3.11.3光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用說課稿--2024--2025學(xué)年蘇教版生物七年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.11.3光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用說課稿--2024--2025學(xué)年蘇教版生物七年級下冊設(shè)計(jì)思路本課以“3.11.3光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用”為題，結(jié)合七年級下冊生物教材內(nèi)容，從實(shí)際生產(chǎn)生活出發(fā)，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)和案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用光合作用和呼吸作用原理解決實(shí)際問題。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析七年級學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣濃厚，但知識體系尚未完善，對光合作用和呼吸作用等概念的理解較為初步。在知識層面，學(xué)生對植物的光合作用和呼吸作用有一定的認(rèn)識，但對其原理和應(yīng)用的理解尚淺。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、探究精神和創(chuàng)新思維需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、缺乏主動(dòng)探究的習(xí)慣，這可能會影響他們對實(shí)驗(yàn)操作和問題解決的積極性。此外，學(xué)生在課堂上的注意力集中度不一，對復(fù)雜概念的理解和記憶存在困難。

這些學(xué)情特點(diǎn)對教學(xué)提出了以下影響：首先，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)有趣的案例和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)吸引學(xué)生注意力。其次，教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。再次，通過小組合作和探究活動(dòng)，提升學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。最后，針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采取分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解光合作用和呼吸作用的原理，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象，加深對光合作用和呼吸作用原理的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示光合作用和呼吸作用的過程圖解，直觀形象地展示生物學(xué)知識。

2.實(shí)驗(yàn)視頻：播放實(shí)驗(yàn)操作步驟，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)軟件進(jìn)行在線問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對光合作用和呼吸作用興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道植物是如何生長的嗎？它們是如何獲取能量的？”

展示一些關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這兩個(gè)過程的重要性。

簡短介紹光合作用和呼吸作用的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.光合作用和呼吸作用基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解光合作用和呼吸作用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解光合作用和呼吸作用的基本定義，包括它們在生物體中的作用。

詳細(xì)介紹光合作用和呼吸作用的組成部分，如光合作用的場所、參與的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換過程；呼吸作用的類型、反應(yīng)過程和能量釋放。

3.光合作用和呼吸作用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解光合作用和呼吸作用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的植物光合作用和呼吸作用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，例如分析不同植物在光合作用效率上的差異，以及呼吸作用在不同環(huán)境條件下的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)和人類健康的影響，以及如何利用這些原理解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論光合作用和呼吸作用在未來的應(yīng)用和發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與光合作用和呼吸作用相關(guān)的問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對光合作用和呼吸作用的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的主題、現(xiàn)狀分析、挑戰(zhàn)和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)光合作用和呼吸作用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括光合作用和呼吸作用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)光合作用和呼吸作用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些生物學(xué)原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于光合作用和呼吸作用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們思考如何在日常生活中應(yīng)用這些知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-光合作用和呼吸作用的詳細(xì)機(jī)制圖解，包括光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)，以及呼吸作用的三個(gè)階段。

-植物在不同光照條件下的光合作用效率研究文獻(xiàn)摘要。

-植物在不同環(huán)境壓力下（如干旱、鹽堿）的呼吸作用變化案例。

-植物細(xì)胞器（如葉綠體、線粒體）的顯微鏡觀察圖片和視頻。

-植物光合作用和呼吸作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的相關(guān)案例，如溫室氣體排放、作物產(chǎn)量提升等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)科普書籍，如《植物的秘密生活》、《生物能量學(xué)》等，以加深對光合作用和呼吸作用的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，如使用無土栽培裝置觀察植物在不同光照和養(yǎng)分條件下的生長情況。

-組織學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)科技園區(qū)或溫室，實(shí)地了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中光合作用和呼吸作用的利用。

-推薦學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)項(xiàng)目，如測定城市綠化帶植物的氧氣產(chǎn)生量。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小論文，探討光合作用和呼吸作用在環(huán)境保護(hù)和氣候變化研究中的應(yīng)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的互動(dòng)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作，加深對理論知識的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競賽，如生物奧林匹克競賽，通過競賽提升對光合作用和呼吸作用知識的應(yīng)用能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對特定植物或環(huán)境條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究光合作用和呼吸作用的動(dòng)態(tài)變化。

-提供在線課程鏈接，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)光合作用和呼吸作用的最新研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如在學(xué)校或公園內(nèi)種植植物，觀察植物的光合作用和呼吸作用在日常生活中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①光合作用原理

-光合作用公式：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2

-光合作用場所：葉綠體

-光合作用階段：光反應(yīng)、暗反應(yīng)

-光反應(yīng)產(chǎn)物：ATP、NADPH

-暗反應(yīng)產(chǎn)物：葡萄糖

②呼吸作用原理

-呼吸作用公式：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量

-呼吸作用場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

-呼吸作用階段：