第1課時(shí)

從前面、右面和上面觀察物體蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件八、觀察物體（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入下面的形狀分別是誰(shuí)看到的？連一連。4個(gè)小朋友分別從前、后、左、右看茶壺，說(shuō)一說(shuō)他們看到的形狀。新知探究把投票箱放在自己面前，指一指它的前面、右面和上面。想一想前面、右面和上面指的是哪個(gè)面？正對(duì)著觀察者的面是前面觀察者的右手邊的面是右面被觀察物體上邊的面是上面新知探究從前面、右面和上面觀察投票箱，看到的形狀各是什么樣的？先看一看，再連一連。從前面看到的從右面看到的從上面看到的現(xiàn)在我將看到的三個(gè)形狀打亂順序，同學(xué)們還能辨別出它們分別是從什么位置看到的嗎？前面

右面

上面從不同方向觀察同一物體，看到的形狀不同。前面右面上面新知探究從前面、右面觀察物體時(shí)，眼睛要平視被觀察的物體。從上面觀察時(shí)，應(yīng)站在物體的前面俯視。觀察物體時(shí)要注意什么？小組討論交流。觀察物體時(shí)，要保證物體固定不動(dòng)。新知探究試一試從前面、右面和上面觀察圓柱形物體，看到的形狀各是什么樣的？看一看，連一連。有兩個(gè)形狀是一樣的，你們能區(qū)分出是從哪兩個(gè)方向看到的嗎？從不同方向觀察圓柱，從前面和右面看到的形狀相同。前面右面上面你能指出這個(gè)物體的前面、右面和上面嗎？新知探究試一試如果從前面、右面和上面看一個(gè)球，看到的形狀各是什么樣的？先想一想，再找一個(gè)球看一看。從不同方向觀察球，看到的形狀相同。從前面看到的從右面看到的從上面看到的前面右面上面新知探究回顧從前面、右面和上面觀察投票箱（長(zhǎng)方體）、圓柱形物體、球得到的形狀，你有什么發(fā)現(xiàn)？小組討論交流。從不同的方向觀察同一物體，看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。媽媽從網(wǎng)上買了一個(gè)安徽特產(chǎn)禮盒。從前面、右面和上面觀察這個(gè)禮盒，看到的各是什么形狀？先看一看，再連一連。

當(dāng)堂練習(xí)

前面

右面

上面1.把面巾紙盒放在自己面前，指一指它的前面、右面和上面，再看一看、連一連。

當(dāng)堂練習(xí)前面

右面

上面前面右面上面課堂總結(jié)1.觀察物體的方法：觀察物體一般從前面、右面和上面去觀察，觀察物體的某個(gè)面，要正對(duì)著這個(gè)面進(jìn)行觀察。2.從不同的方向觀察同一物體，看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。1.請(qǐng)完成教材第97頁(yè)“想想做做”的第2、3題。2.請(qǐng)完成練習(xí)課后作業(yè)第2課時(shí)

觀察由幾個(gè)同樣大的正方體擺成的長(zhǎng)方體或正方體蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件八、觀察物體（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)看到的圖形。分別從前面、右面和上面看一看

，看到的各是什么圖形？前面

右面

上面

新知探究請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的正方體擺一擺，看一看。用6個(gè)同樣大的

擺成右邊的長(zhǎng)方體，從前面、右面和上面看一看，并把看到的圖形畫(huà)下來(lái)。從前面看

從右面看

從上面看

從不同方向觀察同一組合圖形，看到的形狀不同。新知探究根據(jù)從前面、右面和上面看到的圖形，在下面連一連。結(jié)合觀察過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的，小組討論交流。

前面

右面

上面結(jié)合圖形中正方形的個(gè)數(shù)和排列方式辨別。新知探究試一試借助手中的正方體擺一擺，看看這個(gè)長(zhǎng)方體是什么樣子的。用6個(gè)同樣大的

擺成一個(gè)長(zhǎng)方體。如果從上面看到的是如右圖的長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方體應(yīng)該怎樣擺放？上面看一看擺好的長(zhǎng)方體，再在方格紙上分

別畫(huà)出從前面和右面看到的圖形。前面

右面新知探究這兩個(gè)物體都是由6個(gè)相同的正方體擺成的，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

前面

右面

上面

前面

右面

上面觀察用幾個(gè)同樣大的正方體擺成的長(zhǎng)方體，擺的方式不同，得到的圖形可能不同。選自“典中點(diǎn)”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)

前面

右面

上面用8個(gè)同樣大的

擺成下面的長(zhǎng)方體，分別從前面、右面和上面看一看，看到的各是什么圖形？連一連。

1.先照樣子擺一擺，再看一看、連一連。

當(dāng)堂練習(xí)選自教材第99頁(yè)“想想做做”課堂總結(jié)源于“點(diǎn)撥”

觀察用幾個(gè)同樣大的正方體擺成的長(zhǎng)方體，擺的方式不同，得到的圖形可能不同。1.請(qǐng)完成教材第99頁(yè)“想想做做”的第2～5題。2.請(qǐng)完成課時(shí)練習(xí)。

課后作業(yè)第3課時(shí)

觀察由幾個(gè)同樣大的正方體擺成的組合體蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件八、觀察物體（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入華華觀察一個(gè)物體，從前面、上面和右面觀察到的圖形如下圖所示，她觀察的物體是（

）。說(shuō)說(shuō)怎樣根據(jù)給定的圖形確認(rèn)被觀察物體的形狀。A新知探究先想一想，再看一看、連一連。用4個(gè)同樣大的

擺成下面的物體。從前面、右面和上面看到的各是什么樣的圖形？前面右面

上面

從前面看到排成“L”的4個(gè)正方形從右面看到排成一列的2個(gè)正方形從上面看到排成一行的3個(gè)正方形新知探究如果擺成右邊的物體，從前面、右面和上面看到的各是什么樣的圖形？先想一想，再畫(huà)一畫(huà)。參考前面圖形的描述方法說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。

前面

右面

上面新知探究這兩個(gè)物體，從哪些面看到的圖形完全相同？從哪一面看到的圖形不同？

前面

右面

上面

前面

右面

上面從右面、上面看到的圖形完全相同，從前面看到的圖形不同。新知探究試一試用5個(gè)同樣大的

擺成一個(gè)物體，使從前面看到的圖形是

。先想一想、擺一擺，再和同學(xué)交流。你能想到幾種不同的擺法？根據(jù)指定的圖形擺物體時(shí)，先思考這個(gè)圖形是從哪觀察到的，再根據(jù)圖形的特點(diǎn)擺出物體。當(dāng)堂練習(xí)用4個(gè)同樣大的

擺出從上面看是

的物體，請(qǐng)?jiān)谡_的擺法下面畫(huà)“”。

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