Unit1Myfuture教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語五年級上冊牛津上海版（深圳用）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞五年級上冊牛津上海版（深圳用）教材中的“Unit1Myfuture”展開，包括介紹未來職業(yè)、表達個人愿望等語言點。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在三年級已學(xué)到的職業(yè)詞匯和日常對話有關(guān)聯(lián)，有助于鞏固和拓展相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)未來職業(yè)和表達個人愿望，學(xué)生能夠提高跨文化交流意識，發(fā)展批判性思維，增強自主學(xué)習(xí)能力，同時提升語言運用能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確使用將來時態(tài)描述未來的職業(yè)和愿望。

2.學(xué)生能夠熟練運用職業(yè)相關(guān)詞匯進行交流。

難點：

1.學(xué)生在描述未來時使用將來時態(tài)的準確性。

2.學(xué)生在職業(yè)詞匯應(yīng)用上的靈活性。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運用將來時態(tài)，如使用“will”和“begoingto”等結(jié)構(gòu)進行練習(xí)。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬對話中自然地運用職業(yè)詞匯，并通過游戲和競賽提高記憶效果。

3.利用多媒體資源展示不同職業(yè)的特點，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯。

4.對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，針對具體問題進行針對性訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言運用能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津上海版（深圳用）》五年級上冊“Unit1Myfuture”。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)圖片、未來規(guī)劃圖表、職業(yè)介紹視頻等多媒體資源。

3.教室布置：布置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，并準備實驗操作臺，以便進行角色扮演和小組活動。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.教師用英語問候?qū)W生，并簡要回顧上節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.展示一張職業(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的職業(yè)，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

3.提問：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”，讓學(xué)生思考并回答，自然過渡到本節(jié)課主題。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師展示不同職業(yè)的圖片，講解每個職業(yè)的基本信息，如工作內(nèi)容、工作環(huán)境等。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)將來時態(tài)的構(gòu)成和使用方法，通過例句進行講解和練習(xí)。

3.教師示范如何用英語表達個人愿望，如“Iwanttobeateacher.”，并讓學(xué)生跟讀。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個職業(yè)，用英語進行角色扮演，描述該職業(yè)的特點和自己的愿望。

2.職業(yè)知識競賽：準備與職業(yè)相關(guān)的題目，讓學(xué)生分組進行競賽，鞏固所學(xué)知識。

3.畫一畫：讓學(xué)生畫一幅關(guān)于自己未來職業(yè)的畫，并用英語簡單描述自己的畫作。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingjobinthefuture?”

學(xué)生討論并舉例，如：“Ithinkbeingarobotdesigneristhemostinterestingjobbecausewecancreatenewthingseveryday.”

2.舉例回答：“Whatskillsdoyouthinkarenecessaryforyourfuturejob?”

學(xué)生討論并舉例，如：“Ithinkcommunicationskillsareimportantbecauseweneedtoworkwithpeoplefromdifferentcountries.”

3.舉例回答：“Howcanweprepareourselvesforourfuturejobs?”

學(xué)生討論并舉例，如：“Wecanlearndifferentlanguagesandstudydifferentsubjectstoprepareforourfuturejobs.”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)將來時態(tài)和職業(yè)相關(guān)詞匯的重要性。

2.讓學(xué)生分享自己對本節(jié)課的收獲和感受。

3.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準備。知識點梳理1.單詞和短語：

-job（工作）

-teacher（教師）

-doctor（醫(yī)生）

-engineer（工程師）

-scientist（科學(xué)家）

-artist（藝術(shù)家）

-astronaut（宇航員）

-singer（歌手）

-dancer（舞者）

-policeofficer（警察）

-lawyer（律師）

-engineer（工程師）

-pilot（飛行員）

-chef（廚師）

-teacher（教師）

-doctor（醫(yī)生）

2.語法：

-將來時態(tài)的構(gòu)成：will+動詞原形

-將來時態(tài)的用法：用于談?wù)撐磥韺⒁l(fā)生的事情、打算、計劃或愿望。

3.句型：

-Whatdoyouwanttobeinthefuture?

-Iwanttobeateacher.

-IwillbeadoctorwhenIgrowup.

-Whatwillyoube?

-Iwillbeanastronaut.

4.表達愿望和職業(yè)的句型：

-Iwanttobe...

-WhenIgrowup,Iwillbe...

-Idreamofbecoming...

5.描述職業(yè)特點的句型：

-Itisajobthat...

-Theyworkas...

-Theyspendtheirdays...

6.職業(yè)相關(guān)詞匯：

-work（工作）

-career（職業(yè)）

-profession（行業(yè)）

-occupation（職業(yè)）

-vocation（職業(yè)）

-jobdescription（工作描述）

-responsibilities（責(zé)任）

-skills（技能）

-qualifications（資格）

-experience（經(jīng)驗）

7.日常對話和交際用語：

-Howdoyoulikeyourjob?

-Whatdoyouthinkofyourjob?

-Whatareyourresponsibilities?

-Whatskillsdoyouneedforthisjob?

8.文化背景知識：

-了解不同國家和地區(qū)的職業(yè)文化差異。

-了解職業(yè)選擇對個人和社會的影響。

9.教學(xué)活動建議：

-通過角色扮演、小組討論和競賽等活動，提高學(xué)生的語言運用能力。

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，培養(yǎng)他們的口語表達能力和交際能力。

10.評估方式：

-通過課堂提問、小組討論和角色扮演等活動，評估學(xué)生的語言運用能力。

-通過作業(yè)和測試，評估學(xué)生對知識點的掌握程度。典型例題講解1.例題：

-Whatwillyoubewhenyougrowup?

-Answer:Iwillbeateacher.

解釋：這是一個簡單的將來時態(tài)的提問，學(xué)生需要用將來時態(tài)回答自己未來的職業(yè)愿望。

2.例題：

-Whatdoyouwanttobeinthefuture?

-Answer:Iwanttobeadoctor.

解釋：這個問題要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)表達自己的愿望，即他們未來想要成為的職業(yè)。

3.例題：

-Whatwillyourparentsbewhenyougrowup?

-Answer:Myfatherwillbealawyer,andmymotherwillbeateacher.

解釋：這個問題測試學(xué)生對將來時態(tài)的掌握，同時要求學(xué)生能夠正確使用復(fù)數(shù)形式。

4.例題：

-Whenwillyoustartyourjob?

-Answer:IwillstartmyjobafterIfinishmystudies.

解釋：這個問題要求學(xué)生理解將來時態(tài)的用法，并能夠用正確的時態(tài)表達未來的時間點。

5.例題：

-Whatskillsdoyouthinkareimportantforascientist?

-Answer:Ascientistneedstobecreative,patient,andgoodatproblem-solving.

解釋：這個問題要求學(xué)生不僅能夠描述職業(yè)，還能夠列出與該職業(yè)相關(guān)的技能。

補充和說明：

1.在回答關(guān)于未來職業(yè)的問題時，學(xué)生可能會使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述他們的愿望，例如：“Iwanttobeapilot.”這種情況下，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意將來時態(tài)的正確使用。

2.當學(xué)生描述父母或他人的未來職業(yè)時，他們可能會使用一般將來時態(tài)，例如：“Mybrotherwillbeadoctor.”教師應(yīng)確保學(xué)生理解并正確使用第三人稱單數(shù)的將來時態(tài)。

3.在討論未來職業(yè)時，學(xué)生可能會遇到需要使用復(fù)數(shù)的職業(yè)名稱，如：“Theywillbeteachers.”教師應(yīng)強調(diào)職業(yè)名詞的復(fù)數(shù)形式。

4.當學(xué)生被問及何時開始工作，他們需要理解并使用將來時態(tài)來表達未來的時間點，例如：“Iwillstartmyjobnextyear.”

5.在討論職業(yè)所需的技能時，學(xué)生需要能夠列舉出與特定職業(yè)相關(guān)的技能，如科學(xué)家需要創(chuàng)造性、耐心和解決問題的能力。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生思考不同職業(yè)的特點和所需技能。板書設(shè)計①未來職業(yè)（FutureCareers）

-Teacher

-Doctor

-Engineer

-Scientist

-Artist

-Astronaut

-Singer

-Dancer

-PoliceOfficer

-Lawyer

②將來時態(tài)（FutureTense）

-Structure:will+baseformoftheverb

-Example:Iwillbeateacher.

③表達愿望（ExpressingWishes）

-Iwanttobe...

-Idreamofbecoming...

-WhenIgrowup,Iwillbe...

④職業(yè)特點描述（DescribingJobCharacteristics）

-Itisajobthat...

-Theyworkas...

-Theyspendtheirdays...

⑤職業(yè)相關(guān)技能（SkillsforaProfession）

-Creativity

-Patience

-Problem-solving

-Communication

-Technicalskills教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它幫助我們不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次“Unit1Myfuture”教學(xué)的反思與改進措施。

1.設(shè)計反思活動

-在課后，我會組織學(xué)生填寫教學(xué)反饋表，了解他們對課堂活動的看法和感受。

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估他們對知識的掌握程度。

-與學(xué)生進行個別交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求。

2.教學(xué)效果評估

-從學(xué)生的反饋來看，他們對角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)比較感興趣，但部分學(xué)生在描述職業(yè)特點時詞匯量不足。

-在作業(yè)完成情況中，大部分學(xué)生能夠正確使用將來時態(tài)，但在描述職業(yè)所需技能時，部分學(xué)生表達不夠準確。

3.改進措施

-為了提高學(xué)生的詞匯量，我計劃在課前準備更多的職業(yè)相關(guān)詞匯卡片，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并在課堂上進行詞匯復(fù)習(xí)。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生注意描述職業(yè)特點時的準確性，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。