2024年春七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitarperiod1SectionA（1a-2c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課為七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar的SectionA（1a-2c），通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用本單元核心句型，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫技能，提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重互動(dòng)與合作，引導(dǎo)學(xué)生通過探究性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提升跨文化意識，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語字母、簡單的問候語、常用詞匯以及基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu)。他們對英語有一定的認(rèn)識和基礎(chǔ)，但詞匯量有限，句型運(yùn)用能力尚待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)興趣較高，愿意嘗試新知識。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物快，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更容易理解和記憶；部分學(xué)生則更喜歡聽覺和動(dòng)覺學(xué)習(xí)，通過聽力和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在詞匯積累上可能遇到困難，尤其是對一些新詞匯的記憶和應(yīng)用。在句型運(yùn)用方面，他們可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，尤其是在復(fù)雜句子和情景對話中。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槲幕町悓δ承┯⒄Z表達(dá)感到困惑，需要教師耐心引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括英語課本、練習(xí)冊等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如吉他圖片、音樂視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物吉他或吉他模型，用于展示和講解吉他演奏的情景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師播放一段吉他演奏的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatinstrumentisthis?”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“It’saguitar.Today,wearegoingtolearnaboutplayingtheguitarinthislesson.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示吉他圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的吉他。

2.學(xué)生描述后，老師提問：“Whatpartsdoesaguitarhave?”

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)吉他各部分名稱，如：neck,headstock,fretboard,strings,bridge,saddle,soundhole等。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示吉他相關(guān)詞匯卡片，如：guitar,strum,chord,tune,melody等。

2.學(xué)生通過卡片學(xué)習(xí)詞匯，并進(jìn)行拼寫練習(xí)。

3.老師提問：“Whatarethemeaningsofthesewords?”

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)詞匯含義，并進(jìn)行例句講解。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示句型卡片，如：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.No,Ican’t.Ilikeplayingtheguitar.等。

2.學(xué)生通過卡片學(xué)習(xí)句型，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

3.老師提問：“Howcanweusethesesentencesinarealsituation?”

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)句型用法，并進(jìn)行情景對話練習(xí)。

五、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解文章大意。

2.學(xué)生閱讀后，老師提問：“What’sthemainideaofthisarticle?”

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)課文主旨：“Thearticletalksaboutaboywholovesplayingtheguitarandhisdreamofbecomingafamousguitarist.”

4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如：導(dǎo)入、正文、結(jié)尾等。

5.老師提問：“Whatarethekeypointsinthearticle?”

6.學(xué)生回答，老師總結(jié)課文側(cè)重點(diǎn)：“Thekeypointsaretheboy’sloveforplayingtheguitar,hisdream,andhisdeterminationtoachieveit.”

六、活動(dòng)設(shè)計(jì)（20分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)吉他演奏者，用英語介紹他的生平、演奏風(fēng)格和代表作品。

2.學(xué)生展示后，其他小組進(jìn)行評價(jià)和提問。

3.老師總結(jié)評價(jià)，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)。

七、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一些與吉他相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)。

2.學(xué)生練習(xí)后，老師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行展示。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.老師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的樂器的短文，字?jǐn)?shù)不限。

九、課后反思

本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、多媒體資源、小組活動(dòng)等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的英語聽說讀寫能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提升英語水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-吉他歷史與文化：介紹吉他的起源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的吉他文化，如西班牙吉他、藍(lán)調(diào)吉他等。

-音樂知識普及：講解音樂的基本元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，以及它們在吉他演奏中的應(yīng)用。

-音樂家介紹：介紹一些著名的吉他演奏家，如安德烈斯·塞戈維亞、埃里克·克萊普頓等，以及他們的代表作品。

-吉他演奏技巧：提供一些基本的吉他演奏技巧，如撥弦、按弦、和弦轉(zhuǎn)換等，以及如何練習(xí)和提高吉他演奏水平。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)吉他歷史的書籍或文章，了解吉他文化的多樣性。

-建議學(xué)生觀看吉他演奏視頻，如音樂會(huì)現(xiàn)場、教學(xué)視頻等，學(xué)習(xí)吉他演奏技巧和風(fēng)格。

-推薦學(xué)生參與學(xué)校的音樂社團(tuán)或吉他俱樂部，與其他吉他愛好者交流學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡單的吉他曲，鍛煉音樂創(chuàng)作和演奏能力。

-組織學(xué)生參觀音樂博物館或吉他展覽，親身體驗(yàn)吉他文化的魅力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂論壇、吉他教學(xué)網(wǎng)站等，獲取更多的學(xué)習(xí)資料和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加吉他比賽或音樂節(jié)，鍛煉舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心。

-提供一些吉他教學(xué)軟件或應(yīng)用程序，幫助學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)和自我檢測。

-建議學(xué)生與吉他老師或?qū)I(yè)人士交流，獲取個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。

-組織學(xué)生進(jìn)行吉他演奏會(huì)或音樂會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-吉他的組成部分：neck,headstock,fretboard,strings,bridge,saddle,soundhole

-核心句型：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.No,Ican’t.Ilikeplayingtheguitar.

-詞匯：guitar,strum,chord,tune,melody,famous,determination

②重點(diǎn)詞匯：

-guitar

-strum

-chord

-tune

-melody

-famous

-determination

③重點(diǎn)句型：

-Canyouplaytheguitar?

-Yes,Ican.

-No,Ican’t.

-Ilikeplayingtheguitar.

-Heisfamousforhisguitarplaying.

-Hehasthedeterminationtoachievehisdream.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar的SectionA（1a-2c）?；仡櫼幌拢矣X得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。一開始，我通過播放吉他演奏的視頻，立刻吸引了學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，這樣的導(dǎo)入方式不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還幫助他們建立了與課程內(nèi)容的初步聯(lián)系。在接下來的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。這讓我意識到，一個(gè)好的導(dǎo)入可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其次，我在課堂上注重了學(xué)生的參與度。我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生們分組介紹自己喜歡的吉他演奏家。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己，還鍛煉了他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論和交流中，對吉他的認(rèn)識更加深入，對英語學(xué)習(xí)的興趣也更濃了。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解吉他組成部分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語的理解不夠透徹。這讓我意識到，我在講解專業(yè)詞匯時(shí)，需要更加耐心和細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

另外，我在布置作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于寫關(guān)于自己最喜歡的樂器的短文感到有些困難。這可能是由于他們對樂器了解不多，或者是英語寫作能力有限。因此，我打算在課后提供一些寫作指導(dǎo)，幫助他們克服這個(gè)困難。