秋天（第1課時(shí)）（公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1.秋天

第一課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“秋、氣"等10個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“了、子”等四個(gè)字和橫撇1個(gè)筆畫(huà)。

2.正確朗讀課文，認(rèn)識(shí)自然段。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

朗讀指導(dǎo)，學(xué)會(huì)斷句、認(rèn)識(shí)自然段。正確書(shū)寫(xiě)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

掌握三個(gè)偏旁，識(shí)記字形，理解字義。結(jié)合生活觀察，說(shuō)說(shuō)秋天的景物。

【學(xué)習(xí)任務(wù)】

一、情景激趣新課導(dǎo)入

1.出示春、夏、秋、冬四季圖片，感受四季。

提問(wèn)：一年有幾個(gè)季節(jié)？

2.了解四季是如何變換的。（不斷循環(huán)）

3.新課引入：過(guò)了炎（yán）熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽（shuǎng）的秋天。秋天的景象多美呀，就像一幅（fú）多彩的圖畫(huà)。

思考交流：你眼中的秋天是什么樣子的？

二、初讀課文整體感知

1.朗讀欣賞：多種方式朗讀課文，初步掌握正確讀音，有助于理解課文。

2.聽(tīng)讀課文，認(rèn)識(shí)句子。

（1）圈出逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。

（2）句號(hào)和感嘆號(hào)算一句，數(shù)數(shù)全文有幾句？

3.認(rèn)識(shí)段落。

（1）每個(gè)自然段前面有兩個(gè)空格。

（2）標(biāo)示自然段。

（3）圈出要求會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的生字。

4.聽(tīng)老師范讀課文。

5.自由朗讀，注意：

（1）輕聲：涼了、黃了、葉子、來(lái)了

（2）讀好兒化音：一會(huì)兒

三、再讀課文，整體感知

1.出示生字，認(rèn)讀生字。

2.認(rèn)識(shí)偏旁：組成合體字的部分，就叫做偏旁。

（1）秋：禾+火樹(shù)：木+對(duì)葉：口+十會(huì)：人+云

（2）出示“樹(shù)"葉”“會(huì)"和木字旁、口字旁、人字旁，觀察：這些字變成偏旁后有什么變化呢？

3.理解認(rèn)讀字詞。

（1）秋：禾+火，禾字旁組詞：秋天秋雨秋風(fēng)

（2）比較識(shí)記：氣、汽。

氣：（天氣）（生氣）（氣體）

汽：（汽油）（汽水）（汽車(chē)）

（3）出示綠葉、楓葉、樹(shù)葉、落葉的圖片，認(rèn)識(shí)“樹(shù)葉”。

樹(shù)：木+對(duì)（樹(shù)林）（大樹(shù)）

葉：口+十（樹(shù)葉）（葉子）

（4）我知道“木"字旁的字還有：林、村、柳、棉

我知道“口”字旁的字還有：啊、嘴、吹、哈

思考：這些字跟什么有關(guān)？

（5）出示“片"的生字變化過(guò)程，了解“片”是量詞：一片（

）

舉例：一片葉子、一片云、一片片（疊詞）

（6）比較識(shí)記：大——小（反義詞）

大：（大?。ù髽?shù)）小：（小樹(shù)）（小河）

（7）出示小鳥(niǎo)飛的圖片，認(rèn)識(shí)“飛"：

組詞：（飛機(jī)）（飛鳥(niǎo)）（飛來(lái)飛去）

（8）比較識(shí)記：會(huì)，認(rèn)識(shí)人字頭，我知道“人”字頭的字還有傘、全、今。

組詞：（開(kāi)會(huì)）（大會(huì)）（學(xué)會(huì)）

用“會(huì)"造句

（9）個(gè)：獨(dú)體字，量詞：一個(gè)（

）

組詞：一個(gè)人、個(gè)體、個(gè)人

4.認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：橫撇。

（1）出示“了”“子"的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)。

（2）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：從左到右，起筆時(shí)稍重，折時(shí)頓筆，輕輕往左下方撇。

5.重點(diǎn)字指導(dǎo)：

（1）了：

音序：L筆畫(huà)：2部首：乛結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字

易錯(cuò)字辨析：“子”字比“了"字多一橫。

組詞：（涼了）（來(lái)了）（黃了）

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫撇的撇不要太長(zhǎng)；豎彎鉤沿中豎線寫(xiě)，稍彎。

造句：你身體好些了嗎？

（2）子：

音序：Z筆畫(huà)：3部首：子結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字

組詞：（日子）（蟲(chóng)子）

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：彎鉤長(zhǎng)；橫畫(huà)在橫中線上面，略長(zhǎng)。

常用語(yǔ)：“一下子”指時(shí)間短暫或動(dòng)作迅速。

造句：我們要做媽媽心目中的好孩子。

（3）人：

音序：R筆畫(huà)：2部首：人結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字

組詞：（大人）（人口）

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇從豎中線起筆；捺畫(huà)在撇的中上部起筆，捺腳與撇尖持平。

造句：人們喜歡在假期出去旅游。

（4）大：

音序：D筆畫(huà)：3部首：大結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字

展示各時(shí)期字形：甲骨文、金文、小篆和楷書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生比較記憶。

組詞：（大山）（大?。┓戳x詞：小（小心小草）

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇要寫(xiě)成豎撇，捺在橫中線下起筆，捺腳比撇尖略低。

6.學(xué)習(xí)筆畫(huà)：斜撇、豎撇。

出示“人"大”，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)。

7.我會(huì)組詞：

了：下雨了（

）（

）子：個(gè)子（

）（

）人：人民（

）（

）大：大樹(shù)（

）（

）

8.游戲：鞏固字詞。

四、師生歸納課堂回顧

1.用小手?jǐn)?shù)一數(shù)：課文一共有5句話，3個(gè)自然段。

2.課文寫(xiě)了秋天的哪些景物？

出示圖片：天氣涼了；樹(shù)葉黃了，從樹(shù)上落下來(lái)；天空那么藍(lán)、那么高；大雁往南飛。

五、隨堂小測(cè)素養(yǎng)提升

【課堂評(píng)價(jià)】

1.自我評(píng)價(jià)

2.小組評(píng)價(jià)

【布置作業(yè)】

1.熟讀課文，掌握生字的正確書(shū)寫(xiě)。

2.聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)秋天都有什么。

第二課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.朗讀課文，了解“一"字的不同讀音。背誦課文。

2.結(jié)合插圖初步了解秋天的特征，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

指導(dǎo)朗讀，注意“一”的不同讀音，了解秋天的特征。掌握句型，理解運(yùn)用。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

圖文結(jié)合，能抓住秋天的景物說(shuō)出特點(diǎn)。背誦課文。

【學(xué)習(xí)任務(wù)】

復(fù)習(xí)鞏固課文回顧

1.游戲鞏固：（1）摘生字并組詞。（2）書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.一人一句朗讀，互相點(diǎn)評(píng)。找出輕聲字。

二、精讀課文句段賞析

1.出示關(guān)于秋天的圖片，交流：你看到的秋天是什么樣子的？

2.朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了秋天的哪些景物，它們發(fā)生了什么變化？

（1）天氣涼了、樹(shù)葉黃了、葉子落下來(lái)了。

（2）說(shuō)一說(shuō)：天氣（涼了）樹(shù)葉（黃了）

一片片葉子（從樹(shù)上落下來(lái)）

（3）你知道這兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別嗎？對(duì)比“一片葉子"和“一片片葉子”。

片：量詞；一片片：疊詞，說(shuō)明數(shù)量多。

運(yùn)用：一片（云）一片（

）

（4）“一AA式"的詞語(yǔ)還有：一張張、一條條、

一朵朵、一串串。

（5）觀察這些詞語(yǔ)中的“一”字讀音：一片片、一會(huì)兒、一群大雁、一字。

找一找課文中有幾個(gè)“一”，看一看他們的讀音有什么不同？

（6）“一”的變調(diào)歌訣：

一字單用或收尾，不用變調(diào)讀一聲。

四聲前面讀二聲，其余情況讀四聲。

3.朗讀第2自然段，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)了秋天的什么景象？注意“一"字的讀音變化。

（1）秋天的天空有什么特點(diǎn)？

（2）讀一讀，比較哪一種說(shuō)法更好：

①天空很藍(lán)，很高。

②天空非常藍(lán)，非常高。

（3）那么……那么……：表示程度更深。

（4）運(yùn)用：

①大樹(shù)那么_____________，那么_________________。

②鮮花那么_____________，那么_________________。

③小河那么_____________，那么_________________。

（5）“大雁南飛”資料：播放視頻。

大雁是候鳥(niǎo)，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥(niǎo)。

天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過(guò)冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再?gòu)哪戏斤w回北方來(lái)生活。

4.圖文對(duì)照：大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

（1）“一會(huì)兒……一會(huì)兒……"說(shuō)明大雁隊(duì)形變化快。

（2）你會(huì)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)一句話嗎？

5.朗讀感受：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆：

“??！秋天來(lái)了！"

（1）“啊”語(yǔ)調(diào)要拉長(zhǎng)，聲音洪亮。這兩句要讀出喜悅的感情！

（2）認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

三、背誦指導(dǎo)拓展練習(xí)

1.邊想象邊背誦。

出示天氣、樹(shù)葉、天空、大雁的圖片，提示景物的相關(guān)特征。

2.強(qiáng)化練習(xí)：數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)自然段？

一群大雁要飛到暖和的地方過(guò)冬。它們整齊的隊(duì)形像是寫(xiě)在天上的“人"字。

有一天，一只年輕的大雁突然離開(kāi)隊(duì)伍，自己飛走了。它一邊飛一邊想：“我為什么一定要排著隊(duì)伍呢？多不自由呀！”它飛呀，飛呀。漸漸地，它感到吃力了，身體也越來(lái)越重了。這時(shí)，它才后悔不該離開(kāi)集體。

正在這時(shí)，一只年長(zhǎng)的大雁飛來(lái)接它，它奇怪地問(wèn)：“為什么離開(kāi)隊(duì)伍，就飛不動(dòng)了呢？"年長(zhǎng)的大雁和藹地告訴它：“大家排隊(duì)飛行，把周?chē)目諝馍縿?dòng)起一股向上和向前的氣流，借著這股氣流，每只大雁飛起來(lái)就省一點(diǎn)力。你離開(kāi)隊(duì)伍，沒(méi)法利用氣流幫忙，所以很快就累了。”

年輕的大雁明白了，它跟在年長(zhǎng)的大雁后面，去追趕隊(duì)伍。

3.積累量詞：

一片樹(shù)葉

一群大雁

一個(gè)人

一片（

）

一（）牛

一群（

）

一（）桌子

一個(gè)（

）

一（）鉛筆

四、師生歸納課堂回顧

1.我知道“一"字的不同讀音。

2.我會(huì)用“那么