演講人：2025-08-25小班蝴蝶繪畫(huà)課件CATALOGUE目錄01認(rèn)識(shí)蝴蝶朋友02繪畫(huà)準(zhǔn)備活動(dòng)03分步繪畫(huà)教學(xué)04創(chuàng)意表現(xiàn)方法05課程教學(xué)目標(biāo)06作品展示評(píng)價(jià)01認(rèn)識(shí)蝴蝶朋友觀察蝴蝶外形特征觸角與口器特點(diǎn)蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀觸角用于感知環(huán)境，虹吸式口器卷曲成管狀，便于吸食花蜜等液體食物。身體分段與足部蝴蝶身體由頭、胸、腹三部分組成，胸部下方有三對(duì)足，部分種類前足退化縮短。翅膀結(jié)構(gòu)與對(duì)稱性蝴蝶翅膀分為前翅和后翅，左右兩側(cè)圖案完全對(duì)稱，可通過(guò)放大鏡觀察翅脈分布和鱗片排列規(guī)律。030201認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蝴蝶顏色菜粉蝶翅膀呈白色或淡黃色模擬環(huán)境色，而斑蝶采用鮮艷的橙黑條紋警告天敵其毒性。鳳蝶翅膀的金屬光澤屬于結(jié)構(gòu)色，由鱗片微觀結(jié)構(gòu)反射光線形成；而蛺蝶的紅色斑塊多為色素沉積?？萑~蝶翅膀背面模擬枯葉紋理，包括葉脈和霉斑細(xì)節(jié)；藍(lán)閃蝶則通過(guò)閃藍(lán)色鱗片迷惑捕食者。保護(hù)色與警戒色結(jié)構(gòu)色與色素色擬態(tài)現(xiàn)象蝴蝶的生活小故事食性與棲息地柑橘鳳蝶幼蟲(chóng)以蕓香科植物葉片為食，成蟲(chóng)偏好陽(yáng)光充足的林緣地帶；紫斑蝶則依賴馬利筋等特定蜜源植物。防御行為玉帶鳳蝶幼蟲(chóng)遇險(xiǎn)時(shí)會(huì)伸出臭角釋放異味，金斑蝶成蟲(chóng)飛行時(shí)采用不規(guī)則軌跡躲避鳥(niǎo)類攻擊。共生關(guān)系部分灰蝶幼蟲(chóng)與螞蟻共生，分泌蜜露換取螞蟻保護(hù)；遷粉蝶群聚越冬時(shí)相互摩擦翅膀維持體溫。02繪畫(huà)準(zhǔn)備活動(dòng)認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具（蠟筆/水彩）蠟筆的特點(diǎn)與使用方法工具收納與清潔習(xí)慣水彩的工具組成與基礎(chǔ)技法蠟筆質(zhì)地柔軟、色彩鮮艷，適合小班幼兒抓握和涂鴉，使用時(shí)需引導(dǎo)幼兒輕握筆桿，均勻施力以避免斷裂，同時(shí)示范如何通過(guò)疊加顏色創(chuàng)造層次感。介紹水彩筆、調(diào)色盤和水的配合使用，演示如何蘸取適量顏料、控制水分比例，以及平涂、點(diǎn)染等簡(jiǎn)單技法，強(qiáng)調(diào)保持畫(huà)面整潔的重要性。教導(dǎo)幼兒使用后及時(shí)蓋緊顏料盒、清洗筆刷并擦干，養(yǎng)成整理畫(huà)具的習(xí)慣，避免顏料干涸或工具損壞。通過(guò)實(shí)物觀察或圖片展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶頭部和翅膀邊緣的圓形特征，鼓勵(lì)用連續(xù)弧線練習(xí)閉合圓形的繪制。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)形狀（圓形/橢圓形）圓形在蝴蝶身體中的應(yīng)用示范如何將多個(gè)橢圓形拼接成蝴蝶翅膀的輪廓，并嘗試?yán)L(zhǎng)或壓扁橢圓形來(lái)表現(xiàn)不同角度的翅膀形態(tài)，增強(qiáng)幼兒對(duì)形狀靈活運(yùn)用的能力。橢圓形的組合與變形設(shè)計(jì)“形狀填色”互動(dòng)，如讓幼兒在畫(huà)好的圓形或橢圓形內(nèi)涂色，同時(shí)提問(wèn)“哪種顏色適合太陽(yáng)般的圓形翅膀”，激發(fā)想象力。形狀與色彩的關(guān)聯(lián)游戲明確禁止將畫(huà)筆或手指放入口中，使用無(wú)毒可水洗顏料，提醒幼兒在老師監(jiān)督下操作，避免誤食或弄臟衣物。顏料與工具的衛(wèi)生安全指導(dǎo)幼兒保持坐姿端正，畫(huà)紙固定于桌面中央，蠟筆和水彩盒遠(yuǎn)離桌沿，防止掉落或碰撞他人。繪畫(huà)姿勢(shì)與空間管理預(yù)先說(shuō)明若顏料濺入眼睛需立即用清水沖洗并報(bào)告老師，同時(shí)強(qiáng)調(diào)輪流使用工具、輕聲交流等集體活動(dòng)規(guī)則。應(yīng)急處理與協(xié)作規(guī)則安全操作注意事項(xiàng)03分步繪畫(huà)教學(xué)第一步：畫(huà)蝴蝶身體指導(dǎo)幼兒用鉛筆或蠟筆輕輕畫(huà)出一個(gè)小橢圓形作為蝴蝶的身體，強(qiáng)調(diào)線條的流暢性和比例協(xié)調(diào)，避免過(guò)于尖銳或歪斜。橢圓形基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)在橢圓形中部添加兩條輕微彎曲的橫線，將身體分為頭、胸、腹三部分，幫助幼兒理解昆蟲(chóng)的基本解剖結(jié)構(gòu)。分段細(xì)化在頭部頂端畫(huà)兩根細(xì)長(zhǎng)的曲線作為觸角，末端可點(diǎn)綴小圓點(diǎn)或分叉，增強(qiáng)蝴蝶的生動(dòng)性。觸角與細(xì)節(jié)第二步：添對(duì)稱翅膀動(dòng)態(tài)表現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒嘗試不同角度的翅膀展開(kāi)方式（如上揚(yáng)、下垂或扇動(dòng)狀態(tài)），結(jié)合簡(jiǎn)單弧線表現(xiàn)飛舞的動(dòng)感。翅膀分層技巧先畫(huà)大翅膀的外輪廓，再在內(nèi)側(cè)疊加一層稍小的翅膀，形成層次感，并解釋不同蝴蝶品種的翅膀形狀差異。對(duì)稱概念引導(dǎo)示范如何在身體兩側(cè)畫(huà)出大小一致的翅膀輪廓（如半圓形或水滴形），通過(guò)折疊紙張或使用輔助線讓幼兒直觀感受對(duì)稱性。第三步：設(shè)計(jì)花紋圖案自然圖案參考展示真實(shí)蝴蝶翅膀的花紋圖片，引導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的斑點(diǎn)、條紋或漸變色彩，啟發(fā)其選擇喜歡的元素進(jìn)行模仿或創(chuàng)新。色彩搭配建議在翅膀邊緣添加鋸齒狀線條、小圓圈或星形裝飾，提升作品的豐富度，同時(shí)鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作能力。推薦使用對(duì)比色或鄰近色填充花紋（如黃黑條紋、藍(lán)紫漸變），避免顏色混雜，保持畫(huà)面整潔。裝飾性細(xì)節(jié)04創(chuàng)意表現(xiàn)方法多色漸變技法通過(guò)示范冷暖色搭配（如紅色與藍(lán)色、綠色與粉色），幫助幼兒理解色彩情感表達(dá)，增強(qiáng)畫(huà)面視覺(jué)沖擊力。冷暖色對(duì)比運(yùn)用自然靈感啟發(fā)展示真實(shí)蝴蝶或圖片，鼓勵(lì)幼兒觀察自然界中蝴蝶的斑紋與色彩組合，激發(fā)個(gè)性化創(chuàng)作靈感。引導(dǎo)幼兒嘗試將兩種或多種顏色在蝴蝶翅膀上自然過(guò)渡，例如從黃色漸變到橙色，或從藍(lán)色過(guò)渡到紫色，培養(yǎng)對(duì)色彩混合的感知能力。自由配色練習(xí)場(chǎng)景添加（花朵/草地）示范用不同大小的花朵填充背景，近處花朵畫(huà)大且細(xì)節(jié)豐富，遠(yuǎn)處花朵簡(jiǎn)化，培養(yǎng)空間層次感。層次構(gòu)圖指導(dǎo)添加飄落的花瓣、飛舞的蜜蜂或云朵，豐富畫(huà)面故事性，引導(dǎo)幼兒思考生物與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。動(dòng)態(tài)元素設(shè)計(jì)提供綠色皺紋紙剪貼草叢，或棉簽點(diǎn)繪小花，增強(qiáng)畫(huà)面質(zhì)感與手工協(xié)作能力。綜合材料結(jié)合手工材料裝飾（亮片/貼紙）示范將亮片沿蝴蝶翅膀輪廓粘貼，形成閃亮邊框，或使用泡沫膠固定立體貼紙，提升作品觸感體驗(yàn)。立體裝飾技巧提供花朵形狀貼紙裝飾背景，或金屬色筆勾勒翅膀紋理，強(qiáng)化主題一致性與細(xì)節(jié)表現(xiàn)力。主題性材料選擇利用廢舊紐扣、布條剪貼成蝴蝶身體或裝飾元素，滲透環(huán)保理念并拓展創(chuàng)意邊界。環(huán)保材料創(chuàng)新05課程教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)觀察能力細(xì)節(jié)捕捉訓(xùn)練通過(guò)觀察蝴蝶翅膀的對(duì)稱性、花紋分布及色彩漸變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然生物的微觀特征，提升視覺(jué)敏感度。動(dòng)態(tài)觀察記錄結(jié)合蝴蝶飛行時(shí)的姿態(tài)變化，指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單符號(hào)描述翅膀開(kāi)合規(guī)律，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)觀察能力。多角度對(duì)比分析提供不同種類蝴蝶的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，鼓?lì)幼兒比較翅膀形狀、斑點(diǎn)大小等差異，建立分類思維基礎(chǔ)。鍛煉手部協(xié)調(diào)性精細(xì)動(dòng)作控制設(shè)計(jì)描畫(huà)蝴蝶輪廓的練習(xí)，要求幼兒使用蠟筆或水彩筆沿虛線勾線，增強(qiáng)手腕和手指的穩(wěn)定性與靈活性。工具切換訓(xùn)練交替使用粗筆涂色與細(xì)筆勾邊，幫助幼兒適應(yīng)不同繪畫(huà)工具的壓力控制，提升手眼協(xié)調(diào)效率。雙側(cè)協(xié)同操作通過(guò)對(duì)稱涂色任務(wù)（如左右翅膀同時(shí)填充相同顏色），促進(jìn)幼兒左右手協(xié)調(diào)配合能力的發(fā)展。激發(fā)自然探索興趣生態(tài)角色認(rèn)知講解蝴蝶傳粉、食物鏈地位等生態(tài)功能，結(jié)合繪畫(huà)任務(wù)設(shè)計(jì)“蝴蝶與花朵”互動(dòng)場(chǎng)景，深化幼兒對(duì)生物互動(dòng)的理解。創(chuàng)意聯(lián)想拓展鼓勵(lì)幼兒為蝴蝶設(shè)計(jì)想象中的花紋或色彩，如“星空翅膀”“彩虹條紋”，通過(guò)藝術(shù)表達(dá)激發(fā)對(duì)自然變異的好奇心。戶外實(shí)踐鏈接組織校園花園觀察活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)環(huán)境中尋找蝴蝶蹤跡，繪畫(huà)后分享發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化課堂知識(shí)與自然體驗(yàn)的結(jié)合。06作品展示評(píng)價(jià)課堂畫(huà)展布置主題分區(qū)設(shè)計(jì)根據(jù)蝴蝶的不同形態(tài)和色彩特點(diǎn)劃分展示區(qū)域，例如“對(duì)稱之美區(qū)”“繽紛色彩區(qū)”“創(chuàng)意造型區(qū)”，幫助幼兒直觀感受多樣性。光線與空間優(yōu)化選擇靠窗或柔光照明區(qū)域布置畫(huà)展，避免反光干擾，確保每幅作品清晰可見(jiàn)；預(yù)留足夠通道空間供幼兒自由走動(dòng)欣賞。使用立體展架、磁性黑板或懸掛式透明線繩展示作品，搭配自然元素（如紙花、樹(shù)葉）營(yíng)造沉浸式藝術(shù)氛圍，激發(fā)幼兒觀察興趣。互動(dòng)展示道具童趣作品互評(píng)符號(hào)化評(píng)價(jià)工具設(shè)計(jì)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)（如“色彩小能手”“創(chuàng)意小星星”），讓幼兒通過(guò)粘貼符號(hào)表達(dá)對(duì)同伴作品的喜愛(ài)，培養(yǎng)正向評(píng)價(jià)習(xí)慣。語(yǔ)言引導(dǎo)模板提供簡(jiǎn)單句式如“我喜歡______因?yàn)開(kāi)_____”，幫助幼兒具體描述作品亮點(diǎn)（如翅膀形狀、顏色搭配），避免籠統(tǒng)評(píng)價(jià)。小組討論環(huán)節(jié)組織3-4人小組輪流分享觀感，教師記錄關(guān)鍵詞并匯總成“班級(jí)贊美墻”，強(qiáng)化集體認(rèn)同感。030201細(xì)節(jié)放大法進(jìn)階挑戰(zhàn)提示在肯定基礎(chǔ)上提出開(kāi)放式建議，例如“如果給蝴蝶加