事業(yè)編教宗試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共10題)1.教育的基本要素不包括(）A.教育者B.受教育者C.教育管理D.教育影響2.最早提出"教育心理學(xué)化"主張的是()A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾3.我國(guó)近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是()A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制4.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是()A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.班主任工作的中心任務(wù)是()A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量6.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平,主要屬于()A.創(chuàng)造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力7.德育過(guò)程的基本矛盾是()A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化9.課程計(jì)劃的中心問(wèn)題是()A.開(kāi)設(shè)哪些科目B.學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序C.各科教學(xué)的時(shí)數(shù)D.各學(xué)科的教學(xué)方法10.艾賓浩斯遺忘曲線表明,遺忘的進(jìn)程是()A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無(wú)規(guī)律二、多項(xiàng)選擇題(每題2分,共10題)1.教育的社會(huì)功能包括(）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.以下屬于我國(guó)全面發(fā)展教育基本內(nèi)容的有()A.德育B.智育C.體育D.美育3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有()A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性4.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有()A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性5.教學(xué)原則包括()A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則6.以下屬于認(rèn)知過(guò)程的有()A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.記憶D.思維7.德育的途徑有()A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外、校外活動(dòng)D.共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng)8.良好班集體形成的標(biāo)志有()A.明確的共同目標(biāo)B.健全的組織結(jié)構(gòu)C.共同的生活準(zhǔn)則D.平等、心理相容的氛圍9.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有()A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議10.心理健康教育的內(nèi)容包括()A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.生活輔導(dǎo)C.擇業(yè)輔導(dǎo)D.交往輔導(dǎo)三、判斷題(每題2分,共10題)1.教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿。()2.素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。()3.教學(xué)方法就是教師教的方法。()4.學(xué)生是教育的對(duì)象,所以必須無(wú)條件地服從教師的指揮。（)5.德育過(guò)程就是品德形成過(guò)程。()6.定勢(shì)對(duì)問(wèn)題解決總是起積極作用。()7.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。()8.教材是唯一的課程資源。()9.班級(jí)授課制不利于因材施教。()10.焦慮對(duì)學(xué)習(xí)都是有害的。(）四、簡(jiǎn)答題(每題5分,共4題)1.簡(jiǎn)述教育的相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)。答:教育具有自身質(zhì)的規(guī)定性;教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性;教育具有歷史繼承性,在內(nèi)容和形式上會(huì)繼承以往的教育成果。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答:間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一;掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一;教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一;傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。3.簡(jiǎn)述班主任如何組織和培養(yǎng)班集體。答:確定班集體發(fā)展目標(biāo);建立得力班集體核心;建立班集體正常秩序;組織形式多樣的教育活動(dòng);培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。4.簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。答:由低到高依次為生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。前四種為缺失性需要,自我實(shí)現(xiàn)為成長(zhǎng)性需要。五、討論題(每題5分,共4題)1.結(jié)合實(shí)際,談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答:創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境,如寬松的心理環(huán)境;注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)新精神;開(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程,進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,如頭腦風(fēng)暴法。2.聯(lián)系教育實(shí)際,論述如何加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。答：可通過(guò)多種途徑,如學(xué)科教學(xué)滲透德育；開(kāi)展主題班會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)；營(yíng)造良好校園文化環(huán)境；發(fā)揮榜樣示范作用；加強(qiáng)家校合作,形成教育合力共同促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。3.論述如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。答:教師要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè)等;提升專業(yè)知識(shí),包括本體性、條件性等知識(shí);提高專業(yè)能力,如教學(xué)、教研等能力;還要有終身學(xué)習(xí)意識(shí),不斷反思總結(jié)提升自己。4.結(jié)合教育現(xiàn)狀,談?wù)勊刭|(zhì)教育的意義。答：素質(zhì)教育有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,克服應(yīng)試教育弊端；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求；提升國(guó)民素質(zhì),為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.B4.B5.B6.B7.D8.A9.A10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.