公共選修管理辦法一、總則（一）目的為了規(guī)范公司/組織內(nèi)部公共選修課程的管理，提高員工的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，促進(jìn)公司/組織的持續(xù)發(fā)展，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于公司/組織內(nèi)全體員工參與的公共選修課程的管理。（三）基本原則1.按需設(shè)課原則：根據(jù)公司/組織發(fā)展戰(zhàn)略、員工崗位需求及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，設(shè)置公共選修課程，確保課程內(nèi)容與實(shí)際工作緊密結(jié)合，滿足員工提升能力的需求。2.公平公正原則：在課程選擇、考核評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，遵循公平、公正的原則，為每位員工提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。3.質(zhì)量保障原則：嚴(yán)格把控課程質(zhì)量，對(duì)授課教師資質(zhì)、課程內(nèi)容審核、教學(xué)過程監(jiān)督等方面進(jìn)行全面管理，確保員工能夠接受到高質(zhì)量的培訓(xùn)。4.激勵(lì)引導(dǎo)原則：通過建立合理的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)員工積極參與公共選修課程學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，為公司/組織創(chuàng)造更大價(jià)值。二、課程設(shè)置與規(guī)劃（一）課程分類1.通用技能類：涵蓋溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、時(shí)間管理、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的課程，旨在提升員工的通用職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。2.專業(yè)知識(shí)類：根據(jù)公司/組織業(yè)務(wù)領(lǐng)域，設(shè)置相關(guān)專業(yè)知識(shí)課程，如市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等，幫助員工深入了解專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平。3.行業(yè)前沿類：關(guān)注行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，開設(shè)如新技術(shù)應(yīng)用、行業(yè)政策解讀等課程，使員工能夠及時(shí)掌握行業(yè)前沿信息，保持競(jìng)爭(zhēng)力。4.文化素養(yǎng)類：包括文學(xué)鑒賞、藝術(shù)修養(yǎng)、歷史文化等課程，豐富員工的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)員工的審美情趣和人文精神。（二）課程開發(fā)1.內(nèi)部開發(fā)：由公司/組織內(nèi)部具有豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的員工擔(dān)任課程開發(fā)者，結(jié)合實(shí)際工作案例和經(jīng)驗(yàn)，編寫課程教材，制作教學(xué)課件。2.外部引進(jìn)：與專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、高校等合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的外部課程資源。在引進(jìn)過程中，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審核，確保符合公司/組織需求和員工實(shí)際情況。3.課程更新：定期對(duì)課程進(jìn)行評(píng)估和更新，根據(jù)公司/組織業(yè)務(wù)發(fā)展、行業(yè)變化以及員工反饋意見，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，保證課程的時(shí)效性和實(shí)用性。（三）課程規(guī)劃1.年度規(guī)劃：每年年初，人力資源部門會(huì)同各業(yè)務(wù)部門，根據(jù)公司/組織年度發(fā)展目標(biāo)和員工培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果，制定本年度公共選修課程計(jì)劃。課程計(jì)劃應(yīng)明確課程名稱、課程內(nèi)容、授課教師、授課時(shí)間、培訓(xùn)對(duì)象等信息。2.季度調(diào)整：每季度末，對(duì)當(dāng)季度公共選修課程實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)下一季度課程計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。如因業(yè)務(wù)發(fā)展需要新增課程或取消某些課程，應(yīng)及時(shí)通知相關(guān)部門和員工。三、授課教師管理（一）教師資質(zhì)1.內(nèi)部教師：具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉公司/組織業(yè)務(wù)流程和文化。原則上應(yīng)具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱或相關(guān)崗位工作經(jīng)驗(yàn)三年以上，并經(jīng)過公司/組織內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)合格。2.外部教師：具有相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)資質(zhì)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在行業(yè)內(nèi)具有一定的知名度和影響力。授課教師應(yīng)提供學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書、培訓(xùn)經(jīng)歷等相關(guān)證明材料，經(jīng)公司/組織審核通過后方可擔(dān)任授課任務(wù)。（二）教師選拔1.公開報(bào)名：發(fā)布教師選拔通知，面向公司/組織內(nèi)部員工及外部專業(yè)人士公開征集授課教師候選人。候選人需填寫報(bào)名申請(qǐng)表，提交個(gè)人簡(jiǎn)歷、教學(xué)大綱、授課視頻等相關(guān)材料。2.資格審查：由人力資源部門會(huì)同相關(guān)業(yè)務(wù)部門對(duì)報(bào)名候選人進(jìn)行資格審查，篩選出符合基本條件的候選人進(jìn)入試講環(huán)節(jié)。3.試講評(píng)估：組織候選人進(jìn)行試講，邀請(qǐng)公司/組織內(nèi)部專家、業(yè)務(wù)骨干及部分員工代表組成評(píng)估小組，對(duì)試講情況進(jìn)行評(píng)估打分。評(píng)估內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)儀態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)等方面。4.錄用公示：根據(jù)試講評(píng)估結(jié)果，確定擬錄用授課教師名單，并進(jìn)行公示。公示期為[X]個(gè)工作日，公示無(wú)異議后正式錄用。（三）教師培訓(xùn)1.定期培訓(xùn)：定期組織授課教師參加教學(xué)技能培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育專家或資深培訓(xùn)師進(jìn)行授課，提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法應(yīng)用、課堂管理技巧等方面。2.經(jīng)驗(yàn)交流：定期組織授課教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。同時(shí)，鼓勵(lì)教師之間開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教學(xué)方法和案例。（四）教師考核1.教學(xué)效果評(píng)估：每學(xué)期末，通過學(xué)員問卷調(diào)查、考試成績(jī)分析、教學(xué)反饋等方式，對(duì)授課教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。教學(xué)效果評(píng)估結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)。2.教學(xué)任務(wù)完成情況考核：對(duì)授課教師的教學(xué)任務(wù)完成情況進(jìn)行考核，包括課程計(jì)劃執(zhí)行情況、教學(xué)資料提交情況、教學(xué)時(shí)間安排等方面。3.綜合考核：根據(jù)教學(xué)效果評(píng)估和教學(xué)任務(wù)完成情況考核結(jié)果，對(duì)授課教師進(jìn)行綜合考核?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。對(duì)考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的教師進(jìn)行誡勉談話或取消授課資格。四、學(xué)員管理（一）報(bào)名與選課1.報(bào)名通知：每年年初發(fā)布公共選修課程報(bào)名通知，明確課程設(shè)置、報(bào)名時(shí)間、報(bào)名方式等信息。2.網(wǎng)上報(bào)名：?jiǎn)T工通過公司/組織內(nèi)部培訓(xùn)管理系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，選擇自己感興趣的課程。報(bào)名時(shí)需填寫個(gè)人基本信息、工作崗位、培訓(xùn)需求等內(nèi)容。3.選課規(guī)則：為保證課程教學(xué)質(zhì)量和效果，每門課程設(shè)置一定的選課人數(shù)上限。當(dāng)報(bào)名人數(shù)超過上限時(shí)，按照員工的培訓(xùn)需求、工作崗位相關(guān)性等因素進(jìn)行綜合排序，確定最終選課人員名單。（二）學(xué)習(xí)過程管理1.考勤管理：嚴(yán)格考勤制度，要求學(xué)員按時(shí)參加課程學(xué)習(xí)。授課教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員的出勤情況進(jìn)行記錄，對(duì)于無(wú)故曠課達(dá)到一定次數(shù)的學(xué)員，取消其該課程的考核資格。2.課堂紀(jì)律管理：要求學(xué)員遵守課堂紀(jì)律，尊重授課教師，積極參與課堂互動(dòng)。對(duì)于違反課堂紀(jì)律的學(xué)員，授課教師有權(quán)進(jìn)行批評(píng)教育或采取其他相應(yīng)措施。3.學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：通過培訓(xùn)管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行跟蹤，及時(shí)提醒學(xué)員按時(shí)完成課程作業(yè)、參加考試等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)心得，共同提高學(xué)習(xí)效果。（三）考核與結(jié)業(yè)1.考核方式：課程考核方式根據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)確定，可采用考試、作業(yè)、論文、實(shí)踐操作等多種形式?？己藘?nèi)容應(yīng)涵蓋課程所學(xué)的基本知識(shí)、技能和方法，注重考查學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。2.成績(jī)?cè)u(píng)定：授課教師根據(jù)學(xué)員的考核成績(jī)，按照一定比例計(jì)算學(xué)員的最終課程成績(jī)。最終課程成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。3.結(jié)業(yè)證書頒發(fā)：學(xué)員完成規(guī)定的公共選修課程學(xué)習(xí)，且考核成績(jī)?nèi)亢细窈?，由公?組織頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)證書作為員工參加公共選修課程學(xué)習(xí)的證明，存入員工個(gè)人培訓(xùn)檔案。五、課程資源管理（一）教材管理1.教材選用：根據(jù)課程教學(xué)大綱和實(shí)際教學(xué)需求，選用合適的教材。教材選用應(yīng)遵循權(quán)威性、實(shí)用性、先進(jìn)性的原則，優(yōu)先選用國(guó)家規(guī)劃教材、行業(yè)知名教材或優(yōu)秀自編教材。2.教材采購(gòu)：由公司/組織統(tǒng)一采購(gòu)教材，確保教材質(zhì)量和供應(yīng)及時(shí)性。在采購(gòu)過程中，嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)和公司/組織采購(gòu)制度執(zhí)行，進(jìn)行招標(biāo)、詢價(jià)等程序，選擇信譽(yù)良好、價(jià)格合理的供應(yīng)商。3.教材發(fā)放與回收：教材由人力資源部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一發(fā)放給學(xué)員，并做好發(fā)放記錄。課程結(jié)束后，學(xué)員應(yīng)將教材交回人力資源部門，以便循環(huán)使用。對(duì)于損壞或丟失教材的學(xué)員，按照規(guī)定進(jìn)行賠償。（二）教學(xué)設(shè)備與設(shè)施管理1.設(shè)備設(shè)施配備：根據(jù)課程教學(xué)需要，配備必要的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，如投影儀、電腦、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等。定期對(duì)教學(xué)設(shè)備和設(shè)施進(jìn)行檢查、維護(hù)和更新，確保其正常運(yùn)行和使用。2.設(shè)備設(shè)施使用管理：制定教學(xué)設(shè)備和設(shè)施使用管理制度，明確使用流程和責(zé)任。學(xué)員在使用教學(xué)設(shè)備和設(shè)施時(shí)，應(yīng)遵守相關(guān)規(guī)定，愛護(hù)設(shè)備設(shè)施，如因操作不當(dāng)造成設(shè)備設(shè)施損壞的，應(yīng)照價(jià)賠償。3.設(shè)備設(shè)施維護(hù)與維修：建立教學(xué)設(shè)備和設(shè)施維護(hù)與維修檔案，記錄設(shè)備設(shè)施的維護(hù)、維修情況。定期安排專業(yè)人員對(duì)教學(xué)設(shè)備和設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。對(duì)于出現(xiàn)故障的設(shè)備設(shè)施，及時(shí)聯(lián)系專業(yè)維修人員進(jìn)行維修，確保教學(xué)活動(dòng)不受影響。（三）課程資料管理1.資料收集：授課教師應(yīng)在課程教學(xué)過程中收集整理相關(guān)的課程資料，包括教學(xué)大綱、教案、課件、作業(yè)、考試試卷等。課程資料應(yīng)完整、準(zhǔn)確、規(guī)范，能夠反映課程教學(xué)的全過程和主要內(nèi)容。2.資料歸檔：課程結(jié)束后，授課教師應(yīng)將整理好的課程資料交至人力資源部門進(jìn)行歸檔。人力資源部門按照課程類別和時(shí)間順序，對(duì)課程資料進(jìn)行分類存放，建立電子和紙質(zhì)檔案，便于查詢和使用。3.資料共享：部分優(yōu)秀的課程資料可通過公司/組織內(nèi)部培訓(xùn)管理系統(tǒng)進(jìn)行共享，供其他員工學(xué)習(xí)和參考。同時(shí)，鼓勵(lì)員工之間相互交流課程資料，促進(jìn)知識(shí)共享和共同提高。六、經(jīng)費(fèi)管理（一）經(jīng)費(fèi)預(yù)算1.預(yù)算編制原則：根據(jù)年度公共選修課程計(jì)劃，按照“合理安排、節(jié)約使用”的原則，編制公共選修課程經(jīng)費(fèi)預(yù)算。預(yù)算內(nèi)容包括課程開發(fā)費(fèi)用、授課教師課酬、教材費(fèi)、教學(xué)設(shè)備設(shè)施購(gòu)置及維護(hù)費(fèi)、學(xué)員培訓(xùn)補(bǔ)貼等方面。2.預(yù)算編制方法：采用零基預(yù)算法，對(duì)各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行詳細(xì)測(cè)算和分析。課程開發(fā)費(fèi)用根據(jù)課程開發(fā)的實(shí)際工作量和難度進(jìn)行估算；授課教師課酬按照授課教師的資質(zhì)、授課時(shí)長(zhǎng)等因素確定；教材費(fèi)根據(jù)教材選用情況和采購(gòu)數(shù)量進(jìn)行計(jì)算；教學(xué)設(shè)備設(shè)施購(gòu)置及維護(hù)費(fèi)根據(jù)設(shè)備設(shè)施的購(gòu)置計(jì)劃和維護(hù)需求進(jìn)行預(yù)算；學(xué)員培訓(xùn)補(bǔ)貼根據(jù)培訓(xùn)課程的性質(zhì)和學(xué)員實(shí)際參與情況進(jìn)行安排。3.預(yù)算審批與調(diào)整：公共選修課程經(jīng)費(fèi)預(yù)算經(jīng)人力資源部門審核后，報(bào)公司/組織管理層審批。預(yù)算執(zhí)行過程中，如因業(yè)務(wù)發(fā)展需要或其他特殊原因需要調(diào)整預(yù)算的，應(yīng)按照規(guī)定的審批程序進(jìn)行申請(qǐng)和調(diào)整。（二）經(jīng)費(fèi)使用1.經(jīng)費(fèi)支出范圍：嚴(yán)格按照預(yù)算安排使用公共選修課程經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)支出范圍應(yīng)符合國(guó)家法律法規(guī)和公司/組織財(cái)務(wù)制度的規(guī)定。主要用于課程開發(fā)、教師課酬支付、教材采購(gòu)、教學(xué)設(shè)備設(shè)施購(gòu)置及維護(hù)、學(xué)員培訓(xùn)補(bǔ)貼等方面。2.經(jīng)費(fèi)報(bào)銷流程：各項(xiàng)費(fèi)用報(bào)銷應(yīng)按照公司/組織財(cái)務(wù)制度規(guī)定的流程進(jìn)行。報(bào)銷時(shí)，需提供合法有效的發(fā)票、報(bào)銷審批單等相關(guān)憑證，經(jīng)相關(guān)部