5.3文明規(guī)范的互動(dòng)交流(教案)2023-2024學(xué)年三年級下冊信息技術(shù)蘇科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：5.3文明規(guī)范的互動(dòng)交流(教案)

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊信息技術(shù)課程，三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日星期三第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)進(jìn)行交流的能力。

2.計(jì)算思維：通過設(shè)計(jì)互動(dòng)交流活動(dòng)，提升學(xué)生邏輯思考和問題解決的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新交流方式，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)效率。

4.信息道德與安全：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的信息技術(shù)操作，如電腦開機(jī)、文件管理、簡單軟件使用等。他們對于計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解，但具體到文明規(guī)范的互動(dòng)交流，可能還缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)禮儀的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新事物充滿好奇心，對于互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力逐步增強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，而另一部分則可能更依賴于視覺和聽覺的引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行互動(dòng)交流時(shí)，可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)延遲、操作失誤等問題，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，對于網(wǎng)絡(luò)禮儀和文明用語的理解可能存在困難，需要教師進(jìn)行耐心引導(dǎo)和示范。同時(shí)，一些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或缺乏自信而在交流中顯得不積極，這也是教師需要關(guān)注和鼓勵(lì)的方面。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺(tái)：學(xué)校指定的信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范PPT、文明交流案例視頻、互動(dòng)交流軟件試用版

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、在線互動(dòng)平臺(tái)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中是如何進(jìn)行交流的？”引導(dǎo)學(xué)生思考交流的方式和重要性。

（2）教師展示網(wǎng)絡(luò)交流的圖片，激發(fā)學(xué)生對文明規(guī)范互動(dòng)交流的興趣。

二、新課講授

1.網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范

（1）教師展示網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范PPT，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交流的基本原則。

（2）教師結(jié)合具體案例，講解網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性，如尊重他人、文明用語等。

（3）學(xué)生分組討論，分享自己在網(wǎng)絡(luò)交流中遇到的不文明現(xiàn)象，并提出改進(jìn)措施。

2.文明用語的使用

（1）教師展示文明用語案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用禮貌、恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交流。

（2）學(xué)生模仿案例，練習(xí)使用文明用語，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景，運(yùn)用所學(xué)文明用語進(jìn)行互動(dòng)。

3.互動(dòng)交流軟件的使用

（1）教師介紹一款適合學(xué)生使用的互動(dòng)交流軟件，引導(dǎo)學(xué)生了解其功能和操作方法。

（2）學(xué)生分組嘗試使用軟件進(jìn)行交流，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

（3）學(xué)生分享使用軟件進(jìn)行互動(dòng)交流的心得體會(huì)，教師總結(jié)軟件的使用技巧。

三、課堂練習(xí)

1.學(xué)生分組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，運(yùn)用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范和文明用語進(jìn)行互動(dòng)。

2.教師觀察學(xué)生交流情況，對表現(xiàn)好的小組給予表揚(yáng)，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范和文明用語的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂練習(xí)中的收獲和體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

五、布置作業(yè)

1.學(xué)生回家后，與家長進(jìn)行一次文明、禮貌的交流，并記錄下來。

2.學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，關(guān)注文明交流的話題，了解網(wǎng)絡(luò)禮儀的最新動(dòng)態(tài)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范和文明用語的重要性，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中的文明素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高課堂互動(dòng)性。

2.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀和文明用語。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予針對性的指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)課后跟蹤，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高文明素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)禮儀手冊：提供詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)禮儀指南，包括在線交流的基本原則、禮貌用語、避免的網(wǎng)絡(luò)行為等。

-文明交流案例庫：收集整理了一系列文明網(wǎng)絡(luò)交流的案例，包括成功交流和不當(dāng)交流的對比分析。

-信息技術(shù)安全知識(shí)：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，如密碼設(shè)置、個(gè)人信息保護(hù)、防病毒軟件的使用等。

-信息技術(shù)發(fā)展史：展示信息技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對交流方式的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《網(wǎng)絡(luò)文明公約》等官方文件，了解國家對于網(wǎng)絡(luò)文明的規(guī)定。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競賽、講座等。

-學(xué)生可以嘗試使用在線交流平臺(tái)，如論壇、社交媒體等，觀察和學(xué)習(xí)其他用戶的交流方式。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在網(wǎng)絡(luò)交流中遇到的問題和解決方法，互相學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的志愿者活動(dòng)，如幫助老年人學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-建議學(xué)生定期更新自己的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，關(guān)注最新的網(wǎng)絡(luò)安全動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳材料，如海報(bào)、短視頻等，以增強(qiáng)宣傳效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，共同提高家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性。

-學(xué)生可以嘗試編寫自己的網(wǎng)絡(luò)禮儀指南，分享給同學(xué)和朋友們，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問評價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對文明規(guī)范互動(dòng)交流的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以提出：“在網(wǎng)絡(luò)上遇到不文明言論時(shí)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？”通過學(xué)生的回答，了解他們對網(wǎng)絡(luò)禮儀的認(rèn)識(shí)程度。

（2）觀察評價(jià)：教師在課堂上觀察學(xué)生的互動(dòng)交流行為，如是否使用禮貌用語、是否尊重他人等。通過觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在交流中的問題，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

（3）測試評價(jià)：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一些小測試，如選擇題、判斷題等，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測試題應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，確保評價(jià)的有效性。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）作業(yè)內(nèi)容：布置與文明規(guī)范互動(dòng)交流相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)禮儀的短文、設(shè)計(jì)一份網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)等。

（2）批改方式：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)內(nèi)容的質(zhì)量、創(chuàng)意和實(shí)用性。在批改過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)內(nèi)容的正確性：確保學(xué)生作業(yè)中的觀點(diǎn)和事實(shí)準(zhǔn)確無誤。

-作業(yè)的創(chuàng)意性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意，如設(shè)計(jì)獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)。

-作業(yè)的實(shí)用性：評價(jià)作業(yè)是否具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，是否能夠提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（3）反饋與鼓勵(lì)：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)將評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.課堂評價(jià)與作業(yè)評價(jià)的整合：

（1）課堂評價(jià)與作業(yè)評價(jià)相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，通過課堂提問了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，通過作業(yè)評價(jià)了解學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）根據(jù)課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)的結(jié)果，制定針對性的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（3）定期進(jìn)行課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)，確保教學(xué)效果的有效性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.家長參與評價(jià)：

（1）邀請家長參與課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以定期與家長溝通，了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

（2）鼓勵(lì)家長在家庭中營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（3）家長與教師共同關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全，提高家庭網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①文明規(guī)范互動(dòng)交流原則

-尊重他人

-文明用語

-保持禮貌

-遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀

②網(wǎng)絡(luò)交流技巧

-選擇合適的交流方式

-及時(shí)回應(yīng)

-保持話題相關(guān)

-注意溝通效果

③網(wǎng)絡(luò)禮儀案例分析

-成功案例：積極互動(dòng)、尊重他人、文明用語

-不當(dāng)案例：網(wǎng)絡(luò)暴力、惡意攻擊、不文明用語

④網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

-個(gè)人信息保護(hù)

-防止網(wǎng)絡(luò)詐騙

-使用安全軟件

-識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱

⑤互動(dòng)交流軟件使用指南

-軟件功能介紹

-操作步驟演示

-安全設(shè)置說明

-常見問題解答反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在講解網(wǎng)絡(luò)禮儀和文明用語時(shí)，我們可以通過角色扮演的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)不同情境下的交流，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更加深刻地理解網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性。

2.利用多媒體資源：在課堂上，我們可以使用多媒體資源，如視頻、圖片等，來展示網(wǎng)絡(luò)交流中的文明與不文明行為，這樣能夠直觀地讓學(xué)生看到文明交流的效果，以及不文明交流可能帶來的后果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于他們對網(wǎng)絡(luò)交流的興趣不夠，或者是對課堂活動(dòng)缺乏信心。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解網(wǎng)絡(luò)禮儀時(shí)，可能過于注重表面的規(guī)則，而忽視了深層次的網(wǎng)絡(luò)道德和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際網(wǎng)絡(luò)行為的長期跟蹤和評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)一些小組合作的項(xiàng)目，讓學(xué)生在小組中共同完成任務(wù)，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也能增加課堂的互動(dòng)性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解網(wǎng)絡(luò)禮儀時(shí)，除了教授基本的規(guī)則，我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)交流背后的道德和價(jià)值觀，例如誠信、尊重、責(zé)任等，這樣能夠幫助學(xué)生形成更加全面和深刻的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

3.多元化評價(jià)方式：我們可以引入一些多元化的評價(jià)方式，如網(wǎng)絡(luò)行為觀察、在線交流評價(jià)等，這樣不僅能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的積極行為。同時(shí)，我們也可以通過家校合作，讓家長參與到學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為評價(jià)中來，形成家校共育的良好局面。重點(diǎn)題型整理1.題型一：網(wǎng)絡(luò)禮儀案例分析

-問題：請分析以下網(wǎng)絡(luò)交流案例，指出其中存在的文明或不文明行為，并說明原因。

-答案示例：案例中，甲同學(xué)在論壇上對乙同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，使用了侮辱性語言。這種行為違反了網(wǎng)絡(luò)禮儀，不尊重他人，破壞了網(wǎng)絡(luò)交流的和諧氛圍。

2.題型二：文明用語應(yīng)用

-問題：在以下對話中，哪些地方可以改進(jìn)為更加文明的用語？

-答案示例：原對話：“你這個(gè)人真笨，不會(huì)做這道題?！备倪M(jìn)后：“這道題比較難，我們可以一起討論一下，看看有沒有不同的解題思路?！?/p>

3.題型三：網(wǎng)絡(luò)交流場景模擬

-問題：假設(shè)你是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)論壇的管理員，發(fā)現(xiàn)一位用戶發(fā)布了不文明言論，請寫出你的處理措施。

-答案示例：作為管理員，我會(huì)首先聯(lián)系該用戶，提醒其