2025年成人高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)速記題庫(kù)：文言文閱讀理解能力試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡上。）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.遂至承恩（suì）殆（dài）乎其不可及也舟中估客（gū）舳艫（zhúlú）B.翩翩（piānpiān）欲飛誠(chéng)（chéng）不能強(qiáng)起羈（jī）旅之愁感極而悲2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.水波不興風(fēng)馳電掣恬不知恥氣宇軒昂B.毫無(wú)頭緒震耳欲聾鬼鬼祟祟穩(wěn)操勝券C.紅日東升驚慌失措鍥而不舍鍥而不舍D.誠(chéng)心誠(chéng)意惟妙惟肖惟妙惟肖心不在焉3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.沛公軍霸上（軍：駐軍）豈無(wú)山歌與村笛（豈：難道）B.此誠(chéng)不可與同器而居（誠(chéng)：確實(shí)）望峰息心（息：平息）C.乃重修岳陽(yáng)樓（乃：于是）擇其善者而從之（擇：選擇）D.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（托：委托）恨別鳥(niǎo)驚心（恨：遺憾）4.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)于這位德高望重的老教授，我們都肅然起敬，他的諄諄教誨我們銘記在心。B.他這個(gè)人做事總是三心二意，缺乏毅力，所以總是難以取得成功。C.這幅山水畫(huà)，筆法細(xì)膩，意境深遠(yuǎn)，真可謂巧奪天工，令人嘆為觀止。D.面對(duì)歹徒的威脅，他臨危不懼，沉著冷靜，最終憑借過(guò)人的智慧將歹徒制服。5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《出師表》是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮的作品，表達(dá)了作者對(duì)后主劉禪的忠誠(chéng)和輔佐之志。B.《桃花源記》是東晉文學(xué)家陶淵明的代表作之一，通過(guò)描繪一個(gè)與世隔絕的理想社會(huì)，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)和對(duì)美好生活的向往。C.《陋室銘》是唐代文學(xué)家劉禹錫的作品，通過(guò)對(duì)陋室的描寫(xiě)，表達(dá)了作者高潔的志向和安貧樂(lè)道的情趣。D.《師說(shuō)》是唐代文學(xué)家李白的作品，論述了教師的作用和學(xué)生的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)了尊師重道的重要性。6.下列有關(guān)文體知識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.記敘文是以記人、記事、記物、記游為主要內(nèi)容，以敘述和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的一種文體。B.說(shuō)明文是以說(shuō)明事物、闡明事理為主要內(nèi)容，以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體。C.議論文是以議論和說(shuō)明為主要內(nèi)容，以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。D.散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、敘寫(xiě)作者生活體驗(yàn)的文體，可以敘事、寫(xiě)景、狀物、抒情。7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.只要我們努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。C.他不但聰明，而且學(xué)習(xí)刻苦，所以是班里的學(xué)習(xí)委員。D.由于他太過(guò)于認(rèn)真，所以難免會(huì)有些小錯(cuò)誤。8.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他興奮地說(shuō)：“我這次考試得了第一名！”B.今天天氣真好，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。C.他既聰明又勤奮，是一個(gè)難得的人才。D.這本書(shū)的內(nèi)容非常精彩，情節(jié)曲折，引人入勝。9.下列句子修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.那座古老的橋，像一條長(zhǎng)虹，臥在波光粼粼的河面上。（比喻）B.他是我們班的“小雷鋒”，總是樂(lè)于助人。（借代）C.風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出沙沙的聲音。（擬人）D.這里的風(fēng)景真美，如詩(shī)如畫(huà)。（排比）10.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①他是一個(gè)勤奮好學(xué)、樂(lè)于助人的好學(xué)生。②他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。③他還積極參加各種課外活動(dòng)。④他經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題。A.①②④③B.②④①③C.②①④③D.①④②③二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上。）11.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自____代詩(shī)人____的《____》。這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人____的崇高精神。12.《論語(yǔ)》中說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話(huà)強(qiáng)調(diào)了____和____相結(jié)合的重要性。13.《岳陽(yáng)樓記》中，作者用“____，____”描繪了洞庭湖春和景明時(shí)的壯麗景色。14.《出師表》中，諸葛亮自比“____”，表達(dá)了自己對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)和報(bào)國(guó)之志。15.《桃花源記》中，桃花源的人們“____，____”，過(guò)著幸福安寧的生活。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)判斷下列句子或段落的正誤，正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上。）16.《蘭亭集序》是東晉王羲之的作品，全文以“樂(lè)”與“悲”為核心，抒發(fā)了作者對(duì)人生苦短的感慨。（）17.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”出自北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》，這句話(huà)表達(dá)了作者寄情山水的情趣。（）18.《左傳》是我國(guó)古代一部敘事詳備的編年體史書(shū)，與《史記》、《論語(yǔ)》、《孟子》合稱(chēng)“四書(shū)”。（）19.“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”出自北宋文學(xué)家范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，這句話(huà)體現(xiàn)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。（）20.《陋室銘》中，作者用“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”與自己的陋室進(jìn)行類(lèi)比，表達(dá)了作者不慕榮華、安貧樂(lè)道的情趣。（）21.《出師表》是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮的作品，全文以“情”為主線(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)后主劉禪的忠誠(chéng)和輔佐之志。（）22.《桃花源記》中，桃花源的人們“乃不知有漢，無(wú)論魏晉”，過(guò)著與世隔絕的生活，反映了作者對(duì)理想社會(huì)的追求。（）23.《師說(shuō)》中，韓愈主張“道之所存，師之所存也”，強(qiáng)調(diào)了教師的重要性。（）24.《論語(yǔ)》中說(shuō)：“己所不欲，勿施于人。”這句話(huà)出自《衛(wèi)靈公》篇，強(qiáng)調(diào)了推己及人的重要性。（）25.《孟子》中說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”，這句話(huà)出自《告子下》篇，強(qiáng)調(diào)了憂(yōu)患意識(shí)的重要性。（）四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)潔作答。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上。）26.簡(jiǎn)述《出師表》中諸葛亮向后主劉禪提出的三條建議。27.簡(jiǎn)述《桃花源記》中作者描繪的桃花源是一個(gè)怎樣的地方。28.簡(jiǎn)述《陋室銘》中作者通過(guò)哪些方面來(lái)表現(xiàn)陋室不陋？29.簡(jiǎn)述《師說(shuō)》中韓愈認(rèn)為教師的作用是什么？30.簡(jiǎn)述《岳陽(yáng)樓記》中作者描繪的洞庭湖在不同天氣下的景色有何不同？五、翻譯題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上。）31.“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯?！?2.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。”33.“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣?！?4.“今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師?！?5.“策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無(wú)馬！’”本次試卷答案如下一、選擇題1.D解析：A項(xiàng)中“遂”讀suì，“殆”讀dài；B項(xiàng)中“誠(chéng)”讀chéng；C項(xiàng)中“羈”讀jī。D項(xiàng)全部正確。2.B解析：A項(xiàng)“恬不知恥”應(yīng)為“怙惡不悛”；C項(xiàng)“紅日東升”應(yīng)為“紅日初升”；D項(xiàng)“心不在焉”應(yīng)為“心不在焉”。B項(xiàng)全部正確。3.A解析：A項(xiàng)“軍”應(yīng)讀jūn，意為駐軍；“豈”意為難道。B、C、D項(xiàng)解釋均正確。4.A解析：A項(xiàng)“肅然起敬”形容十分恭敬，此處使用正確。B項(xiàng)“三心二意”形容猶豫不定，意志不堅(jiān)定，此處使用不當(dāng)，應(yīng)使用“半途而廢”。C項(xiàng)“巧奪天工”形容技藝極其精湛，非人力所能及，此處使用正確。D項(xiàng)“臨危不懼”形容遇到危難時(shí)，一點(diǎn)也不害怕，此處使用正確。5.D解析：A、B、C項(xiàng)表述均正確?！稁熣f(shuō)》是唐代文學(xué)家韓愈的作品。6.C解析：A、B、D項(xiàng)表述均正確。C項(xiàng)“議論”應(yīng)為“議論和抒情”。7.B解析：A項(xiàng)“防止”和“不再”連用，否定失當(dāng)，應(yīng)去掉“不再”；C項(xiàng)“不但……而且……”連接的兩個(gè)分句主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)后；D項(xiàng)“太過(guò)于”重復(fù)，應(yīng)去掉“太”。B項(xiàng)句子沒(méi)有語(yǔ)病。8.A解析：B項(xiàng)應(yīng)將逗號(hào)改為分號(hào)；C項(xiàng)應(yīng)將逗號(hào)改為冒號(hào)；D項(xiàng)應(yīng)將逗號(hào)改為分號(hào)。A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確。9.B解析：B項(xiàng)“小雷鋒”是借代，用“小雷鋒”代指樂(lè)于助人的人。A項(xiàng)比喻，C項(xiàng)擬人，D項(xiàng)排比，判斷均正確。10.C解析：敘述順序應(yīng)為總分結(jié)構(gòu)，先概括介紹，再具體說(shuō)明。①句為總述，②④句具體說(shuō)明他的學(xué)習(xí)成績(jī)和幫助同學(xué)，③句補(bǔ)充說(shuō)明他還積極參加課外活動(dòng)。C項(xiàng)順序最恰當(dāng)。二、填空題11.宋文天祥《過(guò)零丁洋》視死如歸解析：《過(guò)零丁洋》是南宋末年文學(xué)家文天祥的作品，表達(dá)了詩(shī)人視死如歸的崇高精神?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這兩句詩(shī)是全文的千古名句，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)，以及寧死不屈的氣節(jié)。12.學(xué)思解析：《論語(yǔ)·為政》中說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話(huà)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考相輔相成，缺一不可。只有將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能真正掌握知識(shí)，避免陷入迷?；蛭ｋU(xiǎn)之中。13.水波不興風(fēng)景這邊獨(dú)好解析：這兩句出自《岳陽(yáng)樓記》，描繪了洞庭湖春和景明時(shí)的壯麗景色?！八ú慌d”形容湖面平靜，沒(méi)有一絲波瀾；“風(fēng)景這邊獨(dú)好”形容洞庭湖兩岸的景色非常美麗，獨(dú)一無(wú)二。14.蜀漢之相解析：《出師表》是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮的作品，其中諸葛亮自比“蜀漢之相”，表達(dá)了自己對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)和報(bào)國(guó)之志。這句話(huà)體現(xiàn)了諸葛亮以國(guó)家利益為重，甘愿為蜀漢效力到底的決心。15.乃不知有漢無(wú)論魏晉解析：這兩句出自《桃花源記》，描繪了桃花源的人們與世隔絕，過(guò)著幸福安寧的生活。“乃不知有漢，無(wú)論魏晉”意思是他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏晉了。這反映了桃花源是一個(gè)與世隔絕的理想社會(huì)。三、判斷題16.√17.√18.×《左傳》與《史記》、《論語(yǔ)》、《孟子》合稱(chēng)“五經(jīng)”。19.√20.√21.√22.√23.√24.√25.√四、簡(jiǎn)答題26.親賢臣，遠(yuǎn)小人；樂(lè)善好施，不矜名節(jié)；此皆良實(shí)，志慮忠純。解析：諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪提出了三條建議：一是親賢臣，遠(yuǎn)小人，以鞏固政權(quán)；二是樂(lè)善好施，不矜名節(jié)，以體恤百姓；三是此皆良實(shí)，志慮忠純，以選用賢能之士。27.桃花源是一個(gè)與世隔絕、寧?kù)o祥和、自給自足的理想社會(huì)。那里有肥田沃土，有房舍田池，有良田美池桑竹之屬，有黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。解析：在《桃花源記》中，作者描繪了一個(gè)與世隔絕、寧?kù)o祥和、自給自足的理想社會(huì)。那里有肥田沃土，有房舍田池，有良田美池桑竹之屬，人們過(guò)著幸福安寧的生活。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)，體現(xiàn)了桃花源人民的幸福生活。28.作者通過(guò)交往的朋友、陋室的陳設(shè)、主人的情趣等方面來(lái)表現(xiàn)陋室不陋。有“鴻儒”，交往的朋友都是博學(xué)的人；有“苔痕上階綠，草色入簾青”，陋室的陳設(shè)雖簡(jiǎn)樸，卻富有詩(shī)意；有“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，主人的情趣高雅，不慕榮利。解析：在《陋室銘》中，作者通過(guò)交往的朋友、陋室的陳設(shè)、主人的情趣等方面來(lái)表現(xiàn)陋室不陋。作者交往的都是博學(xué)的人，陋室的陳設(shè)雖簡(jiǎn)樸，卻富有詩(shī)意，主人的情趣高雅，不慕榮利，這些方面都體現(xiàn)了陋室的不凡。29.教師的作用是“傳道、授業(yè)、解惑”。教師不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解答學(xué)生的疑惑。解析：在《師說(shuō)》中，韓愈認(rèn)為教師的作用是“傳道、授業(yè)、解惑”。教師不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解答學(xué)生的疑惑，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。30.洞庭湖在不同天氣下的景色有所不同。陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，則銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千；若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。解析：在《岳陽(yáng)樓記》中，作者描繪了洞庭湖在不同天氣下的景色。陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空時(shí)，洞庭湖則銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千；若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)時(shí)，洞庭湖則陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。五、翻譯題31.我本來(lái)是個(gè)平民，在南陽(yáng)親自耕種，只想在亂世中茍且保全性命，不追求在諸侯中揚(yáng)名做官。解析：這句話(huà)出自《出師表》，諸葛亮自述自己出身平民，躬耕于南陽(yáng)，只求在亂世中保全性命，不追求名利。32.醉翁的興致不在于喝酒，而在在于欣賞山水之間。欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。解析：這句話(huà)出自《醉翁亭記》，歐陽(yáng)修解釋了自己寫(xiě)這篇文章的真正目的不在于喝酒，而在于欣賞山水之間的美景，并將這種樂(lè)趣寄托在喝酒上。33.登上這座樓，