2025年秋季校長國旗下講話稿（第七周）星火傳遞初心，紅領(lǐng)高舉理想“星火微微，能照一程；群星相連，便成夜空?！备魑焕蠋?、同學(xué)們，早上好。本周迎來建隊日。胸前這一抹紅，來自歷史的囑托，也寄望于當(dāng)下的自我修養(yǎng)與向上生長。我們不把“初心”停在口頭，而是把它落到每天看得見的地方：在儀式里端正姿態(tài)，在課堂里專注當(dāng)下，在同伴之間釋出善意。這樣去度過一周，才配得上“星火”“理想”二字，也更適合在任何平臺公開傳播與分享。以志為燈，初心在心。理想不是墻上的標(biāo)語，它需要被耐心點(diǎn)亮。建隊周里，建議各班在晨讀或班會的開頭，用短短的一分鐘溫習(xí)一段隊史或隊章要點(diǎn)：紅領(lǐng)巾象征火焰的一角，提醒我們把光亮用在學(xué)習(xí)與服務(wù)；隊徽上的五角星與火把，提示我們在規(guī)則之內(nèi)、有秩序地向上。大家可以寫一張“初心小卡”，只約定一件當(dāng)日能做到的小事：課堂里完整表達(dá)一次想法、課后幫助同桌修正一個易錯點(diǎn)、走廊里順手拾起一張紙屑。到周末再寫一句回看，記錄“我做到了什么、還想補(bǔ)上什么”。在隊會與升旗時段，行隊禮干凈利落，唱隊歌字正腔圓，呼號整齊有力；儀式的意義在于提醒，而提醒最終要變成行動。尚未佩戴紅領(lǐng)巾的年級，可以寫下“我為什么想成為隊員”的三行短句；已經(jīng)佩戴的同學(xué)，不妨與紅領(lǐng)巾留一張合影，在照片下寫一句注釋：我準(zhǔn)備用哪些努力，讓它配得上我。整段表達(dá)保持平和、具體、可執(zhí)行，既溫潤也穩(wěn)妥。以行立隊，規(guī)范在前。隊禮、隊章與隊紀(jì)不僅屬于儀式時刻，更應(yīng)沉淀為日常分寸。紅領(lǐng)巾佩戴講究“三正”：三角平整、結(jié)位適中、邊緣齊整；行隊禮講究眼神、手形與角度的自然到位。走在校園里，右側(cè)通行、不逆向穿行，臺階處手扶欄桿、門口等候不擠不鬧；就餐時從容排隊、取放輕穩(wěn)、離座回望三秒，做到“桌凈、地清、窗明”。課堂上的“看板—記要—舉手”，盡量做成一種肌肉記憶：先看清框架，再抓住主干與易錯，最后給出一次清晰表達(dá)或當(dāng)堂獨(dú)立解題；下課前用一分鐘回看知識結(jié)構(gòu)，讓思路有始有終。作業(yè)堅持“當(dāng)天清錯、當(dāng)天記因、當(dāng)天改驗”，語文留一段精讀批注，數(shù)學(xué)嘗試一道“舉一反三”，英語完成一段朗讀打卡；筆記用黑、紅、藍(lán)分層，主干清楚、要點(diǎn)醒目、示例明白。班級可以在出入口設(shè)一個“紅領(lǐng)巾整理小站”，輕聲提醒佩戴與儀表；周內(nèi)安排一次隊儀式排練，流程簡潔、口令明確，讓莊重與親和并存。以上表達(dá)均為倡導(dǎo)與建議，避免過度強(qiáng)調(diào)或夸張承諾，更利于健康傳播。以愛為橋，服務(wù)成長。“理想”要靠具體的善意與責(zé)任來承托。本周鼓勵大家完成一小時“微志愿”或“微勞動”：圖書角的分類與上架、樓道扶手的擦拭、垃圾的細(xì)致分類、為一年級同學(xué)指路、課后向老師遞上一句真實(shí)的“我來幫忙”。把行動記錄成一張照片或三行文字，貼在“紅領(lǐng)巾服務(wù)墻”，讓小小善意彼此看得見。把“同伴互助”做得更溫和：每天與同桌“互問三題、互改一錯”，把小問題攔在當(dāng)天；遇到分歧先換位思考，遇到情緒先把音量放低，讓禮讓成為最體面的力量。與家庭也可以有一個溫暖的連接：寫一張手寫小卡片，向家人匯報這周的一處進(jìn)步與一項貢獻(xiàn)；約定一次共讀或共運(yùn)動，用穩(wěn)定的節(jié)奏為之后的學(xué)習(xí)蓄滿電。出行與活動方面，建議堅持“先看再行、靠右慢走”，體育鍛煉先熱身后運(yùn)動、量力而行，功能室使用后按單清點(diǎn)、按時歸位。整周的表達(dá)盡量采用中性、克制的語氣，倡導(dǎo)可復(fù)制的小目標(biāo)，形成可傳播的正向樣本。同學(xué)們，星火并不在遠(yuǎn)處，它就在抬頭行禮的一瞬，在專注聽講的一節(jié)課，在幫助同伴的一只手里。愿大家把初心貼在胸前，把理想握在手里，把分寸踩在腳下：把普通的一天過成向上的一