勞動(dòng)項(xiàng)目六刷拖鞋教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)人教版《勞動(dòng)教育》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：勞動(dòng)項(xiàng)目六刷拖鞋教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作學(xué)會(huì)刷拖鞋的技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相幫助，共同完成任務(wù)。

4.提高學(xué)生的審美能力，通過觀察和比較，了解不同刷拖鞋方法的效果。

5.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己在家庭和社會(huì)中的角色，學(xué)會(huì)承擔(dān)適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的清潔活動(dòng)，如掃地、擦桌子等。他們可能已經(jīng)具備一定的動(dòng)手能力，但對(duì)于刷拖鞋這樣的細(xì)致勞動(dòng)操作，可能還缺乏具體的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)尤其是與日常生活相關(guān)的勞動(dòng)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們的動(dòng)手能力正在發(fā)展中，好奇心和模仿能力較強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過直接操作和觀察來學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中應(yīng)提供充足的操作機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級(jí)學(xué)生在進(jìn)行刷拖鞋的勞動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是操作不熟練，可能需要多次嘗試才能掌握正確的刷洗方法；二是注意力集中時(shí)間有限，容易分心；三是理解清潔工具和材料的正確使用方法有難度。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要耐心指導(dǎo)，通過示范、分解步驟和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解刷拖鞋的步驟和技巧，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示刷拖鞋的過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)操作方法。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，通過動(dòng)手實(shí)踐掌握刷拖鞋的技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示刷拖鞋的正確步驟和注意事項(xiàng)。

2.視頻教學(xué)：播放刷拖鞋的示范視頻，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物操作：提供刷子和拖鞋等實(shí)物，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以提問：“同學(xué)們，你們知道我們的鞋子臟了之后是怎么清潔的嗎？”或者講述一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)的小故事，引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的清潔工具和清潔方法，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解刷拖鞋的步驟，包括準(zhǔn)備清潔工具、選擇合適的水溫、涂抹清潔劑、刷洗和沖洗等。

-舉例說明：教師通過展示實(shí)物拖鞋和刷子，結(jié)合圖片或視頻，展示刷拖鞋的正確方法。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“刷拖鞋時(shí)應(yīng)該從哪里開始刷？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行刷拖鞋的實(shí)踐操作，每組分配一雙臟拖鞋和相應(yīng)的清潔工具。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作過程，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，確保學(xué)生正確掌握刷拖鞋的技巧。

-分組競(jìng)賽：教師可以組織一個(gè)刷拖鞋的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)刷拖鞋的要點(diǎn)和技巧。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在實(shí)踐過程中的體會(huì)，討論哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

5.家庭作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后幫助家人刷一雙拖鞋，并記錄下操作過程。

-預(yù)期效果：通過家庭作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

6.課后拓展（約5分鐘）

-教師提出：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后探索其他清潔工具的使用方法，如刷鞋刷、海綿等。

-學(xué)生拓展：學(xué)生可以嘗試使用不同的清潔工具清潔其他物品，如鞋子、杯子等，拓寬知識(shí)面。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《家庭清潔小竅門》：這本書提供了多種家庭清潔的小技巧，包括如何正確使用清潔劑、如何清潔不同材質(zhì)的物品等，對(duì)于學(xué)生了解家庭清潔的更多知識(shí)非常有幫助。

-《勞動(dòng)與生活》：這本書通過案例介紹，展示了勞動(dòng)在不同家庭和生活中的重要性，以及如何通過勞動(dòng)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀。

-《兒童勞動(dòng)教育手冊(cè)》：這是一本專門為兒童設(shè)計(jì)的勞動(dòng)教育手冊(cè)，包含了各種適合兒童的勞動(dòng)項(xiàng)目，如清潔、整理、烹飪等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和生活自理能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解更多的家庭清潔知識(shí)和勞動(dòng)教育的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用不同的清潔工具和清潔劑，比如嘗試用白醋清潔玻璃，用小蘇打清潔廚房用具等，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)如何正確使用清潔用品。

-學(xué)生可以觀察家人或鄰居的清潔習(xí)慣，記錄下他們是如何清潔家居的，并思考如何改進(jìn)這些方法，提高清潔效率和效果。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)诩彝デ鍧嵵械慕?jīng)驗(yàn)和遇到的問題，通過交流學(xué)習(xí)他人的好方法。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭清潔日，讓學(xué)生在家中負(fù)責(zé)一部分清潔工作，如打掃房間、洗衣服、整理物品等，通過實(shí)際操作加深對(duì)清潔勞動(dòng)的理解。

-學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的清潔工具，如自制刷子、海綿等，了解清潔工具的制作原理和用途。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)清潔活動(dòng)，如公園清潔、街道清潔等，通過參與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-刷拖鞋的基本步驟

-清潔工具的正確使用方法

-清潔劑的選擇與使用

②本文重點(diǎn)詞：

-清潔劑

-刷子

-水溫

-操作步驟

③本文重點(diǎn)句：

-“刷拖鞋前，首先要準(zhǔn)備好清潔工具和清潔劑。”

-“刷洗時(shí)，要從拖鞋的邊緣開始，逐漸向中間刷洗。”

-“清洗完畢后，要用清水將拖鞋沖洗干凈，防止殘留清潔劑。”教學(xué)反思與總結(jié)今天上了勞動(dòng)項(xiàng)目六“刷拖鞋”的課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是蠻有效的。我采用了講授法、演示法和實(shí)踐法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生既能通過聽講理解理論知識(shí)，又能通過觀察和動(dòng)手操作掌握實(shí)際技能。特別是在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們從最初的笨拙到逐漸熟練的過程，這讓我感到非常欣慰。

①教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)講授法對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，能夠幫助他們建立基本的概念和步驟。但是，我也意識(shí)到，單純的理論講解可能不夠吸引他們的注意力，所以在講解過程中，我盡量結(jié)合實(shí)際操作和圖片，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

②在演示法上，我親自示范了刷拖鞋的整個(gè)過程，包括如何選擇合適的清潔劑、如何正確使用刷子等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟^看示范時(shí)都非常認(rèn)真，這讓我覺得這種方法對(duì)于他們理解操作步驟非常有效。

③實(shí)踐環(huán)節(jié)是今天課堂的重頭戲。我讓學(xué)生們分組進(jìn)行操作，這樣既可以讓他們?cè)谛〗M中互相學(xué)習(xí)，又可以培養(yǎng)他們的合作精神。在實(shí)踐過程中，我注意到有些學(xué)生一開始不太會(huì)操作，但通過同伴的幫助和我的個(gè)別指導(dǎo)，他們很快就掌握了技巧。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生雖然學(xué)會(huì)了刷拖鞋，但在實(shí)際操作中還是不夠細(xì)心，比如刷子沒有完全浸濕就刷洗，或者刷洗時(shí)力度過大導(dǎo)致拖鞋表面劃傷。針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)的講解和示范。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲頗豐。他們不僅學(xué)會(huì)了刷拖鞋的技巧，更重要的是，他們體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣和價(jià)值。在情感態(tài)度方面，我看到了學(xué)生們更加積極地參與勞動(dòng)，更加珍惜勞動(dòng)成果。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解過程中，可以適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問、搶答等，以提高學(xué)生的參與度和注意力。

2.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些小比賽或游戲，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

3.對(duì)于操作細(xì)節(jié)，可以在課堂上進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)和示范，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的操作方法。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，可以提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助那些操作不熟練的學(xué)生逐步提高。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)每位學(xué)生回家后，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成刷一雙拖鞋的任務(wù)。記錄下操作步驟和遇到的問題，第二天上課時(shí)分享你的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2.觀察作業(yè)：觀察家中其他成員如何清潔家居，特別是清潔工具和清潔劑的使用方法，記錄下來，并思考如何改進(jìn)。

3.想象力作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)清潔工具，可以是刷子、海綿等，并解釋你的設(shè)計(jì)理念和使用方法。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：在學(xué)生分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)注意觀察他們的操作是否規(guī)范，記錄是否詳細(xì)，問題是否得到解決。對(duì)于操作規(guī)范、記錄詳細(xì)的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)；對(duì)于遇到問題的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。

2.觀察作業(yè)反饋：我會(huì)檢查學(xué)生的觀察記錄，看他們是否能夠準(zhǔn)確地描述清潔工具的使用方法，以及他們提出的改進(jìn)建議是否合理。對(duì)于觀察細(xì)致、建議有創(chuàng)意的學(xué)生，我會(huì)給予肯定；對(duì)于記錄不夠詳細(xì)或建議不合理的，我會(huì)指出不足，并給出改進(jìn)方向。

3.想象力作業(yè)反饋：我會(huì)評(píng)估學(xué)生的設(shè)計(jì)是否具有實(shí)用性，設(shè)計(jì)理念是否清晰。對(duì)于設(shè)計(jì)新穎、理念明確的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮想象力；