關(guān)于寫景的作文教學(xué)課件目錄1寫景作文的重要性了解寫景對(duì)作文的價(jià)值和常見(jiàn)難點(diǎn)2環(huán)境描寫與場(chǎng)面描寫掌握兩種描寫的區(qū)別與聯(lián)系3寫景的四大關(guān)鍵詞指向性、順序感、形象性、感染力4寫景的具體方法學(xué)習(xí)實(shí)用技巧提升寫作水平5優(yōu)秀寫景范文賞析通過(guò)范例學(xué)習(xí)寫景技巧6寫景作文練習(xí)指導(dǎo)第一章寫景作文的重要性寫景作文的作用豐富文章內(nèi)容，營(yíng)造氛圍生動(dòng)的景物描寫能讓讀者身臨其境，感受作者營(yíng)造的環(huán)境氛圍，使文章更加豐滿立體。恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫能為故事提供背景，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和可信度。反映人物情感，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展景物描寫往往能側(cè)面反映人物的心理狀態(tài)和情感變化，是表達(dá)情感的重要手段。景物的變化也可以暗示情節(jié)的轉(zhuǎn)折，推動(dòng)故事的發(fā)展。增強(qiáng)文章感染力和表現(xiàn)力寫景作文的常見(jiàn)難點(diǎn)描寫空洞無(wú)物，缺乏生動(dòng)形象許多學(xué)生的景物描寫過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏具體細(xì)節(jié)，導(dǎo)致文章平淡無(wú)奇，無(wú)法在讀者心中形成清晰畫面。景與情脫節(jié)，無(wú)法打動(dòng)讀者景物描寫與情感表達(dá)脫離，成為純粹的"風(fēng)景畫"，沒(méi)有情感基礎(chǔ)的景物描寫難以引起讀者共鳴。順序混亂，結(jié)構(gòu)松散景物描寫沒(méi)有合理的順序安排，東一筆西一筆，讓讀者無(wú)法跟隨作者的視線感受完整的畫面。第二章環(huán)境描寫與場(chǎng)面描寫環(huán)境描寫與場(chǎng)面描寫的區(qū)別環(huán)境描寫：靜態(tài)環(huán)境描寫主要描繪自然或社會(huì)環(huán)境的狀態(tài)和特點(diǎn)，如山川河流、建筑風(fēng)貌等。它通常以靜態(tài)為主，強(qiáng)調(diào)環(huán)境的整體氛圍和外在特征。例如：描寫春天的校園、雨后的田野、繁華的都市街道等。場(chǎng)面描寫：動(dòng)態(tài)場(chǎng)面描寫側(cè)重描寫人物活動(dòng)構(gòu)成的畫面，包含人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等，具有鮮明的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。例如：描寫運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、集市上的買賣場(chǎng)面、節(jié)日慶?；顒?dòng)等。兩者相輔相成環(huán)境描寫的兩大類別社會(huì)環(huán)境城市建筑與風(fēng)貌民俗活動(dòng)與風(fēng)情地域文化特色人文景觀與氛圍自然環(huán)境季節(jié)特點(diǎn)與變化天氣與氣候現(xiàn)象山川河流湖海動(dòng)植物與生態(tài)景觀場(chǎng)面描寫的特點(diǎn)01以人物活動(dòng)為中心場(chǎng)面描寫圍繞人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等展開(kāi)，突出人物在特定環(huán)境中的活動(dòng)狀態(tài)和互動(dòng)關(guān)系。人是場(chǎng)面的主體，環(huán)境是場(chǎng)面的背景。02先總述后分述，突出重點(diǎn)先概括介紹整個(gè)場(chǎng)面的基本情況，再選取典型的、有代表性的細(xì)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)描寫，讓讀者既能把握整體又能欣賞精彩部分。動(dòng)態(tài)展現(xiàn)時(shí)間推移中的變化第三章寫景的四大關(guān)鍵詞掌握這四個(gè)關(guān)鍵詞，能讓你的寫景作文更加有效、有序、有形、有感。關(guān)鍵詞一：指向性寫還是不寫，取決于是否服務(wù)主題景物描寫不是為了描寫而描寫，而是為了更好地表達(dá)主題思想。每一處景物描寫都應(yīng)當(dāng)有明確的目的和功能。沒(méi)有無(wú)意義的景物描寫，只有服務(wù)于主題的景物選擇。景物描寫的主要功能烘托人物心情和情感變化推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，暗示故事走向渲染特定的環(huán)境氛圍表達(dá)作者的思想感情暗示文章的主題和寓意關(guān)鍵詞二：順序感時(shí)間順序按照時(shí)間的先后順序描寫景物的變化一天內(nèi)：從早晨到中午再到黃昏四季變化：春夏秋冬的景色轉(zhuǎn)換歷史變遷：今昔對(duì)比，物是人非空間順序按照空間位置的變化描寫景物定點(diǎn)繪景：站在固定位置觀察周圍移步換景：隨著觀察者的移動(dòng)變化由遠(yuǎn)及近/由近及遠(yuǎn)：視角的轉(zhuǎn)換分類順序按照景物的類別或特征分類描寫自然景物與人文景觀動(dòng)態(tài)景物與靜態(tài)景物主要景物與次要景物關(guān)鍵詞三：形象性調(diào)動(dòng)五官感官細(xì)致觀察通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多種感官描寫，使景物更加立體豐滿。選用典型景物，運(yùn)用修辭手法選擇最具代表性的景物進(jìn)行描寫，并運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法，增強(qiáng)景物的形象性和生動(dòng)性。點(diǎn)面結(jié)合，動(dòng)態(tài)描寫場(chǎng)面變化既有對(duì)整體環(huán)境的概括描寫，又有對(duì)關(guān)鍵細(xì)節(jié)的特寫，既有靜態(tài)景物的描繪，又有動(dòng)態(tài)變化的展示。關(guān)鍵詞四：感染力"一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)"，情景交融情景交融將情感融入景物描寫中，使景物成為情感的載體和表達(dá)方式。不同的情感狀態(tài)會(huì)影響人對(duì)同一景物的不同感受和描寫。多種手法結(jié)合綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。通過(guò)景物引發(fā)聯(lián)想和思考，升華主題。營(yíng)造畫面氛圍通過(guò)對(duì)色彩、光線、聲音等元素的描寫，營(yíng)造特定的氛圍，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，引發(fā)情感共鳴。第四章寫景的具體方法掌握這些實(shí)用技巧，讓你的寫景作文更加生動(dòng)、形象、有感染力。方法一：細(xì)致觀察，調(diào)動(dòng)五感視覺(jué)關(guān)注色彩、形狀、大小、光影變化等視覺(jué)元素例："山峰在朝陽(yáng)的照耀下，由淺灰變成了淡紅，又由淡紅變成了金黃，閃爍著耀眼的光芒。"聽(tīng)覺(jué)描寫各種聲音及其變化，增強(qiáng)環(huán)境的真實(shí)感例："小溪流水的丁冬聲，鳥(niǎo)兒的啁啾聲，風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲，交織成一曲大自然的交響樂(lè)。"嗅覺(jué)捕捉空氣中的氣味，豐富感官體驗(yàn)例："雨后的空氣中彌漫著泥土的芬芳，混合著草木的清香，令人心曠神怡。"觸覺(jué)描述物體的質(zhì)感和溫度，增強(qiáng)真實(shí)體驗(yàn)例："清晨的露珠觸手冰涼，樹(shù)皮粗糙堅(jiān)硬，野草柔軟輕盈。"味覺(jué)描寫能感受到的味道，完善感官體驗(yàn)例："海邊的空氣中混合著咸澀的味道，仿佛能嘗到大海的滋味。"方法二：合理安排描寫順序先整體后局部先概括介紹整個(gè)景物的輪廓和基本特征，再選取典型的、有代表性的部分進(jìn)行重點(diǎn)描寫。這樣能讓讀者先對(duì)景物有整體印象，再關(guān)注細(xì)節(jié)。例如：先描寫整個(gè)校園的布局，再重點(diǎn)描寫校園中的櫻花大道。由遠(yuǎn)及近、由靜到動(dòng)按照視覺(jué)焦點(diǎn)的轉(zhuǎn)移順序描寫，或者從靜態(tài)環(huán)境過(guò)渡到動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，符合人們的觀察習(xí)慣。例如：先描寫遠(yuǎn)處的山脈輪廓，再描寫山腳下的村莊，最后聚焦村口忙碌的農(nóng)民。時(shí)間推移中的景物變化隨著時(shí)間的推移，展現(xiàn)景物的變化過(guò)程，表現(xiàn)景物的動(dòng)態(tài)美和變化美。例如：描寫從清晨到黃昏，西湖景色的變化；或春夏秋冬，一棵大樹(shù)的不同姿態(tài)。方法三：運(yùn)用修辭手法比喻用具體、熟悉的事物來(lái)比喻陌生、抽象的景物，使描寫更加生動(dòng)形象。"遠(yuǎn)處的山峰像一排臥牛，靜靜地守望著這片土地。"擬人賦予景物以人的情感和動(dòng)作，使景物更加親切生動(dòng)。"小溪?dú)g快地唱著歌，在山谷間蹦蹦跳跳。"對(duì)比通過(guò)對(duì)比手法突出景物特點(diǎn)，使描寫更加鮮明突出。"陽(yáng)春三月，北方還是白雪皚皚，南方卻已是春暖花開(kāi)。"烘托利用環(huán)境描寫襯托人物心情或主題，增強(qiáng)文章的感染力。"漆黑的夜空中，烏云密布，電閃雷鳴，仿佛預(yù)示著不祥的命運(yùn)。"方法四：情景交融，寄托情感通過(guò)景物反映人物內(nèi)心選擇與人物情感相符的景物進(jìn)行描寫，使景物成為情感的象征和載體。喜悅時(shí)可描寫陽(yáng)光明媚、繁花似錦；悲傷時(shí)可描寫陰雨綿綿、落葉紛飛。用景物變化表現(xiàn)情緒起伏通過(guò)描寫景物的變化過(guò)程，映射人物情感的變化軌跡。例如從陰雨到放晴，可以表現(xiàn)從悲傷到振作的心路歷程；從平靜到波濤洶涌，可以表現(xiàn)內(nèi)心的劇烈變化。使讀者產(chǎn)生共鳴和感染通過(guò)真實(shí)、細(xì)膩的景物描寫，喚起讀者的情感記憶和體驗(yàn)，引發(fā)情感共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。真情實(shí)感是打動(dòng)讀者的關(guān)鍵。第五章優(yōu)秀寫景范文賞析通過(guò)分析優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)寫景技巧，提升自己的寫作水平。范文節(jié)選一：春天的校園春風(fēng)輕拂，校園里的櫻花次第開(kāi)放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片粉白色的花海在藍(lán)天的映襯下顯得格外嬌艷。走近細(xì)看，每朵櫻花都有五片花瓣，薄如蟬翼，在陽(yáng)光下泛著晶瑩的光澤。微風(fēng)吹過(guò)，花瓣輕輕顫動(dòng)，如同無(wú)數(shù)只粉色的蝴蝶在枝頭翩翩起舞?；▍仓?，三三兩兩的同學(xué)或席地而坐，或漫步交談，臉上洋溢著青春的笑容。不時(shí)有花瓣隨風(fēng)飄落，落在同學(xué)們的肩頭、發(fā)梢，為青春增添了一抹浪漫的色彩。整個(gè)校園沉浸在春天的喜悅中，充滿了生機(jī)與活力。賞析要點(diǎn)運(yùn)用了視覺(jué)（花的顏色）、觸覺(jué)（春風(fēng)輕拂）等多種感官描寫采用由遠(yuǎn)及近的描寫順序，層次分明運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使景物更加生動(dòng)將人物活動(dòng)融入景物描寫中，呈現(xiàn)生動(dòng)的校園場(chǎng)景表達(dá)了對(duì)春天和青春的喜愛(ài)之情范文節(jié)選二：秋天的鄉(xiāng)村金秋十月，鄉(xiāng)村的田野一片金黃。遠(yuǎn)處，成片的稻田在陽(yáng)光下閃爍著金色的光芒，如同鋪了一層金子。田間，農(nóng)民們彎著腰，揮舞著鐮刀，收割著一年的希望。他們的笑臉上寫滿了豐收的喜悅，汗水在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。田埂上，幾棵高大的白楊樹(shù)已經(jīng)黃了葉子，隨風(fēng)搖曳，沙沙作響，仿佛在為豐收的景象伴奏。田野的盡頭，炊煙裊裊升起，與藍(lán)天白云相映成趣?？諝庵袕浡竟鹊那逑?，混合著泥土的氣息，令人心曠神怡。這是一幅生機(jī)盎然的豐收?qǐng)D景，也是勞動(dòng)人民辛勤耕耘后的最美回報(bào)。范文點(diǎn)評(píng)結(jié)構(gòu)清晰，層次分明兩篇范文都采用了合理的描寫順序，如"春天的校園"采用由遠(yuǎn)及近的順序，"秋天的鄉(xiāng)村"則是空間轉(zhuǎn)換的順序，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，使讀者能夠清楚地跟隨作者的視線感受完整的畫面。語(yǔ)言形象，感染力強(qiáng)兩篇范文都運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。同時(shí)注重多種感官的描寫，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等，使描寫更加立體豐滿，增強(qiáng)了文章的感染力。景情融合，主題突出兩篇范文都將景物描寫與情感表達(dá)緊密結(jié)合，如"春天的校園"表達(dá)了對(duì)青春和美好校園生活的熱愛(ài)，"秋天的鄉(xiāng)村"則表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民和豐收的贊美，使景物描寫不僅有形，更有情，突出了文章的主題。第六章寫景作文練習(xí)指導(dǎo)通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為寫作能力。練習(xí)一：觀察身邊的自然景物練習(xí)步驟01選擇一個(gè)季節(jié)或場(chǎng)景可以是校園的一角、家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景、或一個(gè)特定的季節(jié)景色，如春天的公園、夏天的海灘、秋天的田野、冬天的雪景等。02用五感描寫細(xì)節(jié)運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多種感官，捕捉景物的細(xì)節(jié)特征，記錄下你的真實(shí)感受。03寫出自己的感受和聯(lián)想將你對(duì)景物的情感反應(yīng)和思考記錄下來(lái)，思考這些景物給你帶來(lái)了什么樣的感受，引發(fā)了怎樣的聯(lián)想和思考。觀察重點(diǎn)色彩與光影的變化形狀與輪廓的特點(diǎn)聲音與氣味的感受溫度與質(zhì)感的體驗(yàn)靜態(tài)景物與動(dòng)態(tài)變化練習(xí)二：描寫人物活動(dòng)的場(chǎng)面1選擇一個(gè)集體活動(dòng)場(chǎng)景可以是運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、節(jié)日慶典、課間活動(dòng)等，這些場(chǎng)景人物眾多，活動(dòng)豐富，適合練習(xí)場(chǎng)面描寫。嘗試捕捉場(chǎng)景中的人物表情、動(dòng)作、語(yǔ)言，以及人與人之間的互動(dòng)關(guān)系。2先總述場(chǎng)面，再分述重點(diǎn)先概括介紹整個(gè)場(chǎng)面的基本情況，如時(shí)間、地點(diǎn)、參與人物、活動(dòng)內(nèi)容等。再選取最具代表性、最能體現(xiàn)場(chǎng)面特點(diǎn)的部分進(jìn)行重點(diǎn)描寫，如關(guān)鍵人物、精彩瞬間等。3注意動(dòng)態(tài)變化和人物情緒描寫場(chǎng)面隨時(shí)間推移的變化過(guò)程，如從開(kāi)始到高潮再到結(jié)束的變化。注意捕捉人物情緒的變化和表現(xiàn)，如緊張、興奮、喜悅、失落等，使場(chǎng)面描寫更加生動(dòng)真實(shí)。練習(xí)三：情景交融寫作結(jié)合景物描寫表達(dá)情感選擇一個(gè)與你情感經(jīng)歷相關(guān)的場(chǎng)景，如離別的車站、重逢的校園、思念的家鄉(xiāng)等。將你的情感融入景物描寫中，使景物成為情感的載體和象征。練習(xí)用修辭增強(qiáng)感染力有意識(shí)地運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使景物描寫更加生動(dòng)形象。注意修辭手法的合理運(yùn)用，避免生搬硬套，追求自然流暢。反復(fù)修改，提升語(yǔ)言表現(xiàn)力完成初稿后，反復(fù)閱讀修改，優(yōu)化語(yǔ)言表達(dá)，刪除冗余詞句。注重語(yǔ)言的節(jié)奏感和音韻美，使文章更具藝術(shù)感染力。情景交融是寫景作文的最高境界，它要求我們不僅能夠準(zhǔn)確描繪景物的外在特征，還能將自己的情感體驗(yàn)自然地融入其中，使景物成為情感的象征和載體，從而增強(qiáng)文章的感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力。寫景作文常見(jiàn)誤區(qū)及避免描寫空洞無(wú)物，缺乏細(xì)節(jié)表現(xiàn)：只用籠統(tǒng)的形容詞描述，如"美麗的風(fēng)景"、"壯觀的山川"，缺乏具體細(xì)節(jié)描寫。避免方法：注重細(xì)節(jié)觀察，捕捉景物的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)，用具體的描寫代替籠統(tǒng)的形容。例如，不要只說(shuō)"花很美"，而要描述花的顏色、形狀、香氣等具體特點(diǎn)。景與情脫節(jié)，缺乏感染力表現(xiàn)：景物描寫與情感表達(dá)完全分離，景物描寫成為純粹的"風(fēng)景畫"，缺乏情感基礎(chǔ)。避免方法：將情感自然地融入景物描寫中，選擇與情感相符的景物進(jìn)行描寫，使景物成為情感的象征和載體。通過(guò)景物的選擇、描寫角度和語(yǔ)言風(fēng)格等方面表達(dá)情感。順序混亂，結(jié)構(gòu)松散表現(xiàn)：景物描寫沒(méi)有合理的順序安排，東一筆西一筆，讓讀者無(wú)法跟隨作者的視線感受完整的畫面。避免方法：選擇合適的描寫順序，如時(shí)間順序、空間順序或分類順序等，使描寫條理清晰，層次分明?？梢圆捎孟瓤傮w后部分，先靜態(tài)后動(dòng)態(tài)，先遠(yuǎn)景后近景等方法組織內(nèi)容?？偨Y(jié)與提升建議明確寫景目的，服務(wù)主題寫景不是為了寫景而寫景，而是為了更好地表達(dá)主題思想。每一處景物描寫都應(yīng)當(dāng)有明確的目的和功能，如烘托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、渲染環(huán)境氛圍等。多觀察，多積累生動(dòng)細(xì)節(jié)平時(shí)多留心觀察身邊的景物，用筆記或手機(jī)記錄下打動(dòng)你的景物細(xì)節(jié)，積累豐富的素材。閱讀優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)他們描寫景物的方法和技巧，豐富自己的表達(dá)方式。善用修辭，增強(qiáng)形象性合理運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使景物描寫更加生動(dòng)形象。但要注意修辭手法的適度運(yùn)用，避免堆砌和生搬硬套，追求自然流暢的表達(dá)。情景交融，打動(dòng)讀者心靈將情感自然地融入景物描寫中，使景物成為情感的象征和載體，增強(qiáng)文章的感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力。真情實(shí)感是打動(dòng)讀者的