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作者所表達的思想情感，他們很容易發(fā)現(xiàn)散文的主題是“”，然后揭示本課學習的課題。接著，教師簡單介紹本文的寫作背景及作者第1、2節(jié)，充滿懷念和同情，語調舒緩；第3節(jié)，感情沉痛、悲4~8節(jié)，著重寫回憶，感情上時喜時悲，變化不定；第9~1112比如，在《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者動中國2004年度人物》中關于袁隆平的頒獎詞，由學生自由討論、動式課堂，圍繞具體教學內(nèi)容選取一些道德、品質等方面相關的話題或問題，這些話題或問題盡量與社會生活相貼近，教師可以以此個人認知及社會現(xiàn)實自由表述各自的看法與見解，從而增強學生的“亡鄭以陪鄰”的心理，曉之利害終于打動對方。之后，教師設置開放性話題：燭之武到底是一個什么樣的人？他的成功給大家?guī)硎裁磫⑹?？使學生繼續(xù)通過自由

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