2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元第15課血腥的資本積累說課稿新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課圍繞“血腥的資本積累”展開，旨在讓學(xué)生了解英國工業(yè)革命的歷史背景和影響。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本積累的殘酷性，培養(yǎng)他們對(duì)歷史的思考能力和批判精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的能力，通過分析歷史資料，理解資本積累的歷程。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，探討資本積累對(duì)英國社會(huì)的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)啟示。三、學(xué)情分析

九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，但對(duì)復(fù)雜歷史事件的認(rèn)知和理解能力有限。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)英國工業(yè)革命的基礎(chǔ)知識(shí)已有一定了解，但對(duì)資本積累的殘酷性和歷史影響的認(rèn)識(shí)較為模糊。在能力方面，學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維有待提高，對(duì)史料的選擇和解讀能力也需要加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感尚需培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這些特點(diǎn)要求教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和人文素養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解資本積累的歷史背景和過程，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)資本積累對(duì)各個(gè)社會(huì)階層的影響。

3.運(yùn)用多媒體展示相關(guān)歷史圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感共鳴。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例研究，分析資本積累的利弊，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.利用互動(dòng)游戲，如“歷史時(shí)間線”等，幫助學(xué)生梳理和記憶重要?dú)v史事件。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問“工業(yè)革命為何被稱為‘血腥’的資本積累？”引入話題，激發(fā)學(xué)生探究欲望。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧工業(yè)革命的基本概念和影響，為學(xué)習(xí)資本積累做好知識(shí)準(zhǔn)備。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解資本積累的定義、過程和影響，如圈地運(yùn)動(dòng)、殖民擴(kuò)張、奴隸貿(mào)易等。

舉例說明：通過英國圈地運(yùn)動(dòng)的實(shí)例，展示資本積累對(duì)農(nóng)民和土地的掠奪，加深學(xué)生對(duì)資本積累的理解。

互動(dòng)探究：分組討論，分析資本積累對(duì)英國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組完成資本積累相關(guān)的小組作業(yè)，如繪制時(shí)間線、制作思維導(dǎo)圖等。

教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)資本積累的殘酷性和對(duì)英國社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考資本積累的利弊，提高他們的歷史思辨能力。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于資本積累對(duì)英國社會(huì)影響的短文，字?jǐn)?shù)約300字。

2.收集關(guān)于資本積累的歷史資料，進(jìn)行整理和歸納。

六、拓展延伸（約10分鐘）

1.讓學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，了解資本積累在不同國家的歷史表現(xiàn)。

2.組織學(xué)生參觀歷史博物館或圖書館，親身體驗(yàn)歷史。

七、課后反思（約5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.收集學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

八、板書設(shè)計(jì)

1.血腥的資本積累

-定義：通過暴力、掠奪等手段積累資本的過程

-過程：圈地運(yùn)動(dòng)、殖民擴(kuò)張、奴隸貿(mào)易等

-影響：社會(huì)階層分化、貧困加劇、工業(yè)革命推動(dòng)等

九、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.關(guān)注學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.通過學(xué)生的小組討論和短文寫作，評(píng)價(jià)他們的歷史思辨能力和表達(dá)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“血腥的資本積累”這一歷史概念，掌握其定義、過程和影響。學(xué)生能夠區(qū)分不同歷史時(shí)期資本積累的特點(diǎn)，如圈地運(yùn)動(dòng)、殖民擴(kuò)張、奴隸貿(mào)易等，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)與英國工業(yè)革命的歷史背景相結(jié)合。

2.歷史思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析歷史事件，培養(yǎng)了歷史思維能力。他們能夠從多個(gè)角度審視資本積累的歷史意義，如對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治制度等方面的影響，提高了分析歷史問題的能力。

3.歷史解釋能力：學(xué)生在討論和寫作中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用歷史資料和理論解釋歷史現(xiàn)象。他們能夠基于史料，對(duì)資本積累的歷史影響進(jìn)行合理推斷和論證，提升了歷史解釋能力。

4.歷史責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)資本積累的殘酷性，學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史事件對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，增強(qiáng)了他們的歷史責(zé)任感。他們能夠從歷史中汲取教訓(xùn)，關(guān)注社會(huì)公平正義，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.人文素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同歷史時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌，提升了人文素養(yǎng)。他們能夠從歷史的角度理解人類文明的發(fā)展，增強(qiáng)了對(duì)文化的尊重和包容。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重團(tuán)隊(duì)決策，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.創(chuàng)新思維：學(xué)生在完成拓展延伸任務(wù)時(shí)，如閱讀相關(guān)歷史書籍、參觀歷史博物館等，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們能夠從不同的歷史視角出發(fā)，提出新的觀點(diǎn)和見解。

8.實(shí)踐能力：通過動(dòng)手實(shí)踐，如繪制時(shí)間線、制作思維導(dǎo)圖等，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了實(shí)踐能力。

9.情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠感受到歷史的真實(shí)性和殘酷性，培養(yǎng)了對(duì)歷史的敬畏之心。他們能夠從歷史中汲取正能量，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

10.終身學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的重要性，激發(fā)了他們的終身學(xué)習(xí)興趣。他們能夠主動(dòng)尋找歷史資料，探索歷史問題，不斷提升自己的歷史素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)“血腥的資本積累”這個(gè)話題產(chǎn)生了好奇心。學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了對(duì)歷史事件的關(guān)注，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于歷史事件的背景知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，所以在講解過程中，我可能需要更加細(xì)致地回顧和鞏固舊知，以便他們更好地理解新知識(shí)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在聽講的同時(shí)，也能夠參與到課堂討論中來。我發(fā)現(xiàn)這種做法對(duì)于提高學(xué)生的參與度很有幫助，他們能夠更加積極地思考問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠熟悉或者缺乏自信。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，同時(shí)也要注意營造一個(gè)輕松、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體展示和角色扮演等手段，這些活動(dòng)都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谟^看歷史圖片和視頻時(shí)，能夠更加直觀地感受到歷史的真實(shí)性和殘酷性。而在角色扮演中，他們通過扮演不同角色，體驗(yàn)了資本積累對(duì)各個(gè)社會(huì)階層的影響，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)讓他們對(duì)歷史有了更深刻的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于角色扮演的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)角色缺乏認(rèn)同感。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加精心設(shè)計(jì)角色扮演的環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生注意力不集中，這可能是由于他們對(duì)歷史課的興趣不高或者課堂紀(jì)律松散。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，同時(shí)也會(huì)嘗試引入一些與生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生感受到歷史學(xué)習(xí)的實(shí)用性，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入他們感興趣的話題，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)方法上，可以嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.在課堂管理上，要嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，要注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是知識(shí)點(diǎn)的掌握。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提升，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的歷史教育。八、板書設(shè)計(jì)

①血腥的資本積累

-資本積累的定義

-圈地運(yùn)動(dòng)

-殖民擴(kuò)張

-奴隸貿(mào)易