2022-2023學(xué)年湖南省邵陽市洞口縣八年級上學(xué)期期中語文試題及答案一、語言綜合與運用（共18分）長征，是一次驚天動地的革命壯舉，一部恢洪壯麗的偉大詩篇。在眾多以長征為題材的文學(xué)作品中，王樹增的長篇記實文學(xué)《長征》是非常突出的一部。他采用全景式的寫法，使得《長征》有著史詩般的宏大與莊嚴。同時，他堅持真實的原則，A在細節(jié)上，B不能虛構(gòu)，一切都是從檔案、史料、勘①查中推演出來的。在遵循②真實性原則的前提下，《長征》有著濃厚的文學(xué)色彩。作者善于表現(xiàn)歷史事件中的精彩細節(jié)，有歷史人物真正“活”起來，令讀者如見其人，如聞其聲。1.在上文①②處填寫拼音正確的一項是（）A.kānxùn B.zhēngxúnC.kānxún D.kāngxún2.在上文AB處填寫關(guān)聯(lián)詞正確的一項是（）A.因為……所以 B.即使……也C.無論……都 D.只要……就3.上文中有兩個錯別字，找出并更正正確的一項是（）A.“洪”改為“宏”，“記”改為“紀”B.“遵”改為“尊”，“彩”改為“采”C.“洪”改為“宏”，“彩”改為“采”D.“檔”改為“當(dāng)”，“記”改為“紀”【答案】1.C2.B3.A【解析】【1題詳解】本題考查字音?？辈椋╧ānchá）：實地調(diào)查、測量；遵循（zūnxún）：遵照、遵守、遵從。故選C?！?題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的選用。結(jié)合“同時，他堅持真實的原則，A在細節(jié)上，B不能虛構(gòu)，一切都是從檔案、史料、勘查中推演出來的”可知，AB處應(yīng)填表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。A.表示因果關(guān)系；B.表示假設(shè)關(guān)系；C.表示條件關(guān)系；D.表示條件關(guān)系。故選B。【3題詳解】本題考查字形?；趾閴邀悺趾陦邀悾前l(fā)揚，擴大，博大，寬宏，宏壯美麗的意思；記實文學(xué)——紀實文學(xué)，是一種迅速反映客觀真實的現(xiàn)實生活的新興文學(xué)樣式。故選A。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑窩。B.《美麗的顏色》一文記述了居里夫人在棚屋里用四年時間提取鐳。C.曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破。D.在檢查過程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。【答案】C【解析】【詳解】本題考查語病辨識。A.主語殘缺，刪掉“隨著”或“使”；B.賓語殘缺，在句末加“的故事”；D.語序不當(dāng)，應(yīng)將“解決”和“發(fā)現(xiàn)”對調(diào)；故選C。綜合性學(xué)習(xí)5.為了更好地傳承中華民族傳統(tǒng)美德，八年級（三）班準備開展一次關(guān)于“誠信”的主題班會。作為班級一員，我們也應(yīng)積極參與到這次活動中來。

（1）下列有關(guān)誠信的表述，不正確的一項是（）A.“信”，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，在現(xiàn)代社會，它是公民的第二張身份證。B.考試作弊、借錢不還、遇到困難就逃避等都是不講誠信的表現(xiàn)。C.古代關(guān)于誠信的故事：曾子殺豬；商鞅立木樹信；一諾千金等。D.有誠信的人，他們不回避自己的責(zé)任，誠實做人，講求信用，言必信，行必果。（2）請任寫一句有關(guān)誠信的名言警句。（3）閱讀下面故事，說說你的感想。曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“汝還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐病！敬鸢浮浚?）B（2）示例：輕諾必寡信；人背信則名不達（答案不唯一，合理即可）（3）圍繞“言而有信，誠實待人”“父母是孩子的第一任老師，言行舉止會潛移默化地對孩子產(chǎn)生影響”“知錯能改也很可貴”作答，言之有理即可?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對誠信的理解。B項中的遇到困難就逃避跟誠信無關(guān)，更不是不講誠信的表現(xiàn)，選項表述錯誤；故選B?！拘?詳解】本題考查誠信的名言警句。這樣的名言警句有很多。如：“走正直誠實的生活道路，定會有一個問心無愧的歸宿。”“言必誠信，行必忠正。”“輕諾必寡信,多易必多難?！薄叭吮承艅t名不達”?！拘?詳解】本題考查理解感悟。這是曾子烹彘的故事。教育兒童言行一致，家長不能信口開河，要有言必行。只有言傳身教，才能使孩子誠實無欺。曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態(tài)度去教育后代。【點睛】參考譯文：曾子的妻子要到集市去，她的兒子邊跟著她邊哭，他的母親（曾子的妻子）說：“你回去，等我回家后為你殺一頭豬?！逼拮拥郊泻蠡貋砹耍泳鸵プ∫活^豬把它殺了，妻子制止他說：“剛才只不過是與小孩子鬧著玩兒罷了?！痹诱f：“小孩子是不能和他鬧著玩兒的。小孩子是不懂事的，是要靠父母而逐步學(xué)習(xí)的，并聽從父母的教誨。如今你欺騙他，是教他學(xué)會欺騙。母親欺騙兒子，做兒子的就不會相信自己的母親，這不是把孩子教育好該用的辦法。”于是就殺了豬把它煮了。名著閱讀6.閱讀下面材料，完成各題。他的身體是魁梧奇?zhèn)サ模窭匣⒁粯訌姾?。他雖然已是五十歲以上的人了，還是非常健旺。他從來不會覺得疲乏。據(jù)說在長征中，也曾經(jīng)攜帶許多傷兵?！嫦矚g馬。有一次，他得到一匹非常心愛非常美麗的馬。那匹馬給敵人擄去。他追擊敵人，終于把那匹馬奪回。（1）上文中的“他”是_______（填人名），該語段出自________（填人名）的《紅星照耀中國》。（2）下列對《紅星照耀中國》的說法有誤的一項是（）A.《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是英國著名記者的一部紀實性很強的報道性作品。B.在斯諾的筆下，毛澤東主席是個非常精明而又博學(xué)多才的知識分子，是個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。C.《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指：中國工農(nóng)紅軍萬里長征。D.《紅星照耀中國》充滿了國際主義精神。加拿大醫(yī)生白求恩不遠萬里來到中國，支持中國的革命事業(yè)，不幸的是在一次戰(zhàn)役中因感染細菌而獻出了生命?！敬鸢浮浚?）①.賀龍②.埃德加·斯諾（2）A【解析】【小問1詳解】本題考查名著常識。結(jié)合選段內(nèi)容可知，文中的“他”是賀龍，出自于《紅星照耀中國》?！都t星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。【小問2詳解】本題考查名著內(nèi)容。A.說法有誤。《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者的一部紀實性很強的報道性作品。故選A二、古詩文閱讀（共28分）（一）名句積累（8分）7.填空題（1）亭亭山上松，__________。（劉楨《贈從弟》其二）（2）柴門何蕭條，__________。（曹植《梁甫行》）（3）陶弘景《答謝中書書》中“__________，__________”生動地寫出了黃昏時情景。（4）《錢塘湖春行》里通過動物來描寫早春的兩句是：__________，__________。（5）崔顥《黃鶴樓》一詩中抒發(fā)鄉(xiāng)愁的兩句是：__________？__________?！敬鸢浮竣?瑟瑟谷中風(fēng)②.狐兔翔我宇③.夕日欲頹④.沉鱗競躍⑤.幾處早鶯爭暖樹⑥.誰家新燕啄春泥⑦.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑧.煙波江上使人愁【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“瑟、翔、頹、鱗、競、鶯、暖、燕、暮、愁”等字的正確書寫。（二）古詩閱讀（4分）閱讀詩歌，完成各題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。8.下面對本詩分析和理解不正確的一項是（）A.首聯(lián)點題，寫出詩人坐船來到遙遠的荊門外，將到楚地游覽。B.“山隨平野盡”一句中“隨”字化靜為動，將群山與平野的位置漸漸變換、推移真切地表現(xiàn)出來了。C.頸聯(lián)詩人以“飛天明鏡”反襯江水的平靜，以“云結(jié)海樓”映襯江面的寬闊，藝術(shù)感染力非常強烈。D.詩人在尾聯(lián)直接抒情，借自己對家鄉(xiāng)之水的戀戀不舍，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。9.請展開你的想象，用富有文采的語言描述頸聯(lián)的畫面。【答案】8.D9.月亮在水中的倒影，好像天上飛下來的一面飛鏡，云彩升起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解和分析詩歌。D.“詩人在尾聯(lián)直接抒情”理解分析不正確。詩人在尾聯(lián)間接抒情，借自己對家鄉(xiāng)之水的戀戀不舍，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。故選D。【9題詳解】本題考查描繪畫面。結(jié)合“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”意為：江面月影好似天上飛來的明鏡，云層締構(gòu)城外幻出海市蜃樓。頸聯(lián)兩句反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠，充滿了浪漫主義色彩，據(jù)此描繪畫面。示例：長江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。（三）古文閱讀（16分）閱讀古文，完成各題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（《記承天寺夜游》蘇軾）【乙】方山子①，光、黃②間隱人也。少時慕朱家、郭解③為人，閭里之俠皆宗④之。稍壯，折節(jié)⑤讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然⑥，問余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。（《方山子傳》節(jié)選）【注釋】①方山子：蘇軾的老朋友，姓陳名慥（zào），字季常。②光、黃：光州（今河南潢川）、黃州（今湖北黃岡）。③朱家、郭解：都是西漢時的游俠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折節(jié)：強自克制，改變初衷。⑥矍（jué）然：驚奇注視的樣子。10.解釋下面句中加點詞的意思。（1）念無與為樂者念：_____（2）但少閑人如吾兩人者耳但：_____（3）余謫居于黃余：_____（4）閭里之俠皆宗之皆：_____11.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（2）此吾故人陳慥季常也，何為而在此？12.請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）俯而不答仰而笑呼余宿其家13.下面對于選文理解不正確的一項是（）A.甲文“月色人戶，欣然起行”八個字，高度概括了作者在寂寞夜晚難得的喜悅與興奮。B.甲、乙兩文都表現(xiàn)了主人公被貶后抑郁不能排遣，追求解脫而不得的苦悶心情。C.【乙】文中的方山子年輕時很多人推崇他，年歲稍長后，他發(fā)奮讀書，可一直沒有交上好運。D.【甲】文中的蘇軾雖淪為閑人，但他并沒有自暴自棄，從文中能感受到他積極樂觀的人生態(tài)度。14.比較閱讀【甲】【乙】兩文，蘇軾和方山子的人生際遇有何不同？他們自我排遣的方式分別是什么？【答案】10.①.考慮/想到②.只是③.我④.都11.（1）庭院中的月光如積水一般清明澄澈，仿佛有藻荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。（2）這是我的老朋友陳季常（或陳慥），為什么在這里？12.俯而不答/仰而笑/呼余宿其家。13.B14.蘇軾：被貶官；方山子：“不遇”

蘇軾：尋友、賞景；方山子：隱居【解析】【10題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人。念：考慮，想到；（2）句意為：只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。但：只是；（3）句意為：我因貶官居住在黃州。余：我；（4）句意為：鄉(xiāng)里的游俠之士都推崇他。皆：都?！?1題詳解】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：空明：形容水的澄澈。在這里形容月色如水般澄凈明亮的樣子。藻、荇：均為水生植物，這里是水草。藻，水草的總稱。荇，一種多年生水草，葉子像心臟形，面綠背紫，夏季開黃花。交橫：交錯縱橫。蓋：句首語氣詞，這里可以譯為“原來是”。（2）重點詞語：此：這。故人：老朋友。何為：賓語前置句，為什么。12題詳解】本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。“俯而不答仰而笑呼余宿其家”句意為：他低頭不回答，繼而仰天大笑，請我住到他家去。“俯而不答”偏正結(jié)構(gòu)。應(yīng)在“答”后停頓；“仰而笑”偏正結(jié)構(gòu)。應(yīng)在“笑”后停頓；因此斷句為：俯而不答/仰而笑/呼余宿其家。【13題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.理解不正確。根據(jù)甲文“但少閑人如吾兩人耳”和乙文“妻子奴婢皆有自得之意”可知，分別表現(xiàn)了主人公豁達胸襟和安貧樂道的思想感情，而非“被貶后抑郁不能排遣，追求解脫而不得的苦悶心情”。故選B?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一問：根據(jù)乙文“欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭”可知，方山子的際遇是“不遇”和隱遁；根據(jù)乙文“余謫居于黃”可知，蘇軾是被貶官。第二問：根據(jù)甲文“月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭”“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳”可知，蘇軾自我排遣的方式是尋友、賞景；根據(jù)乙文“方山子，光、黃間隱人也”“晚乃遁于光、黃間”可知，方山子自我排遣的方式是隱居。【點睛】參考譯文【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了?！疽摇糠缴阶樱枪庵?、黃州一帶的隱士。年輕時，仰慕漢代游俠朱家、郭解的品行，鄉(xiāng)里的游俠之士都推崇他。（等到他）年歲稍長，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當(dāng)代，但是一直沒有交上好運。到了晚年隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。我因貶官居住在黃州，有一次經(jīng)過岐亭時，正巧碰見了他。我說：“哎，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會在這里呢？”方山子也很驚訝，問我到這里來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不回答，繼而仰天大笑，請我住到他家去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子。三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）非文學(xué)類作品閱讀（共10分）閱讀文章，完成各題?！静牧弦弧竣?月27日7時44分，在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，長征四號丙運載火箭點火升空，成功發(fā)射陸地探測一號01組B星。11時06分，在中國海南文昌航天發(fā)射場，“西電一號”衛(wèi)星由長征八號遙二運載火箭以“一箭22星”的方式發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進入預(yù)定軌道。②位于西安的航天科技集團六院為長征四號丙運載火箭提供了一級、二級、三級發(fā)動機和姿控發(fā)動機系統(tǒng)，為陸地探測一號01組B星提供了空間推進分系統(tǒng)，為長征八號遙二運載火箭提供助推、一級、二級發(fā)動機及輔助動力系統(tǒng)。③“西電一號”衛(wèi)星是“中星·絲路天圖遙感衛(wèi)星星座”的首發(fā)星，為高光譜遙感衛(wèi)星，由西安電子科技大學(xué)、中星電科集團和未來宇航共同打造，綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)理論及關(guān)鍵技術(shù)由國家重點實驗室總體設(shè)計，未來宇航研究院進行在軌交付，由陜西絲路天圖衛(wèi)星科技公司負責(zé)運營。（摘編自《西安動力助長征火箭刷新發(fā)射紀錄》《“西電一號”衛(wèi)星進入預(yù)定軌道》，2022年2月28日《西安晚報》）【材料二】①在2月27日的兩次航天發(fā)射任務(wù)中，西安衛(wèi)星測控中心大膽起用青年技術(shù)人員，由“85后”擔(dān)當(dāng)任務(wù)總體負責(zé)人，“95后”任一線操作員，全程護送衛(wèi)星順利進入預(yù)定軌道，圓滿完成了本次多點并行測控任務(wù)。②據(jù)西安衛(wèi)星測控中心高級工程師張建海介紹，長征八號遙二運載火箭發(fā)射前，以青年技術(shù)人員為主體的測控團隊對衛(wèi)星的分離過程和分離機理進行了多輪次研討交流，形成了完備的分離判斷應(yīng)急處置方案。與此同時，為進一步壓縮這22顆衛(wèi)星初始軌道計算時間，技術(shù)人員優(yōu)化了崗位交互流程，完善了箭遙數(shù)據(jù)提取分析軟件功能，制定了多個方案預(yù)案，大大提高了衛(wèi)星進入太空后初始軌道確定效率，為衛(wèi)星后續(xù)正常開展工作奠定了堅實基礎(chǔ)。③據(jù)悉，今年我國航天發(fā)射任務(wù)數(shù)量和頻次依舊保持高位運行，準備數(shù)次測控任務(wù)已經(jīng)成為常態(tài)。西安衛(wèi)星測控中心將進一步落實好人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不斷突破關(guān)鍵技術(shù)，確保順利完成每一顆衛(wèi)星測控任務(wù)?！瓣兾髦腔邸睂⒗^續(xù)助力中國航天事業(yè)發(fā)展。（摘編自《西安衛(wèi)星測控中心青年技術(shù)人員圓滿完成多點并行發(fā)射測控任務(wù)》，2022年2月28日《陜西日報》）材料三】①3月23日15時40分，“天宮課堂”第二課正式開講。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站演示了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等，再次為廣大青少年帶來一堂精彩的太空科普實驗課?！谔諕佄飳嶒灒罕本┒瑠W會吉祥物“冰墩墩”壓軸登場，迎來太空之旅的“高光時刻”。王亞平水平向前拋出“冰墩墩”擺件，一向憨態(tài)可掬的“冰墩墩”姿態(tài)格外輕盈，接連幾個“空翻”畫出了一條漂亮的直線，穩(wěn)穩(wěn)站在了葉光富手中。③為什么要開展在軌科學(xué)實驗？中國科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心研究員張璐介紹，目前正在進行的實驗項目，一是要揭示微重力環(huán)境下的特殊現(xiàn)象，屬于從科學(xué)角度認識世界；二是通過在軌實驗助力地面科學(xué)研究，改進工藝水平；三是艙外有高真空環(huán)境、輻照、亞磁場等，這些特殊環(huán)境因素對生物體、材料、元器件等的影響也是我們要研究的內(nèi)容；四是進一步探索未知領(lǐng)域，包括暗物質(zhì)探測，行星起源探索等。問天、夢天實驗艙發(fā)射升空后，還會有一大批前沿科學(xué)實驗陸續(xù)在中國空間站開展。④課堂有限，學(xué)習(xí)無限。“雙減”政策下，讓學(xué)生去自主探究學(xué)習(xí)，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑?！疤鞂m課堂”為課堂教學(xué)注入了鮮活跳動的科學(xué)血液，激發(fā)了孩子們的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識，讓“航天夢”成為激發(fā)青少年奮進的力量。（摘編自《天宮課堂第2課圓滿成功》，2022年3月24日《西安日報》）15.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是（）A.西安衛(wèi)星測控中心技術(shù)人員努力壓縮22顆衛(wèi)星初始軌道計算時間，提高了衛(wèi)星進入太空后初始軌道確定效率，為衛(wèi)星后續(xù)正常開展工作奠定了基礎(chǔ)。B.在2月27日的兩次航天發(fā)射任務(wù)中，西安衛(wèi)星測控中心全部起用青年技術(shù)人員。C.我國航天發(fā)射任務(wù)數(shù)量和頻次持續(xù)保持高位運行，領(lǐng)先世界發(fā)達國家，不僅增強了民族自豪感和文化自信；也為人類和平利用太空貢獻了中國智慧。D.“雙減”政策下，讓學(xué)生去自主探究學(xué)習(xí)，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、實現(xiàn)全面發(fā)展的唯一途徑。16.給下面這段報道擬一個標題。_______________3月23日15時40分，“天宮課堂”第二課正式開講。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站演示了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等，再次為廣大青少年帶來一堂精彩的太空科普實驗課。17.就目前正在進行的實驗項目而言，為什么要開展在軌科學(xué)實驗？請結(jié)合材料三分點概括。18.“陜西智慧”一直在助力中國航天事業(yè)發(fā)展，你打算如何助力呢？請結(jié)合實際談?wù)勀愕淖龇?。【答案?5A16.“天宮課堂”第二課正式開講17.一是揭示微重力環(huán)境下的特殊現(xiàn)象；二是助力地面科學(xué)研究，改進工藝水平；三是研究特殊環(huán)境因素對生物體、材料、元器件等的影響；四是進一步探索未知領(lǐng)域。18.作為青少年的我們，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為未來助力中國航天事業(yè)打下堅實的知識基礎(chǔ)。（答案不唯一，合理即可）【解析】【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.概括與分析不正確。根據(jù)材料二①段“在2月27日的兩次航天發(fā)射任務(wù)中，西安衛(wèi)星測控中心大膽起用青年技術(shù)人員，由“85后”擔(dān)當(dāng)任務(wù)總體負責(zé)人，“95后”任一線操作員，全程護送衛(wèi)星順利進入預(yù)定軌道，圓滿完成了本次多點并行測控任務(wù)”可知，在2月27日的兩次航天發(fā)射任務(wù)中，西安衛(wèi)星測控中心“大膽”起用青年技術(shù)人員，而非“全部起用青年技術(shù)人員”；C.概括與分析不正確。根據(jù)材料二③段“年我國航天發(fā)射任務(wù)數(shù)量和頻次依舊保持高位運行，準備數(shù)次測控任務(wù)已經(jīng)成為常態(tài)。西安衛(wèi)星測控中心將進一步落實好人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不斷突破關(guān)鍵技術(shù)，確保順利完成每一顆衛(wèi)星測控任務(wù)。‘陜西智慧’將繼續(xù)助力中國航天事業(yè)發(fā)展”可知，文中沒有“，領(lǐng)先世界發(fā)達國家，不僅增強了民族自豪感和文化自信；也為人類和平利用太空貢獻了中國智慧”的內(nèi)容，屬于望文生義；D.概括與分析不正確。根據(jù)材料三④段“‘雙減’策下，讓學(xué)生去自主探究學(xué)習(xí)，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑。”可知，“雙減”政策下，讓學(xué)生去自主探究學(xué)習(xí)，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、是實現(xiàn)全面發(fā)展的“重要”途徑，而非“唯一”途徑；故選A。【16題詳解】本題考查擬寫新聞標題。根據(jù)報道導(dǎo)語“3月23日15時40分，‘天宮課堂’第二課正式開講”可擬寫為：“天宮課堂”第二課正式開講。【17題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解與概括。根據(jù)題干“為什么要開展在軌科學(xué)實驗”的提示。找到材料三第③段“目前正在進行的實驗項目，一是要揭示微重力環(huán)境下的特殊現(xiàn)象，屬于從科學(xué)角度認識世界；二是通過在軌實驗助力地面科學(xué)研究，改進工藝水平；三是艙外有高真空環(huán)境、輻照、亞磁場等，這些特殊環(huán)境因素對生物體、材料、元器件等影響也是我們要研究的內(nèi)容；四是進一步探索未知領(lǐng)域，包括暗物質(zhì)探測、行星起源探索等”即可概括作答。【18題詳解】本題看法。根據(jù)材料二第②段“以青年技術(shù)人員為主體的測控團隊對衛(wèi)星的分離過程和分離機理進行了多輪次研討交流，形成了完備的分離判斷應(yīng)急處置方案”和第③段“西安衛(wèi)星測控中心將進一步落實好人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不斷突破關(guān)鍵技術(shù)，確保順利完成每一顆衛(wèi)星測控任務(wù)”可談，作為新時代青少年，應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，準備成為中國航天事業(yè)的后備軍。（二）文學(xué)類作品閱讀（共14分）閱讀文章，完成各題。老師，我出彩了嗎①教了十八年的中學(xué)，突然面對天性活潑的三年級學(xué)生，像是面對一群吵鬧的小麻雀，讓人束手無策。其實我知道，小孩子嘛，要多鼓勵?？蛇@些孩子，我對他們說了無數(shù)次你真棒！你真乖！你真聰明！他們夸獎?wù)帐?，課堂照鬧。②周三值日，我在走廊行走，聽著別班孩子的瑯瑯書聲，像泉水敲擊細石，清脆、靈動；再看看我們班，沉悶，沒有生氣。走著走著，突然看到墻上掛著的學(xué)校辦學(xué)理念：人人向上，個個出彩，你就是那片最獨特的葉子。我眼睛一亮，有了。③第二天上課，我給全班同學(xué)分享了人人向上，個個出彩的理念。我說：向上，就是每天都有進步，用積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)；出彩，就是每天都在變化，向好的方向改變。班級是一棵大樹，如果你能成為一片出彩的葉子，我就獎勵你一本老師的散文詩集《心靈的散章》。教室里像平靜的湖面投進了一塊石子，泛起了陣陣漣漪，啪啪啪，響起一片熱烈的掌聲。④效果真的很好，很多同學(xué)馬上態(tài)度就轉(zhuǎn)變了，連平時最調(diào)皮的那幾個孩子作業(yè)也認真了，坐姿也端正了。班級的大樹上長出越來越多獨特的葉子，《心靈的散章》也在班級里處處唱響。⑤唯獨李東，讓我很憂心。他像是一片睡著了的葉子，書不會背，聽寫仍然錯一大片，作業(yè)老是不認真，唯一的變化就是坐姿稍微好了一點。⑥有一天，我正在辦公室批改作業(yè)，李東躡手躡腳地走了進來。我正要找你，你卻自己送上門來。我正準備批評他。老師，我送你一樣?xùn)|西，好嗎？他的聲音低得只有自己才能聽見。什么東西？我皺起眉頭。他的臉漲得通紅，結(jié)結(jié)巴巴地說，是這個，老師。我一看，泡泡糖。我正準備告訴他，我不吃糖，他已經(jīng)輕輕把糖紙撕開，小心翼翼地放在桌上。老師，您吃了吧，您每天上課擦黑板，吸進了很多粉筆灰，每天吃一顆泡泡糖，它可以幫您吸收灰塵，對您的肺有好處。我聽了很感動，原本皺著的眉頭也舒展開來。⑦我放下手中的紅筆，拉起他的手。孩子，你怎么知道的？老師，您不是每天安排三分鐘的閱讀分享嗎？我是在書上看到的。我心里不禁有些慚愧了，因為李東調(diào)皮、不認真，每天三分鐘的閱讀分享從來沒有讓他上過臺，但他一直在努力跟著，不是嗎？誰敢說他沒有進步呢？⑧傍晚在環(huán)湖散步，風(fēng)從湖畔椰樹的梢頭拂過，椰樹手舞足蹈，修長的葉片抖動起來，將樹下斑駁的光影抖得支離破碎。光斑破碎再合攏，合攏再破碎，互相追逐著，李東的影子在我的腦海中不斷閃現(xiàn)。⑨六月，驕陽似火。教室里像個蒸籠，悶得透不過氣。課堂上，我口干舌燥，汗流浹背地上課，同學(xué)們正聽得津津有味，突然有一只小手悄悄地舉了起來。什么事？李東。老師，我要上廁所。又是他。同學(xué)們嘆氣道。好，你去吧。我不耐煩地說。⑩同學(xué)們正在回答問題。報告！進來！呀，怎么端著一杯水，你不是上廁所嗎？全班同學(xué)一下子用驚奇的目光盯著他。?李東漲紅著臉，小心翼翼地端著水杯走進教室。老師，您講課聲音都嘶啞了，我知道您口渴了，請假出去給您倒杯熱水潤潤喉嚨。他說完腰弓成90度，兩手筆直地伸出，禮貌地把水遞給我。我看著水杯，熱氣在空中縈繞，慢慢向上、向上。水汽氤氳，我的眼睛濕潤了，同學(xué)們看著李東的目光也不覺有了改變。我放下課本，露出贊賞的目光，慎重地接過熱水喝了一口。真甜啊！?一直看著我的李東，露出天真的笑容，怯怯地問我：老師，我出彩了嗎？?我心里一顫，心弦仿佛被撥動了，每個人都是一片獨特的葉子啊！我伸手從講臺上拿出一本《心靈的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因為你懂得……”（摘自《散文選刊》，有刪改）19.根據(jù)文意，在表格的橫線處將相關(guān)內(nèi)容補充完整。小說情節(jié)“我”的心理感受李東不愛學(xué)習(xí)①______________李東送我泡泡糖②______________③______________慚愧④______________贊賞20.請從人物描寫手法的角度賞析下面句子。他說完腰弓成90度，兩手筆直地伸出，禮貌地把水遞給我。21.本文題為“老師，我出彩了嗎”，簡單分析一下它的作用。22.文章結(jié)尾是這樣：我心里一顫，心弦仿佛被撥動了，每個人都是一片獨特的葉子?。∥疑焓謴闹v臺上拿出一本《心靈的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因為你懂得……”根據(jù)全文請你補寫出省略號后的內(nèi)容，要求合情合理，60字左右?！敬鸢浮?9.①.憂心②.感動③.“我”從沒讓李東上臺分享④.李東給“我”倒水潤喉20.運用了動作描寫和神態(tài)描寫，通過“弓”“伸出”“遞”“筆直”“禮貌”等詞語生動形象地寫出了李東給我倒水時的恭敬、誠意以及小心翼翼的情形，表達了“我”對他的贊賞之情。21.采用疑問句的形式，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；交待了本文的主要內(nèi)容；暗示了本文的主旨；是本文的敘事線索，貫穿全文。22.圍繞著“感恩”“懂事”“善解人意”等等主題來寫即可，字數(shù)要達標?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)“小說情節(jié)”是“李東不愛學(xué)習(xí)”的提示，找到⑤段“唯獨李東，讓我很憂心”，可概括為：憂心；（2）根據(jù)“小說情節(jié)”是“李李東送我泡泡糖”的提示，找到⑥段“我聽了很感動，原本皺著的眉頭也舒展開來”，可概括為：感動；（3）根據(jù)“‘我’的心情”是“慚愧”的提示，找到⑦段“因為李東調(diào)皮、不認真，每天三分鐘的閱讀分享從來沒有讓他上過臺，但他一直在努力跟著，不是嗎”，可概括為：“我”從沒讓李東上臺分享；（4）根據(jù)“‘我’的心情”是“贊賞”的提示，找到?段“李東漲紅著臉，小心翼翼地端著水杯走進教室。老師，您講課聲音都嘶啞了，我知道您口渴了，請假出去給您倒杯熱水潤潤喉嚨。他說完腰弓成90度，兩手筆直地伸出，禮貌地把水遞給我”，可概括為：李東給“我”倒水潤喉?！?0題詳解】本題考查語句賞析。要求從人物描寫手法的角度賞析。?段“他說完腰弓成90度，兩手筆直地伸出，禮貌地把水遞給我”中“腰弓成90度”“兩手筆直”“禮貌”是神態(tài)描寫；“弓”“伸出”“遞”“等是動作描寫；生動形象地寫出了李東給我倒水時的恭敬和誠意，蘊含著“我”對他的贊賞之情。【21題詳解】本題考查標題作用?！袄蠋?，我出彩了嗎”用設(shè)問的句式，設(shè)置了懸念，引人入勝；結(jié)合②段“人人向上，個個出彩”、③段“如果你能成為一片出彩的葉子，我就獎勵你一本老師的散文詩集《心靈的散章》”、?段“孩子，你出彩，你比任何人都出彩”等可知，“出彩”是本文的敘事線索，貫穿全文，是結(jié)構(gòu)嚴謹；根據(jù)⑥段“李東躡手躡腳地走了進來。我正要找你，你卻自己送上門來。我正準備批評他。老師，我送你一樣?xùn)|西，好嗎？”和?段“李東漲紅著臉，小心翼翼地端著水杯走進教室。老師，您講課聲音都嘶啞了，我知道您口渴了，請假出去給您倒杯熱水潤潤喉嚨”可知，李東的表現(xiàn)皆是為了能“出彩”，因此，題目涵括了本文的主要內(nèi)容；根據(jù)?段“老師，我出彩了嗎？”和?段“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因為你懂得……”可知，這一疑問言下之意是“你出彩了”能表現(xiàn)文章主題，揭示文章的中心?！?2題詳解】本題考查補寫。結(jié)合全文內(nèi)容，圍繞著“感恩”“懂事”“善解人意”等來補寫即可。60字左右。示例：因為你懂得善解人意，看到老師每天上課擦黑板，吸進了很多粉筆灰，你知道給老師送泡泡堂緩解；看到老師講課聲音都嘶啞，你給老師倒來了熱水；你的人品是最出彩的。四、寫作與表達（共50分）下面兩道題，請任選一題寫作。23.按要求作文居里夫人曾說過：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心?！眾W格斯特·馮·史勒格也曾說過：“在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步?！毕嘈拍銓ψ孕乓灿凶约旱目捶?，請以“自信”為話題，寫一篇文章，題目自擬，不少于600字。【答案】示例：自信伴我成長天空，伴隨鳥兒成長；大海，伴隨魚兒成長；陽光，伴隨小草成長；雨露，伴隨花兒成長；自信，一直伴隨我成長。從小生活在農(nóng)村的我，比城市的孩子多了幾份堅強和自信，也正是擁有了自信，才使我變得更加成熟。小時候，我總喜歡站在家里的圍墻上看外面的世界，總免不了從墻上摔下來，每次我都是在父母的幫助下站起來的，我相信我可以自己站起來，是的，我可以！直到有一次，我忍著痛幾次三番，幾次三番的拼命，才爬了起來，沒有哭泣，毅然拍去了身上的泥土，緩緩地朝家里走去。當(dāng)然，心中多了一份倔強，臉上多了一份笑容！上了中學(xué)，同學(xué)們的成績都呱呱地叫，可我呢？唉！甭提了。但是我決不氣餒，因為我并不比別人差。于是，我下定決心，每天起早貪黑，畫單詞、背課文、記公式，為了心中的信念經(jīng)過一番徹骨寒的努力，可是老天“負了有心人”，成績依然徘徊在低谷，我好想、好想站在高峰上望這個大千世界，但是，事與愿違，我失望了。在成長的路上，依然是風(fēng)雨為伴，依然是荊棘叢生，好幾次真的想放棄，失敗已把我自信的鋒芒磨鈍，我第一次為自己流下了淚……“不！”我朝天吶喊，“我不能放棄，不能——”于是，我反思自己，究竟哪兒不對，問題出在哪兒？經(jīng)過檢點，我重新制定計劃，課前堅持預(yù)習(xí)，上課認真思考，課后及時復(fù)習(xí)仔細品味，琢磨。時間在緊張有序中又到了一個考試的日子，我胸有成竹的走進了考場。皇天不負有心人！在一個陽光明媚的日子，我終于走上了最高領(lǐng)獎臺，雙手捧上了渴慕已久的獎狀，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我流下了激動的淚水……是啊，是自信給予我樂觀向上的生活態(tài)度，是自信讓我有了與困難斗爭的勇氣，是自信鋪就了我通向成功的道路。我堅信：一路有自信為伴，生活的舞臺會更加廣闊?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查話題作文創(chuàng)作。一、審題立意。寫作這篇話題作文，選材的范圍還是很廣的，弄請話題的涵義是關(guān)鍵。居里夫人和奧格斯特·馮·史勒格對“自信”都有不同的看法，我們小作者肯定也不例外。自信，就是相信自己，堅信自己的價值、力量和進取的勇氣，百折不撓的走向勝利。可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，還可以借助想象，寫成童話。可以從正面去寫自信可以使人成功，也可以從反面去寫如果沒有自信就會失敗，給自己帶來痛苦。從而給讀者以切實的感動和有益的啟迪。參考題目：《自信的力量》、《給自己一個微笑》、《我美麗，因為我自信》、《自信成就未來》、《帶著自信上路》……二、思路選材。本文的立意也是比較寬泛的，我們可以寫身邊的例子，也可以寫自己的經(jīng)歷，但“自信”肯定是積極向上的正能量，比如：1.“賞識造就自信”可以由自己做事沒有自信寫起：上課不敢回答問題，有疑問不敢去問老師，競賽不能取得名次，甚至在有陌生人的時候連話也不敢說……經(jīng)過老師、家長、同學(xué)的鼓勵、幫助，使自己重新找回了自信。

2.“相信自己，我能行”可以從人生的角度思考。選取自己取得某個成功的完整的事例或者幾個獲得成功的片段作為素材，著重寫自己如何發(fā)掘內(nèi)心的力量，建立自信，依靠自己的奮斗，戰(zhàn)勝挫折，取得成功的歷程和體驗，讓文章用生動的情節(jié)和具體的形象來揭示話題的內(nèi)涵。3.“自信，你好嗎？”

可以采用童話的形式，通過擬人的手法把“自信”和“自卑”設(shè)計成兩兄弟，通過他們的言行舉止以及心理活動