《我們的地球家園知識梳理與拓展》教案【教材簡析】本課作為“我們的地球家園”單元的知識梳理與拓展課，本課旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)梳理本單元知識點，在落實單元教學(xué)內(nèi)容的同時，對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行升華，落腳到“做大自然的孩子”，人類與自然和諧相處的話題中來，將興趣點遷移到珍愛生命保護(hù)身邊的動植物的活動中來?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)復(fù)習(xí)梳理本單元科學(xué)概念?？茖W(xué)探究目標(biāo)通過為期三十天的觀察記錄，能描述月相的變化現(xiàn)象。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)識人與大自然的關(guān)系，做大自然的孩子?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識到我們?nèi)祟悜?yīng)該與地球上的其他居民和諧相處，知道愛護(hù)動植物，合理利用各種自然資源。【教學(xué)重難點】復(fù)習(xí)梳理本單元科學(xué)概念，認(rèn)識到我們?nèi)祟悜?yīng)該與地球上的其他居民和諧相處，知道愛護(hù)動植物，合理利用各種自然資源?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】聚焦1.開學(xué)以來我們學(xué)習(xí)了《科學(xué)家這樣做》和第一單元《我們的地球家園》。你能說說第一單元每一課的課題嗎？設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生回憶開學(xué)以來所學(xué)內(nèi)容。二、探索：現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)一下，每節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識？在《科學(xué)家這樣做》這一課中，我們不僅了解了地質(zhì)學(xué)家劉東生爺爺?shù)墓适?，還了解了兩彈元勛鄧稼先爺爺?shù)墓适隆Ｎ覀兛偨Y(jié)出了怎樣上好科學(xué)課，你能說說怎樣上好科學(xué)課嗎？學(xué)習(xí)了第一課《地球家園中有什么》，你能說說我們的地球家園中有什么嗎？我們的地球家園中有植物、動物、人、土壤、空氣、巖石、水等等，而且地球家園之外的太陽、月亮、星星這些天體也是和我們的生活息息相關(guān)的。地球上的任何“成員”都不能缺失，我們的地球家園中的各個事物之間都是相互聯(lián)系的，地球是生命共同的家園，人類的生活也離不開地球。我們要保護(hù)我們的地球家園，保護(hù)大自然，愛護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)了第二課《土壤動植物的樂園》我們知道土壤是地球家園的重要資源。我們觀察了土壤上的植物以及土壤表面和里面的動物。請你說說觀察時我們要注意什么？通過觀察，我們不僅發(fā)現(xiàn)了許多種類的植物和動物，我們還知道他們其中一種植物或動物基本的特點和生長生活環(huán)境。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要保護(hù)動植物，愛護(hù)動植物。學(xué)習(xí)了第三課《太陽的位置和方向》我們知道了太陽能夠發(fā)光發(fā)熱。你能舉例說明太陽對動植物和我們生活的影響嗎？這兩張照片是夏天的時候，我分別在中午和傍晚拍的。請你仔細(xì)觀察，根據(jù)貓咪活動的地點，你能說出哪張照片是中午拍的，哪張照片是傍晚拍的嗎？你能說出你判斷的依據(jù)嗎？同學(xué)們，你還能不能說一說太陽對人類生產(chǎn)生活的影響？在這一課中，我們還學(xué)會了利用太陽的位置辨別方向。我們知道太陽東升西落，早晨太陽在一天中的位置是東——南——西這樣運(yùn)動的，你有沒有發(fā)現(xiàn)太陽運(yùn)動的方向和鐘表的表針運(yùn)動的方向是一致的，都是順時針。所以我們可以利用太陽的運(yùn)動方向，按順時針去找另外的三個方向。如果在清晨我們面向太陽，前面是東，后面西，右邊是南，左面是北。學(xué)習(xí)了第四課《觀察月相》我們知道了，由于月球本身不能發(fā)光，月球反射太陽光，因此我們在地球上看到的是月球被照亮的部分。誰能解釋一下什么是月相？我們經(jīng)過了一周的觀察發(fā)現(xiàn)，月相是不斷變化的。我們又進(jìn)行了30天的觀察和記錄，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（出示記錄單）在觀察的時候，你除了記錄公歷的年月日，有沒有注意農(nóng)歷的日子？現(xiàn)在你能回答動物知識競賽中提出的問題了嗎？(播放月相歌曲視頻)有關(guān)月相的奧秘還有很多，如果你進(jìn)行長期的觀察和記錄一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)了第五課《各種各樣的天氣》我們知道了哪些天氣現(xiàn)象？你能說說陰、晴、雨、雪、風(fēng)這幾種天氣的特征嗎？我們還知道哪些極端天氣？這些極端天氣會對動植物和人類的生產(chǎn)生活帶來危害。天氣變化對人類的影響既有有利的一面，也有不利的一面，我們要掌握天氣變化規(guī)律，根據(jù)天氣情況合理安排自己的生活。學(xué)習(xí)了第六課《不同的季節(jié)》我們知道了一年中季節(jié)變化的典型現(xiàn)象各不相同，季節(jié)變化對植物生長動物遷徙和人類衣著會產(chǎn)生影響。你能說說下面的照片是哪個季節(jié)拍攝的嗎？我們只有掌握四季變化的規(guī)律，才能更好地適應(yīng)變化。學(xué)習(xí)了第七課做大自然的孩子，我們知道了人類的衣、食、住、行都離不開動植物提供的資源，我們應(yīng)該保護(hù)身邊的動植物，保護(hù)大自然。設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)梳理本單元科學(xué)概念，認(rèn)識到我們?nèi)祟悜?yīng)該與地球上的其他居民和諧相處，知道愛護(hù)動植物，合理利用各種自然資源。三、拓展結(jié)束了第一單元的學(xué)習(xí)，我們深深地感受到人類離不開大自然，我們熱愛大自