ReviewModuleUnit1（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在通過復習外研版（三起）英語五年級上冊第一模塊的內(nèi)容，幫助學生鞏固所學知識，提高語言運用能力。通過游戲、小組討論等活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。同時，通過課堂練習，檢驗學生對知識點的掌握程度，為下一階段的學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生準確理解和運用英語進行交流的能力，提升他們的語言交際素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生通過觀察、比較、歸納等方法學習語言，提高他們的思維品質(zhì)。

3.激發(fā)學生對英語學習的興趣，增強他們的文化意識，了解中西方文化的差異。三、教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握本模塊的核心詞匯和短語，如：hello,goodmorning,thankyou,goodbye等。

②正確運用句型進行日常問候和道別，如：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Goodbye,seeyoulater.

2.教學難點，

①理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人物特征和日?；顒?。

②準確理解并表達時間、地點、人物等具體信息。

③在實際情境中，能夠靈活運用所學詞匯和句型進行交流，如：詢問時間、地點、人物等。四、教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、多媒體音響

-課程平臺：外研版英語教學平臺

-信息化資源：英語聽力材料、在線英語詞典、互動英語學習軟件

-教學手段：實物教具（如時間表、人物卡片）、圖片、視頻片段五、教學過程設計導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段簡單的英語動畫片，內(nèi)容與學生即將學習的內(nèi)容相關，如學校生活、家庭活動等。

2.提出問題：引導學生觀看動畫后，提出與動畫內(nèi)容相關的問題，如：“Whataretheydoing?”或“Wherearethey?”

3.學生回答：鼓勵學生用英語回答問題，教師及時給予反饋和鼓勵。

講授新課（用時15分鐘）

1.詞匯講解：展示本節(jié)課的核心詞匯和短語，通過實物、圖片或動作演示，幫助學生理解和記憶。

2.句型講解：講解本節(jié)課的核心句型，如：“Hello,howareyou?”和“I'mfine,thankyou.”

3.語法講解：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法，結合例句，幫助學生理解時態(tài)變化。

鞏固練習（用時10分鐘）

1.課堂練習：設計一些簡單的聽力練習，讓學生聽錄音，回答問題。

2.口語練習：組織學生進行角色扮演，模擬實際生活場景，運用所學知識進行對話。

3.小組討論：將學生分成小組，討論一些與生活相關的問題，如：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”

4.課堂游戲：設計一個與英語學習相關的游戲，如“WhoAmI?”，讓學生在游戲中運用所學知識。

課堂提問（用時5分鐘）

1.隨機提問：針對課堂練習和口語練習，隨機提問學生，檢查他們的掌握情況。

2.學生互評：鼓勵學生互相評價，提高他們的語言表達能力和批判性思維。

師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：教師提出一些開放式問題，引導學生思考，如：“Whatareyourfavoriteactivities?”

2.學生提問：鼓勵學生向教師提問，解決他們在學習過程中遇到的問題。

3.教師解答：教師針對學生的提問，給出詳細的解答，幫助學生鞏固知識。

教學創(chuàng)新（用時5分鐘）

1.利用多媒體技術：通過視頻、音頻等多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.情境教學：設計一些貼近學生生活的情境，讓學生在真實語境中學習英語。

3.分層教學：根據(jù)學生的學習水平，設計不同難度的練習，滿足不同學生的學習需求。

1.教師總結：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點和難點。

2.學生反饋：鼓勵學生分享他們的學習感受和收獲。

3.作業(yè)布置：布置一些與課堂內(nèi)容相關的作業(yè)，鞏固學生的知識。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.教學創(chuàng)新（5分鐘）

7.總結環(huán)節(jié)（5分鐘）

總用時：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MySchoolDay》

內(nèi)容：學生通過閱讀這篇文章，了解不同國家的學生是如何度過他們的學校日的，包括上學時間、課程安排、課外活動等。文章中包含了一些關于學校生活的詞匯和句型，如：schedule,extracurricularactivities,homework,classschedule等。

-閱讀材料二：《MyFamily》

內(nèi)容：這篇文章介紹了不同家庭的結構和成員，包括家庭成員的稱呼和關系。通過閱讀，學生可以學習到關于家庭成員的英語表達，如：brother,sister,mother,father,uncle,aunt等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己學校生活的短文，包括每天的課程、喜歡的活動、學校設施等。

-鼓勵學生調(diào)查和了解自己家庭成員的情況，用英語制作一個家庭樹（familytree），并介紹每個家庭成員。

-組織一個英語角活動，讓學生在課后練習使用英語進行日常對話，如談論家庭、學校生活等話題。

3.知識點拓展：

-通過閱讀材料，學生可以學習到更多關于日常生活和家庭成員的英語詞匯和表達方式。

-引導學生探討不同文化背景下家庭教育的差異，提高他們的跨文化交際能力。

-通過寫作和討論，學生可以提高自己的英語寫作和口語表達能力。

4.實用性練習：

-設計一些與教材內(nèi)容相關的角色扮演活動，如模擬家庭聚會、學?；顒拥?，讓學生在實際情境中運用英語。

-制作英語海報，展示學生對家庭、學校生活的理解和表達。

-組織英語演講比賽，讓學生展示自己對家庭、學校生活的認識和觀點。

5.課外資源推薦：

-學生可以訪問在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，觀看與家庭、學校生活相關的視頻和音頻材料。

-鼓勵學生閱讀英語繪本，如《CharlieandtheChocolateFactory》、《Matilda》等，通過故事學習新的詞匯和表達。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-語言表達：評估學生在課堂上的英語口語表達是否準確、流暢。

-注意力集中：注意學生是否能夠集中注意力，積極參與課堂活動。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評估學生在小組討論中的合作能力和團隊精神。

-溝通能力：觀察學生在小組討論中的溝通技巧，包括傾聽、表達和協(xié)調(diào)。

-創(chuàng)新思維：評價學生在討論中提出的新觀點和創(chuàng)新想法。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試，檢驗學生對本節(jié)課核心詞匯的記憶和運用能力。

-句型運用：評估學生是否能正確運用本節(jié)課學習的句型進行表達。

-語法理解：測試學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應用能力。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后反思自己的學習過程，評價自己的進步和不足。

-互評：組織學生之間進行互評，互相學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括積極參與、正確回答問題、積極參與討論等。

-針對小組討論：教師對學生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，包括合作精神、溝通能力、創(chuàng)新思維等。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績進行分析，指出學生的強項和需要改進的地方。

-針對學習態(tài)度：教師關注學生的學習態(tài)度，如是否認真聽講、是否按時完成作業(yè)等。

-針對個性化需求：教師針對每個學生的個性化需求，提供個性化的指導和幫助。

教師評價與反饋的具體實施如下：

-課堂表現(xiàn)：教師將在課后整理學生的課堂表現(xiàn)記錄，包括學生的參與度、語言表達和注意力集中情況，并在下一節(jié)課開始時進行簡要反饋。

-小組討論成果展示：教師將在小組討論結束后，組織學生展示討論成果，并給予評價和反饋。

-隨堂測試：教師將在測試后及時批改，并在下一節(jié)課開始時公布成績，對學生的表現(xiàn)進行評價。

-學生自評與互評：教師將引導學生進行自評和互評，并在課后收集反饋，作為評價的一部分。

-個性化指導：教師將在課后根據(jù)學生的個性化需求，提供針對性的輔導和幫助，確保每個學生都能得到關注和成長。八、教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想談談我在教學方法上的反思。

在導入環(huán)節(jié)，我使用了動畫片作為引入，這個方法挺有效的，學生們都很感興趣，能夠很快地進入學習狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生因為對動畫內(nèi)容不太熟悉，導致他們在回答問題時有些遲疑。所以，我以后可能會在播放動畫之前，先簡單介紹一下內(nèi)容，或者準備一些相關的圖片，幫助學生更好地理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了聽力練習和角色扮演，這些活動讓學生有機會實際運用所學知識。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生在角色扮演時，還是不太敢開口說英語。這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。所以，我打算在接下來的教學中，多創(chuàng)造一些機會，讓學生在輕松的環(huán)境中練習英語，逐步提高他們的自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，這樣可以激發(fā)他們的思考。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題時，語言表達不夠準確。這可能是因為他們對詞匯和語法掌握得不夠扎實。因此，我需要在日常教學中，加強對詞匯和語法的復習和鞏固。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學方法，比如讓學生分組討論，這樣可以培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，討論內(nèi)容偏離了主題，或者討論時間過長。所以，我需要在今后的教學中，更好地控制討論的節(jié)奏和方向。

當然，也存在一些不足之處。比如，我在教學過程中，對一些基礎較弱的學生關注不夠，導致他們在課堂上參與度不高。此外，我在課堂管理上還需要更加細致，以確保每個學生都能集中注意力。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強對基礎較弱學生的關注，提供更多的個別輔導。

-優(yōu)化課堂管理，確保教學活動有序進行。

-在教學過程中，更多地鼓勵學生參與，提高他們的課堂參與度。

-在課后，通過布置一些實踐性作業(yè)，讓學生將所學知識應用到實際生活中。

我相信，通過不斷反思和總結，我的教學水平會不斷提高，為學生們提供更好的學習體驗。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchoolLife》

內(nèi)容：這是一篇關于學生校園生活的文章，描述了學生在學校的學習、活動和日常生活。文章中包含了豐富的英語詞匯和句型，如描述學校設施、課程安排、課外活動等，與課本所學內(nèi)容緊密相關。

-視頻資源：《ADayintheLifeofaStudent》

內(nèi)容：這是一段視頻，展示了不同國家學生的日常生活，包括上學、上課、課間休息、放學后的活動等。視頻中的對話和場景可以幫助學生了解不同文化背景下的校園生活。

2.拓展要求：

-學生在課后可以選擇閱讀《MySchoolLife》或觀看《ADayintheLifeofaStudent》。

-鼓勵學生記錄下在閱讀或觀看過程中遇到的生詞和短語，并嘗試用英語進行翻譯和復述。

-學生可以嘗試根據(jù)閱讀材料或視頻內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己的校園生活，或者對比自己與視頻中展示的校園生活的異同。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享他們閱讀或觀看后的感受和收獲。

-對于閱讀材料，教師可以提供一些相關的背景信息，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容。

-對于視頻資源，教師可以引導學生關注視頻中不同文化背景下的教育方式和生活習慣，鼓勵他們思考這些差異背后的原因。

-學生在拓展學習過程中遇到的問題，教師應及時給予解答和指導，幫助他們克服學習障礙。

-通過課后拓展，學生不僅能夠鞏固和擴展課本所學知識，還能夠提高他們的英語閱讀能力和跨文化理解能力。板書設計1.重點知識點：

①核心詞匯：hello,goodmorning,thankyou,goodbye,school,class,teacher,student,subject,homework

②句型：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Goodbye,seeyoulater.

③時態(tài)：一般現(xiàn)在時態(tài)

2.詞語：

①問候語：hello,goodmorning,howareyou,thankyou,goodbye

②學