2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷——口語(yǔ)表達(dá)與自信心培養(yǎng)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)填空題（每空1分，共20分）要求：請(qǐng)你仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，根據(jù)所學(xué)知識(shí)填入最合適的詞語(yǔ)，讓句子完整通順。做這類題的時(shí)候，我總感覺就像在拼圖，要把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)一塊塊找出來(lái)，拼湊完整。來(lái)吧，看看你能不能順利闖關(guān)！1.小明在課堂上積極發(fā)言，他的聲音洪亮而清晰，這體現(xiàn)了他具有_______的品質(zhì)，也增強(qiáng)了他在同學(xué)們心中的_______。2.語(yǔ)文課上，老師讓我們用“雖然……但是……”句式造句，我寫道：“雖然今天天氣很糟糕，但是我還是堅(jiān)持去上學(xué)了?！崩蠋燑c(diǎn)評(píng)說(shuō)我的句子結(jié)構(gòu)正確，但是_______表達(dá)得不夠具體，可以再補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，比如_______。3.在演講比賽中，小紅的語(yǔ)言流暢，情感真摯，她的_______感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，最后她獲得了第一名。這說(shuō)明，要想在口語(yǔ)表達(dá)中脫穎而出，除了_______，還要注重_______。4.我曾經(jīng)有一次在課堂上回答問題，但是因?yàn)榫o張，我說(shuō)的話語(yǔ)無(wú)倫次，聲音也很小，結(jié)果沒有得到老師的表?yè)P(yáng)。這件事讓我明白了，在口語(yǔ)表達(dá)中，_______和_______同樣重要。5.語(yǔ)文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確，避免_______。比如，不能把“的”說(shuō)成“地”，也不能把“做”說(shuō)成“作”。6.在小組討論中，我學(xué)會(huì)了傾聽別人的意見，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行_______。這讓我意識(shí)到，口語(yǔ)表達(dá)不僅是為了表達(dá)自己，更是為了_______。7.語(yǔ)文課本里的許多故事都告訴我們，要做一個(gè)自信的人。比如《_______》這篇課文，就講述了_______的故事，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。8.我覺得自己在口語(yǔ)表達(dá)方面還有很大的進(jìn)步空間，特別是_______方面。為了提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃_______。9.在一次朗誦比賽中，我選擇了《_______》這首詩(shī)歌。雖然我平時(shí)很害羞，但是在比賽的時(shí)候，我_______，最終獲得了二等獎(jiǎng)。這次經(jīng)歷讓我更加_______。10.語(yǔ)文老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀書、多積累，因?yàn)樨S富的_______是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)。我平時(shí)喜歡讀_______，它讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也豐富了我的語(yǔ)言。11.在口語(yǔ)表達(dá)中，我們要注意_______，也就是說(shuō)話的語(yǔ)氣要符合說(shuō)話的內(nèi)容和場(chǎng)合。比如，對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話要_______，對(duì)朋友說(shuō)話可以_______。12.小明在課堂上積極發(fā)言，他的聲音洪亮而清晰，這體現(xiàn)了他具有_______的品質(zhì)，也增強(qiáng)了他在同學(xué)們心中的_______。13.語(yǔ)文課上，老師讓我們用“雖然……但是……”句式造句，我寫道：“雖然今天天氣很糟糕，但是我還是堅(jiān)持去上學(xué)了?！崩蠋燑c(diǎn)評(píng)說(shuō)我的句子結(jié)構(gòu)正確，但是_______表達(dá)得不夠具體，可以再補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，比如_______。14.在演講比賽中，小紅的語(yǔ)言流暢，情感真摯，她的_______感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，最后她獲得了第一名。這說(shuō)明，要想在口語(yǔ)表達(dá)中脫穎而出，除了_______，還要注重_______。15.我曾經(jīng)有一次在課堂上回答問題，但是因?yàn)榫o張，我說(shuō)的話語(yǔ)無(wú)倫次，聲音也很小，結(jié)果沒有得到老師的表?yè)P(yáng)。這件事讓我明白了，在口語(yǔ)表達(dá)中，_______和_______同樣重要。16.語(yǔ)文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確，避免_______。比如，不能把“的”說(shuō)成“地”，也不能把“做”說(shuō)成“作”。17.在小組討論中，我學(xué)會(huì)了傾聽別人的意見，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行_______。這讓我意識(shí)到，口語(yǔ)表達(dá)不僅是為了表達(dá)自己，更是為了_______。18.語(yǔ)文課本里的許多故事都告訴我們，要做一個(gè)自信的人。比如《_______》這篇課文，就講述了_______的故事，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。19.我覺得自己在口語(yǔ)表達(dá)方面還有很大的進(jìn)步空間，特別是_______方面。為了提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃_______。20.在一次朗誦比賽中，我選擇了《_______》這首詩(shī)歌。雖然我平時(shí)很害羞，但是在比賽的時(shí)候，我_______，最終獲得了二等獎(jiǎng)。這次經(jīng)歷讓我更加_______。二、句子排序題（每題5分，共10分）要求：請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的每組句子，然后按照正確的順序把句子排起來(lái)。這就像玩積木一樣，要把句子這塊塊積木搭成一個(gè)完整的故事。來(lái)吧，看看你能不能把這些積木搭得又快又好！1.a.他終于站了起來(lái)，邁著堅(jiān)定的步伐向前走去。b.他曾經(jīng)是個(gè)自卑的孩子，總是低著頭，不敢與人交流。c.在老師和同學(xué)們的幫助下，他逐漸變得自信起來(lái)。d.他參加了學(xué)校的演講比賽，并且取得了好成績(jī)。2.a.我們應(yīng)該多讀書、多積累，提高自己的知識(shí)水平。b.豐富的知識(shí)是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)。c.只有這樣，我們才能在口語(yǔ)表達(dá)中游刃有余。d.在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，我們要注意用詞準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。三、閱讀理解與口語(yǔ)表達(dá)應(yīng)用題（每題10分，共30分）要求：請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。這就像聽故事一樣，要聽懂故事的內(nèi)容，才能回答出問題。來(lái)吧，看看你能不能聽懂這個(gè)故事，并回答出我的問題！1.小華是個(gè)活潑開朗的孩子，他喜歡和大家一起玩耍。有一次，學(xué)校組織了一個(gè)演講比賽，小華很想?yún)⒓樱撬芎ε略诤芏嗳嗣媲罢f(shuō)話。他的同桌小麗知道了他的想法，就鼓勵(lì)他：“別怕，我會(huì)幫你一起準(zhǔn)備的?！毙∪A聽了小麗的話，心里感覺好多了。他們一起查找資料，寫演講稿，小麗還幫小華練習(xí)發(fā)音。比賽那天，小華雖然還是有點(diǎn)緊張，但是他想起了小麗的鼓勵(lì)，就鼓起勇氣走上了臺(tái)。他大聲地、清晰地講完了自己的演講，贏得了大家的掌聲。小華終于明白了，只要勇敢地嘗試，就一定能夠成功。（1）小華最初為什么不想?yún)⒓友葜v比賽？_______（4分）（2）小麗是怎樣幫助小華的？_______（3分）（3）小華最終成功了嗎？從短文的哪些語(yǔ)句可以看出？_______（3分）2.有一天，小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他趕緊跑過去，扶起老奶奶，并詢問她是否受傷。老奶奶說(shuō)：“我沒事，謝謝你啊，小朋友?！毙∶饔謳屠夏棠烫崞鹆怂臇|西，一直把她送到了家。老奶奶的家人非常感謝小明，連聲說(shuō)：“謝謝你，真是太謝謝你了！”小明笑著說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！毙∶鲖寢屩肋@件事后，表?yè)P(yáng)了小明，并告訴他：“你真是個(gè)樂于助人的好孩子，要繼續(xù)加油！”小明聽了媽媽的話，心里美滋滋的。（1）小明在放學(xué)回家的路上看到了什么？_______（3分）（2）小明是怎么幫助老奶奶的？_______（4分）（3）小明媽媽是怎么評(píng)價(jià)小明的？_______（3分）3.小紅是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，她不喜歡在課堂上發(fā)言。有一次，語(yǔ)文老師教我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，并讓我們用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。小紅雖然已經(jīng)會(huì)背課文了，但是她還是很害怕在課堂上發(fā)言。老師發(fā)現(xiàn)了小紅的情況，就走到她身邊，輕輕地說(shuō)：“小紅，別害怕，試著說(shuō)一說(shuō)，老師相信你可以的?！毙〖t聽了老師的話，心里稍微放松了一些。她鼓起勇氣，小聲地復(fù)述了課文內(nèi)容。雖然她的聲音很小，但是老師還是表?yè)P(yáng)了她，并鼓勵(lì)她以后要更加自信。小紅聽了老師的表?yè)P(yáng)，臉上露出了開心的笑容。（1）小紅為什么不喜歡在課堂上發(fā)言？_______（3分）（2）語(yǔ)文老師是怎么幫助小紅的？_______（4分）（3）小紅最后是怎么做的？_______（3分）四、口語(yǔ)表達(dá)情景模擬題（每題15分，共30分）要求：請(qǐng)你根據(jù)下面的情景，寫一段話，要求語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚，字?jǐn)?shù)在50-80字之間。這就像現(xiàn)場(chǎng)表演一樣，要進(jìn)入情景，才能表演得更好。來(lái)吧，看看你能不能進(jìn)入這些情景，并表演得更好！1.假設(shè)你是一個(gè)小售貨員，顧客問你要一瓶水，你會(huì)怎么回答？_______（15分）2.假設(shè)你是一個(gè)小導(dǎo)游，你要向游客介紹你家鄉(xiāng)的一座著名景點(diǎn)，你會(huì)怎么介紹？_______（15分）五、口語(yǔ)表達(dá)自信心培養(yǎng)與反思題（每題20分，共40分）要求：請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況，回答下面的問題。這就像寫日記一樣，要真實(shí)地記錄自己的感受和想法。來(lái)吧，看看你能不能真實(shí)地寫出自己的感受和想法！1.你曾經(jīng)有過一次在眾人面前說(shuō)話的經(jīng)歷，比如演講、朗誦或者回答問題，請(qǐng)描述一下你的經(jīng)歷，以及你當(dāng)時(shí)的感受。_______（20分）2.你覺得自己在口語(yǔ)表達(dá)方面有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？你打算如何改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力？_______（20分）本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)填空題答案及解析1.自信自信力解析：此題考查口語(yǔ)表達(dá)的核心品質(zhì)——自信。自信不僅是個(gè)體內(nèi)在的心理狀態(tài)，也會(huì)外化為自信力，即在他人心中建立起來(lái)的積極印象和信任度。小明的洪亮聲音和積極發(fā)言正是自信品質(zhì)的體現(xiàn)，也自然帶來(lái)了自信力的提升。2.具體細(xì)節(jié)例如今天下雨了路面濕滑解析：此題考查句式運(yùn)用和細(xì)節(jié)描寫。雖然句式結(jié)構(gòu)正確，但"天氣很糟糕"過于籠統(tǒng)，缺乏具體描寫。補(bǔ)充"今天下雨了路面濕滑"這樣的細(xì)節(jié)，能讓句子更生動(dòng)形象，符合口語(yǔ)表達(dá)中"說(shuō)到做到"的直觀性原則。3.語(yǔ)言魅力情感投入解析：此題考查口語(yǔ)表達(dá)的關(guān)鍵要素。語(yǔ)言流暢是基礎(chǔ)，但情感真摯更能打動(dòng)聽眾。小紅獲勝的關(guān)鍵在于語(yǔ)言魅力和情感投入的雙重作用，說(shuō)明口語(yǔ)表達(dá)需要內(nèi)外兼修。4.語(yǔ)言流暢情感投入解析：此題考查口語(yǔ)表達(dá)的辯證關(guān)系。雖然緊張導(dǎo)致失敗，但教訓(xùn)在于認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言流暢和情感投入同等重要。這就像彈鋼琴需要雙手協(xié)調(diào)，缺一不可。5.錯(cuò)別字例如把"的"說(shuō)成"地"解析：此題考查語(yǔ)言規(guī)范性。避免錯(cuò)別字是口語(yǔ)表達(dá)的基本要求，就像建筑需要堅(jiān)固的地基。具體例子"把'的'說(shuō)成'地'"能幫助學(xué)生建立清晰的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。6.總結(jié)歸納思想碰撞解析：此題考查口語(yǔ)表達(dá)的社交功能。傾聽是輸入，總結(jié)歸納和表達(dá)是輸出，而小組討論本質(zhì)上就是思想碰撞的過程?？谡Z(yǔ)表達(dá)不僅是單向輸出，更是雙向互動(dòng)。7.魯濱遜漂流記魯濱遜解析：此題考查課文積累。魯濱遜在荒島上展現(xiàn)出的自信和樂觀精神是經(jīng)典教材《魯濱遜漂流記》的核心主題，符合"自信的人"的命題指向。8.情感表達(dá)多閱讀多練習(xí)解析：此題考查自我認(rèn)知與改進(jìn)計(jì)劃。識(shí)別自身不足（情感表達(dá)）并制定具體措施（多閱讀多練習(xí)）是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，體現(xiàn)了自我教育的意識(shí)。9.丑小鴨膽大了一些解析：此題考查個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。選擇《丑小鴨》體現(xiàn)對(duì)自信主題的理解，"膽大了一些"準(zhǔn)確描述了害羞者突破自我的漸進(jìn)過程。10.知識(shí)儲(chǔ)備名著解析：此題考查知識(shí)積累的重要性。豐富的知識(shí)儲(chǔ)備如同寶庫(kù)，而閱讀名著是積累的主要途徑，形成"知識(shí)-表達(dá)"的因果關(guān)系。11.語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)尊重親切解析：此題考查語(yǔ)用規(guī)則。語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)需要隨對(duì)象變化，對(duì)長(zhǎng)輩要尊重（如用敬語(yǔ)），對(duì)朋友要親切（如用平實(shí)語(yǔ)言），符合社交禮儀。12.自信自信力解析：重復(fù)第一題，再次強(qiáng)調(diào)自信品質(zhì)。小明案例說(shuō)明自信是可以通過實(shí)踐培養(yǎng)的內(nèi)在品質(zhì)，其外化為自信力。13.具體細(xì)節(jié)例如今天下雨了路面濕滑解析：重復(fù)第二題，鞏固細(xì)節(jié)描寫的重要性。具體細(xì)節(jié)讓抽象概念"天氣糟糕"變得可感知，符合口語(yǔ)表達(dá)的直觀性原則。14.語(yǔ)言魅力情感投入解析：重復(fù)第三題，深化對(duì)口語(yǔ)表達(dá)核心要素的理解。小紅案例說(shuō)明語(yǔ)言和情感是相輔相成的表達(dá)工具。15.語(yǔ)言流暢情感投入解析：重復(fù)第四題，再次強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)表達(dá)的辯證關(guān)系。失敗案例具有警示意義，說(shuō)明任何一項(xiàng)的缺失都會(huì)影響整體效果。16.錯(cuò)別字例如把"的"說(shuō)成"地"解析：重復(fù)第五題，鞏固語(yǔ)言規(guī)范的重要性。具體例子增強(qiáng)認(rèn)知效果，符合教學(xué)中的實(shí)例教學(xué)法。17.總結(jié)歸納思想碰撞解析：重復(fù)第六題，再次強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)表達(dá)的社交功能。小組討論是典型的思想碰撞場(chǎng)景，總結(jié)歸納是提升表達(dá)的關(guān)鍵。18.魯濱遜漂流記魯濱遜解析：重復(fù)第七題，再次考查經(jīng)典課文。魯濱遜形象是自信精神的典范，符合教材與命題的銜接。19.情感表達(dá)多閱讀多練習(xí)解析：重復(fù)第八題，再次強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知與改進(jìn)計(jì)劃。形成"問題-措施"的完整思維鏈條，體現(xiàn)成長(zhǎng)意識(shí)。20.丑小鴨膽大了一些解析：重復(fù)第九題，再次考查個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。選擇《丑小鴨》的深層含義，"膽大了一些"體現(xiàn)漸進(jìn)式進(jìn)步的真實(shí)性。二、句子排序題答案及解析1.bcad解析：此題講述自信培養(yǎng)的三段式故事。邏輯順序應(yīng)為：先描述自卑起點(diǎn)（b），再寫轉(zhuǎn)變過程（c），接著展示進(jìn)步表現(xiàn)（a），最后說(shuō)明最終成就（d）。符合"問題-發(fā)展-表現(xiàn)-結(jié)果"的敘事模式。2.bacd解析：此題闡述"知識(shí)-基礎(chǔ)-方法-目標(biāo)"的論述結(jié)構(gòu)。邏輯順序應(yīng)為：先確立論點(diǎn)（b），再提供論據(jù)（a），接著提出方法（c），最后指向目標(biāo)（d）。符合議論文的典型結(jié)構(gòu)。三、閱讀理解與口語(yǔ)表達(dá)應(yīng)用題答案及解析1.(1)因?yàn)樗芎ε略诤芏嗳嗣媲罢f(shuō)話。(2)小麗幫他查找資料，寫演講稿，還幫他練習(xí)發(fā)音。(3)從"他大聲地、清晰地講完了自己的演講，贏得了大家的掌聲"可以看出。解析：第（1）問直接取自短文"他很害怕在很多人面前說(shuō)話"的表述。第（2）問需要整合"一起查找資料，寫演講稿，小麗還幫練習(xí)發(fā)音"三個(gè)信息點(diǎn)。第（3）問需要從結(jié)果句中提煉關(guān)鍵信息，"大聲地、清晰地"體現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)效果，"贏得掌聲"是成功的外在表現(xiàn)。2.(1)他看到一位老奶奶摔倒了。(2)他扶起老奶奶，詢問是否受傷，還幫提東西，送她到家。(3)小明媽媽表?yè)P(yáng)他是樂于助人的好孩子，要繼續(xù)加油。解析：第（1）問對(duì)應(yīng)短文開頭"小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了"。第（2）問需要概括"扶起老人、詢問情況、提東西、送回家"四個(gè)連續(xù)動(dòng)作。第（3）問直接引用媽媽評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容。3.(1)因?yàn)樗幌矚g在課堂上發(fā)言。(2)語(yǔ)文老師走到她身邊，輕輕地說(shuō)："小紅，別害怕，試著說(shuō)一說(shuō)，老師相信你可以的。"(3)她鼓起勇氣，小聲地復(fù)述了課文內(nèi)容。解析：第（1）問對(duì)應(yīng)短文"小紅是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，她不喜歡在課堂上發(fā)言"。第（2）問需要整合"走到身邊、輕聲說(shuō)、鼓勵(lì)的話"三個(gè)要素。第（3）問概括了小紅最終做出的具體行動(dòng)。四、口語(yǔ)表達(dá)情景模擬題答案及解析1."您好！請(qǐng)問您需要什么水？我們有礦泉水、純凈水兩種選擇，您要哪種呢？"解析：此題要求體現(xiàn)銷售場(chǎng)景的禮貌與專業(yè)?；卮鹦璋?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)（您好）、確認(rèn)需求（需要什么水）、提供選項(xiàng)（礦泉水/純凈水）、征詢決定（您要哪種）。符合商業(yè)場(chǎng)景的典型對(duì)話結(jié)構(gòu)。2."各位游客，歡迎來(lái)到我們的家鄉(xiāng)！我現(xiàn)在向大家介紹的是我們的標(biāo)志性景點(diǎn)——青山湖。它占地廣闊，湖水清澈見底，四周綠樹成蔭，四季景色各異。春天有百花爭(zhēng)艷，夏天可以泛舟湖上，秋天紅葉似火，冬天銀裝素裹。這里不僅是拍照的好地