第六節(jié)職業(yè)價(jià)值觀——我選擇做什么？教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中生涯導(dǎo)航科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六節(jié)職業(yè)價(jià)值觀——我選擇做什么？教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中生涯導(dǎo)航課程基本信息1.課程名稱：職業(yè)價(jià)值觀——我選擇做什么？

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：高中一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入生涯導(dǎo)航課程之前，已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知能力，對(duì)個(gè)人興趣和特長(zhǎng)有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，如職業(yè)選擇的基本原則和常見(jiàn)的職業(yè)類型。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的興趣因人而異，部分學(xué)生可能對(duì)未來(lái)的職業(yè)充滿好奇，渴望探索不同的職業(yè)道路；而另一些學(xué)生可能對(duì)此感到迷茫，缺乏興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們的邏輯思維和批判性思維能力逐漸增強(qiáng)，但自我管理能力和決策能力仍需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有喜歡小組合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：面對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的選擇，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)職業(yè)認(rèn)知不足，難以做出符合自身興趣和能力的職業(yè)選擇；二是面對(duì)未來(lái)的不確定性，感到焦慮和壓力；三是缺乏有效的決策方法和信息獲取渠道。此外，學(xué)生的家庭背景和社會(huì)環(huán)境也可能對(duì)他們的職業(yè)價(jià)值觀形成產(chǎn)生影響。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解職業(yè)價(jià)值觀的理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的職業(yè)觀念。

2.討論法：組織學(xué)生就不同職業(yè)的特點(diǎn)和職業(yè)選擇的影響進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的職業(yè)價(jià)值觀，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示職業(yè)發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表，直觀地展示職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用生涯規(guī)劃軟件，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和職業(yè)探索，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.角色扮演：通過(guò)模擬職場(chǎng)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容，深化對(duì)職業(yè)的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同職業(yè)工作場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生初步感受不同職業(yè)的特點(diǎn)。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果自己是一名職業(yè)規(guī)劃師，會(huì)如何幫助他人選擇職業(yè)？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們對(duì)未來(lái)職業(yè)的初步想法和期望。

4.教師總結(jié)：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生的分享，引出本節(jié)課的主題——職業(yè)價(jià)值觀。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.職業(yè)價(jià)值觀的定義：介紹職業(yè)價(jià)值觀的概念，強(qiáng)調(diào)其對(duì)學(xué)生未來(lái)職業(yè)選擇的重要性。

2.職業(yè)價(jià)值觀的分類：講解不同類型的職業(yè)價(jià)值觀，如物質(zhì)需求、社會(huì)地位、個(gè)人成長(zhǎng)等。

3.職業(yè)價(jià)值觀的評(píng)估：介紹評(píng)估個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀的方法，如自我反思、職業(yè)性格測(cè)試等。

4.職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)選擇的關(guān)系：分析職業(yè)價(jià)值觀如何影響職業(yè)選擇，以及如何根據(jù)價(jià)值觀進(jìn)行職業(yè)定位。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.課堂練習(xí)：發(fā)放職業(yè)價(jià)值觀評(píng)估問(wèn)卷，讓學(xué)生完成并分析自己的職業(yè)價(jià)值觀。

2.小組討論：分組討論，分析問(wèn)卷結(jié)果，探討如何根據(jù)個(gè)人價(jià)值觀選擇職業(yè)。

3.分享成果：每組選派代表分享討論成果，其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.提問(wèn)：什么是職業(yè)價(jià)值觀？它對(duì)學(xué)生有什么意義？

2.提問(wèn)：如何評(píng)估自己的職業(yè)價(jià)值觀？

3.提問(wèn)：職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)選擇有什么關(guān)系？

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡個(gè)人興趣和市場(chǎng)需求。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的職業(yè)規(guī)劃經(jīng)歷，討論如何根據(jù)自己的價(jià)值觀進(jìn)行職業(yè)選擇。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)價(jià)值觀的重要性。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）**

1.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)職業(yè)價(jià)值觀對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考自己的職業(yè)規(guī)劃。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的職業(yè)價(jià)值觀，思考如何將其應(yīng)用于未來(lái)的職業(yè)選擇。

3.教師布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己職業(yè)價(jià)值觀的短文，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

**總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）**

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)價(jià)值觀對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性。

2.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教師反饋：根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)（用時(shí)45分鐘）**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

-總結(jié)與反饋：5分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了職業(yè)規(guī)劃的理論和實(shí)踐，包括職業(yè)價(jià)值觀的確定、職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定、職業(yè)能力的提升等方面，適合學(xué)生深入了解職業(yè)規(guī)劃的全過(guò)程。

-《職場(chǎng)生存指南》：該書(shū)從職場(chǎng)禮儀、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面入手，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，提升職業(yè)素養(yǎng)。

-《生涯規(guī)劃案例集》：收集了多個(gè)真實(shí)案例，展示了不同學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，有助于學(xué)生借鑒和反思。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和職業(yè)價(jià)值觀，選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如職業(yè)測(cè)評(píng)網(wǎng)站、行業(yè)報(bào)告等，了解不同職業(yè)的發(fā)展前景和市場(chǎng)需求。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和職業(yè)規(guī)劃思路。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，確保其與個(gè)人發(fā)展目標(biāo)相一致。

3.知識(shí)點(diǎn)全面性：

-職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵及其在職業(yè)選擇中的作用。

-職業(yè)規(guī)劃的基本步驟和方法。

-職業(yè)能力的提升途徑，如專業(yè)技能培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等。

-職業(yè)生涯發(fā)展階段的特征和應(yīng)對(duì)策略。

-職業(yè)選擇與個(gè)人興趣、價(jià)值觀、能力等因素的關(guān)系。

4.實(shí)用性要求：

-學(xué)生通過(guò)拓展閱讀和自主探究，能夠更好地理解職業(yè)規(guī)劃的重要性，提高自我認(rèn)知能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際情況，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，為未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生在拓展閱讀和探究過(guò)程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

5.教學(xué)實(shí)際應(yīng)用：

-教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)規(guī)劃的重要性，并推薦相關(guān)拓展閱讀材料。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和職業(yè)規(guī)劃思路。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。

-定期檢查學(xué)生的拓展閱讀和自主探究情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的概念和重要性有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中能夠認(rèn)真完成問(wèn)卷，對(duì)自我評(píng)估的過(guò)程表示認(rèn)可。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論后能夠清晰展示討論成果，對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的不同類型和評(píng)估方法有了更深入的理解。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，提出具有建設(shè)性的意見(jiàn)。

-小組成員之間能夠相互補(bǔ)充，共同完成討論成果的展示。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值觀相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試題目包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果，能夠正確回答大部分問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫自評(píng)表，對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互交流學(xué)習(xí)心得和改進(jìn)措施。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，明確今后的學(xué)習(xí)方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)學(xué)生在小組討論和隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，教師提出具體意見(jiàn)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-教師關(guān)注學(xué)生在拓展閱讀和自主探究環(huán)節(jié)的進(jìn)展，對(duì)學(xué)生的努力給予肯定，并對(duì)遇到的問(wèn)題提供指導(dǎo)。

-教師通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)反饋的具體措施：

-定期收集學(xué)生對(duì)課程的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的需求。

-通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試等環(huán)節(jié)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師根據(jù)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，結(jié)合課堂觀察和作業(yè)批改，給出具體、詳細(xì)的評(píng)價(jià)。

-教師針對(duì)學(xué)生的反饋意見(jiàn)和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)策略。

-教師通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、課堂提問(wèn)等方式，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-教師定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解例題1：

小明在職業(yè)價(jià)值觀評(píng)估中，發(fā)現(xiàn)自己在“社會(huì)貢獻(xiàn)”這一維度得分較高，而在“經(jīng)濟(jì)收入”這一維度得分較低。以下哪項(xiàng)職業(yè)選擇最符合小明的職業(yè)價(jià)值觀？

A.金融分析師

B.社會(huì)工作者

C.企業(yè)經(jīng)理

D.藝術(shù)家

答案：B

解析：社會(huì)工作者在職業(yè)中注重社會(huì)貢獻(xiàn)，符合小明在“社會(huì)貢獻(xiàn)”維度上的高分。金融分析師和企業(yè)家更注重經(jīng)濟(jì)收入，藝術(shù)家則可能更注重個(gè)人興趣和創(chuàng)造力。

例題2：

小王在職業(yè)興趣測(cè)試中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)“服務(wù)他人”和“組織管理”有興趣。以下哪項(xiàng)職業(yè)最符合小王的興趣？

A.醫(yī)生

B.管理咨詢師

C.心理咨詢師

D.藝術(shù)設(shè)計(jì)師

答案：B

解析：管理咨詢師的工作涉及組織管理和為客戶提供咨詢服務(wù)，與“服務(wù)他人”和“組織管理”的興趣相符合。

例題3：

李華在職業(yè)價(jià)值觀評(píng)估中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)“創(chuàng)新”和“自主性”的重視程度較高。以下哪項(xiàng)職業(yè)可能最適合李華？

A.會(huì)計(jì)

B.程序員

C.律師

D.教師助理

答案：B

解析：程序員的工作需要較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和自主性，這與李華的職業(yè)價(jià)值觀相匹配。

例題4：

張三在職業(yè)規(guī)劃中考慮了以下因素：個(gè)人興趣、職業(yè)前景、工作環(huán)境和個(gè)人價(jià)值觀。以下哪項(xiàng)職業(yè)規(guī)劃方法最符合張三的規(guī)劃思路？

A.隨機(jī)選擇法

B.優(yōu)先級(jí)排序法

C.系統(tǒng)分析法

D.情感依賴法

答案：B

解析：優(yōu)先級(jí)排序法是