在教學中加以引導和培養(yǎng)。

此外，學生在團隊合作方面的素質也需加強。在完成校園圖片采集、編輯等任務時，學生需要學會與他人溝通協(xié)作，共同完成任務。因此，本節(jié)課的教學設計需充分考慮學生的個體差異，通過多樣化的教學活動和評價方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的信息素養(yǎng)和綜合素質。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《電子工業(yè)版（安徽）》五年級下冊信息技術教材。

2.輔助材料：準備校園風景圖片、圖片編輯軟件操作演示視頻、校園生活相關圖表等。

3.實驗器材：配備計算機、攝像頭、U盤等設備，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造有利于學生互動和實踐的學習環(huán)境。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示校園風景圖片，引導學生回憶校園生活，激發(fā)學生對校園剪影的興趣。

-提問：“同學們，你們喜歡校園的哪些風景？能不能用圖片來記錄下來呢？”

-學生回答后，教師總結：“今天我們就來學習如何采集和編輯校園剪影，讓我們的校園生活更加豐富多彩?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

a.圖片采集技巧（5分鐘）

-教師演示如何使用攝像頭或手機拍攝校園風景，強調拍攝角度和光線的重要性。

-學生跟隨教師操作，練習拍攝校園風景圖片。

b.圖片編輯基礎（5分鐘）

-教師展示圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、調整亮度、添加濾鏡等。

-學生嘗試使用軟件進行簡單的圖片編輯，教師巡視指導。

c.圖片展示方法（5分鐘）

-教師介紹幾種圖片展示方式，如電子相冊、PPT演示等。

-學生分享自己拍攝和編輯的校園剪影，教師點評并給予建議。

3.實踐活動（15分鐘）

a.學生分組拍攝校園風景（5分鐘）

-學生根據(jù)教師提供的主題，分組進行校園風景拍攝。

-教師巡視指導，確保拍攝效果和質量。

b.學生分組編輯圖片（5分鐘）

-學生使用圖片編輯軟件對拍攝的照片進行編輯，教師巡視指導。

c.學生展示和分享成果（5分鐘）

-學生分組展示自己的校園剪影作品，教師和學生共同點評。

4.學生小組討論（10分鐘）

a.如何選擇合適的拍攝角度？（舉例回答：考慮到光線、構圖等因素，選擇能夠突出主題的角度。）

b.圖片編輯時，如何調整亮度使畫面更清晰？（舉例回答：根據(jù)實際情況，適當增加亮度或對比度。）

c.在圖片展示中，如何讓作品更具吸引力？（舉例回答：通過創(chuàng)意排版、添加文字說明等方式，提升作品的視覺效果。）

5.總結回顧（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調圖片采集、編輯和展示的重要性。

-學生分享學習心得，教師點評并給予鼓勵。

-提問：“通過本節(jié)課的學習，你們對校園剪影有了哪些新的認識？”

-學生回答后，教師總結：“校園剪影不僅是一種記錄生活的方式，也是我們審美素養(yǎng)的體現(xiàn)。希望大家在今后的生活中，善于發(fā)現(xiàn)美、記錄美?！?/p>

-本節(jié)課重難點：圖片采集技巧、圖片編輯基礎、圖片展示方法。通過實踐活動，學生能夠掌握這些技能，提升信息素養(yǎng)和審美能力。

教學用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《校園攝影技巧》：介紹校園攝影的基本原則和技巧，如光線運用、構圖方法等。

-《圖片處理軟件使用手冊》：針對本節(jié)課使用的圖片編輯軟件，提供詳細的使用說明和高級功能介紹。

-《校園文化攝影集》：收集不同校園的攝影作品，分析其構圖、色彩和主題，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試使用不同的圖片編輯軟件，比較其功能和特點，選擇最適合自己需求的軟件。

-鼓勵學生利用周末時間，拍攝校園內的特色景觀，如校史館、圖書館、運動場等，并嘗試進行創(chuàng)意編輯。

-學生可以組建攝影小組，共同策劃一次校園攝影展覽，邀請老師和同學參觀，分享攝影心得。

3.知識點拓展

-圖片拍攝：學習不同攝影設備的操作方法，如單反相機、手機相機等。

-圖片編輯：掌握更多圖片編輯技巧，如色彩校正、濾鏡應用、圖層操作等。

-圖片展示：探索不同的圖片展示方式，如實體相冊、電子相冊、社交媒體分享等。

-校園文化：深入了解校園的歷史、文化、特色，通過攝影記錄校園文化的發(fā)展變化。

4.實踐應用

-學生可以參與校園活動攝影，記錄下活動的精彩瞬間，為校園活動留下珍貴的記憶。

-學生可以嘗試將攝影作品投稿至校報、校園網(wǎng)站或社交媒體，分享自己的校園生活。

-學生可以組織攝影講座或工作坊，向其他同學傳授攝影技巧和圖片處理知識。

5.創(chuàng)新與挑戰(zhàn)

-學生可以嘗試結合校園特色，創(chuàng)作主題攝影作品，如“校園四季”、“校園人物”等。

-學生可以挑戰(zhàn)自我，嘗試拍攝夜景、微距等特殊題材，提升攝影技能。

-學生可以參與攝影比賽，與其他同學的作品進行交流，激發(fā)創(chuàng)作熱情。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了如何采集和編輯校園剪影，通過圖片記錄校園生活的美好瞬間。以下是對本節(jié)課內容的簡要回顧：

1.圖片采集技巧：我們學習了如何使用攝像頭或手機拍攝校園風景，掌握了拍攝角度和光線的重要性。

2.圖片編輯基礎：我們了解了圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、調整亮度、添加濾鏡等。

3.圖片展示方法：我們介紹了幾種圖片展示方式，如電子相冊、PPT演示等，并分享了個人拍攝和編輯的校園剪影。

為了鞏固所學知識，我們進行了以下實踐活動：

1.學生分組拍攝校園風景，通過實際操作，提高了拍攝技巧。

2.學生分組編輯圖片，運用所學知識對拍攝的照片進行創(chuàng)意處理。

3.學生展示和分享成果，相互學習，共同進步。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握程度，以下是一些檢測題目：

1.簡述拍攝校園風景時，應該注意哪些方面？（答案：拍攝角度、光線、構圖等。）

2.圖片編輯軟件中，如何調整圖片的亮度？（答案：通過調整亮度滑塊或使用亮度/對比度工具。）

3.請列舉三種圖片展示方式。（答案：電子相冊、PPT演示、社交媒體分享等。）

檢測一：圖片采集技巧

1.如果你想拍攝一棵樹，你會選擇哪個角度？（A.正面B.側面C.俯視）

2.在拍攝逆光場景時，應該如何調整曝光？（A.增加曝光B.減少曝光C.不調整）

檢測二：圖片編輯基礎

1.如何將圖片裁剪成特定尺寸？（A.使用裁剪工具B.調整圖片大小C.重新拍攝）

2.在圖片編輯中，如何去除照片中的雜物？（A.使用橡皮擦工具B.調整顏色C.重新拍攝）

檢測三：圖片展示方法

1.如果你想展示一組校園風景照片，你會選擇哪種方式？（A.電子相冊B.PPT演示C.社交媒體分享）

2.在制作電子相冊時，如何添加背景音樂？（A.插入音頻文件B.使用相冊軟件自帶的音樂庫C.播放背景音樂）板書設計①圖片采集技巧

-知識點：拍攝角度、光線運用、構圖原則

-詞匯：俯視、側視、前景、背景、曝光

-句子：選擇合適的拍攝角度以突出主題，合理運用光線增強畫面效果。

②圖片編輯基礎

-知識點：圖片裁剪、