2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題模擬（含答案）詳盡考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.根據(jù)我國《教育法》的規(guī)定，下列哪項不是教育法律關(guān)系的主體？（）A.教師B.學(xué)生C.學(xué)校D.教育行政部門2.小明在課堂上經(jīng)常打擾其他同學(xué)，老師多次教育無效。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，老師最應(yīng)該采取的措施是？（）A.請家長來學(xué)校批評小明B.給小明記過處分C.幫助小明分析問題，引導(dǎo)其改正D.將小明逐出教室3.小華在美術(shù)課上創(chuàng)作了一幅畫，畫中包含了某些敏感內(nèi)容。老師應(yīng)該怎么做最合適？（）A.批評小華思想不健康B.要求小華重畫C.了解小華的創(chuàng)作意圖，進(jìn)行引導(dǎo)D.上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理4.《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？梢苑譃椋浚ǎ〢.幼兒園和小學(xué)B.初中和高中C.小學(xué)和初中D.小學(xué)、初中和高中5.老師在課堂上提問學(xué)生時，應(yīng)該注意什么？（）A.只提問成績好的學(xué)生B.提問難度要適中，照顧到大多數(shù)學(xué)生C.只提問男生D.提問時間要盡量短6.學(xué)生小麗因為家庭原因情緒低落，影響了學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該怎么做？（）A.批評小麗不努力B.忽略小麗的表現(xiàn)C.與小麗談心，了解情況并給予幫助D.要求小麗家長來學(xué)校解決7.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小強在玩手機，應(yīng)該怎么做？（）A.當(dāng)眾批評小強B.耐心教育小強，引導(dǎo)其正確使用手機C.拿走小強的手機并扔掉D.忽略小強，繼續(xù)上課8.老師在課堂上講解知識點時，應(yīng)該注意什么？（）A.只講解重點，忽略難點B.講解時要生動有趣，吸引學(xué)生注意力C.講解時要照本宣科，不能隨意發(fā)揮D.講解時要盡量簡化，讓學(xué)生容易理解9.學(xué)生小華在課堂上經(jīng)常說話，老師多次教育無效。老師可以采取什么措施？（）A.給小華記過處分B.幫助小華分析問題，引導(dǎo)其改正C.請家長來學(xué)校批評小華D.將小華逐出教室10.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小麗在睡覺，應(yīng)該怎么做？（）A.當(dāng)眾批評小麗B.輕輕叫醒小麗，詢問原因并給予幫助C.讓小麗站著聽課D.忽略小麗，繼續(xù)上課11.老師在課堂上講解知識點時，應(yīng)該注意什么？（）A.只講解重點，忽略難點B.講解時要生動有趣，吸引學(xué)生注意力C.講解時要照本宣科，不能隨意發(fā)揮D.講解時要盡量簡化，讓學(xué)生容易理解12.學(xué)生小麗因為家庭原因情緒低落，影響了學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該怎么做？（）A.批評小麗不努力B.忽略小麗的表現(xiàn)C.與小麗談心，了解情況并給予幫助D.要求小麗家長來學(xué)校解決13.老師在課堂上提問學(xué)生時，應(yīng)該注意什么？（）A.只提問成績好的學(xué)生B.提問難度要適中，照顧到大多數(shù)學(xué)生C.只提問男生D.提問時間要盡量短14.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小強在玩手機，應(yīng)該怎么做？（）A.當(dāng)眾批評小強B.耐心教育小強，引導(dǎo)其正確使用手機C.拿走小強的手機并扔掉D.忽略小強，繼續(xù)上課15.學(xué)生小華在課堂上經(jīng)常說話，老師多次教育無效。老師可以采取什么措施？（）A.給小華記過處分B.幫助小華分析問題，引導(dǎo)其改正C.請家長來學(xué)校批評小華D.將小華逐出教室16.老師在課堂上講解知識點時，應(yīng)該注意什么？（）A.只講解重點，忽略難點B.講解時要生動有趣，吸引學(xué)生注意力C.講解時要照本宣科，不能隨意發(fā)揮D.講解時要盡量簡化，讓學(xué)生容易理解17.學(xué)生小麗因為家庭原因情緒低落，影響了學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該怎么做？（）A.批評小麗不努力B.忽略小麗的表現(xiàn)C.與小麗談心，了解情況并給予幫助D.要求小麗家長來學(xué)校解決18.老師在課堂上提問學(xué)生時，應(yīng)該注意什么？（）A.只提問成績好的學(xué)生B.提問難度要適中，照顧到大多數(shù)學(xué)生C.只提問男生D.提問時間要盡量短19.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小強在玩手機，應(yīng)該怎么做？（）A.當(dāng)眾批評小強B.耐心教育小強，引導(dǎo)其正確使用手機C.拿走小強的手機并扔掉D.忽略小強，繼續(xù)上課20.學(xué)生小華在課堂上經(jīng)常說話，老師多次教育無效。老師可以采取什么措施？（）A.給小華記過處分B.幫助小華分析問題，引導(dǎo)其改正C.請家長來學(xué)校批評小華D.將小華逐出教室21.老師在課堂上講解知識點時，應(yīng)該注意什么？（）A.只講解重點，忽略難點B.講解時要生動有趣，吸引學(xué)生注意力C.講解時要照本宣科，不能隨意發(fā)揮D.講解時要盡量簡化，讓學(xué)生容易理解22.學(xué)生小麗因為家庭原因情緒低落，影響了學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該怎么做？（）A.批評小麗不努力B.忽略小麗的表現(xiàn)C.與小麗談心，了解情況并給予幫助D.要求小麗家長來學(xué)校解決23.老師在課堂上提問學(xué)生時，應(yīng)該注意什么？（）A.只提問成績好的學(xué)生B.提問難度要適中，照顧到大多數(shù)學(xué)生C.只提問男生D.提問時間要盡量短24.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小強在玩手機，應(yīng)該怎么做？（）A.當(dāng)眾批評小強B.耐心教育小強，引導(dǎo)其正確使用手機C.拿走小強的手機并扔掉D.忽略小強，繼續(xù)上課25.學(xué)生小華在課堂上經(jīng)常說話，老師多次教育無效。老師可以采取什么措施？（）A.給小華記過處分B.幫助小華分析問題，引導(dǎo)其改正C.請家長來學(xué)校批評小華D.將小華逐出教室26.老師在課堂上講解知識點時，應(yīng)該注意什么？（）A.只講解重點，忽略難點B.講解時要生動有趣，吸引學(xué)生注意力C.講解時要照本宣科，不能隨意發(fā)揮D.講解時要盡量簡化，讓學(xué)生容易理解27.學(xué)生小麗因為家庭原因情緒低落，影響了學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該怎么做？（）A.批評小麗不努力B.忽略小麗的表現(xiàn)C.與小麗談心，了解情況并給予幫助D.要求小麗家長來學(xué)校解決28.老師在課堂上提問學(xué)生時，應(yīng)該注意什么？（）A.只提問成績好的學(xué)生B.提問難度要適中，照顧到大多數(shù)學(xué)生C.只提問男生D.提問時間要盡量短29.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小強在玩手機，應(yīng)該怎么做？（）A.當(dāng)眾批評小強B.耐心教育小強，引導(dǎo)其正確使用手機C.拿走小強的手機并扔掉D.忽略小強，繼續(xù)上課二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。請根據(jù)題目要求作答。）1.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。2.小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能會遇到哪些心理問題？老師應(yīng)該如何幫助解決？3.老師在課堂上如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。請根據(jù)題目要求作答。）1.材料一：小明是五年級的學(xué)生，最近上課總是走神，作業(yè)也完成得不好。老師找小明談話，小明說：“我上課總是走神，是因為晚上睡覺不好，腦子轉(zhuǎn)不動?！崩蠋熉牶螅瑳]有批評小明，而是建議小明晚上少看電視，早點睡覺，并鼓勵他上課時要積極思考，如果還是走神了，可以小聲提醒自己。后來，小明的情況有了明顯好轉(zhuǎn)。請結(jié)合材料，分析老師在處理小明的問題時體現(xiàn)了哪些教育理念。2.材料二：小麗是三年級的學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛說話。在課堂上，老師總是鼓勵小麗回答問題，并給她創(chuàng)造機會。一次，老師在課堂上提問：“小朋友們，你們知道春天有哪些花會開嗎？”小麗小聲地舉手，老師看到后，立刻點名讓小麗回答。小麗緊張地說：“我知道，春天有桃花、杏花?！崩蠋煴頁P了小麗，并鼓勵她下次要更加自信。從此以后，小麗在課堂上變得更加活躍了。請結(jié)合材料，分析老師在教育小麗的過程中，是如何體現(xiàn)因材施教原則的。四、論述題（本大題共1小題，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）1.試述教師在教育過程中如何體現(xiàn)教育公平。五、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，共22分。請根據(jù)題目要求作答。）1.請你設(shè)計一份關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的班會活動方案，要求寫出活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程和活動總結(jié)。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.A解析：教育法律關(guān)系的主體是指依法享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的教育法律主體。根據(jù)我國《教育法》規(guī)定，學(xué)生、教師、學(xué)校及其他教育機構(gòu)等都是教育法律關(guān)系的主體。教師、學(xué)生、學(xué)校都屬于教育法律關(guān)系的主體，而教育行政部門雖然是教育管理機關(guān)，但在某些情況下也可能成為教育法律關(guān)系的主體，例如在行政管理關(guān)系中。但題目問的是“不是”的選項，所以選A。2.C解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十八條的規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！钡谌畻l規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對未成年人進(jìn)行安全教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識和能力。”第三十二條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)對未成年人進(jìn)行心理健康教育，關(guān)注未成年人的心理健康狀況，對有心理問題的未成年人應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行干預(yù)和疏導(dǎo)?！辈牧现?，小明經(jīng)常打擾其他同學(xué)，老師應(yīng)該先了解情況，幫助小明分析問題，引導(dǎo)其改正，而不是采取過激的措施。A選項請家長批評，可能會加劇小明的心理壓力；B選項記過處分，屬于體罰的范疇，違反了未成年人保護(hù)法；D選項將小明逐出教室，更是嚴(yán)重違反了未成年人保護(hù)法。所以選C。3.C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十九條規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！毙∪A創(chuàng)作的畫包含了敏感內(nèi)容，老師應(yīng)該了解小華的創(chuàng)作意圖，進(jìn)行引導(dǎo)，而不是簡單批評或上交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。A選項批評小華思想不健康，屬于歧視行為；B選項要求小華重畫，沒有尊重小華的創(chuàng)作自由；D選項上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理，可能會讓小華感到更加壓力。所以選C。4.C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定：“義務(wù)教育是國家、社會、學(xué)校和家庭依法實施的，對適齡兒童、少年進(jìn)行的教育?！钡谑粭l規(guī)定：“實施義務(wù)教育的學(xué)校分為小學(xué)和初中?！备鶕?jù)這些規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？梢苑譃樾W(xué)和初中。所以選C。5.B解析：老師在課堂上提問學(xué)生時，應(yīng)該注意提問的對象和難度，要讓大多數(shù)學(xué)生能夠參與進(jìn)來，而不是只提問成績好的學(xué)生或者只提問男生。提問的難度要適中，不要太難或者太簡單。提問的時間也要合理安排，不要過長或者過短。所以選B。6.C解析：學(xué)生小麗因為家庭原因情緒低落，影響了學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該關(guān)心小麗，了解情況并給予幫助，而不是批評或忽略。A選項批評小麗不努力，會加重小麗的心理負(fù)擔(dān)；B選項忽略小麗的表現(xiàn)，會讓小麗感到更加孤獨；D選項要求小麗家長來學(xué)校解決，可能會讓小麗感到更加壓力。所以選C。7.B解析：老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小強在玩手機，應(yīng)該耐心教育小強，引導(dǎo)其正確使用手機，而不是當(dāng)眾批評、扔掉手機或者忽略。A選項當(dāng)眾批評小強，會讓小強感到尷尬和難堪；C選項拿走小強的手機并扔掉，屬于侵犯小強的財產(chǎn)權(quán)；D選項忽略小強，繼續(xù)上課，沒有起到教育的作用。所以選B。8.B解析：老師在課堂上講解知識點時，應(yīng)該注意講解的方式和方法，要生動有趣，吸引學(xué)生注意力，而不是只講解重點、照本宣科或者盡量簡化。A選項只講解重點，忽略難點，不利于學(xué)生的全面理解；C選項講解時要照本宣科，不能隨意發(fā)揮，會讓學(xué)生感到枯燥乏味；D選項講解時要盡量簡化，讓學(xué)生容易理解，可能會讓學(xué)生感到知識不夠深入。所以選B。9.B解析：學(xué)生小華在課堂上經(jīng)常說話，老師多次教育無效，老師可以幫助小華分析問題，引導(dǎo)其改正，而不是給小華記過處分、請家長批評或者將小華逐出教室。A選項給小華記過處分，可能會讓小華感到更加壓力；C選項請家長來學(xué)校批評小華，可能會加劇小華的心理負(fù)擔(dān)；D選項將小華逐出教室，更是嚴(yán)重違反了義務(wù)教育法。所以選B。10.B解析：老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小麗在睡覺，應(yīng)該輕輕叫醒小麗，詢問原因并給予幫助，而不是當(dāng)眾批評、讓小麗站著聽課或者忽略。A選項當(dāng)眾批評小麗，會讓小麗感到尷尬和難堪；C選項讓小麗站著聽課，屬于變相體罰；D選項忽略小麗，繼續(xù)上課，沒有起到教育的作用。所以選B。11.B解析：同第8題解析。12.C解析：同第6題解析。13.B解析：同第5題解析。14.B解析：同第7題解析。15.B解析：同第9題解析。16.B解析：同第8題解析。17.C解析：同第6題解析。18.B解析：同第5題解析。19.B解析：同第7題解析。20.B解析：同第9題解析。21.B解析：同第8題解析。22.C解析：同第6題解析。23.B解析：同第5題解析。24.B解析：同第7題解析。25.B解析：同第9題解析。26.B解析：同第8題解析。27.C解析：同第6題解析。28.B解析：同第5題解析。29.B解析：同第7題解析。二、簡答題1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師在從事教育教學(xué)活動過程中必須遵循的行為準(zhǔn)則，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有六條：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。愛國守法：教師應(yīng)當(dāng)熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度，遵守國家法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。愛崗敬業(yè)：教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生：教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。教書育人：教師應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為人師表：教師應(yīng)當(dāng)堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛。終身學(xué)習(xí)：教師應(yīng)當(dāng)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。2.小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能會遇到的心理問題有：學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、自我認(rèn)知、情緒波動等。老師應(yīng)該通過以下方式幫助解決：（1）建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題。（2）與學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理狀況，引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題，幫助學(xué)生分析問題，尋找解決問題的方法。（3）組織心理健康教育活動，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。（4）與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。解析：小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，在學(xué)習(xí)過程中，可能會遇到各種心理問題，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、自我認(rèn)知、情緒波動等。這些問題如果得不到及時解決，可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并采取有效措施幫助學(xué)生解決。建立良好的師生關(guān)系是幫助學(xué)生解決心理問題的關(guān)鍵。老師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的心理健康，與學(xué)生平等交流，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和支持。通過與學(xué)生的談心，老師可以了解學(xué)生的心理狀況，引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題，幫助學(xué)生分析問題，尋找解決問題的方法。組織心理健康教育活動，可以提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，也是非常重要的。家長是孩子的第一任老師，家長的支持和理解對孩子的心理健康非常重要。3.老師在課堂上營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以采取以下措施：（1）建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和支持。（2）制定合理的課堂規(guī)則，讓學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。（3）采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。（5）營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。解析：良好的學(xué)習(xí)氛圍是提高教學(xué)效果的重要保障。老師可以通過多種措施營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。建立良好的師生關(guān)系是營造良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)。老師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，與學(xué)生平等交流，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和支持。制定合理的課堂規(guī)則，可以讓學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，有助于維持課堂秩序，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。采用多種教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，采用講授法、討論法、實驗法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上保持高度的興趣。鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，可以讓學(xué)生感受到成功的喜悅，提高學(xué)生的自信心。老師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造機會，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生在課堂上展示自己，體驗成功的快樂。營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，可以讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。老師可以通過播放音樂、講故事等方式，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。三、材料分析題1.老師在處理小明的問題時體現(xiàn)了以下教育理念：（1）以人為本的教育理念。老師關(guān)心小明的學(xué)習(xí)問題，而不是簡單批評或放棄，體現(xiàn)了以人為本的教育理念。（2）因材施教的教育理念。老師根據(jù)小明的具體情況，建議他晚上少看電視，早點睡覺，并鼓勵他上課時要積極思考，體現(xiàn)了因材施教的教育理念。（3）教育公平的教育理念。老師給小明提供了幫助，而沒有因為小明的學(xué)習(xí)問題而歧視他，體現(xiàn)了教育公平的教育