2024年暑假教師研修培訓(xùn)心得體會

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伴隨著蟬鳴蛙叫，我們迎來了2024年的暑期教師研修培訓(xùn)。國家智慧教育公共服務(wù)平臺開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密接融的通道，讓我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，今后我定以優(yōu)秀楷模為榜樣，追光前行。

一、思想鑄魂，深入學(xué)習黨的二十大精神，爭做新時代好老師。

顧海良、胡敏等四名教授帶領(lǐng)我們深入領(lǐng)會黨的二十大精神，在深學(xué)篤行中提高理論素養(yǎng)、堅定理想信念，夯實堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”的思想根基。作為一名基層人民教師，我將以黨的二十大精神作為引領(lǐng)，堅定信念，以“四有好老師”的標準嚴格要求自己。用實際行動踐行作為一名人民教師的初心與使命。偉大的教育家曾說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。作為一名教育戰(zhàn)線上的普通教師，我們肩負著“為黨育人、為國育才”的使命，將以黨的二十大精神作為行動指南，努力提升自身綜合素養(yǎng)，爭當新時期“四有”好老師。

作為教師的我們在教育崗位上做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的理想信念，用愛心、耐心呵護兒童，做一名新時期優(yōu)秀的教師。

近年來，大家和我一樣，耳邊時常會聽到一些違反教師師德師風

么?越走進張桂梅校長，越能感受她不是神話里的英雄，而是在教學(xué)崗位上一位平凡的教師，她恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，是那樣樸實，那樣真實。反觀作為新時代人民教師中的一員，面對自己班上那么幾十個學(xué)生：或許有個別學(xué)生調(diào)皮一些，習慣差一些，而我有沒有在一遍遍耐心指導(dǎo)之后深入走進他們的家庭探尋背后的原因呢?當學(xué)生成績下滑，是不是只有恨鐵不成鋼呢?面對學(xué)生每次作業(yè)不達標甚至完不成的時候，是不是只有焦急和生氣呢?出現(xiàn)個別學(xué)生賴學(xué)，是不是去家訪的路上還有些許抱怨呢?其實，深知熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更難。林崇德教授認為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣?！币驗榻處煂W(xué)生的愛，在性質(zhì)上是一種只講付出，不計回報的、無私的、廣泛的而且沒有血緣關(guān)系的愛?；赜^張桂梅的一生歷程，心中滿是感動和敬畏。她——何其神圣?才能堅持常年家訪，行程11萬多公里，用愛改變了1300多名學(xué)生的命運，用自己的雙腿走出了一名黨員和老師的執(zhí)著和遠見。對張桂梅校長事跡的學(xué)習，讓我再次反思自我，審視自我，我要向張桂梅老師一樣，去敬畏那個講臺，敬畏那份為人師的事業(yè)。此刻我已明白：如果真愛我自己的學(xué)生，就絕不是只愛他們的成績，我應(yīng)該更愛他們眼里有光彩，臉上有笑容，心中有信仰的樣子；如果真愛我自己的學(xué)生，就絕不是只愛他們伏案夜讀的樣子，應(yīng)該更愛他們家事國事天下事，事事關(guān)心的胸懷；如果真愛我自己的學(xué)生，就絕不能只愛他們短暫的現(xiàn)在，應(yīng)該更愛他們長遠的未來。我想，只要堅守師愛，我們一定可以在那方三尺講臺上之上耕耘出一路

花香!

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

研修學(xué)習雖短暫，但卻是