八年級生物下冊第9單元保護人類與其他生物的公同家園第26章第2節(jié)《保護生物多樣性》探究說課稿（新版）蘇科版一、教學內(nèi)容

八年級生物下冊第9單元保護人類與其他生物的公同家園第26章第2節(jié)《保護生物多樣性》

1.生物多樣性的內(nèi)涵：包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2.生物多樣性的價值：直接價值、間接價值和潛在價值。

3.生物多樣性的威脅：人類活動對生物多樣性的影響。

4.保護生物多樣性的措施：就地保護、遷地保護、法制教育和管理等。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、環(huán)保意識和人文精神。通過學習生物多樣性的概念、價值和保護措施，學生能夠提高觀察能力和探究能力，增強對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護意識。同時，培養(yǎng)學生尊重自然、關(guān)愛生命的價值觀，激發(fā)學生積極參與生物多樣性保護的實踐行動。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-生物多樣性的內(nèi)涵：物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的理解。

-生物多樣性的價值：直接價值（如藥用價值、食物來源）和間接價值（如生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性）的識別。

-保護生物多樣性的措施：就地保護（如自然保護區(qū)）和遷地保護（如植物園、動物園）的實際案例。

2.教學難點：

-生物多樣性內(nèi)涵的深入理解：學生可能難以區(qū)分物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的具體差異。

-生物多樣性價值的綜合評價：學生可能難以從多個角度理解生物多樣性的價值，特別是在面對復雜案例時。

-保護生物多樣性的措施的實施：學生可能對如何在實際中實施保護措施感到困惑，特別是在社區(qū)層面和國家層面。

-舉例說明：

-難點一：通過比較不同類型的生態(tài)系統(tǒng)（如森林、濕地、草原）中的物種豐富度和遺傳多樣性，幫助學生理解三者之間的關(guān)系。

-難點二：通過案例分析，如某個物種的滅絕對當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的影響，讓學生體會生物多樣性的間接價值。

-難點三：討論具體的保護措施，如如何建立自然保護區(qū)，以及如何通過立法來保護生物多樣性。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物模型（動植物標本、生態(tài)系統(tǒng)模型）、實驗器材（顯微鏡、放大鏡）。

-課程平臺：生物學教學平臺、在線教育資源庫。

-信息化資源：生物多樣性保護的圖片、視頻資料、在線互動問答系統(tǒng)。

-教學手段：講授法、討論法、案例分析法、實驗演示法、小組合作學習。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對生物多樣性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見過哪些不同的動植物？它們有什么共同點和不同點？”

展示一些關(guān)于生物多樣性的圖片或視頻片段，如不同生態(tài)系統(tǒng)的景象、珍稀物種的生存狀態(tài)等，讓學生初步感受生物多樣性的魅力或特點。

簡短介紹生物多樣性的基本概念和重要性，強調(diào)生物多樣性對人類生存環(huán)境的深遠影響，為接下來的學習打下基礎。

2.生物多樣性基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解生物多樣性的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生物多樣性的定義，包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

詳細介紹生物多樣性的組成部分，如不同物種、遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)類型，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.生物多樣性案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解生物多樣性的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生物多樣性案例進行分析，如物種滅絕的案例、生物入侵的案例等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解生物多樣性的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用生物多樣性知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與生物多樣性相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何保護瀕危物種”、“城市綠化對生物多樣性的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對生物多樣性的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生物多樣性的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括生物多樣性的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)生物多樣性在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用生物多樣性知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于生物多樣性的短文或報告，內(nèi)容可以包括他們本節(jié)課的收獲、對生物多樣性保護的看法以及提出的一些保護建議。

要求學生在課后查閱相關(guān)資料，拓展知識面，并在下節(jié)課分享他們的作業(yè)成果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-生物多樣性相關(guān)的書籍：《生物多樣性：自然的遺產(chǎn)與挑戰(zhàn)》、《生物多樣性的保護與管理》等。

-國際生物多樣性保護組織網(wǎng)站：世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）等，提供最新的生物多樣性保護動態(tài)和研究報告。

-環(huán)保教育視頻資源：如《地球脈動》、《藍色星球》等紀錄片，展示生物多樣性的美麗和脆弱。

-在線教育平臺：如國家地理學習網(wǎng)站、KhanAcademy等，提供豐富的生物多樣性教育資源。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與生物多樣性相關(guān)的書籍，了解生物多樣性的科學知識、保護現(xiàn)狀和未來挑戰(zhàn)。

-觀看紀錄片：組織學生觀看《地球脈動》等紀錄片，通過視覺體驗感受生物多樣性的豐富性和生態(tài)系統(tǒng)的復雜性。

-實地考察：組織學生參觀自然保護區(qū)或植物園，實地觀察不同物種和生態(tài)系統(tǒng)，增強對生物多樣性的直觀認識。

-研究報告：引導學生查閱國際生物多樣性保護組織的最新研究報告，了解全球生物多樣性保護的進展和趨勢。

-案例分析：分析國內(nèi)外生物多樣性保護的典型案例，探討保護措施的有效性和局限性，激發(fā)學生的思考。

-社區(qū)參與：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，將生物多樣性保護的理念付諸實踐。

-科普宣傳：讓學生制作生物多樣性保護的科普宣傳材料，如海報、小冊子等，向公眾普及生物多樣性知識。

-創(chuàng)意設計：組織學生進行生物多樣性主題的創(chuàng)意設計比賽，如設計生物多樣性保護的標志、口號等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

-研究項目：指導學生開展生物多樣性相關(guān)的科學探究項目，如調(diào)查本地物種多樣性、監(jiān)測生態(tài)系統(tǒng)變化等，提高學生的科研能力。七、板書設計

①生物多樣性的內(nèi)涵

-物種多樣性

-遺傳多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性

②生物多樣性的價值

-直接價值：藥用價值、食物來源、美學價值等

-間接價值：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、氣候調(diào)節(jié)、水源涵養(yǎng)等

-潛在價值：未知物種的潛在應用價值

③生物多樣性的威脅

-人類活動：棲息地破壞、過度捕撈、污染等

-自然因素：氣候變化、自然災害等

④保護生物多樣性的措施

-就地保護：建立自然保護區(qū)、實施生態(tài)修復

-遷地保護：建立植物園、動物園

-法制教育和管理：制定相關(guān)法律法規(guī)、加強執(zhí)法力度

-社區(qū)參與：提高公眾意識、開展環(huán)?；顒?/p>

⑤生物多樣性保護案例

-案例一：某自然保護區(qū)建立及保護成效

-案例二：某物種滅絕案例及原因分析

-案例三：某地區(qū)生物入侵案例及應對措施八、反思改進措施

反思改進措施

教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在課堂上運用圖片、視頻等多媒體資源，增強學生對生物多樣性直觀感受，提高課堂趣味性和互動性。

2.引導學生參與實踐：組織學生參觀自然保護區(qū)、參與環(huán)?；顒?，讓學生在實踐中學習生物多樣性知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

存在主要問題

1.教學方法單一：過于依賴講授法，未能充分發(fā)揮學生的主體作用，導致課堂氛圍較為沉悶。

2.學生參與度不足：部分學生對生物多樣性知識缺乏興趣，課堂互動性不強，影響了教學效果。

3.評價方式單一：僅以考試成績作為評價學生的唯一標準，未能全面考察學生的綜合素質(zhì)和能力。

改進措施

1.豐富教學方法：采用多種教學方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂互動性。

2.提高學生參與度：設計富有挑戰(zhàn)性的課堂活動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.完善評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐操作等，全面考察學生的知識掌握程度和綜合能力。

4.加強與學生的溝通：關(guān)注學生的學習需求和興趣，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，提高教學針對性。

5.引入校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，開