第10課蘭葉撇說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)四年級(jí)上冊(cè)人美版一、設(shè)計(jì)意圖

本課《蘭葉撇》是小學(xué)四年級(jí)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)課程中的一部分，旨在通過(guò)蘭葉撇的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)技巧，提高書(shū)法審美能力。結(jié)合人美版教材，本節(jié)課設(shè)計(jì)以學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主，通過(guò)觀察、模仿、練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受書(shū)法藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升漢字書(shū)寫(xiě)的美感，培養(yǎng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的鑒賞能力。

2.增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，激發(fā)對(duì)書(shū)法文化的興趣。

3.鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，提高細(xì)致觀察和專注力。

4.培養(yǎng)耐心和毅力，形成持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：蘭葉撇的書(shū)寫(xiě)技巧，包括起筆、轉(zhuǎn)折、收筆等環(huán)節(jié)。

難點(diǎn)：蘭葉撇筆畫(huà)的穩(wěn)定性和連筆的流暢性。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和分解動(dòng)作，讓學(xué)生直觀理解蘭葉撇的書(shū)寫(xiě)步驟。

2.設(shè)置逐步練習(xí)環(huán)節(jié)，從單獨(dú)筆畫(huà)練習(xí)到連筆書(shū)寫(xiě)，逐步提高書(shū)寫(xiě)穩(wěn)定性。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察優(yōu)秀書(shū)法作品，學(xué)習(xí)連筆的過(guò)渡和流暢性。

4.實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

5.設(shè)定小組合作，互相觀摩、交流，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與策略

1.采用示范教學(xué)法，通過(guò)教師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)蘭葉撇，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)筆畫(huà)結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高書(shū)寫(xiě)速度和準(zhǔn)確性。

3.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相觀摩、評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。

4.結(jié)合多媒體技術(shù)，展示書(shū)法作品和書(shū)寫(xiě)過(guò)程，豐富視覺(jué)體驗(yàn)。

5.利用互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和鞏固蘭葉撇的書(shū)寫(xiě)技巧。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅精美的蘭葉書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這幅作品中的蘭葉撇是如何書(shū)寫(xiě)的嗎？它有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的筆畫(huà)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆等基本書(shū)寫(xiě)技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解蘭葉撇的書(shū)寫(xiě)技巧，包括起筆、轉(zhuǎn)折、收筆等環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)的穩(wěn)定性和連筆的流暢性。

-舉例說(shuō)明：展示幾幅不同風(fēng)格的蘭葉書(shū)法作品，分析其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解蘭葉撇在不同字體中的運(yùn)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何將蘭葉撇的書(shū)寫(xiě)技巧應(yīng)用到自己的書(shū)法作品中。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在練習(xí)本上按照教師示范的步驟，逐一練習(xí)蘭葉撇的書(shū)寫(xiě)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘭葉撇的書(shū)寫(xiě)技巧和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的書(shū)法水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一幅自己喜歡的蘭葉書(shū)法作品，嘗試模仿書(shū)寫(xiě)蘭葉撇，并提交作業(yè)。

-提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容如下：

（1）導(dǎo)入（約5分鐘）

-教師展示一幅蘭葉書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這幅作品中的蘭葉撇是如何書(shū)寫(xiě)的嗎？它有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生觀察作品，回答問(wèn)題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

（2）新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師講解蘭葉撇的書(shū)寫(xiě)技巧，包括起筆、轉(zhuǎn)折、收筆等環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)的穩(wěn)定性和連筆的流暢性。

-展示幾幅不同風(fēng)格的蘭葉書(shū)法作品，分析其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解蘭葉撇在不同字體中的運(yùn)用。

-組織學(xué)生分組討論，探討如何將蘭葉撇的書(shū)寫(xiě)技巧應(yīng)用到自己的書(shū)法作品中。

（3）鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生在練習(xí)本上按照教師示范的步驟，逐一練習(xí)蘭葉撇的書(shū)寫(xiě)。

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

（4）課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘭葉撇的書(shū)寫(xiě)技巧和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的書(shū)法水平。

（5）作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一幅自己喜歡的蘭葉書(shū)法作品，嘗試模仿書(shū)寫(xiě)蘭葉撇，并提交作業(yè)。

-提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。六學(xué)資源拓展

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-蘭葉書(shū)法歷史：介紹蘭葉書(shū)法的起源、發(fā)展歷程以及歷代書(shū)法家對(duì)蘭葉書(shū)法的探索和創(chuàng)新。

-蘭葉書(shū)法技法：探討蘭葉書(shū)法的筆法、墨法、章法等技法，以及如何在書(shū)寫(xiě)中運(yùn)用這些技法。

-蘭葉書(shū)法作品欣賞：展示不同時(shí)期、不同風(fēng)格的名家蘭葉書(shū)法作品，如王羲之、顏真卿、柳公權(quán)等人的蘭葉書(shū)法作品。

-書(shū)法與文學(xué)、繪畫(huà)的關(guān)系：研究蘭葉書(shū)法與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如書(shū)法與文學(xué)、繪畫(huà)的相互影響和交融。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《書(shū)法藝術(shù)》、《蘭葉書(shū)法技法研究》等，了解蘭葉書(shū)法的歷史和技法。

-觀看書(shū)法教學(xué)視頻：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，觀看專業(yè)的蘭葉書(shū)法教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)書(shū)法家的書(shū)寫(xiě)技巧。

-參觀書(shū)法展覽：組織學(xué)生參觀書(shū)法展覽，欣賞不同風(fēng)格的蘭葉書(shū)法作品，提高審美能力。

-舉辦書(shū)法比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加書(shū)法比賽，通過(guò)實(shí)踐提高書(shū)寫(xiě)水平，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-書(shū)法作品收藏：引導(dǎo)學(xué)生收集和整理蘭葉書(shū)法作品，了解書(shū)法家的生平和藝術(shù)成就。

-書(shū)法創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作蘭葉書(shū)法作品，結(jié)合自己的理解和創(chuàng)意，展現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)的美感。

-書(shū)法與生活的結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)法藝術(shù)融入日常生活，如書(shū)寫(xiě)手賬、制作賀卡等，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

-書(shū)法與音樂(lè)、舞蹈的結(jié)合：探索書(shū)法與音樂(lè)、舞蹈等其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如書(shū)法表演、書(shū)法音樂(lè)等，拓寬藝術(shù)視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①蘭葉撇的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)

-起筆：落筆輕柔，起筆角度約45度。

-中段：行筆平穩(wěn)，保持筆畫(huà)的中鋒。

-收筆：轉(zhuǎn)折自然，收筆要干凈利落。

②蘭葉撇的書(shū)寫(xiě)技巧

-筆尖控制：運(yùn)用中鋒，保持筆尖穩(wěn)定。

-轉(zhuǎn)折處理：轉(zhuǎn)折處要圓滑，避免生硬。

-連筆過(guò)渡：連筆時(shí)注意筆畫(huà)的連貫性和節(jié)奏感。

③蘭葉撇的書(shū)寫(xiě)練習(xí)

-單獨(dú)筆畫(huà)練習(xí)：先練習(xí)起筆、中段、收筆，逐步熟悉筆畫(huà)結(jié)構(gòu)。

-連筆書(shū)寫(xiě)練習(xí)：將蘭葉撇與其他筆畫(huà)結(jié)合，練習(xí)連筆的流暢性。

-作品創(chuàng)作練習(xí)：嘗試在書(shū)法作品中運(yùn)用蘭葉撇，提高書(shū)寫(xiě)水平。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得我反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。雖然我展示了一幅蘭葉書(shū)法作品，但我覺(jué)得在提問(wèn)時(shí)可以更加生動(dòng)有趣，比如通過(guò)講述一個(gè)與蘭葉書(shū)法相關(guān)的趣味故事，或者提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，我在講解蘭葉撇的書(shū)寫(xiě)技巧時(shí)，可能過(guò)于注重理論講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠理解理論，但在實(shí)際書(shū)寫(xiě)時(shí)仍然存在困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和掌握書(shū)寫(xiě)技巧。

再者，我在課堂總結(jié)時(shí)，可能沒(méi)有給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自我反思和總結(jié)。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己在書(shū)寫(xiě)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

關(guān)于改進(jìn)措施，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試使用更多元化的教學(xué)方法，比如通過(guò)角色扮演、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.在新知講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際操作，通過(guò)示范、指導(dǎo)、反饋等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)