高考語文二輪復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀之散文風(fēng)格散文語言特點的分析：散文的語言特點分析應(yīng)從以下四個方面考慮：（一）看“字”用詞精煉準(zhǔn)確、鮮明生動。步驟：哪些字用得好。這些字的意義。用這些字的作用：突出描寫主體的——特點表情達(dá)意（二）看“詞”1.看是疊詞、擬聲詞作用：突出描寫主體的——特點形成語言的音樂美（音節(jié)和諧2.看是否用了仿詞、雙關(guān)、移就等3.看用詞是否富有色彩顏色、方言、褒貶、反語、口語。（三）看“句子”1.從整句、散句，長段句的角度看2.從修辭的角度看（四）看語言的風(fēng)格常見散文的語言風(fēng)格：平實、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、生動形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份考卷試題舉例：1．舒婷的《我們在十七歲時干些什么》：以文章中加點兩處語句為例，簡要說明這篇散文的語言特點。本文語言特點是幽默詼諧?！皺M看成嶺側(cè)成峰”借用古人詩句詼諧而又形象地寫出了兒子臉上青春痘之多、之大；“見縫插針頻頻跟電視機接吻”則以夸張的手法描寫兒子由于近視而不得不湊得很近去看電視的情景，讓人忍俊不禁。顯出幽默詼諧的智慧。2．李存葆的《雪野里的精靈》：請賞析“看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來”這句話。運用擬人手法，寫出了小生命頑強的生命力。用鮮活生動的語言，寫出了“我”見到這些小生命時的驚喜與感動之情。3．張銳鋒的《被時間決定的講述》：以③④段為例，簡要分析本文語言的兩個主要特點。①形象生動。如“她撒一把米，雞們懷著感激之情撲動翅膀，爭奪地上的米?！?，在精致的細(xì)節(jié)描寫中使用了擬人的修辭手法，語言鮮明生動。②優(yōu)美抒情。如“古老的笨重石磨轉(zhuǎn)動起來，金黃的玉米被緩緩磨成面粉”，運用多個抒情性意象，給人詩情畫意之感。③含蓄蘊藉。如“這一點兒也沒有損害勞作中的默契，仿佛一出戲劇的出演，已經(jīng)經(jīng)過了預(yù)先的排練”，語言含意豐富，從而具有了多重思想情感。④簡潔而細(xì)膩。如“藍(lán)，藍(lán)，白云停留一會兒，就又很快散盡，剩下的，仍然是藍(lán)”，語言簡潔凝練，描寫細(xì)膩。4．史鐵生的《我與地壇》：從語言表達(dá)的角度賞析下面的句子。他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。1）運用擬人手法，通過“走下“”爬上“等詞語將太陽人格化，生動形象。2）運用對比的手法，使日出與日落情景形成鮮明的對照，給人以深刻印象。3）運用前后對稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感。5．楊振聲的《書房的窗子》：本文語言典雅，請以第②段為例，從詞語運用、句式選擇、修辭方法三個方面加以簡要賞析。①選用了諸如“山陰水曲”“隱翳”“枝葉扶疏”“清虛”“清暉”等有文言色彩的詞語，格調(diào)典雅。(或：在用詞上使用了對比手法，如“強烈”與“清淡”“敞開”與“隱約”“中午的驕陽”與“落日的古紅”等成對的詞語并舉，使語言繁富而典雅。)②句式上長短相間，以長句為主，且整散結(jié)合，錯落有致，具有典雅之美。③使用排比，如接連使用了三個“不喜歡……喜歡……”，顯得整齊、工整、典雅。(或：多處直接引用了古典詩文名句，如“晨光之熹微”“殘夜水明樓”“明月照積雪”，使語言具有古典韻味。)6．指出下面這句話所體現(xiàn)的人物語言特色，分析它的表達(dá)效果那書法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳的書法，真難為情！他原來應(yīng)該好好練一練的！特色：幽默風(fēng)趣、意味深長。效果：沈從文這句意味深長的話既委婉地吐露了心中的不平之氣，顯示了自己的人格尊嚴(yán)，又含蓄地諷刺了侮辱他的人，表達(dá)了對他們的輕蔑態(tài)度?？键c：散文語言風(fēng)格的賞析。1、教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握提取概括散文語言的特點2、教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生分析理解散文語言和表達(dá)技巧1)重點：概括散文的語言特點2)難點：賞析散文語言和表達(dá)技巧3、導(dǎo)入散文的一大特色是語言美。好散文語言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語。優(yōu)美的散文，更是富于哲理、詩情、畫意。杰出的散文家的語言又各具不同的語言風(fēng)格：魯迅的散文語言精練深邃，茅盾的散文語言細(xì)膩深刻，郭沫若的散文語言氣勢磅礴，巴金的散文語言樸素優(yōu)美，朱自清的散文語言清新雋永，冰心的散文語言委婉明麗，孫犁的散文語言質(zhì)樸，劉白羽的散文語言奔放，楊朔的散文語言精巧。何為的散文語言雅致。一些散文大家的語言，又常常因內(nèi)容而異。如魯迅的《紀(jì)念劉和珍君》的語言，鋒利如匕首；《好的故事》的語言，絢麗如云錦；《風(fēng)箏》的語言，凝重如深潭。體味散文的語言風(fēng)格，就可以對散文的內(nèi)容體味地更加深刻。4、專題解題思路指導(dǎo)賞析散文語言風(fēng)格要從以下六點入手：1)從修辭手法角度賞析2)從句式特點角度賞析3)從關(guān)鍵詞語角度賞析4)從寫景方法角度賞析5)從語言風(fēng)格角度賞析6)從表現(xiàn)手法角度賞析一般思路是：角度╃內(nèi)涵╃作用╃情感解答語言風(fēng)格一類的題，一要熟悉文學(xué)語言的一般風(fēng)格，如自然淡雅，平和沖淡，蒼勁雄健，絢麗濃艷，清婉雋永，含蓄深沉等；二要結(jié)合文章的主要內(nèi)容，分析文中的描寫語言或敘述語言或議論語言的特點；三要分析寫作事物或景物或人物的特點與語言的關(guān)系；最后，分析這種語言風(fēng)格與作者的感情表達(dá)之間的關(guān)系。例如從多角度賞析句子：每天潮來的時候，聽見海浪沖擊著巖石的音響，看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤著房中的一切。（《聽潮》）1)從修辭的角度賞析作者運用三個比喻來描摹海潮。“細(xì)雨”、“朝霧”、“暮煙”三個喻體，引起讀者豐富的聯(lián)想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動的表現(xiàn)了海潮夢幻般的神奇。

2)抓關(guān)鍵詞進行賞析用“沖”、“粘”、“潤濕”形容潮來時的動作，表現(xiàn)了海潮夢幻般的神奇，輕紗般的柔美。3)從寫景的角度賞析作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描寫了潮來時的聲音、形態(tài)、氣息、動作。以“細(xì)雨”、“朝霧”、“暮煙”形容潮來時的形態(tài)，以“腥氣”、“咸味”形容潮來時的氣息。5、專題訓(xùn)練指導(dǎo)題一：冬日香山①天寒地凍的時節(jié)，我來到香山，領(lǐng)略了香山性格的那一面。②早晨一爬起來我便去逛香山。這里，我春天時來過，是花的世界；夏天時來過，是濃蔭的世界；秋天時來過，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山，說到底是人的世界?，F(xiàn)在可好，無花，無葉，無紅，無綠，更沒有多少人，好一座空落落的香山，好一個清靜的世界。③過去來時，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花；現(xiàn)在只剩下灰褐色的勁枝，挑著些已彈去種子的空殼。過去來時，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著自己霜紅的葉片，如一團團的火苗，在秋風(fēng)中翻騰；現(xiàn)在遠(yuǎn)望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土幾乎融在一起，很難覓到她的音容。過去來時，林間樹下是厚厚的綠草，茸茸地由山腳鋪到山頂；現(xiàn)在它們或枯萎在石縫間，或被風(fēng)掃卷著聚纏在樹根下。如果說秋是水落石出，冬則是草木去而山石顯了。在山下一望山頂?shù)墓硪姵?，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，歷歷在目?？梢韵胍姡?dāng)秋氣初收，冬雪欲降之時，這山感到三季的重負(fù)將去，便迎著寒風(fēng)將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉；又將山門一閉，推出那些沒完沒了的閑客；然后正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。我現(xiàn)在就正步入這個虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時去游承天寺，感覺到寺之明靜如處積水之中，我今于冬日游香山，感覺到香山神清氣朗如在真空。④與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的后門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根遒勁的枝，枝上持著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。樹皮在寒風(fēng)中成紫紅色，像壯漢羞臉。這時太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動了。我徘徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中澄靜安閑，只覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。柏樹或矗立于路旁，或伸出于石巖，森森然，與松呼應(yīng)。你看他們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看他們頭上凜冽寒風(fēng)中的紅日藍(lán)天，你看那被山風(fēng)打掃得干干凈凈卻無人光顧的石板路，你就會明白松柏的驕傲。他們不因風(fēng)寒而筒袖縮脖，不因人少而自卑自慚，依然盡情地展現(xiàn)著盎然的綠意，孕育著蓬勃的生機。⑤當(dāng)我登上山頂時回望遠(yuǎn)處，煙靄茫茫，亭臺隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質(zhì)。你看這山，她借著季節(jié)相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，楓樹的火紅，還有游客的捧場，只留下這長青的松柏來作自己的山魂。山路寂寂，闃（qù）然無人。我邊走邊想，比較著幾次來香山的收獲。春天來時我看她的嫵媚，夏天來時我看她的豐腴，秋天來時我看她的綽約，冬天來時卻有幸窺見她的骨氣。她在回顧與思考之后，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚硬骨與浩浩正氣。靠著這骨這氣，她會爭得來年更好的花，更好的葉，和永遠(yuǎn)的香氣。⑥香山，這個神清氣朗的冬日。任選一個語段，請結(jié)合文章內(nèi)容，進行簡單的賞析。（1）當(dāng)秋氣初收，冬雪欲降之時，這山感到三季的重負(fù)將去，便迎著寒風(fēng)將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉；又將山門一閉，推出那些沒完沒了的閑客；然后正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。參考答案：“抖”“閉”“推”等詞語寫出了冬日香山除盡繁華、超凡脫俗、神清氣朗情狀；“正襟危坐”“巍巍然”“靜靜”等詞語寫出了冬日香山凜然肅穆、厚重大氣的形象。（2）當(dāng)我登上山頂時回望遠(yuǎn)處，煙靄茫茫，亭臺隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質(zhì)。參考答案：

語言上極有特色，如運用排比句寫一年四季香山的景象，以突出冬日香山的特點；如運用一連串的動詞將香山擬人化，揭示香山在冬日所具有的淡泊寧靜的情懷。(只要有理有據(jù)即可酌情給分)題二：山的圖騰①一到西寧，便感覺到青海山川的不同凡響。這里的奇峰峻嶺和條條深邃的溝壑，使我的心靈受到陽剛的洗禮，引起我精神上的強烈震撼。②那天我們乘車沿山谷間的棧道盤旋而去尋覓黃河的源頭時，只見山路側(cè)旁皆為紅色的高山峻嶺。車子行駛于其中，如同盤旋在燃燒的火焰之中，讓我內(nèi)心升騰起一種從未有過的沖動。友人鄧友梅在途中看見山上聳立著的一塊充滿曲線美的紅石時，詼諧地喊道：“看吶！那是詩人舒婷在山巔上向大地吟唱她的新詩呢。”這個比喻可謂天衣無縫，因為那天舒婷剛好穿著一件紅色的外衣，亭亭玉立之姿，頗像峰頂上那塊婀娜多姿的紅石。舒婷沒有反駁，她看著窗外的大山，自語道：“人在旅途中，已是美的享受?！彼泥Z道破了高原上紅色大山誘人的奇麗與嬌美。③我也沉醉于大山的遐想之中：我曾游歷過美國西部的“紅石山國家公園”，那兒的地質(zhì)地貌與這兒紅色山巒極其近似，但是從氣魄上來衡量，“紅石山”顯得太小家子氣了，那就如同一匹孤駝與一條綿延無盡的棕紅色的駝隊之分。這是遠(yuǎn)古天崩地裂時，天地造物之神，讓大海沉淪地下，讓紅色高山凸起于東方大地上的杰作。它誘惑一切游人的想象，因為這里不僅有友人戲言的“舒婷讀詩”，還有純天然的“亭”、“臺”、“樓”、“閣”；如果將它和時代的距離拉得更近一些，這層層疊疊聳立于云間的山峰，有的像原子彈爆炸后升騰起的蘑菇云，有的像是一條條虹鱒魚遨游于太空……其形之怪，其貌之絕，真是讓我目不轉(zhuǎn)睛，直到我雙眼酸澀時，才愿意眨一眨眼皮。④我詢問司機大山的姓名。他說：“這峽谷叫‘拉水峽’”。⑤第二座令我為之動情的山巒，當(dāng)屬日月山了。它古時的名字叫赤嶺，但是密密的青稞與碧樹綠草覆蓋了整座山，凸顯出它生命的永恒青春。間或，可遙見有一束束彩綢，飄逸在山間，導(dǎo)游告知我，那兒是藏族兄弟舉行天葬的祭臺。⑥導(dǎo)游的一句話，便把我們帶進了原始古老的氛圍中：噢！這是到了古代漢、蕃的分界地了。因而，當(dāng)汽車向日月山的山脊上攀時，一個古老的故事盤升于我的心頭。公元641年，文成公主就是穿越這個山口進入西藏的。翻越這座大山時，她因惜別故土，曾拿出父王賜她的日月寶鏡，觀看鏡中“八水繞長安”的美景，淚水凄然而下。此情此景，被奉命來接她的使臣發(fā)現(xiàn)，這使臣為驅(qū)散她的離情悲楚，偷偷把寶鏡換成了石鏡。聰穎過人的文成公主見到石鏡后，便將寶鏡摔碎了，以示訣別故土、踏進西藏的決心。她沒想到，此舉成了日月山之名稱的來由——后人為紀(jì)念文成公主那顆亮若太陽和月亮般的心，將“赤嶺”改為“日月山”?！叭赵律健边@圣潔的名字，一直延續(xù)至今。⑦下車后，我無論如何也未曾想到，山頂?shù)娘L(fēng)有那么大，我差點被吹了個跟頭。在這一刻，我才意識到自己是到了海拔3520米的青藏高原，它不僅讓我倍感寒冷，而且心跳加劇、呼吸急促。以自己的切身感受，去遙想當(dāng)年宮廷中長大的文成公主，要經(jīng)歷這般磨礪，該有多么艱難！但她沒有退卻，而是為了民族和諧和中華大業(yè)，毅然邁過了這座山，進入海拔更高的西藏。⑧我和友人把一路上藏族朋友送給我們的哈達(dá)都找了出來，將其系在祭臺之上。這既是向文成公主表示后來人的敬意，也是向日月山獻(xiàn)上一份中華的赤子情懷——因為這座日月山已然成為中華民族的象征和山岳中的精靈了?、崆嗖馗咴纳剑敲匀说?。西行路上，我在與大山無數(shù)次的對視中，心靈得到了最為完美的陶冶。故而寫此文，作為青藏高原之行的永恒紀(jì)念。文章第③段有許多句子寫得很精彩，請你結(jié)合具體語句作簡要賞析。參考答案：示例1：作者采用對比和比喻的手法，將拉水峽比作綿延無盡的棕紅色的駝隊，將美國“紅石山國家公園”的紅色山巒比作“一匹孤駝”，表現(xiàn)了拉水峽山脈的綿長以及多座山峰聳立的特點，突出了拉水峽氣魄的宏大。表現(xiàn)了作者對拉水峽的贊嘆之情。示例2：“它誘惑一切游人的想象”一句中作者用“一切”這一副詞強調(diào)了范圍之廣（大），寫出了拉水峽的景觀是令人蕩氣回腸的大自然的杰作，突出了作者對大自然鬼斧神工神奇力量的由衷贊嘆。小結(jié)收獲秘笈一：縱覽全文，涵蓋特征1、小不離大：語段回原文2、縮大為小：尋找適宜賞析的語句秘笈二：巧選取，好賞析1、盡量選取含有修辭的語句2、有表現(xiàn)力的詞語直接指向景物特點也可選擇賞析方法：1、準(zhǔn)確選取有賞析價值的語句（修辭/用詞）；2、具體分析修辭、用詞；3、對應(yīng)特征詞呈現(xiàn)景物相關(guān)的外在特征和內(nèi)在品質(zhì)詞語；4、作者在其中表達(dá)的情感態(tài)度。語言賞析:語言賞析要記清，修辭用詞兩分明。特征對應(yīng)要呈現(xiàn)，作者情感并其中。閱讀《小木屋》，完成第1—3題。小木屋群山如海，小木屋如泊在海邊的船。溫柔的陽光照在屋頂，像大山里開出的鮮花一片。

樹是房柱,樹是院墻，樹是城垣。院中的小路如一條金色的絲線，將小屋牢牢地繡在大山之間。

院中有蘑菇、黃花、野雞膀，隨手采就盤中餐；院中有核桃、毛棒、野葡萄，摘一顆放在嘴中，盡可品嘗世間的甜甜酸酸。小院中的客人很多，蝴蝶為友，鳥兒為鄰，野兔、山雞來串門，狐貍、黃羊都是好伙伴。

這里沒有謊言滋生與流傳，也沒有三十六計的復(fù)制與再版。沒有名利場上你傾我軋，也沒有邪惡的病菌繁殖與蔓延。身在小院，心靈自可赤裸裸地敞開。抬眼天空，微云如畫；俯身檐下，溪水如簾。打開小窗，看復(fù)嶺含綠；關(guān)上小窗，聞高柳鳴蟬。最有趣的是那些草叢中的小蟲兒，自編自導(dǎo)自演，將支支美妙的小曲兒，從白天一直唱到夜晚，從春天一直唱到秋天。

站在大山觀小屋，小屋是飛鴻點點；站在小屋觀大山，大山是丹青一卷。身在小屋，忽然間想唱歌，想揮毫，想作詩。久居城中遺失了多少詩韻，欣喜今兒都在這里找見。1.《小木屋》像一幅古樸典雅的水墨畫，請從色彩搭配的角度作點賞析。參考答案：畫面的主體是本色的小木屋，依青山而立，以藍(lán)天為鏡、溪水作簾。周圍有綠樹掩映，院中有花草點綴。畫面用色典雅，濃淡相宜，給人一種寧靜閑適的美感。2.本文句式富于變化，長短句交錯使用。請分析這樣使用句式的妙處。參考答案：長句如，“最有趣的是那些草叢中的小蟲兒，自編自導(dǎo)自演，將支支美妙的小曲兒，從白天一直唱到夜晚，從春天一直唱到秋天。”短句如“樹是房柱,……”長短句交錯使用避免了行文的單調(diào)，使文章顯得搖曳多姿。3.文章語言清新優(yōu)美，請從修辭角度擷一例作點賞析參考答案：（1）“群山如海，小木屋如泊在海邊的船?！北扔餍缕嫔鷦?，令人叫絕。（2）“蝴蝶為友，鳥兒為鄰，野兔、山雞來串門，狐貍、黃羊都是好伙伴?！睌M人富有情趣，顯示了主人對動物的友善和喜愛。（3）“抬眼天空，微云如畫；俯身檐下，溪水如簾?！睂ε迹ê扔鳎┕艠愕溲?，盡顯小木屋環(huán)境之美。（4）三四段的對比突出了小木屋的寧靜，祥和。課堂要點：課后練習(xí)（作業(yè)）：閱讀《水汪汪的眼》，完成后面的題目。水汪汪的眼

朱以撒對于深度的認(rèn)識，我不是從書本開始的——一個不諳世界的孩童，很難領(lǐng)會數(shù)字給予的啟蒙，譬如我們身處海平面多少米。家園中曾經(jīng)有過的三眼汪汪的古井，如同三枚飽滿滋潤的水印子，鈐蓋在我敏感的皮膚上。井的出現(xiàn)使我對于深度有了撫摸的可能。間接地通過井繩，與深井接觸。平靜的水面，隨著鄰里結(jié)伴汲水，三四個小木桶此落彼起，爛銀子似的蕩漾波光。甚至在早睡的夢里，還能聽到大人們借著潔白的夜色澆灌、木桶擊水或者桶幫與井壁磕碰的聲響。一眼古井，經(jīng)過漫長時日的打磨，已經(jīng)泰然與人親和，不需要后人特意花費心機護理。輕松的享用，減少了人們對古井的牽掛——人的本性通常如此，譬如那些會討會要咋呼不休的人，往往得到滿足；而斯文緘默者總是被人淡忘。“井底之蛙”“坐井觀天”，貶低的口吻里，分明涉及了井的固有狀態(tài)，它狹窄如眼，缺乏宏大的格局和開闊的氣派。只有與古井為鄰的人才知道，古井的周圍遠(yuǎn)比其他地方翠綠和潤澤，有一縷草漿汁水的生生氣息在井欄邊無聲漾開。沒有人去追問井的來源，對于清亮照人的水和井內(nèi)黑暗下去的視線，即便不聯(lián)想紛起，卻沒有一個人表示貪欲——共同擁有，人們的心態(tài)都平靜得如同井內(nèi)的水。時日在井底下流逝。當(dāng)年的鋒棱銳利已經(jīng)成為鈍拙，曾經(jīng)嶄新的色澤變得泛黃，一些黧黑的苔蘚，星星點點地附在井壁上，讓人一眼望去發(fā)出井已老矣的感嘆。冬溫夏涼，井水在渾然無聲的節(jié)候里默契轉(zhuǎn)換。這樣的井是蒼天幽深的眼神，水汪汪地參透一切天機世相。

不能如愿的井讓人難堪。當(dāng)初那位手執(zhí)羅盤看風(fēng)水的人已經(jīng)走遠(yuǎn)，掘到底才知道——問題來了。有的井水量涓滴；有的則過于充沛，溢出不止；還有的不可食用。一眼井讓人失望了，必然果斷填埋。掘出來的土才見到陽光，又匆匆返回潮濕的地下，堆擠壓實。這時主人慶幸的是，好似一個出了瓶子的魔鬼，又被計謀引回——一個生命在瞬間夭折。這樣一來，直到現(xiàn)在仍然使用的井，它的生命質(zhì)量令我們感佩莫名。如果不是有意填埋，一眼井的年齡要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個人、一個時代。深邃的井讓人想起同樣長久的大樹，一個向下延伸，一個朝上生長。巨大的樹干讓人聯(lián)想起渾圓的井口和向下延伸的黑幽幽的井道。如果不是雨水落入井內(nèi)，或者風(fēng)掀動樹枝，安靜是它們的共同語言。干枯的井令人想起干枯的樹，意味著生命已經(jīng)走遠(yuǎn)，只是殘骸遺留。古井的命運比古樹更為悲愴，它甚至就成了垃圾傾倒的場地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如枯樹在烈焰中焚化快慰。我們看到的是，城市的高樓越來越多，古井必然越來越少。許多高樓底下就是被填埋結(jié)實的井，發(fā)不出絲毫嗚咽。即使是幸存的井，井沿上已很少汲水的印記，人們只需兩個手指頭輕輕捻動精致的水龍頭，水便噴涌而出，一種姿勢從此消失。曾經(jīng)水井密集的村莊，大片大片地遷移走了。時代的變化之一就是人不安地移動。整個村莊搬得徹底干凈，車運馬馱，手提肩扛，甚至一些破爛用具也因為車廂尚有空隙登上了旅程。在搬不動的物品里，井是最典型的，沒有誰能把它移走。是人遺棄了井，還是井背離了人？當(dāng)人們在新的居所，品著茶，覺出口味不對，才會想起丟在荒村中的井水如何甘美，想起曾經(jīng)過往的日子，想起井沿邊的許多故事。不必設(shè)置懸念，一口與自己童年、少年每日相伴的古井，那種清新，連同水汪汪的神秘，已經(jīng)沁入體內(nèi)，縱使遠(yuǎn)走高飛，懷鄉(xiāng)的主題如新月一般靜靜升起，也就是從不變的古井開始的吧。愛遷徙的人與移不動的井，如長風(fēng)之于古樹，不能互相廝守是一種必然。只能這么去面對了，當(dāng)一眼古井孤零零地停留在荒村里，倒映著孤月，它的凄美將使我們更加憐愛。那些對于古井，不，就是對于一般的井也一無所知的少年，和那些曾經(jīng)享受著綆汲之樂的少年相比，體驗中肯定缺失了一個空間。一定會有些人在撥弄著便利的水龍頭時，會在自己回眸的角度里，看到地下的潛流正在深處發(fā)出渴望的沖動，期待著涌出，重新成為生活的甘霖——我們所說的美感，一口井也足夠賜予我們的了。

(有刪改)試題：從藝術(shù)表達(dá)的角度鑒賞文中兩個畫線句。(1)許多高樓底下就是被填埋結(jié)實的井，發(fā)不出絲毫嗚咽。(2)當(dāng)一眼古井孤零零地停留在荒村里，倒映著孤月，它的凄美將使我們更加憐愛。

試題解析：本題考查品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。作答本題，要注意三方面：一是指出所用修辭手法，二是結(jié)合內(nèi)容指出表達(dá)效果，三是指出表達(dá)了作者怎樣的思想感情。第一句要指出“擬人”“毫無生機的慘狀”和“痛惜和無奈”，第二句要指出“擬人和映襯”，“古井的處境孤獨凄涼”，以及“憐愛之心”。參考答案：(1)用擬人手法描繪出在城市發(fā)展的進程中古井被徹底毀滅、毫無生機的慘狀，作者深感痛惜和無奈。(2)用擬人和映襯的手法突出鄉(xiāng)村古井在時代變遷中被無情地遺棄和冷落，所有的故事和思念停留在荒村，只有明月相伴，更顯古井的處境孤獨凄涼及作者的憐愛之心。二、高中現(xiàn)代文閱讀2．閱讀下面的文字，完成各題。題畫詩和詠畫詩周金標(biāo)

顧名思義，題畫詩是題于畫面之詩，詩情畫意，相得益彰，這是狹義的題畫詩。但“題”字亦有品評之意，如王維《題友人云母障子》、杜甫《題李尊師松樹障子歌》，就是詩人品評屏風(fēng)畫的詩，但并未題于畫面。后人在討論題畫詩時，較多使用廣義的內(nèi)涵，將品評畫作之詩和題于畫面之詩統(tǒng)稱為題畫詩，其實這是不妥的。確切地說，品評畫作之詩應(yīng)當(dāng)稱為詠畫詩，它與題于畫面的題畫詩有諸多區(qū)別，不可不辨。

唐宋時期的李白、杜甫、蘇軾、黃庭堅等，寫作了大量歌詠繪畫的詩作，沈德潛認(rèn)為杜甫對題畫詩有首創(chuàng)之功，他在《唐詩別裁集》中說：“（杜甫）題畫詩開出異境，后人往往宗之?！钡鸥Φ热说脑姼璨⑽凑嬲}于畫面，只是詠畫詩?，F(xiàn)存題畫詩具跡最早的大概是宋徽宗趙佶的作品，其《芙蓉錦鳴圖》《臘梅山禽圖》空白處各題有絕句一首，但這在宋代也是偶一為之罷了。文人畫興盛于元代，文人而兼畫家，自畫自題，題畫詩隨之而興。唐宋以來詩畫分途的局面，在元代尤其是元末徹底改觀。到了明清，題畫詩進入繁榮期，幾乎是無畫不題。數(shù)量之多，遠(yuǎn)超唐宋。

詠畫詩一般采取尊題手段，贊美畫作，以逼真?zhèn)魃駷樽罡呔辰?。杜甫詠畫就常常以畫為真，疑畫物為真物，又用真物襯托畫物，渲染畫物的逼真效果。如《奉先劉少府新畫山水障歌》“堂上不合生楓樹，怪底江山起煙霧”，“悄然坐我天姥下，耳邊已似聞清猿"，這種手法為后人繼承，如黃庭堅《題宗室大年畫二首》其二：“水色煙光上下寒，忘機鷗鳥恣飛還年來頻作江湖夢，對此身疑在故山?！币彩且僧嬜髡妫橘澝?。

詠畫詩一般從畫外入題，逐漸過渡到畫面，表明觀畫緣起和自己的觀眾身份，否則顯得突兀，易致讀者茫然不知所云。如杜甫《畫鶻行》“高堂見生鶻”，蘇軾《王維吳道子畫》“何處訪吳畫？普門與開元”等，或開門見山，或旁敲側(cè)擊，亮出自己觀畫者的身份。此忌對畫面或作精細(xì)描寫，或作概要提示。而題畫詩直接題于畫面，兩者水乳交融。

詠畫詩和題畫詩一般均描寫畫意，借畫言志，但在內(nèi)容方面有所不同；題畫詩一般負(fù)有解說或伸展畫意的任務(wù)，這是題畫詩的天職，也是其天然局限，有點類似命題作文，無論如何超脫，卻不能天馬行空，離題萬里。而詠畫詩沒有如此顧忌，詩人往往盡情揮灑，既可在空間上“視通萬里”，亦可在時間上“思接千古"；既可全爲(wèi)照應(yīng)畫面，亦可隨心所欲，“攻其一點，不及其余”，這種優(yōu)勢是題畫詩所不具備的。如蘇軾《惠崇春江晚景》其一則從畫面引申出“春江水暖鴨先知”的樸素哲理。一句話，詠畫詩只是借他人之圖畫，抒一己之懷抱。而題畫詩在于謹(jǐn)守本分，老老實實為畫面添彩，且多數(shù)題畫詩又可以補充并深化畫面的意蘊，鄭板橋自題《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情?！痹姼鑳?nèi)容已大大超越畫意。

從篇幅看，詠畫詩海闊天空，篇幅不限,如杜甫詠畫詩多長篇七古或歌行。而題畫詩則強調(diào)“不侵畫位”“不傷畫局”。傳統(tǒng)文人畫在創(chuàng)作伊始就要考慮留白，"留白"既是"知白守黑"的需求，也是方便自己日后有感而題，或是考慮他人或后人收藏時的題跋和鈐印。而傳統(tǒng)畫的留白大小和位置，決定了題畫詩一般不可能是長篇大作，即所謂“客不欺主"也。所以明清時期的題畫詩大多為絕句或短詩。（摘編于“中國青年網(wǎng)”，有刪減）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A.

題畫詩的發(fā)展經(jīng)歷了一個過程，開始詩畫分途，直到元代文人畫興盛后，詩畫分途情況才改觀。B.

詠畫詩為了尊題贊美畫作，所以都要釆用襯托手法，以觀者的感受來襯托畫面的逼真。C.

文人畫考慮留白，是為了方便自己日后有感而題，或是考慮他人或后人收藏時題跋和鈐印。D.

題畫詩在篇幅上一般都要遵循“客不欺主”的原則，以免“侵畫位”，所以都比詠畫詩簡短。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.

文章首段先駁后立，明確了中心論點，在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)全篇的作用。B.

文章使用舉例、對比、引用和比喻論證等手法，條理清晰，論證充分。C.

現(xiàn)存題畫詩真跡最早的是宋徽宗的作品，所以說杜甫對題畫詩有首創(chuàng)之功是錯誤的。D.

文章細(xì)說題畫詩和詠畫詩在內(nèi)容和形式上的不同，有力地證明全文的觀點。（3）詠畫詩和題畫詩一般均描寫畫意，借畫言志，但在內(nèi)容方面有所不同，請概括有何不同?！敬鸢浮浚?）A（2）C（3）題畫詩內(nèi)容體現(xiàn)畫意，為畫面添彩；增添畫面的意蘊。詠畫詩內(nèi)容超越畫意，更多體現(xiàn)一己懷抱，空間上"視通萬里”，時間上"思接千古"?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項，“都要釆用襯托手法”錯誤。表述過于絕對，原文為“一般采取尊題手段……”。C項，以偏概全。原文有"留白"既是"知白、守黑"的需求，也是方便自己日后有感而題，或是考慮他人或后人收藏時的題跋和鈐印。D項，“都比詠畫詩簡短”錯誤。原文只說“明清時期的題畫詩大多為絕句或短詩”，沒說題畫詩都比詠畫詩簡短。故選A。（2）C項，“所以說杜甫對題畫詩有首創(chuàng)之功是錯誤的”錯誤。因果關(guān)系不成立?！艾F(xiàn)存最早”不能否定“杜甫首創(chuàng)”的說法。故選C。（3）文中答題區(qū)間為第五段，相關(guān)信息為：題畫詩一般負(fù)有解說或伸展畫意的任務(wù)，這是題畫詩的天職，也是其天然局限，有點類似命題作文；而詠畫詩沒有如此顧忌，詩人往往盡情揮灑，既可在空間上“視通萬里”，亦可在時間上“思接千古”；詠畫詩只是借他人之圖畫，抒一己之懷抱。而題畫詩在于謹(jǐn)守本分，老老實實為畫面添彩，且多數(shù)題畫詩又可以補充并深化畫面的意蘊；詩歌內(nèi)容已大大超越畫意。整合以上信息，得出答案。故答案為：⑴A；⑵C；⑶題畫詩內(nèi)容體現(xiàn)畫意，為畫面添彩；增添畫面的意蘊。詠畫詩內(nèi)容超越畫意，更多體現(xiàn)一己懷抱，空間上"視通萬里”，時間上"思接千古"?！军c評】（1）本題考查學(xué)生篩選信息、把握信息要點的能力。這類題，首先要求學(xué)生整體閱讀文段，理清思路，把握好文段的中心；然后仔細(xì)閱讀題干及每一選項，把握每一選項的關(guān)鍵信息；最后根據(jù)選項的關(guān)鍵信息認(rèn)真比對原文，并會根據(jù)原文內(nèi)容作進一步的合理推斷與分析。試題錯誤設(shè)置的方式一般是“強拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”“混淆未然與已然、部分與整體”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然后對照選項尋找細(xì)微的差別，找出答案。（2）此題考查對論述文論證的分析能力。這類題，首先應(yīng)讀懂文章，理清文章思路，把握文章主要內(nèi)容。然后分清文章的觀點與論據(jù)，以及論證的方式等。這需要深入分析論證思路是如何一步步展開的，也需要掌握常見論證方法的大體規(guī)律。（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。3．閱讀下面的作品，完成下面小題。蒲香永遠(yuǎn)流傳七色槿

兜兜他爹帶著兜兜從安徽老家一路討要來到小蒲河村的那天，是一個夏日的傍晚。村里的貧協(xié)主任到鎮(zhèn)上開會正好看見，就把爺倆帶回村里，讓他們在飼養(yǎng)處邊上廢棄的鐵匠棚里住下了。

再后來改革開放，兜兜去了南方，一時間跟小蒲河村失去了聯(lián)系。十來年后，沒有消息的兜兜又回到了村里，大嬸們叫他搬到村外河邊上的機井房去住。沿路上看熱鬧的大嬸們親熱地跟他打著招呼。走到村東頭，狗剩他爹在家門口叫住了他，抱出來幾棵白菜給他裝在車上。

第二天清晨，當(dāng)房頂?shù)臒焽璧谝淮蚊俺龃稛煹臅r候，兜兜和媳婦跑出屋外觀看，高興得像兩個孩子似的。小蒲河滿槽的春水嘩嘩地在身邊流過，河水淹沒了河邊的卵石和草地，西岸邊干枯的蒲葦莖中已經(jīng)冒出了黃綠色的嫩芽。太陽還沒有露臉，遠(yuǎn)處的楊樹林子后面噴射出耀眼的霞光，河水被早霞映成了粉紅色。一群鳥兒在河邊覓食，聽到他倆的歡笑聲，它們像喊齊了號令似的撲啦啦飛起來，隨即調(diào)轉(zhuǎn)方向向東飛去，在霞光中由灰褐色變成粉紅。

小屋的門前傳出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵暋Ｃ康郊?，兜兜會帶著他做出來的物件往蒲河橋那邊的集市去賣，平日里也會在河堤上的柳樹下擺上幾個。這讓村人們有些不是滋味，村街上閑嘮嗑的人們就有了新的話題。

有人說：“他一個祖?zhèn)魈踊囊埖囊蚕氚l(fā)財？祖墳上沒那根蒿子?！?/p>

有人說：“沒良心的兜兜，跑回來空手套白狼賺咱們的錢來了，當(dāng)年青黃不接時候他爺倆來咱村，我可是給當(dāng)了兩瓢苞米的，算是喂了狼啦?！?/p>

接下來的幾天，先是兜兜家擺在柳樹下的水壺丟了一個，第二天又丟了兩個簸箕。兜兜媳婦不敢在河堤上擺攤了，她把東西都搬回到屋里。接下來兜兜家來了兩個穿制服的人，是鎮(zhèn)上工商所的，要兜兜拿出營業(yè)執(zhí)照。

那天夜里，睡在溫?zé)岬幕鹂簧?，兜兜跟他媳婦閑說話，兜兜說：“從我爹那輩起，我們就把小蒲河當(dāng)成老家了，安徽的老家倒沒怎么掛在心里。出去那幾年也一直是想著它，念著它?？晌椰F(xiàn)在心里慌慌的，鬧不清是咋回事了，也沒做錯了什么，村里人為啥待咱跟以前兩樣了呢？”

兜兜跟村里人疏遠(yuǎn)了，村街上很少見到他的身影，安靜地生活在村外小蒲河邊上的房子里。

中秋節(jié)那天，一個背著三個相機的藝術(shù)家來河邊拍夜景。他看見月光在波光粼粼的小蒲河上鋪了一條誰也不能走的路，河面上水霧彌漫，天上一輪滿月明媚而安詳。河岸邊有一長溜的稻田，隨著秋風(fēng)搖擺的稻秧像海浪一樣，有一間小屋子就像停泊在海上的船。小屋的窗子透出鵝黃色的燈光，窗玻璃上長出一排蒲草，還有兩個肥壯的蒲棒，還有栩栩如生的蝴蝶、蜻蜓挺立在蒲草上。美呀，真美，藝術(shù)家驚呆了。

第二天，藝術(shù)家?guī)砹怂睦吓笥眩晃谎芯棵袼椎膶W(xué)者，也是藝術(shù)館的館長。那位研究民俗的學(xué)者看到了兜兜媳婦壓在炕席底下的全部剪紙，老先生像對待珍貴文物一般，帶上白手套一張一張捧起來欣賞，他說從那些剪紙中聞到了醉人的蒲香，他從中挑選出幾張帶回去，并堅持留下五千元錢作為定金。他讓兜兜媳婦剪一套小蒲河的四季。

兜兜家?guī)讖埰萍堎u了五千塊錢的消息很快就傳到了村里，這下子村民們徹底憤怒了。全村空前一致地統(tǒng)一起來，要共同對付那個異類了。

河邊上的那間小房子像磨盤一樣壓在村民們的心上，人人都覺得沉甸甸的。人們盼望著河水暴漲沖垮那間房子，盼望著平地起炸雷炸塌那間房子，盼望著那塊地面裂開一道縫再合上，讓那間房子徹底消失。

不知從誰開始，晚上有人到河邊挖溝了，就對著兜兜家的小房子挖。全村在家的漢子們晚上都去了兜兜家屋外挖溝。溝是挖得夠深夠?qū)捔?，但是滲出來的水卻不多，村民們等不及了，把手上的鍬鎬換成了水桶，從河里提水往溝里灌。女人們也加入進來了，小蒲河的夜晚充滿了令人心悸的潑水聲。

人們往河那邊看去，那間房子黑著燈，窗戶大敞著像睜大的眼睛，玻璃上的窗花撕得亂七八糟的。

兜兜兩口走了。

很快就是冬天了，沒有遮掩的小蒲河顯得更寬了，被灌水的人們踩爛的蒲葦沒來得及長起來，露著干枯的根。

小蒲河村又恢復(fù)了祥和平靜。（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是（

）A.

文章多處采用了對比手法，如將兜兜前后生活境遇進行對比，將小蒲河村村民對兜兜前后態(tài)度進行對比，將兜兜對待小蒲河村的前后情感進行對比。B.

文章將目光和心靈的觸角深入到偏僻鄉(xiāng)村的角角落落，展現(xiàn)了特定歷史背景下形形色色的小人物的平庸與悲哀。C.

小說貼近生活，貼近現(xiàn)實，世道在變，人心不古。作品構(gòu)思巧妙，立意深遠(yuǎn)，揭示出在社會變革的大潮中，部分鄉(xiāng)村的淳樸之風(fēng)受到了沖擊。D.

小蒲河村村民看到原本赤貧的兜兜開始發(fā)家致富，心理失衡，表達(dá)了作者對渴望共同富裕而不得的村民們的同情。（2）

請賞析文中劃線句的表達(dá)效果。（3）小說以“小蒲河村又恢復(fù)了祥和平靜”結(jié)尾，有何作用？【答案】（1）D（2）①選取典型景物，視聽結(jié)合，烘托了兜兜夫妻高興的心情；②運用了象征的手法，“冒出嫩芽的蒲葦莖”象征著兜兜一家充滿希望的美好生活；③呼應(yīng)標(biāo)題，與結(jié)尾對“蒲葦”的描寫形成對比，凸顯主題。（3）①主題警醒：平淡中暗流涌動，揭露了社會變革中人性的丑陋；②情節(jié)留白：留有無限的回味空間，引發(fā)讀者的想象與思考，意味深長；③藝術(shù)反諷：運用反語，強化了小說的諷刺效果?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D項，“表達(dá)了作者對渴望共同富裕而不得的村民們的同情”錯誤，依據(jù)第六段“沒良心的兜兜，跑回來空手套白狼賺咱們的錢來了……我可是給當(dāng)了兩瓢苞米的，算是喂了狼啦”“這下子村民們徹底憤怒了。全村空前一致地統(tǒng)一起來，要共同對付那個異類了”可知，村民不是“渴望共同富?！?，而是覺得兜兜回來賺錢致富是忘恩負(fù)義沒良心，還有覺得兜兜能賺那么多錢是異類。故“渴望共同富裕而不得”錯誤；且作者“同情”村民也是錯的。作者在最后五段描寫的“小蒲河的夜晚充滿了令人心悸的潑水聲”“窗戶大敞著像睜大的眼睛，玻璃上的窗花撕得亂七八糟的”等都可看出作者寓情于景，對村民行為的批評。故選D。（2）作者選取“春水嘩嘩地”“河邊的卵石和草地”“黃綠色的嫩芽”等典型景物，聽覺和視覺相結(jié)合，寫了兜兜和媳婦受到村人幫助后看到自家炊煙升起后的快樂景象，烘托了兜兜夫妻高興的心情；同時，“春水嘩嘩地在身邊流過”“干枯的蒲葦莖中已經(jīng)冒出了黃綠色的嫩芽”，動態(tài)描寫，寫出了春景的生機蓬勃，用象征手法，象征著兜兜一家充滿希望的美好生活；另外，“蒲葦莖已經(jīng)冒出了黃綠色的嫩芽”呼應(yīng)標(biāo)題“蒲香永遠(yuǎn)流傳”，與結(jié)尾處“被灌水的人們踩爛的蒲葦沒來得及長起來，露著干枯的根”作對比，“蒲葦”的冒新芽和枯敗作對比，有力地烘托了主題，突出社會變革中人性的丑陋。（3）“小蒲河村又恢復(fù)了祥和平靜”這句話是說小蒲河村又恢復(fù)攆走兜兜之前的祥和平靜了，但是兜兜二人已被傷了心，村子里的人們是否就一定祥和呢？從第七段中拿走兜兜家擺在柳樹下的水壺和簸箕、第十三、十四、十五段希望“河水暴漲沖垮那間房子，盼望著平地起炸雷炸塌那間房子，盼望著那塊地面裂開一道縫再合上，讓那間房子徹底消失”“全村在家的漢子們”和女人們都去兜兜家屋外挖溝、潑水、“玻璃上的窗花撕得亂七八糟的”這些丑陋行為和心理等情節(jié)可知，這個村回不了以前的“祥和寧靜”了，故句子用反語手法，諷刺了村民丑陋的人性；暗喻表面平靜的生活中其實暗流涌動，村子再難祥和；且這樣的結(jié)尾在情節(jié)上留有空白和懸念，引發(fā)思考；啟迪人們，在社會變革中也要堅守良善的主題。故答案為：⑴D；⑵①選取典型景物，視聽結(jié)合，烘托了兜兜夫妻高興的心情；②運用了象征的手法，“冒出嫩芽的蒲葦莖”象征著兜兜一家充滿希望的美好生活；③呼應(yīng)標(biāo)題，與結(jié)尾對“蒲葦”的描寫形成對比，凸顯主題。⑶①主題警醒：平淡中暗流涌動，揭露了社會變革中人性的丑陋；②情節(jié)留白：留有無限的回味空間，引發(fā)讀者的想象與思考，意味深長；③藝術(shù)反諷：運用反語，強化了小說的諷刺效果。【點評】⑴此題考查分析鑒賞文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。涉及情節(jié)作用、形象特征、主旨把握、手法運用等方面。此類題要求學(xué)生全面把握文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、手法的基礎(chǔ)，明了各個選項的設(shè)題角度，仔細(xì)辨別，判定正誤。一般錯誤的選項的命題都會有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細(xì)閱讀文章找到這些問題，然后對照四個選項，逐一分析比照，最終確定答案。⑵本題考查學(xué)生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析。⑶本題考查學(xué)生把握重要情節(jié)作用的能力。小說的結(jié)尾，可從文中重要情節(jié)的角度分析思考，小說情節(jié)的作用可從以下幾個方面考慮：一.情節(jié)和人物形象之間的關(guān)系。就是情節(jié)本身對人物性格塑造上的具體作用。二.情節(jié)與情節(jié)之間的關(guān)系。一般情節(jié)在開頭，引出下文，為后文做鋪墊或者埋下伏筆；在中間，承上啟下；情在結(jié)尾處，上照應(yīng)前文。三.情節(jié)與小說環(huán)境之間的關(guān)系，突出了人物活動的環(huán)境。四.情節(jié)與小說主題之間的關(guān)系，一般來說是點題、突出主題或者揭示主旨。解答本題可從情節(jié)、人物、主題這三個方面著手分析。學(xué)生探究解答時要先亮出自己的觀點，然后述說理由，理由分析要基于原文內(nèi)容。4．閱讀下面的文字，完成各題。

材料一

俄新社近日的文章稱贊中國扶貧成效顯著。文章說，中國在脫貧方面創(chuàng)造了世界紀(jì)錄，近30年來，那里有7億人擺脫了貧困。中國已經(jīng)設(shè)定目標(biāo)，在4年內(nèi)把處在國家貧困線以下的人數(shù)變成“0"。文章指出，消除貧困與社會制度問題的關(guān)系由來已久。就目前來看，“市場看不見的手”在解決這個問題上不僅看不見，甚至常常是無力的。而中國證明，成績需要實實在在地干出來，而且要因地制宜，多方入手——改善教育（吸引教師去最貧困的地方支教）、提供信息、給鄉(xiāng)村貧困民眾送去更多高產(chǎn)的種子和牲畜。

美國《財富》雜志和石英財經(jīng)網(wǎng)都報道了中國農(nóng)村地區(qū)特別是貧困地區(qū)的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊，作為中國政府精準(zhǔn)扶貧工作的一部分，利用電商熱潮實現(xiàn)脫貧的故事。報道也指出，有的偏遠(yuǎn)地區(qū)的貧困村礙于基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，不易通過電商脫貧。

津巴布韋《先驅(qū)報》在《扶貧：來自中國的經(jīng)驗>一文中說，非洲國家正深陷貧困泥潭，而中國有可供學(xué)習(xí)的扶貧經(jīng)驗，中國非同尋常的扶貧戰(zhàn)略被盛贊為全世界最佳范例之一，它向全世界表明，只要齊心協(xié)力，任何國家都能成功扶貧。

（摘編自劉仲華、駱青、杜一菲、顏歡、徐偉《外媒關(guān)注中國精準(zhǔn)扶貧：取得了難以置信的成果》，《人民日報》2017年3月16日）

材料二

材料三

推進鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵靠人才。依靠人才振興，推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，雖然已經(jīng)取得了一定的成績，但要進一步實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，人才振興依然是難點。如果缺乏有效的發(fā)展機會和平臺，特別是產(chǎn)業(yè)發(fā)展機會和平臺，人才往往很難留得住。即使能夠留得住，也很難保證不會因為缺少發(fā)揮作用的機會而被浪費甚至荒廢。當(dāng)然，鄉(xiāng)村振興是全面振興，對人才的需求也是多種多樣的，而且合理的人才結(jié)構(gòu)也應(yīng)是動態(tài)調(diào)整的。產(chǎn)業(yè)振興方面的人才需要產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機會和平臺，又會為進一步推進產(chǎn)業(yè)振興提供支撐。文化振興方面的人才，需要推進鄉(xiāng)村文化發(fā)展方面的機會和平臺，也會為推進文化振興提供支撐。其他方面與此類似，實際上形成鄉(xiāng)村振興與人才振興的互動過程。至于推進鄉(xiāng)村振興緊缺的復(fù)合型人才和領(lǐng)軍型人才，更需要在“建功立業(yè)”的舞臺上成長和磨練。在推進鄉(xiāng)村人才振興的過程中，如何通過創(chuàng)新體制機制，營造

良好的用人環(huán)境或人才成長生態(tài)，吸引適宜的城市人才到農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？如何將引進外來人才與開發(fā)利用本土人才結(jié)合起來，發(fā)揮外來人才對本土人才成長的引領(lǐng)帶動作用，規(guī)避之前許多地區(qū)出現(xiàn)的“引來了女婿”“氣跑了兒子”或“荒廢了兒子”等現(xiàn)象，也需要統(tǒng)籌謀劃。據(jù)此可進一步看出，注重推進鄉(xiāng)村振興的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性是重要和必要的。

(摘編自姜長云《準(zhǔn)確把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的內(nèi)涵要義和規(guī)劃精髓》，《東岳論叢》2018年10月）

材料四

從范疇邏輯上看，精準(zhǔn)扶貧解決絕對貧困，實現(xiàn)全面小康；鄉(xiāng)村振興解決相對貧困，實現(xiàn)共同富裕。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在對現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律和城鄉(xiāng)關(guān)系變化的深刻把握上，消除城鄉(xiāng)發(fā)展之間的鴻溝，實現(xiàn)農(nóng)村與城市的共富共贏。按照既定的工作部署，到2020年，中國將實現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)（2010年不變價2300元）下農(nóng)村人口的全部脫貧，絕對貧困問題得到歷史性解決，人民溫飽有了充分保障。然而，只要社會存在收入差距，就會存在一部分人的收入低于當(dāng)?shù)仄骄鶖?shù)。近幾年，我國城鄉(xiāng)居民的收入差距呈現(xiàn)擴大趨勢，在絕對貧困現(xiàn)象消除后，相對貧困問題將更加凸顯，農(nóng)村人口成為相對貧困的主要群體。

從時間邏輯上看，要立足2020年和2050年這兩個時間節(jié)點，在全面脫貧基礎(chǔ)上實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興都是為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)確定的國家戰(zhàn)略。前者立足于全面建成小康社會的第一個百年奮斗目標(biāo)，后者著眼于到本世紀(jì)中葉把中國建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標(biāo)。按照時間節(jié)點，在2020年實現(xiàn)全面脫貧奔小康的基礎(chǔ)上，到2035年，鄉(xiāng)村振興取得決定性進展，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化基本實現(xiàn)；到2050年，鄉(xiāng)村全面振興，產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的目標(biāo)全面實現(xiàn)。（摘編自章文光《精準(zhǔn)扶貧與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略如何有效銜接》，《人民論壇》2019年2月上）（1）下列對材料理解，不正確的一項是（）A.

中國在脫貧方面創(chuàng)造了世界紀(jì)錄，改善教育、提供信息是扶貧工作取得顯著成效的重要舉措。B.

精準(zhǔn)扶貧的成功不只能讓中國社會全面實現(xiàn)小康，還可為世界消除貧困提供可資借鑒的典型范例。C.

我國改革開放四十年來，農(nóng)村貧困人口規(guī)模逐年降低，其中2000年到2005年降幅明顯。D.

鄉(xiāng)村振興需要通過人才振興實現(xiàn)，有穩(wěn)定一致的人才結(jié)構(gòu)可以滿足鄉(xiāng)村對各種各樣人才的需求。（2）下列對材料內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.

外媒對我國實施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的報道既談了扶貧的制度優(yōu)勢、技術(shù)利用和顯著成果，也指出了問題。B.

我國農(nóng)村貧困發(fā)生率從1978年97.5%降到2017年3.1%，貧困發(fā)生率與貧困人口規(guī)模的變化趨勢一致。C.

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略消除了城鄉(xiāng)發(fā)展之間的財富鴻溝，就能解決突出的相對貧困問題，實現(xiàn)共同富裕。D.

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是系統(tǒng)性工程，不僅要促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，還要在文化等方面得到整體提升。（3）為什么我國扶貧工作取得了顯著成效？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮浚?）D（2）C（3）①我國社會制度的有效保障，國家戰(zhàn)略制定和工作部署清晰明確；②富有實干精神，因地制宜，多方人手；③依靠人才推進鄉(xiāng)村振興?！窘馕觥俊痉治觥浚?）選項D，“有穩(wěn)定一致的人才結(jié)構(gòu)可以滿足鄉(xiāng)村對各種各樣人才的需求”理解有誤。原文表達(dá)的是“合理的人才結(jié)構(gòu)也應(yīng)是動態(tài)調(diào)整的”。故選D。（2）選項C，“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略消除了城鄉(xiāng)發(fā)展之間的財富鴻溝，就能解決突出的相對貧困問題”說法有誤。根據(jù)對原文內(nèi)容的理解，城鄉(xiāng)之間發(fā)展的鴻溝，不僅僅指財富，還指生態(tài)宜居、文化發(fā)展等方面。故選C。（3）仔細(xì)閱讀文章，可以從文章中篩選出“中國證明，成績需要實實在在地干出來，而且要因地制宜，多方入手——改善教育（吸引教師去最貧困的地方支教）、提供信息、給鄉(xiāng)村貧困民眾送去更多高產(chǎn)的種子和牲畜”“中國非同尋常的扶貧戰(zhàn)略被盛贊為全世界最佳范例之一，它向全世界表明，只要齊心協(xié)力，任何國家都能成功扶貧”“推進鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵靠人才。依靠人才振興，推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，雖然已經(jīng)取得了一定的成績，但要進一步實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，人才振興依然是難點”“良好的用人環(huán)境或人才成長生態(tài)，吸引適宜的城市人才到農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，如何將引進外來人才與開發(fā)利用本土人才結(jié)合起來，發(fā)揮外來人才對本土人才成長的引領(lǐng)帶動作用”“鄉(xiāng)村振興解決相對貧困，實現(xiàn)共同富裕。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在對現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律和城鄉(xiāng)關(guān)系變化的深刻把握上，消除城鄉(xiāng)發(fā)展之間的鴻溝，實現(xiàn)農(nóng)村與城市的共富共贏。按照既定的工作部署，到2020年，中國將實現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)（2010年不變價2300元）下農(nóng)村人口的全部脫貧，絕對貧困問題得到歷史性解決，人民溫飽有了充分保障”“精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興都是為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)確定的國家戰(zhàn)略。前者立足于全面建成小康社會的第一個百年奮斗目標(biāo)，后者著眼于到本世紀(jì)中葉把中國建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標(biāo)”“在2020年實現(xiàn)全面脫貧奔小康的基礎(chǔ)上，到2035年，鄉(xiāng)村振興取得決定性進展，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化基本實現(xiàn)；到2050年，鄉(xiāng)村全面振興，產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的目標(biāo)全面實現(xiàn)”等信息，根據(jù)這些信息概括為什么我國扶貧工作取得了顯著成效。故答案為：⑴D；⑵C；⑶①我國社會制度的有效保障，國家戰(zhàn)略制定和工作部署清晰明確；②富有實干精神，因地制宜，多方人手；③依靠人才推進鄉(xiāng)村振興?！军c評】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。（2）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意結(jié)合語境。（3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進行概括。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

隨著民營企業(yè)發(fā)展壯大，民營企業(yè)的社會責(zé)任意識不斷增強，履行社會責(zé)任的能力不斷提高。

在履行經(jīng)濟責(zé)任方面，我國民營企業(yè)近年來實施創(chuàng)新驅(qū)動，成為科技創(chuàng)新的重要主體，是“一帶一路”建設(shè)和軍民融合的生力軍。2017年，民營企業(yè)參與“一帶一路”相關(guān)國家的進出口總額為6199．8億美元，占中國與“一帶一路”相關(guān)國家貿(mào)易總額的43%；第三屆軍民融合展上，民營企業(yè)參展的技術(shù)成果占總成果的69%。

在履行環(huán)境保護責(zé)任方面，民營企業(yè)環(huán)境保護意識普遍增強，48．3%的民營企業(yè)淘汰了高耗能、高污染的產(chǎn)品；51．3%的民營企業(yè)通過技術(shù)改造，提高了現(xiàn)有產(chǎn)品環(huán)保性能。

多年來，民營企業(yè)一直是公益慈善捐贈的主力，捐贈占比超過50%，最高時達(dá)64．6%。我國民營企業(yè)基金會已有677家，在全部企業(yè)基金會占比為78%。在歷屆中華慈善獎獲獎名單中，民營企業(yè)一直占最大的比例，超過國企、合資企業(yè)、外企等。

助力脫貧攻堅，是民營企業(yè)履行社會責(zé)任的突出亮點。自2015年“萬企幫萬村”行動啟動以來，民營企業(yè)為脫貧攻堅做出積極貢獻(xiàn)。截至2018年6月底，全國共有5．54萬家民營企業(yè)參與“萬企幫萬村”行動，精準(zhǔn)扶貧756萬人。

我國民營企業(yè)在履行社會責(zé)任中，注重圍繞中心服務(wù)大局，對國家提出的“走出去”、西部大開發(fā)、“一帶一路”建設(shè)、軍民融合、脫貧攻堅等，民營企業(yè)都積極響應(yīng)，并主動做出積極貢獻(xiàn)。同時，企業(yè)家精神和家國情懷也促使民營企業(yè)創(chuàng)造出了豐富多樣、機制靈活的公益模式。

（節(jié)選自《中國民營企業(yè)社會責(zé)任報告藍(lán)皮書》）

材料二：

央廣網(wǎng)北京1月11日消息，新舊年交替之際，不少企業(yè)陸續(xù)披露企業(yè)社會責(zé)任報告，接受社會和公眾監(jiān)督。例如，阿里巴巴披露最新數(shù)據(jù)，2018年，全國600多個貧困村通過電商脫貧成為“淘寶村”，走出了一條適合自身特點的扶貧之路。

同樣通過電商渠道思路進行扶貧的還有蘇寧。公開資料顯示，2018年“蘇寧易購電商扶貧實訓(xùn)店”落地百個國家級貧困縣，全年培訓(xùn)超過40萬人次。

為何聚焦扶貧？清華大學(xué)公益慈善研究院副院長鄧國勝在接受經(jīng)濟之聲采訪時說：“因為企業(yè)也是社會的一分子，它需要去回應(yīng)國家的一些政策關(guān)懷。這幾年很多企業(yè)會把扶貧放到履行企業(yè)社會責(zé)任中一個優(yōu)先的位置?！?/p>

鄧國勝認(rèn)為，企業(yè)在扶貧過程中需要承擔(dān)與政府不一樣的角色。他說：“政府是扶貧政策的制定者，是責(zé)任主體；企業(yè)需要發(fā)揮自身的技術(shù)優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，特別是在產(chǎn)業(yè)扶貧方面的優(yōu)勢，和政府是形成一種協(xié)同合作的關(guān)系。這些都需要政府來引導(dǎo)企業(yè)、社會組織進行協(xié)同配合?！?/p>

（摘編自央廣網(wǎng)《企業(yè)社會責(zé)任報告密集發(fā)布，扶貧成績單成關(guān)注點》）

材料三：

馭道天下是一家致力于汽車租賃的民營企業(yè)?！肮驹诎l(fā)展的同時不忘踐行社會責(zé)任，廣泛參與教育、志愿服務(wù)、慈善等社會公益事業(yè)。此外，公司還大力推動生態(tài)文明建設(shè)和綠色發(fā)展?！瘪S道天下（天津）融資租賃有限公司董事長吳西西表示。

公司通過捐款、捐物、做義工等多種形式，將公益活動融入企業(yè)文化中，讓每位員工都樹立社會責(zé)任意識。通過設(shè)置“免租金日”的方式，鼓勵旗下司機到敬老院、福利院擔(dān)任義工，將歡樂送到老人與孩子身邊。

在幫扶失業(yè)、解決就業(yè)方面，公司積極與地方政府機構(gòu)合作，為國企下崗職工舉辦特招會，為他們提供就業(yè)崗位?！拔覀冞€為下崗職工量身打造了專業(yè)技能教育培訓(xùn)班，滿足不同企業(yè)、不同崗位的求職需求?！眳俏魑鹘榻B。

在倡導(dǎo)綠色環(huán)保方面，“目前，馭道天下在全國有運營車輛近萬臺，其中70%左右都是新能源車，在節(jié)能減排及推進新能源車取代燃油車進程中起到模范帶頭作用?！眳俏魑髡f。（摘編自新華網(wǎng)《馭道天下獲得2018中國企業(yè)社會責(zé)任峰會社會責(zé)任綠色環(huán)保獎》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.

民營企業(yè)一直是公益慈善捐贈的主力軍，它們在捐贈資金數(shù)量、企業(yè)基金會數(shù)量、歷屆中華慈善獎獲獎數(shù)量方面，占比均超過50%。B.

近年來我國民營企業(yè)實施創(chuàng)新驅(qū)動，已成為“一帶一路”建設(shè)和軍民融合的生力軍，為我國的國際貿(mào)易和科技進步做出了重要貢獻(xiàn)。C.

在國家扶貧過程中，政府負(fù)責(zé)制定政策，并引導(dǎo)各類企業(yè)和社會組織與政府協(xié)同合作，共同承擔(dān)脫貧攻堅任務(wù)，民營企業(yè)在扶貧中功不可沒。D.

作為一家經(jīng)營汽車租賃業(yè)務(wù)的民營企業(yè)，馭道天下在發(fā)展好自身業(yè)務(wù)同時，積極履行社會責(zé)任，在綠色環(huán)保方面成為民營企業(yè)的榜樣。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.

近半的民營企業(yè)淘汰了高耗能、高污染的產(chǎn)品，超半的民營企業(yè)通過技術(shù)改造提高了現(xiàn)有產(chǎn)品的環(huán)保性能，這些都表明我國民營企業(yè)環(huán)保意識的增強。B.

在企業(yè)的各種社會責(zé)任中，扶貧成為關(guān)注的焦點，許多企業(yè)都積極參與扶貧行動；馭道天下則主要通過參與各種公益事業(yè)來履行社會責(zé)任。C.

我國民營企業(yè)在履行社會責(zé)任中，創(chuàng)造出了許多形式各異、機制靈活的公益模式，這與民營企業(yè)家自身的精神品質(zhì)和家國情懷是分不開的。D.

很多民營企業(yè)走開發(fā)式扶貧之路，阿里巴巴的600多個“淘寶村”、蘇寧的“蘇寧易購電商扶貧實訓(xùn)店”、馭道天下的“免租金日”都是典型代表。（3）材料從哪些方面來介紹民營企業(yè)履行的社會責(zé)任？又主要采用什么方法來具體闡述?【答案】（1）A（2）D（3）如下方面：①經(jīng)濟責(zé)任；②環(huán)境保護；③公益慈善捐助；④助力脫貧攻堅。方法：①列數(shù)字；②舉事例,符合題意即可。【解析】【分析】（1）A項，“它們在捐贈資金數(shù)量、企業(yè)基金會數(shù)量、歷屆中華慈善獎獲獎數(shù)量方面，占比均超過50%”錯，由材料一“多年來，民營企業(yè)一直是公益慈善捐贈的主力，捐贈占比超過50%，最高時達(dá)64．6%。我國民營企業(yè)基金會已有677家，在全部企業(yè)基金會占比為78%。在歷屆中華慈善獎獲獎名單中，民營企業(yè)一直占最大的比例，超過國企、合資企業(yè)、外企等”可知，在“歷屆中華慈善獎獲獎名單中，民營企業(yè)一直占最大的比例”。故選A。（2）D項，“馭道天下的‘免租金日’是典型代表”錯，由材料二摘自《企業(yè)社會責(zé)任報告密集發(fā)布，扶貧成績單成關(guān)注點》以及“例如，阿里巴巴披露最新數(shù)據(jù)，2018年，全國600多個貧困村通過電商脫貧成為“淘寶村”，走出了一條適合自身特點的扶貧之路。同樣通過電商渠道思路進行扶貧的還有蘇寧。公開資料顯示，2018年“蘇寧易購電商扶貧實訓(xùn)店”落地百個國家級貧困縣，全年培訓(xùn)超過40萬人次”和材料三“馭道天下是一家致力于汽車租賃的民營企業(yè)?！驹诎l(fā)展的同時不忘踐行社會責(zé)任，廣泛參與教育、志愿服務(wù)、慈善等社會公益事業(yè)。此外，公司還大力推動生態(tài)文明建設(shè)和綠色發(fā)展。’……通過設(shè)置“免租金日”的方式，鼓勵旗下司機到敬老院、福利院擔(dān)任義工，將歡樂送到老人與孩子身邊”可知，“免租金日”是參與社會公益事業(yè)，不屬于扶貧。故選D。（3）由材料一“在履行經(jīng)濟責(zé)任方面，我國民營企業(yè)近年來實施創(chuàng)新驅(qū)動，成為科技創(chuàng)新的重要主體，是“一帶一路”建設(shè)和軍民融合的生力軍2017年，民營企業(yè)參與“一帶一路”相關(guān)國家的進出口總額為6199．8億美元，占中國與“一帶一路”相關(guān)國家貿(mào)易總額的43%；第三屆軍民融合展上，民營企業(yè)參展的技術(shù)成果占總成果的69%”可知，民營企業(yè)履行經(jīng)濟責(zé)任；由“在履行環(huán)境保護責(zé)任方面，民營企業(yè)環(huán)境保護意識普遍增強，48．3%的民營企業(yè)淘汰了高耗能、高污染的產(chǎn)品；51．3%的民營企業(yè)通過技術(shù)改造，提高了現(xiàn)有產(chǎn)品環(huán)保性能”可知，民營企業(yè)履行環(huán)境保護責(zé)任；由“多年來，民營企業(yè)一直是公益慈善捐贈的主力，捐贈占比超過50%，最高時達(dá)64．6%。我國民營企業(yè)基金會已有677家，在全部企業(yè)基金會占比為78%。在歷屆中華慈善獎獲獎名單中，民營企業(yè)一直占最大的比例，超過國企、合資企業(yè)、外企等”可知，民營企業(yè)履行公益慈善捐助責(zé)任；由“助力脫貧攻堅，是民營企業(yè)履行社會責(zé)任的突出亮點。自2015年“萬企幫萬村”行動啟動以來，民營企業(yè)為脫貧攻堅做出積極貢獻(xiàn)。截至2018年6月底，全國共有5．54萬家民營企業(yè)參與“萬企幫萬村”行動，精準(zhǔn)扶貧756萬人”可知，民營企業(yè)旅行助力脫貧攻堅責(zé)任。由以上材料可以看出，主要采用列數(shù)字、舉事例的方法來具體闡述。故答案為：⑴A；⑵D；⑶如下方面：①經(jīng)濟責(zé)任；②環(huán)境保護；③公益慈善捐助；④助力脫貧攻堅。方法：①列數(shù)字；②舉事例,符合題意即可?！军c評】⑴此題考查理解文本的能力。這類題型一般為選擇題，選項的設(shè)置多選擇文中易被忽視的詞語。這就要求考生通讀文本時注意文中的關(guān)鍵詞語，尤其是一些副詞（有些、一般、可能、將要等）。出題人針對這些地方，轉(zhuǎn)換一種說法迷惑考生。所以考生需要針對選項和原文進行比對，找到含義的細(xì)微差別。唯有如此，才能提高正答率。⑵此題考核分析、概括文中信息的能力，答題時考生可以在通讀文本把握文意的基礎(chǔ)上結(jié)合題目要求，到原文找到答案所在位置，要仔細(xì)對讀選項和原文，找出細(xì)微的差別進行選擇。⑶此類題目一般考查考生篩選、概括信息的能力。完成此類題目，需要考生通讀文本，先篩選符合要求的內(nèi)容，再合并相同的意思進行歸納，切記逐一尋找，不要漏點。6．閱讀下面的文字，完成下列小題。影青瓷韋延才

紀(jì)項是銅城有名的收藏家，閑了沒事就愛往鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，幾年下來，還真淘了不少寶貝。

這天，紀(jì)項來到鳳莊，無意中看到一戶人家里有一只宋代的影青瓷。那是一只小瓷碗，保管得很好，雖然不是什么大寶貝，但在銅城，這種東西已經(jīng)很少見了。紀(jì)項就詢問主人丁大爺，這個碗賣不賣?

丁大爺搖了搖頭，不賣，這是咱家唯一的寶貝哩。紀(jì)項還是很想得到這件寶貝，開了3000元的價錢，丁大爺還是堅持不賣。紀(jì)項只好作罷，都說寶貝與有緣人為伴。如果有緣，用不了多少錢就能得到;若是無緣，即使煞費苦心你也與它擦肩而過。

紀(jì)項回來后，常常想起鳳莊看到的那件影青瓷。按理說這樣的一個小寶貝，紀(jì)項是不屑一顧的，他家里的藏品都有半屋子了。紀(jì)項之所以想得到這件影青瓷，是因為它另有一番深意。眾所周知，銅城是個千年的瓷鄉(xiāng)，據(jù)銅城志記載，銅城的嶺垌村，宋代時有影青瓷窯一百多座。而影青瓷是北宋中期景德鎮(zhèn)所獨創(chuàng)，銅城這個與景德鎮(zhèn)相距甚遠(yuǎn)的小地方，能生產(chǎn)出與之相姣美的影青瓷，可見當(dāng)時銅城制瓷技藝之高超。這些影青瓷釉色青白淡雅，釉面明麗潔凈，胎質(zhì)堅致膩白，色澤溫潤如玉，故有“假玉器”之稱?？赡壳般~城所產(chǎn)的影青瓷存世極少了

不久，紀(jì)項沒事兒又像往常一樣去城南的古董街淘寶，看了幾個古董店，都沒相中什么寶貝，便準(zhǔn)備打道回府。在街上沒走幾步，看到幾個人圍在一起，拿著一件東西談?wù)撝恼婕倥c來歷。紀(jì)項便湊了上去，一看，眼睛不禁亮了起來，那件東西不正是他在鳳莊丁大爺家看到的影青瓷么?

賣主是一位二十出頭的小伙子，人長得結(jié)實憨厚。看的人中也沒幾個識貨的，價錢大概給得很低，小伙子有點激動和著急，他從一個中年人手中拿回瓷碗，說你們都不識貨，別看了，人家可是給了3000塊錢的，我爺爺還舍不得賣呢。

有人發(fā)出噓聲，一人說，給3000塊，腦殘了吧，300我還要考慮考慮呢。

紀(jì)項問，那你要多少錢呢。

小伙子說道，如果你中意，一口價，5000元。

紀(jì)項從小伙子手中取過瓷碗，細(xì)看了看，確實是那天他在丁大爺家看到的那件影青瓷，便說道，這瓷器是銅城嶺垌窯的產(chǎn)品，值不了那么多。

小伙子看著他，說這是咱銅城的“土產(chǎn)”不假，但他與景德鎮(zhèn)的影青瓷比，品質(zhì)一點也不差。又說，如果不是爺爺病了急錢用，我還舍不得賣呢。紀(jì)項說，貨物要以市場價格來衡量，你要的價確實過高了。

小伙子問紀(jì)項，那你能給多少?

紀(jì)項伸出三個手指頭。圍觀的人中有人說道，300也高了。小伙子急了，300我拿回家去。紀(jì)項說，一口價3000。

小伙子看了看紀(jì)項，很久才點頭成交。

小伙子拿了錢，急匆匆地向車站方向走。紀(jì)項看著焦急而又匆忙的小伙子，忙把他叫住了。小伙子回轉(zhuǎn)頭，不解地看著紀(jì)項。

紀(jì)項邊迎上去邊問，你在哪里工作呢?

小伙子說，沒有呢。紀(jì)項就問他愿不愿意去做古董銷售，銅城最大的古董店德寶坊是他朋友開的，正缺人手呢。

我對古董不在行，行么?小伙子誠惶誠恐地問道。

人，只要肯學(xué)肯吃苦，干什么都行，紀(jì)項說。就這樣，在紀(jì)項的推薦下，小伙子去了德寶坊。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼十幾年過去了。小伙子已經(jīng)成為德寶坊最有名的古董鑒別師，認(rèn)識他的人都不叫他的名字丁二根，也不叫他丁老師，而是叫他丁一眼。因為他對一件物品的鑒別，只要看上一眼，就能知道其真假，故此而得此名。

一天，丁一眼來到紀(jì)項家里，說紀(jì)老師，我想求你一件事情。

紀(jì)項說別說求不求的，有什么事情你說吧。

丁一眼道我爺爺快不行了……沒等丁一眼說完，紀(jì)項拉著丁一眼的手，說，走，去看看你爺爺。

躺在病床上的丁大爺已經(jīng)奄奄一息，見到紀(jì)項，呆滯無神的雙眼亮起了一道光。看著氣若游絲的爺爺，丁一眼說道，紀(jì)老師，我爺爺一生視為寶貝的那件影青瓷，十多年前我賣給您收藏了，今天，我想把它贖回，多少錢都行，我要讓它陪著爺爺。

丁大爺向?qū)O兒招了招手，似有什么話要說。丁一眼上前，把耳朵湊了過去。丁大爺聲音低低地說，他賣了影青瓷沒幾天，紀(jì)項就把那件影青瓷還給了他，還給了他一筆錢治病……丁大爺還有很多話要說，但只看到他的嘴唇在動，說什么已經(jīng)聽不清楚了。

但丁一眼從爺爺變動的口型中能感受到爺爺想要對他說什么。爺爺說完后，丁一眼看著紀(jì)項，感慨萬千地說，紀(jì)老師，謝謝您!

紀(jì)項拍了拍丁一眼的肩膀說，寶物，要留在真正愛寶的人那里。

（《小說選刊》2015年2期選載）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.

小說寫桐城志中記載影青瓷的內(nèi)容，洋溢著無限的自豪感，既突出了銅城瓷器歷史的久遠(yuǎn)，也說明了制造影青瓷技藝的高超。B.

小伙子手中的影青瓷，正是紀(jì)項想向丁大爺買的寶貝，圍觀者的話襯托了紀(jì)項鑒寶的眼光，也說明眾人完全不懂這影青瓷的真假。C.

“時光飛逝，轉(zhuǎn)眼十幾年過去了”，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，承接上文“拒賣”等內(nèi)容，又開啟下文“得名”等內(nèi)容。D.

小說結(jié)尾處才道出紀(jì)項早已把影青瓷送還丁大爺，這樣寫情節(jié)陡轉(zhuǎn)，又合乎情理，更突顯了紀(jì)項高貴的精神品質(zhì)。（2）小說在刻畫紀(jì)項這個形象時，突出了他的哪些特點？請簡要分析。（3）“都說寶貝與有緣人為伴”，小說中的“影青瓷”到底與丁大爺更“有緣”還是與紀(jì)項更“有緣”？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮浚?）B（2）①鑒寶水平高超。小伙子手中的瓷碗，紀(jì)項一眼便識出是丁大爺家的那件寶貝。②樂于助人。當(dāng)丁大爺生病急需要用錢時，紀(jì)項主動給他錢治??；還介紹小丁到朋友那兒工作。③尊重他人，不奪人所好。當(dāng)丁大爺決意不賣寶貝時，他不強人所難；小丁無奈賣了影青瓷后，他偷偷把寶貝還給了丁大爺。（3）示例一：與丁大爺有緣。①丁大爺將影青瓷視為“家中唯一的寶貝”，即使紀(jì)項出價不菲，也不愿意賣。②丁大爺臨終前，他的孫子丁二根決定贖回影青瓷，讓寶貝陪著丁大爺。③紀(jì)項知悉丁大爺愛惜此寶，早將影青瓷送還丁大爺，影青瓷始終沒有離開丁大爺。示例二：與紀(jì)項有緣。①紀(jì)項是除了丁大爺之外為數(shù)不多的識得此寶的人，并愿意高價購買；②紀(jì)項更能理解寶物與有緣人之間的關(guān)系，他寧愿忍痛割愛將寶物還丁大爺。③丁大爺臨終之前未說完的話和丁二根的神態(tài)，暗示了丁二根會將此物還給紀(jì)項。【解析】【分析】（1）B項，“也說明眾人不懂這影青瓷的真假”以偏概全，根據(jù)原文“有人發(fā)出噓聲。一人說，給三千，腦殘了吧，三百我還要考慮考慮呢”可知，并不是所有人都不懂這影青瓷的真假。故選B。（2）從看到小伙子手中的瓷碗，紀(jì)項一眼便識出是丁大爺家的那件寶貝，說明紀(jì)項鑒寶水平高超。當(dāng)紀(jì)項知道丁大爺生病急需要用錢時，紀(jì)項主動給他錢治?。贿€介紹丁大爺?shù)膶O子小丁到朋友那兒工作，說明紀(jì)項樂于助人。初見見到影青瓷時，丁大爺決意不賣寶貝時，他不強人所難；小丁無奈賣了影青瓷后，他偷偷把寶貝還給了丁大爺，說明紀(jì)項尊重他人，不奪人所好。（3）組織答案時，一定要依據(jù)文本內(nèi)容進行，且言之成理，能自圓其說。比如本題，要求結(jié)合文本分析“影青瓷”是和紀(jì)項有緣，還是和丁大爺有緣，陳述自己的看法。其實，二人之中，不論說“影青瓷”和誰更有緣，都是正確答案，只要能結(jié)合文本內(nèi)容陳述自己持有該觀點的理由，且言之成理，能自圓其說。所以答題時，先點名自己認(rèn)為“影青瓷”和誰更有緣，然后在文中找出此人和“影青瓷”相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，進行分析陳述理由。比如認(rèn)為“影青瓷”和丁大爺有緣，可以從丁大爺認(rèn)為“影青瓷”是家中唯一寶貝，紀(jì)項出高價也不賣，臨終前，孫子決定贖回“賣出”的“影青瓷”，讓“影青瓷”陪著丁大爺，以及“影青瓷”表明被紀(jì)項買走，其實“影青瓷”始終沒有離開丁大爺?shù)冉嵌冉M織答案。如果認(rèn)為“影青瓷”和紀(jì)項更有緣，可以從紀(jì)項下鄉(xiāng)轉(zhuǎn)悠，看上了“影青瓷”，時時在心里掛念“影青瓷”，紀(jì)項是除了丁大爺之外為數(shù)不多的識得并稀罕此寶的人，并愿意高價購買，能理解寶物與有緣人之間的關(guān)系，他寧愿忍痛割愛將寶物還丁大爺，還有丁大爺臨終前未說完的話和丁二根的神態(tài)，暗示丁二根會將此物還給紀(jì)項等角度陳述理由。注意，陳述理由時，一定要言之成理，能自圓其說。故答案為：⑴B；⑵①鑒寶水平高超。小伙子手中的瓷碗，紀(jì)項一眼便識出是丁大爺家的那件寶貝。②樂于助人。當(dāng)丁大爺生病急需要用錢時，紀(jì)項主動給他錢治病；還介紹小丁到朋友那兒工作。③尊重他人，不奪人所好。當(dāng)丁大爺決意不賣寶貝時，他不強人所難；小丁無奈賣了影青瓷后，他偷偷把寶貝還給了丁大爺。⑶示例一：與丁大爺有緣。①丁大爺將影青瓷視為“家中唯一的寶貝”，即使紀(jì)項出價不菲，也不愿意賣。②丁大爺臨終前，他的孫子丁二根決定贖回影青瓷，讓寶貝陪著丁大爺。③紀(jì)項知悉丁大爺愛惜此寶，早將影青瓷送還丁大爺，影青瓷始終沒有離開丁大爺。示例二：與紀(jì)項有緣。①紀(jì)項是除了丁大爺之外為數(shù)不多的識得此寶的人，并愿意高價購買；②紀(jì)項更能理解寶物與有緣人之間的關(guān)系，他寧愿忍痛割愛將寶物還丁大爺。③丁大爺臨終之前未說完的話和丁二根的神態(tài)，暗示了丁二根會將此物還給紀(jì)項?！军c評】⑴此題考查分析文章的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析能力。解答此題，要了解文章的內(nèi)容，理解文章的主旨，準(zhǔn)確把握作者在文中的情感態(tài)度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐項分析選項所涉及到的文本內(nèi)容和藝術(shù)手法，注意選項在表述時用到的關(guān)鍵詞語，然后回歸到原文相關(guān)的答題區(qū)域進行對照比較。⑵此題考查分析文學(xué)作品中的人物形象的能力。解答此題要在文本中查找所有的對人物所作的各種描寫，比如外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫以及各種細(xì)節(jié)刻畫等，還要注意對人物所作的側(cè)面描寫，然后逐一分析這些描寫所表現(xiàn)的人物的特點，最后加以概括。作答時，注意先概括性格，再舉例分析。⑶此題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。做此類題首先要快速閱讀文本，依據(jù)題干要求找出相關(guān)信息，進行圈點勾畫，然后進行歸類整合，條分縷析作答即可。7．閱讀下面的文字，完成下列小題。女兒樹郭荷香

①女兒出生后，老公照例到娘家報喜。

②在老家，報喜是大有規(guī)矩的：孩子出生后，女婿首要的任務(wù)是到娘家報喜，喜品不多不少四件。生兒子的話，喜品中就一定不能少了紅蛋；生女兒，便將紅蛋換成碗口