2.2合理使用網(wǎng)絡(luò)說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊一、教材分析

本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊，主要圍繞“合理使用網(wǎng)絡(luò)”這一主題展開。教材旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會正確對待網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，培養(yǎng)文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-明確網(wǎng)絡(luò)的兩面性：教師需引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)既有積極的信息獲取和交流平臺，也存在消極的信息污染和安全隱患。

-掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識：重點講解個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范等基本網(wǎng)絡(luò)安全知識，使學(xué)生能夠識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

2.教學(xué)難點

-理解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害：幫助學(xué)生認(rèn)識到過度依賴網(wǎng)絡(luò)可能導(dǎo)致的身心健康問題，如沉迷游戲、影響學(xué)習(xí)等。

-培養(yǎng)文明上網(wǎng)習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生形成文明、健康的上網(wǎng)行為，克服網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等不良現(xiàn)象。

-創(chuàng)新實踐能力：通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何合理使用網(wǎng)絡(luò)，解決實際問題。例如，在討論如何避免網(wǎng)絡(luò)成癮時，學(xué)生需要結(jié)合自身實際，提出切實可行的解決方案。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、互聯(lián)網(wǎng)接入

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺、班級微信群或QQ群

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)案例、網(wǎng)絡(luò)安全知識科普文章

-教學(xué)手段：多媒體課件、角色扮演、小組討論、案例分析五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對合理使用網(wǎng)絡(luò)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時都怎么使用網(wǎng)絡(luò)？網(wǎng)絡(luò)給你們的生活帶來了哪些便利和挑戰(zhàn)？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的圖片或視頻片段，如學(xué)生使用社交媒體、在線學(xué)習(xí)等場景，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)在生活中的廣泛應(yīng)用。

簡短介紹網(wǎng)絡(luò)的基本概念和它在現(xiàn)代社會中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合理使用網(wǎng)絡(luò)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解合理使用網(wǎng)絡(luò)的定義，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)作為信息獲取和交流工具的雙重性。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)使用的組成部分，如網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解合理使用網(wǎng)絡(luò)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)絡(luò)使用案例進行分析，如網(wǎng)絡(luò)安全事件、網(wǎng)絡(luò)依賴問題等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)使用的多樣性和潛在風(fēng)險。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人和社會的影響，以及如何通過合理使用網(wǎng)絡(luò)來規(guī)避風(fēng)險。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)絡(luò)使用相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙”、“如何合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)時間”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對合理使用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)合理使用網(wǎng)絡(luò)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合理使用網(wǎng)絡(luò)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)合理使用網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于合理使用網(wǎng)絡(luò)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐所學(xué)知識。六、知識點梳理

1.網(wǎng)絡(luò)的兩面性

-網(wǎng)絡(luò)的積極作用：信息獲取、交流便捷、學(xué)習(xí)資源豐富、娛樂休閑等。

-網(wǎng)絡(luò)的消極作用：信息過載、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

2.網(wǎng)絡(luò)安全知識

-個人信息保護：保護個人隱私，不隨意泄露個人信息。

-網(wǎng)絡(luò)詐騙防范：識別網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，不輕信不明信息，謹(jǐn)慎進行網(wǎng)絡(luò)交易。

-網(wǎng)絡(luò)病毒防護：了解網(wǎng)絡(luò)病毒類型，掌握基本的防病毒措施。

3.文明上網(wǎng)習(xí)慣

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德：尊重他人，不發(fā)布不當(dāng)言論，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力。

-合理規(guī)劃上網(wǎng)時間：合理安排學(xué)習(xí)和娛樂時間，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。

-安全使用網(wǎng)絡(luò)：不隨意下載不明軟件，不點擊不明鏈接。

4.網(wǎng)絡(luò)依賴問題

-網(wǎng)絡(luò)依賴的表現(xiàn)：過度依賴網(wǎng)絡(luò)，影響生活和學(xué)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)依賴的危害：身心健康問題、人際關(guān)系障礙、學(xué)業(yè)成績下滑等。

5.網(wǎng)絡(luò)倫理與法律

-網(wǎng)絡(luò)倫理：遵循誠信、尊重、責(zé)任等網(wǎng)絡(luò)倫理原則。

-網(wǎng)絡(luò)法律：了解相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

6.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升

-提高信息辨別能力：學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，避免被虛假信息誤導(dǎo)。

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維：利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮創(chuàng)意，解決實際問題。

-增強網(wǎng)絡(luò)安全意識：關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全動態(tài)，提高自我保護能力。

7.網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)

-營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：積極參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，共同維護網(wǎng)絡(luò)秩序。

-傳播正能量：在網(wǎng)絡(luò)空間傳播積極向上的信息，抵制不良風(fēng)氣。

-關(guān)注網(wǎng)絡(luò)弱勢群體：關(guān)注網(wǎng)絡(luò)弱勢群體，幫助他們解決實際問題。七、板書設(shè)計

①網(wǎng)絡(luò)的兩面性

-優(yōu)點：信息獲取、交流便捷、學(xué)習(xí)資源豐富、娛樂休閑等。

-缺點：信息過載、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

②網(wǎng)絡(luò)安全知識

-個人信息保護：保護隱私、不泄露信息。

-網(wǎng)絡(luò)詐騙防范：識別詐騙、謹(jǐn)慎交易。

-網(wǎng)絡(luò)病毒防護：了解病毒類型、掌握防病毒措施。

③文明上網(wǎng)習(xí)慣

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德：尊重他人、不發(fā)布不當(dāng)言論。

-合理規(guī)劃上網(wǎng)時間：合理安排學(xué)習(xí)與娛樂。

-安全使用網(wǎng)絡(luò)：不隨意下載、不點擊不明鏈接。

④網(wǎng)絡(luò)依賴問題

-表現(xiàn)：過度依賴網(wǎng)絡(luò)、影響生活學(xué)習(xí)。

-危害：身心健康、人際關(guān)系、學(xué)業(yè)成績。

⑤網(wǎng)絡(luò)倫理與法律

-網(wǎng)絡(luò)倫理：誠信、尊重、責(zé)任。

-網(wǎng)絡(luò)法律：《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

⑥網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升

-信息辨別能力：辨別真?zhèn)涡畔ⅰ?/p>

-創(chuàng)新思維：利用網(wǎng)絡(luò)資源、發(fā)揮創(chuàng)意。

-網(wǎng)絡(luò)安全意識：關(guān)注安全動態(tài)、提高自我保護。

⑦網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)

-營造良好環(huán)境：參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)、維護網(wǎng)絡(luò)秩序。

-傳播正能量：傳播積極信息、抵制不良風(fēng)氣。

-關(guān)注弱勢群體：幫助解決實際問題。八、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一種自我提升的過程，它讓我在每堂課后都能回顧和思考教學(xué)的有效性。今天這節(jié)課關(guān)于“合理使用網(wǎng)絡(luò)”，我想分享幾點反思。

首先，我注意到學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識是多元化的，有的同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)的積極作用有很深的體會，而有的同學(xué)則對網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響感到擔(dān)憂。在導(dǎo)入新課的時候，我通過展示網(wǎng)絡(luò)使用的圖片和視頻，意圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但我也意識到，這樣的方式可能過于簡單，沒有充分地引發(fā)學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)使用深層次的思考。也許，我可以嘗試使用更具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度探討網(wǎng)絡(luò)的影響。

其次，在講解網(wǎng)絡(luò)安全知識時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何保護個人信息和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的理解較為模糊。我意識到，這部分內(nèi)容需要更細(xì)致的講解和實踐。例如，我可以引入一些真實的案例，讓學(xué)生分析其中的風(fēng)險點，并通過模擬演練，讓他們親身體驗如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的網(wǎng)絡(luò)使用案例，但似乎沒有完全達到預(yù)期的效果。有些學(xué)生對于案例的理解不夠深入，討論時顯得有些被動。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，可以通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

此外，學(xué)生在小組討論時的表現(xiàn)也給了我一些啟示。雖然分組討論能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組中缺乏表達自己觀點的勇氣。這可能是因為他們對自己的看法不夠自信，或者害怕在小組中犯錯。為了解決這個問題，我可能會在課前進行一些小組合作技巧的培訓(xùn)，幫助學(xué)生建立起自信，鼓勵他們在小組中積極發(fā)言。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的表達能力參差不齊。有的學(xué)生能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點，而有的學(xué)生則顯得有些緊張，表達不夠流暢。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要關(guān)注學(xué)生