華南理工大學(xué)專業(yè)與課程全面介紹目錄一、總覽．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.1學(xué)校簡介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71.1.1大學(xué)歷史沿革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91.1.2辦學(xué)理念與目標(biāo)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．131.1.3學(xué)科建設(shè)概況．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．151.1.4校園環(huán)境與設(shè)施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．191.2專業(yè)設(shè)置概覽．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．211.2.1學(xué)科門類分布．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．231.2.2重點學(xué)科介紹．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．251.2.3新興專業(yè)拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．261.3課程體系總體布局．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．281.3.1通識教育平臺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．311.3.2專業(yè)核心課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．321.3.3實踐教學(xué)環(huán)節(jié)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34二、學(xué)院及專業(yè)詳解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．382.1理學(xué)院．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．382.1.1數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．412.1.2物理學(xué)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．452.1.3化學(xué)學(xué)院．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．472.2機械與汽車工程學(xué)院．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．482.2.1機械工程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．522.2.2邊緣計算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．532.2.3車輛工程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．552.3材料科學(xué)與工程學(xué)院．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．572.3.1材料科學(xué)與工程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．582.3.2新材料與器件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．632.4計算機科學(xué)與工程學(xué)院．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．692.4.1計算機科學(xué)與技術(shù)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．712.4.2軟件工程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．742.4.3網(wǎng)絡(luò)空間安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．782.5土木與交通學(xué)院．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．812.5.1土木工程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．822.5.2交通工程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．912.6化學(xué)與環(huán)境學(xué)院．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．912.6.1環(huán)境科學(xué)與工程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．922.6.2化學(xué)工程與工業(yè)生物工程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94三、課程詳解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．953.1通識教育課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．973.1.1人文社科類課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．993.1.2自然科學(xué)類課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1023.1.3藝術(shù)體育類課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1043.2專業(yè)基礎(chǔ)課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1083.3專業(yè)核心課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1103.4實踐教學(xué)課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1123.4.1實驗、實習(xí)、實訓(xùn)課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1223.4.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．123四、選課指導(dǎo)與學(xué)習(xí)建議．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1244.1選課流程與規(guī)則．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1274.2課程學(xué)分與畢業(yè)要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．128五、就業(yè)與升學(xué)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1325.1就業(yè)形勢與行業(yè)分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1345.2畢業(yè)生就業(yè)去向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1345.3升學(xué)途徑與研究生教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1375.4職業(yè)規(guī)劃與繼續(xù)教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．139一、總覽華南理工大學(xué)，作為國內(nèi)頂尖的高等學(xué)府，其學(xué)科建制之完善與專業(yè)設(shè)置之豐富，在國內(nèi)享有盛譽，在粵港澳大灣區(qū)更是堪稱典范。學(xué)校立足自身特色，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，全面構(gòu)建了一套學(xué)科門類齊全、結(jié)構(gòu)布局科學(xué)、培養(yǎng)體系完善的高等教育體系。在此體系中，各種專業(yè)如同璀璨的星辰，彼此關(guān)聯(lián)，相互支撐，共同構(gòu)成了華南理工大學(xué)強大的學(xué)科矩陣。為了更直觀地展現(xiàn)學(xué)校專業(yè)的豐富性與學(xué)科格局，以下表格從不同維度進(jìn)行了概括性梳理（注：此表僅為部分示例，無法涵蓋所有專業(yè)）：學(xué)科門類專業(yè)大類示例主要專業(yè)舉例（部分）培養(yǎng)目標(biāo)核心哲學(xué)哲學(xué)哲學(xué)培養(yǎng)思辨能力,探究宇宙人生根本問題經(jīng)濟學(xué)經(jīng)濟學(xué)經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易培養(yǎng)經(jīng)濟理論與實踐能力,具備國際視野法學(xué)法學(xué)法學(xué)培養(yǎng)法學(xué)素養(yǎng),成為精通法律的專門人才教育學(xué)教育學(xué)教育學(xué)、學(xué)前教育培養(yǎng)教育理論與實踐能力，適應(yīng)社會發(fā)展需求文學(xué)中國語言文學(xué)、外國語言文學(xué)漢語言文學(xué)、英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等培養(yǎng)扎實的語言文學(xué)功底,具備跨文化交流能力歷史學(xué)歷史學(xué)歷史學(xué)培養(yǎng)歷史研究能力,理解歷史發(fā)展規(guī)律理學(xué)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)等數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、地理信息科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等培養(yǎng)扎實自然科學(xué)基礎(chǔ),具備科學(xué)研究和創(chuàng)新能力工學(xué)機械工程、材料科學(xué)與工程、電氣工程、電子信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)等機械工程、工業(yè)設(shè)計、材料科學(xué)與工程、高分子材料與工程、電氣工程及其自動化、電子信息工程、通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、風(fēng)景園林、建筑學(xué)等培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力，解決工程實際問題農(nóng)學(xué)作物學(xué)、園藝學(xué)、林學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、水產(chǎn)學(xué)等作物學(xué)、園藝學(xué)、植物保護、林學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)等培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科學(xué)與技術(shù)人才，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護理學(xué)等臨床醫(yī)學(xué)(本碩博連讀)、藥學(xué)、護理學(xué)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才，服務(wù)人類健康事業(yè)管理學(xué)管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)管理科學(xué)與工程、工商管理、市場營銷、會計學(xué)、財務(wù)管理、公共事業(yè)管理、經(jīng)濟學(xué)等培養(yǎng)管理決策能力和經(jīng)濟分析能力，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)和社會需求藝術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)、音樂學(xué)、戲劇與影視學(xué)等美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)（含服裝與服飾設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)等）、音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)等培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力和審美素養(yǎng)，推動藝術(shù)繁榮發(fā)展從表中可見，華南理工大學(xué)的學(xué)科覆蓋面極廣，涵蓋了幾乎所有國家承認(rèn)的學(xué)科門類。其中工科是學(xué)校的王牌，更是國家級重點學(xué)科集聚地，在機械工程、材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)、食品科學(xué)與工程、輕工技術(shù)與工程、控制科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)等領(lǐng)域均處于國內(nèi)領(lǐng)先地位，并擁有多個國家級一流學(xué)科和一流專業(yè)。同時學(xué)校也在管理學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)、設(shè)計學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域建設(shè)得有聲有色，展現(xiàn)出全面協(xié)調(diào)發(fā)展的良好態(tài)勢。這樣宏偉且結(jié)構(gòu)平衡的學(xué)科體系，不僅為廣大學(xué)子提供了多樣化的選擇空間，更能確保他們在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)得到系統(tǒng)、深入的培養(yǎng)，為其未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。華南理工大學(xué)憑借其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和對創(chuàng)新的執(zhí)著追求，致力于培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型人才，為國家和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)著重要力量。1.1學(xué)校簡介華南理工大學(xué)，簡稱“華工”，位于廣東省廣州市，是中華人民共和國教育部與廣東省人民政府共建的“雙一流”建設(shè)高校，同時也是國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)大學(xué)的成員之一。作為華南地區(qū)的頂尖學(xué)府，華工擁有深厚的學(xué)術(shù)底蘊和雄厚的科研實力，是國家重點支持的高水平研究型大學(xué)。學(xué)校始創(chuàng)于1911年，其前身為廣東官辦大學(xué)堂，歷經(jīng)多次更名與合并，最終于1988年定名為華南理工大學(xué)。百年辦學(xué)歷史積淀，賦予了學(xué)校卓越的學(xué)術(shù)傳承和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。華工學(xué)科門類齊全，涵蓋了工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等多個領(lǐng)域，形成了以工學(xué)為主體，理、工、管、文、藝、醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性學(xué)科體系。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有28個學(xué)院，開設(shè)有本科專業(yè)148個，涵蓋了廣泛的學(xué)科方向。華工師資力量雄厚，擁有一大批來自國內(nèi)外的知名學(xué)者和頂尖專家，他們活躍在教學(xué)和科研一線，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)術(shù)指導(dǎo)。學(xué)?？蒲袑嵙ν怀觯瑩碛卸鄠€國家級和省部級重點實驗室、工程研究中心等科研平臺，在多個科研領(lǐng)域取得了豐碩的研究成果，為國家科技進(jìn)步和社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。以下是華工部分重點學(xué)科及學(xué)院的情況介紹：學(xué)科門類重點學(xué)科數(shù)量代表性學(xué)院工學(xué)30機械與汽車工程學(xué)院、計算機科學(xué)與工程學(xué)院、能源與動力學(xué)院等理學(xué)10應(yīng)用數(shù)學(xué)系、物理與光電學(xué)院、化學(xué)與化工學(xué)院等管理學(xué)6管理學(xué)院、工商管理學(xué)院、經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院等文學(xué)4文學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、外國語言文化學(xué)院等藝術(shù)學(xué)4設(shè)計學(xué)院、藝術(shù)與建筑學(xué)院等醫(yī)學(xué)5臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（與珠江醫(yī)院合作）等華工秉承“政治站位高、辦學(xué)格局寬、工科實力強、崛起勢頭猛”的辦學(xué)特色，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施完善，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。華南理工大學(xué)將繼續(xù)秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提升辦學(xué)水平，為國家和社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。1.1.1大學(xué)歷史沿革華南理工大學(xué)，簡稱“華工”，其前身可追溯至1910年創(chuàng)辦的廣東全省農(nóng)業(yè)試驗場暨附設(shè)農(nóng)業(yè)講習(xí)所，后歷經(jīng)廣東高等師范學(xué)校農(nóng)科、廣東國民大學(xué)、廣州市立師范學(xué)校、廣東省立勷勤大學(xué)工業(yè)學(xué)院、遷校后的國立中山大學(xué)理工學(xué)院、西北工學(xué)院、ArmsandMachineryUniversityNorthWest等重要發(fā)展階段。學(xué)校的發(fā)展史既是中國近現(xiàn)代高等教育演進(jìn)的一個縮影，也見證了國家工業(yè)化和國防事業(yè)建設(shè)的波瀾壯闊。?重要歷史節(jié)點與更名概覽為更直觀地展現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)，特將關(guān)鍵歷史時期與名稱變更整理如下表：推薦時間學(xué)校名稱主要背景與事件1910年廣東全省農(nóng)業(yè)試驗場暨附設(shè)農(nóng)業(yè)講習(xí)所創(chuàng)辦于清末，旨在培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才，推動地方農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。1924年廣東全省立立師道學(xué)院應(yīng)廣東省教育發(fā)展需要，學(xué)校進(jìn)行早期整合，為培養(yǎng)教育人才奠定基礎(chǔ)。1925年廣東高等師范學(xué)校農(nóng)科師范學(xué)校時期，增設(shè)農(nóng)業(yè)科，學(xué)科建設(shè)逐步拓展。1927年廣東國民大學(xué)隨著國民政府建立，學(xué)校更名為國民大學(xué)，成為一所綜合性大學(xué)。1930年廣東國民大學(xué)農(nóng)科學(xué)院大學(xué)內(nèi)部學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整，成立農(nóng)科學(xué)院，學(xué)科體系更加明晰。1931年廣州市立師范學(xué)校因國民政府學(xué)制調(diào)整，學(xué)校再改名為廣州市立師范學(xué)校。1933年廣東省立勷勤大學(xué)農(nóng)科學(xué)院學(xué)校與勷勤大學(xué)合并，成立農(nóng)科學(xué)院，進(jìn)入一個新的發(fā)展階段。1933年廣東省立勷勤大學(xué)工學(xué)院同上，勷勤大學(xué)增設(shè)工學(xué)院，專業(yè)方向轉(zhuǎn)向工科教育。約1935年新四軍陸軍軍官學(xué)?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，學(xué)校參與抗日救亡運動，部分師生轉(zhuǎn)移或參與組建軍事院校。1937-1938年西南聯(lián)合大學(xué)機械工程系等工學(xué)院系心系國家，學(xué)校內(nèi)遷至西南一片，與清華大學(xué)、北京大學(xué)等組成為西南聯(lián)合大學(xué)，共同保存民族文化，培養(yǎng)急需人才。1940年國立中山大學(xué)理工學(xué)院遷校完成后，基于原國立中山大學(xué)基礎(chǔ)，成立理工學(xué)院，為國家培養(yǎng)工程科技人才。1946年國立重慶大學(xué)機械工程系等工學(xué)院系抗戰(zhàn)勝利后，學(xué)校主體奉命遷返湖南，更名為國立重慶大學(xué)。1949年華南聯(lián)合大學(xué)新中國成立后，伴隨建國初期高等教育整合，學(xué)校參與組建華南聯(lián)合大學(xué)，整合教育資源。1952年廣州工業(yè)技術(shù)學(xué)校全國院系調(diào)整開始，原華南聯(lián)合大學(xué)工學(xué)院與廣東工業(yè)技術(shù)學(xué)校合并，成立新的廣州工業(yè)技術(shù)學(xué)校。1952年華南理工大學(xué)（前身及重要更名停用）沿用校名，隨著國家建設(shè)的推進(jìn)，學(xué)校逐步發(fā)展壯大。?并入與調(diào)整時期新中國成立后，在國家的統(tǒng)一規(guī)劃和部署下，華南理工大學(xué)經(jīng)歷了重要的合并與發(fā)展時期。從1952年開始的大規(guī)模院系調(diào)整中，學(xué)校吸收了華南聯(lián)合大學(xué)工學(xué)院、廣東工業(yè)技術(shù)學(xué)校等單位的資源，使得工科專業(yè)得到極大發(fā)展，成為新中國最早建立的幾所重點工科院校之一。此后，隨著國家建設(shè)的需要，學(xué)校還接收或合并了其他相關(guān)院校的部分專業(yè)和師資力量，進(jìn)一步壯大了學(xué)科規(guī)模，提升了科研能力。?總結(jié)歷經(jīng)百余年的風(fēng)雨洗禮與發(fā)展積淀，華南理工大學(xué)從一所專注于農(nóng)業(yè)教育的講習(xí)所，逐步發(fā)展成為以工見長，理、工、醫(yī)、文、法、管、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)。這段波瀾壯闊的歷史，不僅為學(xué)校注入了深厚的文化底蘊，也為學(xué)校未來的持續(xù)發(fā)展提供了不竭的動力與豐富的經(jīng)驗。正是這些歷史階段的積累與揚棄，鑄就了今日華南理工大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)風(fēng)、創(chuàng)新開拓的精神和卓越的學(xué)術(shù)聲譽。1.1.2辦學(xué)理念與目標(biāo)辦學(xué)理念：華南理工大學(xué)秉承“以人為本，科技創(chuàng)新，服務(wù)社會發(fā)展”的理念，致力于成為引領(lǐng)工程學(xué)科前沿、全面提升教育質(zhì)量、強化產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的國際一流大學(xué)和創(chuàng)新型高科教綜合體。學(xué)校開展教育事業(yè)與科研狼猯的深度融合，強調(diào)學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)創(chuàng)新，注重質(zhì)量與內(nèi)容，注重理論和實踐結(jié)合，為國家和區(qū)域的經(jīng)濟社會發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)提供源源不斷的動力和技術(shù)支撐。辦學(xué)目標(biāo)：突出工程類學(xué)科優(yōu)勢，成為世界一流工程學(xué)科大學(xué)。華南理工大學(xué)在校慶45周年的歷史節(jié)點上，明確了到2045年全面建成世界一流工程學(xué)科大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。實現(xiàn)突破，重點建設(shè)1個部屬綜合性工科大學(xué)；實施10個學(xué)科突破工程，建設(shè)190個國家一流學(xué)科、學(xué)術(shù)研究中心和實驗室，5所國家工程科學(xué)研究基地和創(chuàng)新中心；爭取擁有1個濱海研究院和若干科創(chuàng)基地，設(shè)立不同領(lǐng)域科技創(chuàng)新基金；形成數(shù)個全球工程創(chuàng)新中心；凝聚和培育800名國內(nèi)頂尖工程科學(xué)家；形成全球咨筑、節(jié)能環(huán)保品牌的學(xué)科研究所；建成一流的學(xué)科研究機構(gòu)基地；設(shè)立20個跨學(xué)科專業(yè)，建設(shè)30個特色一流公開課程，培養(yǎng)一批工程研究型人才；建成德智體美勞全面發(fā)展的多學(xué)科人才培養(yǎng)體系；加強從根本上優(yōu)化高等工程教育的價值導(dǎo)向，培養(yǎng)更多具有中國特色的織不盡造工程人才。構(gòu)建一流的一流本科教育，推動學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提升教育質(zhì)量與內(nèi)涵。華南理工大學(xué)充分發(fā)掘科技、經(jīng)濟、文化、教育、環(huán)境等各個學(xué)科的資源和優(yōu)勢，開展深度學(xué)科交叉，拓展與延伸了傳統(tǒng)學(xué)科邊界。學(xué)校有多中的應(yīng)用型學(xué)科如化工、電子、信息、機械等經(jīng)過重組，打造成了一流的工程科技教育學(xué)科。在國家整體的科技特別是一流科技創(chuàng)新工程指導(dǎo)方案中，華南理工大學(xué)經(jīng)過60多年辦學(xué)積淀，與眾多國內(nèi)外知名院校和國際頂尖科研機構(gòu)合作建立了共建的科研教育實體，弘揚科技系統(tǒng)和工程發(fā)展領(lǐng)域的先進(jìn)實踐與經(jīng)驗。同時學(xué)校專注于通過科教融合和產(chǎn)教融合推動創(chuàng)新人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新。通過科研成果的指導(dǎo)和影響，華南理工大學(xué)加強了自身辦學(xué)能力的建設(shè)，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)高等教育研究型大學(xué)向現(xiàn)代高等教育創(chuàng)新性大學(xué)的小說和轉(zhuǎn)型。同時作為超一流高等教育的示范地，華南理工大學(xué)不斷創(chuàng)新，在應(yīng)用型和跨學(xué)科教育培養(yǎng)上取得突破。例如，學(xué)校深化教育綜合改革和質(zhì)量提升工程，成為國家高水平大學(xué)建設(shè)示范區(qū)，開創(chuàng)了科學(xué)與應(yīng)用相結(jié)合、理工與人文相融合、科學(xué)與藝術(shù)相整合、人才與教育相協(xié)同、科技與經(jīng)濟相促進(jìn)的大批國際化的春季菜肴高素質(zhì)專業(yè)人才，是國家是很有特色的蒂斯國際工程工商管理教育的引領(lǐng)者。華南理工大學(xué)全面實現(xiàn)了國際一流學(xué)科建設(shè)，在高等教育領(lǐng)域內(nèi)外樹立了威望。學(xué)校設(shè)有全國首批和首批院校共計19個專業(yè)，其中包括5個新世紀(jì)高校人才培養(yǎng)中心和6個國家精品課程，目前有12個新的自由排放專業(yè)和18個修改老專業(yè)。學(xué)校還建有100個國家的科技中國特色品牌建設(shè)基地，包含一個國家人才培養(yǎng)工程基地和一個國家產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新組隊示范基地。1.1.3學(xué)科建設(shè)概況華南理工大學(xué)高度重視學(xué)科建設(shè)，將其作為提升學(xué)校核心競爭力和實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的基石。學(xué)校堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才隊伍建設(shè)為支撐，積極構(gòu)建學(xué)科布局合理、優(yōu)勢突出、特色鮮明的學(xué)科體系。經(jīng)過多年的深耕細(xì)作，華南理工大學(xué)已形成了多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，部分學(xué)科在全國乃至全球范圍內(nèi)均處于領(lǐng)先地位。學(xué)科實力雄厚，層次結(jié)構(gòu)分明。學(xué)?，F(xiàn)有工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、歷史學(xué)等多個學(xué)科門類。根據(jù)教育部最新學(xué)科評估結(jié)果，學(xué)校在力學(xué)、機械工程、材料科學(xué)與工程、控制科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)、土木工程、建筑學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、交通運輸工程、輕工技術(shù)與工程、Radians學(xué)等13個一級學(xué)科中進(jìn)入A類行列，其中材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)、機械工程、控制科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程5個學(xué)科躋身A檔，彰顯了學(xué)校在工程學(xué)科領(lǐng)域的強大實力。此外學(xué)校還在數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)、分子生物學(xué)與遺傳學(xué)、植物與動物科學(xué)、一般社會科學(xué)等6個學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入ESI全球排名前1%（截至2023年11月），展現(xiàn)了學(xué)校基礎(chǔ)學(xué)科的深厚積淀和發(fā)展?jié)摿?。為了更直觀地展示學(xué)校學(xué)科建設(shè)成果，我們整理了以下表格，列舉了部分重點學(xué)科的基本情況：?【表】部分重點學(xué)科基本情況學(xué)科名稱ESI排名（2023/11）教育部學(xué)科評估等級博士學(xué)位授權(quán)點碩士學(xué)位授權(quán)點博士后科研流動站材料科學(xué)與工程Q1(top1%)A+795化學(xué)工程與技術(shù)Q1(top1%)A+574機械工程Q1(top1%)A685控制科學(xué)與工程Q1(top1%)A574環(huán)境科學(xué)與工程Q1(top1%)A464計算機科學(xué)與技術(shù)Q1(top1%)A-463交通運輸工程Q1(top1%)A353建筑學(xué)-A+223軟件工程Q1(top1%)A-232生物醫(yī)學(xué)工程Q1(top1%)B+342從【表】中可以直觀地看出，華南理工大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科布局集中，水平高，門類齊全。學(xué)校不斷優(yōu)化學(xué)科布局，加強學(xué)科交叉融合，積極推進(jìn)新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，努力打造一批具有國際影響力的學(xué)科高峰。師資力量強大，科研實力突出。學(xué)校匯聚了一大批國內(nèi)外頂尖的專家學(xué)者，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的師資隊伍?，F(xiàn)有中國工程院院士11人（雙聘4人），全國優(yōu)秀高層次人才超過50人，教育部“長江學(xué)者”特聘教授、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”入選者、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者等高層次人才近500人。學(xué)校科研平臺建設(shè)成果顯著，擁有國家級重點實驗室、工程中心、人文社科重點研究基地16個，省部級重點實驗室、工程中心、人文社科重點研究基地80余個，為學(xué)科發(fā)展提供了強有力的支撐。近年來，學(xué)校科研成果豐碩，取得了一批具有國際影響力的原創(chuàng)性成果。據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)校近年來主持承擔(dān)了國家重大重點科研項目近千項，榮獲國家科技獎勵20余項，包括國家科技進(jìn)步獎、國家技術(shù)發(fā)明獎、國家自然科學(xué)獎等，充分體現(xiàn)了學(xué)校強大的科研實力和創(chuàng)新能力。華南理工大學(xué)將繼續(xù)堅持“以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，以一流人才培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新服務(wù)社會為使命”的辦學(xué)理念，不斷提升學(xué)科建設(shè)水平，為國家和社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為建設(shè)科技強國、教育強國貢獻(xiàn)力量。1.1.4校園環(huán)境與設(shè)施華南理工大學(xué)地處中國南方科技、教育、文化中心的廣州市，校園占地面積超過5000畝，校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，建筑錯落有致，呈現(xiàn)出獨特的亞熱帶校園風(fēng)光。學(xué)校致力于為學(xué)生提供一流的硬件設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境，使其能夠更好地專注于學(xué)術(shù)研究和個人成長。（1）綠色生態(tài)校園：華南理工大學(xué)高度重視校園綠化建設(shè)，校園綠化覆蓋率達(dá)到[此處省略具體數(shù)據(jù)]，相當(dāng)于學(xué)生平均每人擁有超過[此處省略計算后面積]平方米的綠化面積。校園內(nèi)種植有多種珍稀植物和名貴樹木，四季鮮花盛開，打造了一個舒適宜人的學(xué)習(xí)和生活空間。學(xué)校還積極踐行可持續(xù)發(fā)展理念，推廣綠色出行和節(jié)能減排措施，努力建設(shè)生態(tài)友好型校園。（2）先進(jìn)的教學(xué)科研設(shè)施：學(xué)校擁有多個現(xiàn)代化教學(xué)樓、實驗樓和內(nèi)容書館，配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和科研儀器。以下為部分教學(xué)科研設(shè)施簡介：內(nèi)容書館：內(nèi)容書館藏書量豐富，擁有各類紙質(zhì)內(nèi)容書[此處省略具體數(shù)據(jù)]萬冊，電子內(nèi)容書[此處省略具體數(shù)據(jù)]萬種，以及豐富的數(shù)據(jù)庫資源，為學(xué)生提供了充足的學(xué)習(xí)資料和研究資源。內(nèi)容書館還提供舒適的學(xué)習(xí)空間和先進(jìn)的電子閱覽設(shè)備，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。實驗室：學(xué)校擁有多個國家級、省級重點實驗室和工程研究中心，例如[請列舉幾個重要的實驗室]，這些實驗室配備了先進(jìn)的實驗設(shè)備和儀器，為學(xué)生提供了實踐和創(chuàng)新的機會。實驗室開放時間長，并配備專業(yè)的實驗技術(shù)人員，為學(xué)生提供實驗指導(dǎo)和技術(shù)支持。體育設(shè)施：學(xué)校擁有多個體育場館，包括[請列舉幾個重要的體育場館]，例如室內(nèi)體育館、游泳館、田徑場、足球場等，滿足了學(xué)生多樣化的體育鍛煉需求。（3）完善的生活配套設(shè)施：學(xué)校為學(xué)生提供了完善的生活配套設(shè)施，包括宿舍、食堂、超市、銀行、郵局等，滿足了學(xué)生的日常生活需求。學(xué)校還建立了完善的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為學(xué)生提供了便捷的互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)。以下為學(xué)校部分生活配套設(shè)施的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：設(shè)施類型數(shù)量常用性指數(shù)（1-5）宿舍[此處省略數(shù)據(jù)]棟[此處省略數(shù)據(jù)]食堂[此處省略數(shù)據(jù)]個[此處省略數(shù)據(jù)]超市[此處省略數(shù)據(jù)]個[此處省略數(shù)據(jù)]銀行[此處省略數(shù)據(jù)]個[此處省略數(shù)據(jù)]郵局[此處省略數(shù)據(jù)]個[此處省略數(shù)據(jù)]（4）校園交通：學(xué)校內(nèi)部交通便捷，擁有完善的步行道和自行車道系統(tǒng)。學(xué)校還提供了校園巴士服務(wù)，連接校園各個重要區(qū)域，方便學(xué)生出行?？偠灾?，華南理工大學(xué)擁有優(yōu)美的校園環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)科研設(shè)施和完善的生活配套設(shè)施，為學(xué)生提供了一個良好的學(xué)習(xí)和成長平臺。學(xué)校將繼續(xù)致力于改善校園環(huán)境和設(shè)施，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和生活體驗。1.2專業(yè)設(shè)置概覽華南理工大學(xué)攜手國內(nèi)教育領(lǐng)域的尖端資源，為學(xué)生提供了一個全面而多元的專業(yè)教育環(huán)境。此大學(xué)設(shè)有眾多學(xué)科領(lǐng)域，覆蓋了從基礎(chǔ)科學(xué)到工程技術(shù)至社會科學(xué)等多個方面。以下簡要列舉幾大特色專業(yè)及課程：學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)名稱課程示例電氣工程電力與能源工程電力系統(tǒng)分析、智能電力應(yīng)用、新能源技術(shù)機械工程可再生能源技術(shù)熱力學(xué)與傳熱學(xué)、新能源設(shè)備設(shè)計、能源管理工學(xué)建筑工程建筑工程設(shè)計原理、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計、材料科學(xué)與工程化學(xué)工程環(huán)境工程與可持續(xù)生產(chǎn)環(huán)境化學(xué)與污染控制技術(shù)、清潔生產(chǎn)工藝、能源環(huán)境經(jīng)濟華南理工大學(xué)的課程設(shè)計注重理論與實踐結(jié)合，是結(jié)合國際高等工程教育先進(jìn)理念而形成。此外該大學(xué)也推行雙學(xué)位、國際合作多個專業(yè)之間的語言教學(xué)（多語課程），以使學(xué)生擁有更廣闊的全球視野和素質(zhì)。最重要的，華南理工大學(xué)不斷更新教育方法和教學(xué)設(shè)施，運用現(xiàn)代多媒體與網(wǎng)絡(luò)平臺給學(xué)生提供多樣化的遠(yuǎn)程和中程教育，增強教學(xué)環(huán)節(jié)的互動性和實效性。而且不定期組織各類學(xué)術(shù)講座和研討會，邀請知名教授和行業(yè)專家分享最新研究成果和前沿信息。華南理工大學(xué)不僅在專業(yè)設(shè)置上多樣且更新穎，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個充滿活力與國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們在高等教育中打下堅實基礎(chǔ)，成就未來個體的多樣化發(fā)展。1.2.1學(xué)科門類分布華南理工大學(xué)作為一所綜合性研究型大學(xué)，其學(xué)科體系構(gòu)建均衡而全面。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等11大學(xué)科門類，涵蓋了自然科學(xué)、工程技術(shù)、人文社科等廣泛領(lǐng)域。這種學(xué)科布局既體現(xiàn)了學(xué)校在傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科上的深厚積淀，也彰顯了其在新興交叉學(xué)科方向上持續(xù)拓展的雄心。?學(xué)科門類分布概覽為了更直觀地展現(xiàn)學(xué)校學(xué)科門類的整體分布情況，我們采用表格形式進(jìn)行呈現(xiàn)?！颈怼糠从沉巳A南理工大學(xué)各學(xué)科門類在全校專業(yè)數(shù)量中的占比情況：?【表】華南理工大學(xué)學(xué)科門類分布表學(xué)科門類專業(yè)數(shù)量占比(%)工學(xué)18745.3%理學(xué)4210.2%管理學(xué)389.2%經(jīng)濟學(xué)81.9%文學(xué)153.6%歷史學(xué)30.7%哲學(xué)20.5%法學(xué)61.4%教育學(xué)81.9%醫(yī)學(xué)92.2%藝術(shù)學(xué)71.7%合計414100%從【表】中我們可以觀察到，華南理工大學(xué)的學(xué)科構(gòu)成呈現(xiàn)出明顯的工學(xué)為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。工學(xué)門類占據(jù)了全校專業(yè)數(shù)量的半壁江山，這既與學(xué)校在工程領(lǐng)域的傳統(tǒng)優(yōu)勢相吻合，也反映了當(dāng)前社會對高素質(zhì)工程技術(shù)人才的迫切需求。通過對學(xué)科門類分布的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們可以運用以下公式計算各學(xué)科門類占比的標(biāo)準(zhǔn)差（σ），用以衡量學(xué)科分布的均衡程度：σ其中n代表學(xué)科門類的總數(shù)，pi代表第i個學(xué)科門類的占比，p這種多維度的學(xué)科布局不僅為學(xué)子提供了多元化的選擇空間，更為學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)等方面奠定了堅實的基礎(chǔ)。華南理工大學(xué)正致力于推動各學(xué)科門類之間的交叉融合，以學(xué)科建設(shè)帶動學(xué)校的整體發(fā)展，努力在建設(shè)世界一流大學(xué)的過程中展現(xiàn)獨特的學(xué)科優(yōu)勢。1.2.2重點學(xué)科介紹華南理工大學(xué)作為一所綜合性高水平大學(xué)，擁有眾多優(yōu)勢學(xué)科，以下是部分重點學(xué)科的詳細(xì)介紹：材料科學(xué)與工程學(xué)科學(xué)科概述：本學(xué)科主要研究材料的制備、結(jié)構(gòu)、性能與應(yīng)用。華南理工的材料學(xué)科在國內(nèi)外享有盛譽，尤其在先進(jìn)功能材料、納米材料等領(lǐng)域具有顯著優(yōu)勢。核心課程：材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料力學(xué)、材料化學(xué)等。研究亮點：本學(xué)科在高性能復(fù)合材料、新能源材料等方向擁有多項國家級研究成果，與多家企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研合作平臺。機械工程學(xué)科學(xué)科概述：本學(xué)科主要研究機械制造、機械設(shè)計及自動化等領(lǐng)域。華南理工的機械工程學(xué)科注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。核心課程：機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造工藝學(xué)等。特色方向：智能裝備制造與智能制造技術(shù)是本學(xué)科的特色方向，吸引了眾多企業(yè)合作研發(fā)項目。化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科學(xué)科概述：本學(xué)科涵蓋化學(xué)工程、化學(xué)工藝等領(lǐng)域，是華南理工大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科之一。核心課程：化學(xué)反應(yīng)工程、化工熱力學(xué)等。科研成果：本學(xué)科在石油化工、綠色化工等領(lǐng)域取得了多項重要成果，為我國的化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。表格概覽（部分重點學(xué)科）：學(xué)科名稱概述核心課程研究亮點或特色方向材料科學(xué)與工程材料的制備、結(jié)構(gòu)、性能與應(yīng)用研究材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料力學(xué)等先進(jìn)功能材料、納米材料等領(lǐng)域的研究成果機械工程機械制造、機械設(shè)計及自動化等領(lǐng)域研究機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造工藝學(xué)等智能裝備制造與智能制造技術(shù)化學(xué)工程與技術(shù)涵蓋化學(xué)工程、化學(xué)工藝等領(lǐng)域化學(xué)反應(yīng)工程、化工熱力學(xué)等石油化工、綠色化工等領(lǐng)域的多項重要成果這些重點學(xué)科不僅在學(xué)術(shù)研究上取得顯著成果，而且在與企業(yè)合作、人才培養(yǎng)方面也表現(xiàn)出色，為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間和就業(yè)前景。1.2.3新興專業(yè)拓展隨著科技的日新月異和社會需求的不斷變化，華南理工大學(xué)在傳統(tǒng)專業(yè)的基礎(chǔ)上，積極拓展新興專業(yè)，以滿足未來社會對多元化人才的需求。?數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)致力于培養(yǎng)具備大數(shù)據(jù)采集、存儲、處理、分析和可視化應(yīng)用能力的高素質(zhì)人才。該專業(yè)融合了計算機科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和數(shù)學(xué)等多個學(xué)科的知識，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐操作，使學(xué)生能夠熟練運用各種數(shù)據(jù)分析工具和技術(shù)，為各行各業(yè)提供數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策支持。?人工智能人工智能專業(yè)則聚焦于培養(yǎng)具備人工智能基本理論、方法和應(yīng)用能力的專業(yè)人才。該專業(yè)涵蓋了機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理、計算機視覺等多個研究方向，通過實驗和實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生掌握人工智能領(lǐng)域的核心技術(shù)和創(chuàng)新方法。?環(huán)境科學(xué)與工程環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)旨在培養(yǎng)具備環(huán)境監(jiān)測、污染控制、資源利用和生態(tài)修復(fù)等方面能力的環(huán)境保護人才。該專業(yè)注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析和實地考察等方式，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜環(huán)境問題的能力。?新能源科學(xué)與工程新能源科學(xué)與工程專業(yè)則關(guān)注可再生能源的開發(fā)與利用，如太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能等。該專業(yè)致力于培養(yǎng)具備新能源系統(tǒng)設(shè)計、運行和維護能力的專業(yè)人才，推動新能源技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用。此外華南理工大學(xué)還積極布局未來產(chǎn)業(yè)相關(guān)的新專業(yè)，如智能制造工程、電子信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)（人工智能方向）等，以適應(yīng)未來科技發(fā)展的趨勢和產(chǎn)業(yè)升級的需求。專業(yè)名稱培養(yǎng)目標(biāo)主要課程數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)具備大數(shù)據(jù)采集、存儲、處理、分析和可視化應(yīng)用能力大數(shù)據(jù)原理、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)存儲與管理等人工智能具備人工智能基本理論、方法和應(yīng)用能力機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理、計算機視覺等環(huán)境科學(xué)與工程具備環(huán)境監(jiān)測、污染控制、資源利用和生態(tài)修復(fù)能力環(huán)境化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、污染控制原理、生態(tài)修復(fù)技術(shù)等新能源科學(xué)與工程具備可再生能源開發(fā)與利用能力太陽能利用、風(fēng)能發(fā)電、生物質(zhì)能利用、新能源系統(tǒng)設(shè)計與運行等這些新興專業(yè)的設(shè)置不僅豐富了華南理工大學(xué)的學(xué)科體系，也為學(xué)生提供了更多的發(fā)展機會和就業(yè)選擇。1.3課程體系總體布局華南理工大學(xué)的課程體系以“立德樹人”為根本任務(wù)，遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強實踐、重創(chuàng)新”的培養(yǎng)原則，構(gòu)建了“通識教育+學(xué)科基礎(chǔ)+專業(yè)核心+實踐創(chuàng)新+個性化發(fā)展”五位一體的模塊化課程結(jié)構(gòu)。該體系旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、專業(yè)能力與創(chuàng)新思維，適應(yīng)新時代對復(fù)合型人才的需求。（1）課程模塊構(gòu)成課程體系分為五大核心模塊，各模塊的學(xué)分占比及功能定位如下表所示：模塊名稱學(xué)分占比核心目標(biāo)典型課程舉例通識教育模塊30%-35%培養(yǎng)人文素養(yǎng)、科學(xué)精神與社會責(zé)任感，覆蓋思想政治、外語、數(shù)學(xué)、體育等基礎(chǔ)領(lǐng)域。《馬克思主義基本原理》《大學(xué)英語》《高等數(shù)學(xué)》《體育與健康》學(xué)科基礎(chǔ)模塊25%-30%構(gòu)建扎實的學(xué)科理論基礎(chǔ)，為專業(yè)學(xué)習(xí)提供方法論與工具支持?！峨娐吩怼贰稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》《材料科學(xué)基礎(chǔ)》《機械設(shè)計基礎(chǔ)》專業(yè)核心模塊25%-30%聚焦專業(yè)核心知識與技能，體現(xiàn)學(xué)科前沿與行業(yè)需求?！度斯ぶ悄軐?dǎo)論》《化工原理》《建筑設(shè)計》《金融工程》實踐創(chuàng)新模塊15%-20%強化動手能力與問題解決能力，通過實驗、實習(xí)、競賽等環(huán)節(jié)提升創(chuàng)新意識?！督鸸嵙?xí)》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目》《畢業(yè)設(shè)計（論文）》《專業(yè)綜合實驗》個性化發(fā)展模塊5%-10%滿足學(xué)生興趣與職業(yè)規(guī)劃需求，提供跨學(xué)科選修、輔修、國際交流等多元選擇?！犊鐚W(xué)科選修課》《第二學(xué)位項目》《海外交換課程》《行業(yè)前沿專題》（2）課程體系動態(tài)調(diào)整機制學(xué)校建立“三年一小調(diào)、五年一大調(diào)”的課程更新機制，通過以下公式反映課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求的匹配度：匹配度其中α和β為權(quán)重系數(shù)（通常取0.6和0.4），確保課程體系與科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)升級保持同步。（3）特色課程群建設(shè)為強化優(yōu)勢學(xué)科，學(xué)校打造了多個特色課程群，例如：“新工科”課程群：融合人工智能、大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)工科課程，如《智能制造系統(tǒng)》《數(shù)字孿生技術(shù)》。“醫(yī)工交叉”課程群：結(jié)合醫(yī)學(xué)與工程學(xué)，如《生物醫(yī)學(xué)傳感器》《康復(fù)工程導(dǎo)論》?！皫X南文化”課程群：依托地域文化特色，開設(shè)《廣府文化概論》《嶺南建筑美學(xué)》等通識課程。通過以上布局，華南理工大學(xué)的課程體系既保證了知識的系統(tǒng)性，又兼顧了靈活性與前瞻性，為學(xué)生成長為高素質(zhì)創(chuàng)新型人才提供了堅實支撐。1.3.1通識教育平臺華南理工大學(xué)的通識教育平臺旨在為學(xué)生提供廣泛的知識領(lǐng)域，以培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和批判性思維能力。該平臺涵蓋了多個學(xué)科領(lǐng)域，包括但不限于人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)。通過這個平臺，學(xué)生可以接觸到各種主題，如哲學(xué)、歷史、藝術(shù)、文學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等。為了幫助學(xué)生更好地理解和吸收這些知識，華南理工大學(xué)還提供了一系列的課程和活動。以下是一些主要的課程和活動：通識教育課程：這些課程旨在幫助學(xué)生建立對不同學(xué)科領(lǐng)域的理解，并提供跨學(xué)科的視角。例如，“世界歷史”課程將涵蓋從古代文明到現(xiàn)代社會的歷史事件，而“藝術(shù)欣賞”課程則將介紹不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格。講座和研討會：這些活動通常由知名學(xué)者或?qū)＜抑鞒?，他們將分享他們的知識和見解。這些講座和研討會可以幫助學(xué)生拓寬視野，了解最新的學(xué)術(shù)動態(tài)和社會問題。實踐活動：通過參與實踐活動，學(xué)生可以將理論知識應(yīng)用于實際情境中。例如，他們可以參加社區(qū)服務(wù)活動，或者參與科學(xué)研究項目。這些活動不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，還可以幫助他們更好地理解社會問題和人類行為。通過這些課程和活動，華南理工大學(xué)希望學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和批判性思維能力的現(xiàn)代公民。1.3.2專業(yè)核心課程專業(yè)核心課程是學(xué)生掌握學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能的關(guān)鍵內(nèi)容，通常涵蓋本專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、技術(shù)方法和前沿應(yīng)用。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科體系，核心課程的設(shè)計旨在構(gòu)建完整的知識框架，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。以下列舉了部分專業(yè)核心課程及其主要內(nèi)容：?表格展示課程名稱主要內(nèi)容學(xué)時安排授課對象高等數(shù)學(xué)函數(shù)極限、一元函數(shù)微積分、多元微積分、微分方程等128學(xué)時全部專業(yè)基礎(chǔ)課工程內(nèi)容學(xué)投影原理、制內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、機械零件及裝配內(nèi)容繪制64學(xué)時機械類、電子信息類大學(xué)物理力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、量子物理基礎(chǔ)128學(xué)時全部工科專業(yè)基礎(chǔ)課程序設(shè)計基礎(chǔ)C/C++語言基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計、程序調(diào)試96學(xué)時軟件工程、計算機類電路分析基礎(chǔ)直流電路、交流電路、動態(tài)電路、磁路基礎(chǔ)64學(xué)時電氣類、電子信息類專業(yè)核心原理根據(jù)不同專業(yè)設(shè)置，如《機械原理》《材料力學(xué)》《信號與系統(tǒng)》等變化較大各專業(yè)核心課程?公式與理論知識部分核心課程涉及的重要公式和理論如下：力學(xué)中的質(zhì)點運動方程：m其中m為質(zhì)量，r為位移矢量，F(xiàn)為作用力。電路中的基爾霍夫定律：基爾霍夫電流定律（KCL）：i任意節(jié)點的電流代數(shù)和為零?；鶢柣舴螂妷憾桑↘VL）：i任意回路的電壓代數(shù)和為零。編程中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)——鏈表操作：鏈表此處省略操作的偽代碼：functioninsert(head,value):

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current.next=new_node?核心課程的教學(xué)目標(biāo)核心課程的教學(xué)目標(biāo)包括：知識層面：系統(tǒng)掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論，理解學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)。能力層面：培養(yǎng)分析和解決問題的能力，提升實踐操作技能。素養(yǎng)層面：強化科學(xué)思維、工程倫理和團隊協(xié)作能力。通過上述課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠為后續(xù)的進(jìn)階課程和項目實踐奠定堅實基礎(chǔ)。1.3.3實踐教學(xué)環(huán)節(jié)華南理工大學(xué)高度重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將其視為理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐技能的重要途徑。學(xué)校構(gòu)建了完善的實踐教學(xué)體系，涵蓋基礎(chǔ)實踐、專業(yè)實踐和綜合實踐等多個層次，旨在全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿本科學(xué)習(xí)全過程，與理論教學(xué)緊密結(jié)合，形成“知識點—能力點—素質(zhì)點”三位一體的培養(yǎng)模式。（1）基礎(chǔ)實踐基礎(chǔ)實踐主要面向低年級學(xué)生，著重培養(yǎng)學(xué)生的基本實驗技能、工程制內(nèi)容能力、計算機應(yīng)用能力等。通過一系列基礎(chǔ)實驗課程和綜合性訓(xùn)練項目，學(xué)生能夠掌握基本的科學(xué)研究方法和工程實踐技能。例如，工科類專業(yè)普遍開設(shè)了《工程制內(nèi)容基礎(chǔ)》、《程序設(shè)計基礎(chǔ)》、《大學(xué)物理實驗》等課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的工程意識和實踐能力。這些基礎(chǔ)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，為學(xué)生后續(xù)的專業(yè)實踐和綜合實踐奠定了堅實的基礎(chǔ)。課程名稱主要內(nèi)容培養(yǎng)目標(biāo)工程制內(nèi)容基礎(chǔ)機械制內(nèi)容、電子制內(nèi)容、計算機輔助設(shè)計等提高學(xué)生的工程制內(nèi)容能力和空間想象能力程序設(shè)計基礎(chǔ)C語言/C++語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等培養(yǎng)學(xué)生的編程能力和算法設(shè)計能力大學(xué)物理實驗力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理等實驗培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、數(shù)據(jù)處理能力和科學(xué)素養(yǎng)（2）專業(yè)實踐專業(yè)實踐面向高年級學(xué)生，主要圍繞學(xué)生的專業(yè)方向展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力、解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力。學(xué)校與眾多企業(yè)、科研機構(gòu)建立了緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供了豐富的專業(yè)實踐機會，例如：internships、科研項目、學(xué)科競賽、企業(yè)參觀等。根據(jù)不同專業(yè)特點，學(xué)校制定了相應(yīng)的專業(yè)實踐方案，例如：工科類專業(yè)：通常會安排學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。認(rèn)識實習(xí)主要目的是讓學(xué)生了解行業(yè)現(xiàn)狀和企業(yè)發(fā)展，生產(chǎn)實習(xí)則讓學(xué)生深入企業(yè)生產(chǎn)一線，熟悉生產(chǎn)工藝和流程，畢業(yè)設(shè)計則要求學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，完成一項具有創(chuàng)新性和實用價值的研究項目。理科類專業(yè)：通常會安排學(xué)生參與科研項目、進(jìn)實驗室進(jìn)行專題研究等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和科研素養(yǎng)。經(jīng)管類專業(yè)：通常會安排學(xué)生進(jìn)行案例分析、商業(yè)策劃、市場調(diào)研等實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和商業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的總學(xué)分通常占總學(xué)分的一定比例（如25%以上），學(xué)生需要根據(jù)自身情況選擇合適的實踐項目，并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成實踐任務(wù)。（3）綜合實踐綜合實踐環(huán)節(jié)是實踐教學(xué)的高階階段，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。綜合實踐環(huán)節(jié)通常以項目形式進(jìn)行，學(xué)生需要組建團隊，共同完成一個具有一定挑戰(zhàn)性的項目，例如：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、社會調(diào)研項目、科技競賽項目等。學(xué)校設(shè)立了專門的創(chuàng)新實踐基金，用于支持學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和科技競賽項目。學(xué)生可以通過參加各類科技競賽，例如：“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等賽事，鍛煉自己的實踐能力和創(chuàng)新能力，并有機會獲得一定的獎勵和支持。通過完善的實踐教學(xué)體系，華南理工大學(xué)致力于培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)、較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。華南理工大學(xué)不斷優(yōu)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強校企合作，推進(jìn)實踐教學(xué)改革，努力提升實踐教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)工程人才而努力。二、學(xué)院及專業(yè)詳解華南理工大學(xué)內(nèi)容書館藏書豐富，涵蓋工程、經(jīng)濟管理、文學(xué)、藝術(shù)、教育等多個學(xué)科門類。學(xué)校設(shè)有材料科學(xué)與工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、計算機學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院、光電工程學(xué)院等25個學(xué)院，專業(yè)的布局均衡且廣受好評。每一學(xué)院都提供了一系列針對性強、實踐與理論相結(jié)合的本科及研究生教育項目。其中材料科學(xué)與工程學(xué)院的特色項目涵蓋了基本信息材料、功能材料以及先進(jìn)材料，旨在培養(yǎng)具備學(xué)科創(chuàng)新能力的科研精英。計算機學(xué)院專注于人工智能、大數(shù)據(jù)分析和大系統(tǒng)工程等領(lǐng)域，將前沿科技與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，為軟件開發(fā)和工程創(chuàng)新輸送技術(shù)人才。土木工程學(xué)院的城鄉(xiāng)規(guī)劃與沖洗工程學(xué)科強調(diào)科技與自然環(huán)境的和諧共生，構(gòu)建了國家和地方重大基礎(chǔ)工程項目的人才培養(yǎng)和創(chuàng)新實踐平臺。光電工程學(xué)院則致力于光電子科學(xué)技術(shù)和信息系統(tǒng)工程的探索與實踐，培養(yǎng)可應(yīng)對復(fù)雜系統(tǒng)需求與挑戰(zhàn)、具備先進(jìn)工程設(shè)計和創(chuàng)新能力的高級專門人才。為宜懂得更多各學(xué)院的詳細(xì)信息，還可以參看學(xué)校提供的詳盡資料，包括但不僅限于以下示例表格與北京市高水平研究型大學(xué)數(shù)字化特區(qū)（misc），并結(jié)合咨詢應(yīng)用科學(xué)學(xué)院的教授和研究人員來獲得有針對性的指導(dǎo)和講座。在這里，你可以洞悉各院系的教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、實驗實踐訓(xùn)練、科研項目和教師團隊，從而對華南理工大學(xué)的深度和廣度有全面的理解。示例表格與信息2.1理學(xué)院華南理工大學(xué)理學(xué)院是學(xué)校歷史悠久、實力雄厚的學(xué)院之一，涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等多個基礎(chǔ)學(xué)科，以及應(yīng)用物理學(xué)、應(yīng)用化學(xué)等交叉學(xué)科。理學(xué)院秉承“厚基礎(chǔ)、強專業(yè)、重實踐、求創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)和卓越實踐能力的復(fù)合型高級人才。（1）學(xué)科與專業(yè)設(shè)置理學(xué)院現(xiàn)設(shè)有多個本科專業(yè)和研究生方向，覆蓋了自然科學(xué)的核心領(lǐng)域。以下為本學(xué)院的主要本科專業(yè)列表及簡介：專業(yè)名稱主要研究方向培養(yǎng)目標(biāo)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)數(shù)值計算、運籌學(xué)與控制論、組合數(shù)學(xué)等培養(yǎng)具備數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)，能在科技、教育、經(jīng)濟等部門從事研究、教學(xué)、管理等工作的人才。物理學(xué)（含應(yīng)用物理學(xué)）理論物理、凝聚態(tài)物理、光學(xué)、材料物理等培養(yǎng)具備物理學(xué)專業(yè)知識和實驗技能，能在科研、教育、工業(yè)等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)或管理工作的人才。化學(xué)工程與工藝應(yīng)用化學(xué)、工業(yè)催化、環(huán)境化學(xué)等培養(yǎng)具備化學(xué)工程與工藝基礎(chǔ)理論和方法，能在化工、石油、能源、材料等行業(yè)從事生產(chǎn)、研發(fā)、管理等工作的人才。應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)據(jù)挖掘、生物統(tǒng)計等培養(yǎng)具備扎實的統(tǒng)計學(xué)理論基礎(chǔ)，能在金融、保險、互聯(lián)網(wǎng)、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域從事數(shù)據(jù)分析、建模等工作的人才。此外研究生階段提供更精細(xì)化的研究方向，如量子信息、先進(jìn)材料科學(xué)等前沿領(lǐng)域。（2）核心課程體系理學(xué)院的專業(yè)課程體系注重理論聯(lián)系實際，旨在提升學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。以下為部分核心課程示例：數(shù)學(xué)類課程：高等數(shù)學(xué)（Calculus）主要內(nèi)容包括極限、微分、積分、級數(shù)等，為學(xué)生提供數(shù)學(xué)分析的基礎(chǔ)。公式示例：a線性代數(shù)（LinearAlgebra）研究向量空間、矩陣、線性變換等，為后續(xù)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。物理類課程：大學(xué)物理（CollegePhysics）涵蓋古典力學(xué)、電磁學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理等內(nèi)容。量子力學(xué)（QuantumMechanics）介紹薛定諤方程、波函數(shù)、算子等基本概念，開設(shè)研究型實驗課程?；瘜W(xué)類課程：無機化學(xué)（InorganicChemistry）研究元素周期律、化學(xué)鍵、晶體結(jié)構(gòu)等。有機化學(xué)（OrganicChemistry）學(xué)習(xí)官能團、反應(yīng)機理、合成方法等，強化實驗操作能力。（3）科研與平臺理學(xué)院擁有多個國家級和省級重點實驗室，如“物質(zhì)界面科學(xué)研究所”“化學(xué)電源與材料”等，并與國內(nèi)外知名高校、企業(yè)建立緊密合作。學(xué)院定期舉辦學(xué)術(shù)講座、夏令營等活動，為學(xué)生提供參與科研項目的機會，如“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”，累計支持?jǐn)?shù)百項創(chuàng)新項目。通過系統(tǒng)化的專業(yè)設(shè)置和前沿的課程體系，理學(xué)院持續(xù)推動學(xué)科交叉與學(xué)術(shù)創(chuàng)新，為國家培養(yǎng)了一批又一批杰出的自然科學(xué)人才。2.1.1數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)?專業(yè)簡介數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是華南理工大學(xué)Prospering方向的基石，它融合了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與應(yīng)用的廣泛。該專業(yè)同學(xué)們將深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論，并掌握其在前沿科技和實際應(yīng)用中的魅力。本專業(yè)致力于培養(yǎng)具備扎實數(shù)學(xué)功底、較好計算機應(yīng)用能力，以及在經(jīng)濟、管理、金融等領(lǐng)域較強應(yīng)用能力的復(fù)合型人才。畢業(yè)生將具備寬廣的知識面和較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，能夠勝任科技、教育、經(jīng)濟、金融等多個領(lǐng)域的相關(guān)工作。?培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學(xué)知識和計算機工具解決實際問題的能力，并具備在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)研究或教學(xué)的初步能力。具體來說，本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備：較扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論和寬廣的數(shù)學(xué)知識面；較強的數(shù)學(xué)思維能力和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力；掌握必要的計算機技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用能力；了解數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)展的前沿動態(tài)；具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。?主要課程本專業(yè)核心課程涵蓋數(shù)學(xué)的各個主要分支，并注重理論聯(lián)系實際。學(xué)生將系統(tǒng)學(xué)習(xí)以下課程：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)類：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、微分方程、復(fù)變函數(shù)、實變函數(shù)、點集拓?fù)鋵W(xué)、常微分方程、數(shù)理方程、數(shù)值分析等。應(yīng)用數(shù)學(xué)類：數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)物理方程、最優(yōu)化方法、數(shù)值逼近、密碼學(xué)、內(nèi)容論等。計算機技術(shù)類：計算機程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用等。?課程體系安排為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，本專業(yè)采用模塊化的課程體系。課程體系分為基礎(chǔ)階段、專業(yè)階段和實踐階段三個階段：階段階段目標(biāo)主要課程基礎(chǔ)階段打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)思維和計算能力高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、微分方程、計算機程序設(shè)計、C語言程序設(shè)計等專業(yè)階段深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論，掌握數(shù)學(xué)應(yīng)用的基本方法復(fù)變函數(shù)、實變函數(shù)、點集拓?fù)鋵W(xué)、常微分方程、數(shù)理方程、數(shù)值分析、數(shù)學(xué)建模、最優(yōu)化方法、線性規(guī)劃等實踐階段培養(yǎng)實際應(yīng)用能力，提高學(xué)生的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力密碼學(xué)、內(nèi)容論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、金融數(shù)學(xué)、生物數(shù)學(xué)、機器學(xué)習(xí)等，并要求完成實習(xí)和畢業(yè)論文?核心課程深入解讀以下核心課程對學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)至關(guān)重要：高等數(shù)學(xué)：作為數(shù)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)，高等數(shù)學(xué)課程將系統(tǒng)學(xué)習(xí)函數(shù)、極限、連續(xù)、微積分、多元函數(shù)微積分、無窮級數(shù)、常微分方程等內(nèi)容，為學(xué)生奠定扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。lima線性代數(shù)：該課程研究向量空間、線性變換、矩陣?yán)碚摰葍?nèi)容，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。Ax概率論與數(shù)理統(tǒng)計：該課程將學(xué)習(xí)隨機事件、概率分布、隨機向量、大數(shù)定律、中心極限定理、參數(shù)估計、假設(shè)檢驗等內(nèi)容，為數(shù)據(jù)分析和決策提供理論基礎(chǔ)。數(shù)值分析：該課程將學(xué)習(xí)數(shù)值逼近、方程求根、線性方程組求解、數(shù)值積分、常微分方程數(shù)值解等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機解決數(shù)學(xué)問題的能力。數(shù)學(xué)建模：該課程將學(xué)習(xí)如何建立數(shù)學(xué)模型，并運用模型解決實際問題。通過案例分析，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力。?培養(yǎng)特色本專業(yè)注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，本專業(yè)還十分重視學(xué)生的計算機應(yīng)用能力和實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生將有機會參與各類數(shù)學(xué)建模競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，從而提升自身的綜合素質(zhì)和實踐能力。?就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生可在科研院所、高等院校從事數(shù)學(xué)研究、教學(xué)工作；也可以在企業(yè)、政府機關(guān)等單位從事數(shù)據(jù)分析、經(jīng)濟管理、軟件開發(fā)等工作。近年來，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域的快速發(fā)展，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景十分廣闊。2.1.2物理學(xué)?專業(yè)概況物理學(xué)是華南理工大學(xué)理學(xué)院的核心專業(yè)之一，旨在培養(yǎng)具備扎實的物理學(xué)理論基礎(chǔ)和較強的實驗技能，能夠在科研、教育、技術(shù)等領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和管理工作的復(fù)合型人才。該專業(yè)注重理論與實踐相結(jié)合，課程設(shè)置涵蓋經(jīng)典力學(xué)、電磁學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理、量子力學(xué)、光學(xué)、原子物理等基礎(chǔ)領(lǐng)域，同時融入了現(xiàn)代物理學(xué)和前沿科技內(nèi)容，如凝聚態(tài)物理、粒子物理、量子信息等。?課程體系物理學(xué)專業(yè)的課程體系系統(tǒng)地覆蓋了物理學(xué)的基礎(chǔ)理論與應(yīng)用技術(shù)，核心課程包括《理論力學(xué)》、《電動力學(xué)》、《量子力學(xué)》、《熱力學(xué)與統(tǒng)計物理》、《光學(xué)》等，此外還開設(shè)了《凝聚態(tài)物理》、《粒子物理導(dǎo)論》、《量子信息科學(xué)》等選修課程，以適應(yīng)學(xué)生的個性化發(fā)展方向。課程名稱學(xué)分授課學(xué)期課程內(nèi)容簡介理論力學(xué)5大一上包括經(jīng)典力學(xué)的基本定律、運動學(xué)、動力學(xué)和守恒定律等電動力學(xué)4大一下研究電磁場的基本性質(zhì)和相互作用，包括麥克斯韋方程組量子力學(xué)6大二上介紹量子態(tài)、波函數(shù)、算符、薛定諤方程等基本概念熱力學(xué)與統(tǒng)計物理4大二下研究系統(tǒng)熱行為與統(tǒng)計規(guī)律，包含熵、自由能、玻爾茲曼分布等凝聚態(tài)物理3大三上探討固體材料的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，如晶格振動、能帶理論等量子信息科學(xué)2大三下介紹量子計算、量子密碼等前沿領(lǐng)域?實驗與實踐除了理論課程，物理學(xué)專業(yè)還設(shè)有豐富的實驗環(huán)節(jié)，包括《大學(xué)物理實驗》、《近代物理實驗》等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科研思維。例如，《近代物理實驗》課程要求學(xué)生設(shè)計和完成基于激光干涉、光譜分析、粒子探測等現(xiàn)代物理技術(shù)的實驗項目，以下是量子力學(xué)中薛定諤方程的一個典型形式：i?就業(yè)與發(fā)展畢業(yè)生可在高校、科研院所從事物理學(xué)相關(guān)研究，或在企業(yè)從事材料科學(xué)、半導(dǎo)體器件、激光技術(shù)等領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)工作。華南理工大學(xué)物理學(xué)專業(yè)與國內(nèi)外多家知名高校和科研機構(gòu)有合作項目，為學(xué)生提供豐富的學(xué)術(shù)交流機會，助力其職業(yè)發(fā)展。2.1.3化學(xué)學(xué)院化學(xué)學(xué)院簡介：華南理工大學(xué)化學(xué)學(xué)院致力于化學(xué)和材料科學(xué)教育，旨在培養(yǎng)具有堅實化學(xué)基礎(chǔ)和先進(jìn)實驗技能的高素質(zhì)專業(yè)人才。學(xué)院在科研、教學(xué)、和國際合作等多方面都有顯著成果，尤其在有機化學(xué)、材料化學(xué)、催化和藥物化學(xué)等研究領(lǐng)域形成了有特色的研究團隊。段內(nèi)報告應(yīng)包含以下幾點：學(xué)院目標(biāo)：學(xué)院以加倍努力、提高質(zhì)量和培養(yǎng)人才為工作方向，注重科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，致力于提升學(xué)生解決化工相關(guān)實際問題的能力。教學(xué)資源：學(xué)院擁有一支高學(xué)歷、經(jīng)驗豐富的師資隊伍，并常年聘請海外知名學(xué)者講學(xué)交流，促進(jìn)學(xué)術(shù)視野和科研水品的提升。此外學(xué)院設(shè)施齊全，擁有現(xiàn)代化的實驗室和先進(jìn)的儀器設(shè)備。課程結(jié)構(gòu)：課程設(shè)計科學(xué)合理，采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。其中包括基礎(chǔ)化學(xué)、有機化學(xué)、無機化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)等苦練化學(xué)學(xué)術(shù)的核心課程，以及一系列實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與實驗課程，確保學(xué)生不僅能掌握基礎(chǔ)知識，更能具備動手實踐和解決問題的能力。學(xué)術(shù)研究：學(xué)院鼓勵師生積極參與國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)組織和研討活動，加強與國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流，提高師生在國際學(xué)術(shù)上的地位。學(xué)院的研究團隊堅持激發(fā)創(chuàng)新精神和實踐能力為本的科研項目。合作交流：學(xué)院擬拓展交流平臺，通過引進(jìn)國外優(yōu)秀學(xué)者和與國內(nèi)先進(jìn)研究機構(gòu)建立合作關(guān)系，促進(jìn)知識創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量?？蒲蟹较颍嚎蒲蟹较蚣?xì)分明確，基礎(chǔ)知識厚實的學(xué)生可以選擇在有機合成新技術(shù)、新能源材料、分子識別與功能材料等方向深造，并進(jìn)行前沿技術(shù)的研究和探討。畢業(yè)去向：畢業(yè)生在化工業(yè)、藥品研發(fā)、工程設(shè)計、質(zhì)量檢驗、科技管理等多個領(lǐng)域都有出色的表現(xiàn)。院有豐富的就業(yè)渠道，畢業(yè)生普遍受行業(yè)和經(jīng)濟界好評。學(xué)生組織與活動：學(xué)院擁有各種學(xué)生組織和競賽活動，如辯論俱樂部、科技創(chuàng)新競賽、化學(xué)知識拓展計劃等，以豐富學(xué)生的課余生活，增進(jìn)他們的學(xué)術(shù)興趣與技能。2.2機械與汽車工程學(xué)院機械與汽車工程學(xué)院（簡稱“機械學(xué)院”）是華南理工大學(xué)歷史最悠久、實力最雄厚的學(xué)院之一。學(xué)院設(shè)有多個本科專業(yè)，涵蓋機械工程、汽車工程、能源與動力工程等多個領(lǐng)域，為培養(yǎng)了大批杰出的工程科技人才。機械學(xué)院秉承“厚基、博學(xué)、求實、創(chuàng)新”的院訓(xùn)，致力于培養(yǎng)具有寬廣的國際視野、良好的科學(xué)素養(yǎng)和較強工程實踐能力的優(yōu)秀人才，為社會和行業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（1）師資力量機械學(xué)院擁有一支高水平的師資隊伍，匯聚了包括中國工程院院士、國家杰青、長江學(xué)者等在內(nèi)的一批頂尖學(xué)者和優(yōu)秀青年教師。教師們熱愛教育事業(yè)，潛心教學(xué)科研，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺。例如，學(xué)院擁有教授、副教授、博士生導(dǎo)師近百人，而且擁有多名教授在國際頂級學(xué)術(shù)期刊擔(dān)任編委，在國際學(xué)術(shù)界具有較高聲譽。這些優(yōu)秀的師資力量為學(xué)生提供了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)指導(dǎo)和前沿的科研訓(xùn)練。（2）本科專業(yè)設(shè)置機械學(xué)院設(shè)有多個特色鮮明的本科專業(yè)，以下是主要的專業(yè)介紹：?機械工程機械工程專業(yè)是機械學(xué)院的龍頭專業(yè)，也是國家一級重點學(xué)科。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備扎實的機械設(shè)計、制造、自動化基礎(chǔ)理論，以及較強的工程實踐能力和創(chuàng)新精神的高級工程技術(shù)人才。課程體系完善，涵蓋機械原理、機械設(shè)計、材料力學(xué)、工程動力學(xué)、機械制造基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)等多個方面。學(xué)生將通過理論學(xué)習(xí)、實驗、課程設(shè)計、企業(yè)實習(xí)等多種方式，全面提升自身的工程素質(zhì)和實踐能力。主要課程包括：機械原理、機械設(shè)計、材料力學(xué)、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、機械制造基礎(chǔ)、互換性與技術(shù)測量、控制工程基礎(chǔ)、機電一體化技術(shù)基礎(chǔ)、先進(jìn)制造技術(shù)等。該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)方向廣泛，可在機械設(shè)計制造、自動化、能源動力、航空航天等領(lǐng)域從事設(shè)計、研發(fā)、制造、管理等工作。?汽車工程汽車工程專業(yè)是機械學(xué)院的特色專業(yè)之一，也是國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科。該專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握汽車設(shè)計、制造、測試、營銷等方面的基礎(chǔ)理論，以及具有較強工程實踐能力和創(chuàng)新精神的高級工程技術(shù)人才。課程體系設(shè)置緊密對接行業(yè)需求，涵蓋汽車構(gòu)造、汽車?yán)碚摗l(fā)動機原理、汽車電子控制技術(shù)、汽車制造工藝、汽車測試技術(shù)等多個方面。主要課程包括：汽車構(gòu)造、汽車?yán)碚摗l(fā)動機原理、汽車傳動與車身、汽車電子控制技術(shù)、汽車制造工藝學(xué)、汽車測試與標(biāo)定、新能源汽車技術(shù)等。該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，可在汽車整車廠、零部件供應(yīng)商、汽車研究院所、汽車檢測機構(gòu)等領(lǐng)域從事研發(fā)、設(shè)計、制造、測試、管理等工作。?能源與動力工程能源與動力工程專業(yè)是機械學(xué)院的另一個重要專業(yè)，該專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握能源轉(zhuǎn)換、利用、控制以及動力機械設(shè)計制造等方面的基礎(chǔ)理論，以及具有較強工程實踐能力和創(chuàng)新精神的高級工程技術(shù)人才。課程體系涵蓋熱力學(xué)、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、動力機械原理、能源工程、制冷空調(diào)技術(shù)等方面。主要課程包括：工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、工程力學(xué)、動力機械原理、內(nèi)燃機原理與構(gòu)造、能量轉(zhuǎn)換與利用、制冷與空調(diào)技術(shù)、燃?xì)廨啓C原理等。該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向包括電力系統(tǒng)、能源公司、動力機械制造廠、空調(diào)冷藏行業(yè)等，可在相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計、研發(fā)、制造、運行、管理等工作。各專業(yè)課程設(shè)置及學(xué)分要求請參考學(xué)院官方網(wǎng)站或相關(guān)教學(xué)計劃。（3）科研成果機械學(xué)院在科研方面取得了豐碩的成果，特別是在機械裝備制造、機器人技術(shù)、新能源汽車、先進(jìn)材料等領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。學(xué)院擁有多個國家級和省部級重點實驗室、工程中心等科研平臺，為學(xué)生提供了豐富的科研機會。近五年來，學(xué)院承擔(dān)了包括國家自然科學(xué)基金重點項目、國家重點研發(fā)計劃項目等在內(nèi)的國家級重大科研項目上百項，在頂級期刊上發(fā)表高水平論文數(shù)百篇，并獲得多項國家級和省部級科技獎勵。例如，學(xué)院在XXX領(lǐng)域的研究成果取得了突破性進(jìn)展，其論文被SCI期刊引用次數(shù)超過XXX次，展現(xiàn)出強大的科研實力和學(xué)術(shù)影響力。（4）就業(yè)情況機械學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率多年來一直保持在95%以上，畢業(yè)生受到社會各界和用人單位的高度認(rèn)可。學(xué)院與國內(nèi)外眾多知名企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供豐富的實習(xí)和就業(yè)機會。畢業(yè)生就業(yè)去向包括華為、騰訊、阿里巴巴等知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，長期機械行業(yè)龍頭企業(yè)如格力、美的、海爾、比亞迪等，以及眾多國家級重點科研院所和高校，就業(yè)前景十分廣闊。以上就是華南理工大學(xué)機械與汽車工程學(xué)院的簡要介紹，學(xué)院將繼續(xù)致力于學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新，為國家和社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的工程科技人才。2.2.1機械工程機械工程是華南理工大學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科之一，涉及機械系統(tǒng)設(shè)計、制造工藝、自動化與控制等領(lǐng)域。本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握機械工程基本理論、先進(jìn)制造技術(shù)，以及機電系統(tǒng)設(shè)計與創(chuàng)新能力。以下是關(guān)于機械工程詳細(xì)內(nèi)容的專業(yè)介紹。（一）專業(yè)概述機械工程以數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)為基礎(chǔ)，研究機械系統(tǒng)的設(shè)計與制造、工藝技術(shù)及設(shè)備的原理和應(yīng)用。本專業(yè)的課程設(shè)置涵蓋了機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造工程基礎(chǔ)、控制理論及工程等內(nèi)容。畢業(yè)生具備機械設(shè)計、制造、測試以及項目管理的能力。（二）核心課程介紹機械設(shè)計基礎(chǔ)此課程旨在讓學(xué)生掌握機械設(shè)計的基本原理和方法，包括機械零件設(shè)計、機械原理、機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗等內(nèi)容。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨立完成簡單的機械系統(tǒng)設(shè)計。機械制造工程基礎(chǔ)此課程涵蓋了機械制造工藝、機床與刀具、加工過程控制等內(nèi)容。學(xué)生將學(xué)習(xí)到不同材料的加工技術(shù)，以及現(xiàn)代制造系統(tǒng)的基本原理?？刂评碚摷肮こ瘫菊n程介紹控制理論的基礎(chǔ)知識及其在機械工程中的應(yīng)用，包括控制系統(tǒng)原理、控制工程基礎(chǔ)實驗等。學(xué)生將掌握自動化系統(tǒng)的設(shè)計、調(diào)試及優(yōu)化技術(shù)。（三）特色方向華南理工大學(xué)的機械工程專業(yè)在智能制造、機器人技術(shù)、先進(jìn)材料加工等方面具有顯著優(yōu)勢。學(xué)生可以選擇這些方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，掌握前沿技術(shù)。（四）實踐與實驗環(huán)節(jié)本專業(yè)注重實踐能力的培養(yǎng)，通過實驗課程、課程設(shè)計以及實習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際工程中。實驗課程包括機械設(shè)計實驗、機械制造工藝實驗等，實習(xí)環(huán)節(jié)則包括工廠實習(xí)、項目實踐等。（五）就業(yè)前景畢業(yè)生可在機械制造業(yè)、汽車制造業(yè)、航空航天等領(lǐng)域從事設(shè)計、研發(fā)、管理等工作。同時也可以選擇深造或出國留學(xué)，繼續(xù)攻讀機械工程或其相關(guān)領(lǐng)域的碩士或博士學(xué)位。課程名稱主要內(nèi)容機械設(shè)計基礎(chǔ)機械設(shè)計原理和方法，機械零件設(shè)計，機械原理等機械制造工程基礎(chǔ)機械制造工藝，機床與刀具，加工過程控制等控制理論及工程控制系統(tǒng)的原理和應(yīng)用，自動化系統(tǒng)的設(shè)計、調(diào)試及優(yōu)化等（七）結(jié)語華南理工大學(xué)的機械工程專業(yè)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的工程師和科研人才，為社會做出了重要貢獻(xiàn)。歡迎對機械工程感興趣的學(xué)生報考本專業(yè)。2.2.2邊緣計算邊緣計算（EdgeComputing）是一種分布式計算架構(gòu)，將計算任務(wù)從中心數(shù)據(jù)中心遷移到網(wǎng)絡(luò)邊緣，更靠近數(shù)據(jù)源的位置進(jìn)行處理和分析。這種計算模式旨在減少數(shù)據(jù)傳輸延遲、降低網(wǎng)絡(luò)帶寬需求，并提高系統(tǒng)的可擴展性和安全性。邊緣計算的核心思想是將計算資源進(jìn)行下沉和分散，使得數(shù)據(jù)處理更加高效和靈活。通過在網(wǎng)絡(luò)邊緣部署邊緣計算節(jié)點，可以實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的實時處理和分析，從而加快決策速度并提升用戶體驗。在邊緣計算中，數(shù)據(jù)流的處理過程可以分為以下幾個階段：數(shù)據(jù)采集：傳感器和物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備收集各種數(shù)據(jù)，如環(huán)境監(jiān)測、用戶行為分析等。數(shù)據(jù)傳輸：將采集到的數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)竭吘売嬎愎?jié)點。這一過程中，需要確保數(shù)據(jù)的安全性和隱私保護。數(shù)據(jù)處理：邊緣計算節(jié)點對接收到的數(shù)據(jù)進(jìn)行實時處理和分析，提取有價值的信息。決策與反饋：根據(jù)處理結(jié)果，邊緣計算節(jié)點可以進(jìn)行相應(yīng)的決策，并將結(jié)果反饋給用戶或系統(tǒng)。邊緣計算的應(yīng)用場景非常廣泛，包括但不限于以下幾個方面：應(yīng)用領(lǐng)域具體應(yīng)用示例智能交通實時交通流量控制、車輛追蹤與調(diào)度、智能停車系統(tǒng)工業(yè)自動化預(yù)測性維護、生產(chǎn)過程優(yōu)化、設(shè)備狀態(tài)監(jiān)控健康醫(yī)療遠(yuǎn)程醫(yī)療診斷、實時健康監(jiān)測、患者數(shù)據(jù)安全分析智能城市環(huán)境監(jiān)測、能源管理、城市安全監(jiān)控在邊緣計算中，常用的計算模式包括：輕量級計算：適用于資源受限的環(huán)境，如移動設(shè)備和物聯(lián)網(wǎng)傳感器。分布式計算：通過多個邊緣節(jié)點協(xié)同工作，提高處理能力和容錯性。異構(gòu)計算：整合不同類型的計算資源，如CPU、GPU和FPGA，以滿足不同應(yīng)用場景的需求。邊緣計算作為一種新興的計算模式，正在逐漸改變數(shù)據(jù)處理和分析的方式。通過將計算任務(wù)下沉到網(wǎng)絡(luò)邊緣，邊緣計算不僅提高了系統(tǒng)的效率和響應(yīng)速度，還為未來的智能化應(yīng)用提供了強大的支持。2.2.3車輛工程車輛工程專業(yè)是華南理工大學(xué)重點建設(shè)的工科專業(yè)之一，依托機械工程、動力工程及工程熱物理等一級學(xué)科優(yōu)勢，致力于培養(yǎng)具備扎實理論基礎(chǔ)、較強工程實踐能力和創(chuàng)新意識，能在汽車設(shè)計、制造、測試及新能源汽車等領(lǐng)域從事研發(fā)、管理和技術(shù)服務(wù)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。（一）專業(yè)定位與特色本專業(yè)以“智能制造”與“新能源汽車”為雙核心方向，融合機械、電子、控制、材料等多學(xué)科知識，強調(diào)理論與實踐結(jié)合。學(xué)生將系統(tǒng)掌握車輛設(shè)計原理、新能源汽車技術(shù)（如電池管理系統(tǒng)、驅(qū)動電機控制）、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)（如自動駕駛感知與決策）等核心內(nèi)容，并通過校企合作項目、學(xué)科競賽等環(huán)節(jié)提升工程應(yīng)用能力。（二）核心課程體系課程設(shè)置分為基礎(chǔ)模塊、專業(yè)模塊和實踐模塊三大類，具體如下表所示：課程模塊代表性課程基礎(chǔ)模塊高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、電工電子技術(shù)、機械原理與設(shè)計專業(yè)模塊汽車構(gòu)造、車輛理論、汽車設(shè)計、發(fā)動機原理、新能源汽車技術(shù)、智能車輛基礎(chǔ)實踐模塊金工實習(xí)、車輛拆裝實訓(xùn)、汽車性能測試實驗、畢業(yè)設(shè)計（如混合動力系統(tǒng)優(yōu)化）此外學(xué)院開設(shè)《車輛動力學(xué)與控制》《燃料電池技術(shù)》等選修課，并引入MATLAB/Simulink、ADAMS等仿真工具教學(xué)，強化學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力。（三）研究方向與成果本專業(yè)在以下領(lǐng)域形成特色研究方向：新能源汽車技術(shù)：重點研究動力電池?zé)峁芾?、電?qū)動系統(tǒng)效率優(yōu)化，相關(guān)成果應(yīng)用于多家車企合作項目。智能網(wǎng)聯(lián)汽車：聚焦環(huán)境感知算法（如基于深度學(xué)習(xí)的目標(biāo)識別）與決策控制，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目多項。車輛輕量化設(shè)計：采用拓?fù)鋬?yōu)化與復(fù)合材料應(yīng)用技術(shù)，降低整車能耗，成果發(fā)表在《InternationalJournalofVehicleDesign》等期刊。（四）實踐與就業(yè)實踐平臺：建有“車輛工程實驗教學(xué)中心”（含整車動力學(xué)實驗室、電池測試平臺）及與廣汽、寧德時代等共建的實習(xí)基地。就業(yè)前景：畢業(yè)生主要就職于整車制造企業(yè)（如比亞迪、小鵬汽車）、零部件供應(yīng)商（如博世、大陸集團）及科研院所，從事研發(fā)設(shè)計、工藝優(yōu)化等工作，近年就業(yè)率保持在98%以上。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備“設(shè)計-分析-優(yōu)化”的全鏈條能力，成為適應(yīng)汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的創(chuàng)新型人才。2.3材料科學(xué)與工程學(xué)院華南理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院是該校在材料科學(xué)和工程領(lǐng)域的重要教學(xué)與研究基地。該學(xué)院擁有一支由多位資深教授領(lǐng)銜的教師隊伍，他們在材料科學(xué)、化學(xué)工程、機械工程等多個學(xué)科領(lǐng)域具有深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的實踐經(jīng)驗。學(xué)院設(shè)有多個專業(yè)方向，包括材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)、機械工程等，旨在培養(yǎng)具備扎實理論基礎(chǔ)和實踐能力的高級工程技術(shù)人才。這些專業(yè)的課程設(shè)置涵蓋了從基礎(chǔ)理論到前沿技術(shù)的各個方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握材料科學(xué)的核心知識和技能。此外學(xué)院還注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實驗室、實習(xí)基地和工程項目等方式，為學(xué)生提供了豐富的實踐機會。這些實踐經(jīng)歷不僅有助于學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題中，還能夠提高他們的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。華南理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院以其強大的師資力量、豐富的課程設(shè)置和實踐教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)生提供了一個全面、系統(tǒng)、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，學(xué)生不僅能夠獲得扎實的專業(yè)知識和技能，還能夠培養(yǎng)出具備創(chuàng)新精神和實踐能力的未來工程師。2.3.1材料科學(xué)與工程（1）專業(yè)概況材料科學(xué)與工程（簡稱“材科”或“材料”）是華南理工大學(xué)歷史最悠久、綜合實力最強勁的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科之一。該學(xué)科始創(chuàng)于1952年，是國家首批“雙一流”建設(shè)學(xué)科和國家重點學(xué)科，在學(xué)校“追求卓越”的辦學(xué)理念和“廣博、厚德、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)指引下，已發(fā)展成為國內(nèi)領(lǐng)先、國際知名的MATERIALS科學(xué)與工程領(lǐng)域人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。本專業(yè)遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)原則，致力于培養(yǎng)具備扎實的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)理論知識，系統(tǒng)掌握材料科學(xué)與工程的基本理論和專業(yè)知識，具有較強的工程實踐能力、科研創(chuàng)新能力和國際交流能力的高素質(zhì)復(fù)合型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可在材料科學(xué)與工程及相關(guān)的交叉學(xué)科領(lǐng)域從事研究、技術(shù)開發(fā)、工藝設(shè)計、生產(chǎn)管理和經(jīng)營銷售等工作，也可以繼續(xù)深造，攻讀碩士、博士學(xué)位。（2）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為國家和社會培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，基礎(chǔ)扎實，知識面寬，能力強，素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的復(fù)合型高層次工程技術(shù)人才。具體而言，畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾個方面的知識和能力：掌握數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等自然科學(xué)的基礎(chǔ)理論；掌握材料科學(xué)與工程學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識；具備材料制備、加工、表征、性能評價和控制等方面的實踐能力；具備查閱專業(yè)文獻(xiàn)、獲取信息的能力，以及運用現(xiàn)代計算機技術(shù)進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的能力；具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感，以及團隊合作精神和溝通能力；了解材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。（3）主要課程本專業(yè)課程體系完善，結(jié)構(gòu)合理，涵蓋了材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的各個方面。主要課程包括：基礎(chǔ)課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學(xué)物理、物理化學(xué)、無機化學(xué)、有機化學(xué)、工程內(nèi)容學(xué)、大學(xué)計算機基礎(chǔ)等。專業(yè)基礎(chǔ)課程：材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料力學(xué)、材料物理、材料化學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理、斷裂力學(xué)、材料工程基礎(chǔ)等。專業(yè)核心課程：金屬材料學(xué)、高分子材料學(xué)、無機非金屬材料學(xué)、材料表征與檢測技術(shù)、材料加工原理、復(fù)合材料、粉末冶金、腐蝕與防護、材料計算模擬等。部分專業(yè)核心課程的教學(xué)內(nèi)容與科研前沿緊密結(jié)合，并引入了計算材料學(xué)、人工智能等先進(jìn)教學(xué)方法。此外本專業(yè)還開設(shè)了一系列選修課程，例如：開課學(xué)期課程名稱主要內(nèi)容一年級材料科學(xué)史簡述材料的發(fā)展歷程及其對社會進(jìn)步的影響二年級材料力學(xué)實驗材料力學(xué)性能的測試方法和數(shù)據(jù)分析方法三年級固體物理基礎(chǔ)固體結(jié)構(gòu)、缺陷、相變等基礎(chǔ)知識三年級材料計算模擬基礎(chǔ)材料性能的計算機模擬方法，如分子動力學(xué)、第一性原理計算等四年