ExpressingYourIdeas說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中英語(yǔ)人教版2019選修第二冊(cè)-人教版2019課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：ExpressingYourIdeas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年10月18日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與討論和寫(xiě)作活動(dòng)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)跨文化交際的理解，鍛煉批判性思維，并學(xué)會(huì)有效利用學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更自信地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平，并增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中一年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量和簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章和對(duì)話。然而，針對(duì)本節(jié)課的主題“ExpressingYourIdeas”，學(xué)生可能對(duì)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)還缺乏深入的理解和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較為穩(wěn)定。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生擅長(zhǎng)口語(yǔ)表達(dá)，有的則在寫(xiě)作方面有優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到語(yǔ)言組織能力不足、詞匯量有限、缺乏邏輯性等問(wèn)題。此外，文化差異也可能影響學(xué)生對(duì)某些話題的理解和表達(dá)。學(xué)生可能不熟悉如何使用英語(yǔ)進(jìn)行批判性思考，因此在寫(xiě)作時(shí)可能難以構(gòu)建合理的論點(diǎn)和論據(jù)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供有效的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服語(yǔ)言障礙，提升批判性思維能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，結(jié)合講授和討論，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片和視頻，提供語(yǔ)境支持，同時(shí)使用互動(dòng)白板，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)寫(xiě)作練習(xí)，提高寫(xiě)作技能。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）教師：Goodmorning,class.Today,wearegoingtoexploreanewtopicinourEnglishclass:ExpressingYourIdeas.Beforewediveintothelesson,let'sreviewwhatwe'velearnedinthepreviouslessonsandseehowitrelatestotoday'stopic.

（2）學(xué)生：Thepreviouslessonsfocusedonbasicgrammarandvocabulary.Wealsopracticedspeakingandlisteningskills.

教師總結(jié)：That'sright.ExpressingYourIdeaswillbuildupontheseskillsandhelpusdevelopourabilitytoarticulateourthoughtsandopinionsinEnglish.

2.預(yù)習(xí)課文

（1）教師：Now,let'spreviewthetext.Openyourbookstopage123.Iwillreadthefirstparagraphtoyou,andthenyouwillsummarizethemainidea.

（2）學(xué)生：Thefirstparagraphintroducestheimportanceofexpressingyourideasclearlyandeffectively.

教師：Greatjob!Now,let'scontinuewiththenextparagraph.Iwillreaditoutloud,andafterthat,youwilltrytosummarizethemainidea.

3.精講課文

（1）教師：Today'stextisabouthowtoexpressyourideaseffectively.Let'sbreakdownthekeypointsstepbystep.

（2）教師展示課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下側(cè)重點(diǎn)：

-Howtostartasentencewithastrongthesisstatement.

-Theimportanceofusingsupportingdetailsandexamples.

-Theroleoftransitionalwordsandphrasesinlinkingideas.

-Thesignificanceofusingclearandconciselanguage.

（3）教師結(jié)合具體例句，講解如何運(yùn)用上述技巧，并讓學(xué)生跟讀，模仿寫(xiě)作。

4.實(shí)踐活動(dòng)

（1）教師：Now,let'sputwhatwe'velearnedintopractice.Iwilldivideyouintosmallgroups,andeachgroupwillbegivenatopictodiscuss.

（2）學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

（3）討論結(jié)束后，每組選出一個(gè)代表，向全班同學(xué)分享討論成果。

5.寫(xiě)作指導(dǎo)

（1）教師：Basedonthediscussion,eachofyouwillwriteashortessayexpressingyourideasonthegiventopic.Remembertofollowthestructurewediscussedearlier.

（2）教師提供寫(xiě)作模板，包括引言、主體段落和結(jié)論，幫助學(xué)生組織思路。

（3）學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的地方。

6.課堂小結(jié)

（1）教師：Nowthatyou'vefinishedwriting,let'sreviewthekeypointsoftoday'slesson.

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧以下內(nèi)容：

-Theimportanceofexpressingyourideasclearlyandeffectively.

-Thestepstowriteawell-structuredessay.

-Theuseoftransitionalwordsandphrases.

（3）教師總結(jié)：ExpressingYourIdeasisacrucialskillinbothacademicandreal-lifesettings.Bypracticingandmasteringtheseskills,youwillbeabletocommunicateyourthoughtsandopinionsmoreeffectively.

7.布置作業(yè)

（1）教師：Forhomework,Iwouldlikeyoutoreviseyouressaysandsubmitthembynextclass.Remembertofocusonthestructureandtheuseoftransitionalwordsandphrases.

（2）學(xué)生：Understood.Wewillworkonouressaysandsubmitthemontime.六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的重要反饋，以下是對(duì)本節(jié)課后學(xué)生在多個(gè)方面的預(yù)期效果分析：

1.語(yǔ)言表達(dá)能力提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)交流能力得到鍛煉，能夠更自信地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

2.寫(xiě)作技能增強(qiáng)：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何撰寫(xiě)引言、主體段落和結(jié)論，能夠組織一篇結(jié)構(gòu)完整的文章。

-學(xué)生能夠熟練使用過(guò)渡詞和短語(yǔ)，使文章邏輯更加清晰，連貫性更強(qiáng)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)討論和寫(xiě)作，對(duì)不同的文化背景和觀點(diǎn)有了更深入的理解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到跨文化交際的重要性，并在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)考慮到文化差異。

4.批判性思維能力發(fā)展：

-學(xué)生在討論和寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并支持這些觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

5.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠識(shí)別并應(yīng)用有效的學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、自我評(píng)估等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)提升：

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和寫(xiě)作過(guò)程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

-學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得到增強(qiáng)。

7.自我反思能力：

-學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作和討論，學(xué)會(huì)了反思自己的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，能夠識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生能夠根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整，提高學(xué)習(xí)效果。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-ExpressingYourIdeas

-Writingawell-structuredessay

-Thesisstatement

-Supportingdetailsandexamples

-Transitionwordsandphrases

-Clearandconciselanguage

②重點(diǎn)詞匯：

-Express:表達(dá)

-Idea:意見(jiàn)，觀點(diǎn)

-Thesisstatement:論點(diǎn)

-Support:支持

-Detail:細(xì)節(jié)

-Example:例子

-Transition:過(guò)渡

-Phrase:短語(yǔ)

-Clear:清晰的

-Concise:簡(jiǎn)潔的

③重點(diǎn)句子：

-"Expressingyourideasclearlyandeffectivelyisanimportantskillinbothacademicandreal-lifesettings."

-"Athesisstatementisasentencethatpresentsthemainideaofyouressay."

-"Usesupportingdetailsandexamplestostrengthenyourthesisstatement."

-"Transitionwordsandphraseshelptoconnectyourideasandmakeyourwritingmorecoherent."

-"Beclearandconciseinyourwritingtoavoidconfusionandmisunderstandings."八、教學(xué)反思與改進(jìn)Heyeveryone,let'stakeamomenttoreflectontoday'slessonon"ExpressingYourIdeas."Iwanttosharesomethoughtsandconsiderhowwecanimproveforfutureclasses.

Firstoff,Ithinkthestudentsdidagreatjobengagingwiththematerial.Therole-playactivitieswereparticularlyeffectiveingettingthemtopracticeexpressingtheirideasinamoreinteractivesetting.However,Inoticedthatsomestudentswereabithesitanttospeakup.Iwonderifwecoulddomoretobuildconfidenceinourquieterstudents.Maybewecouldstartwithsmallergroupsorpairthemwithmoretalkativeclassmatestoencouragemoreparticipation.

Anotherareathatstoodouttomewasthewritingpart.Thestudentshadagoodgraspofthestructure,buttherewerestillsomegrammaticalerrorsandissueswithcoherence.Imightconsiderdedicatingawholeclasssessiontofocusingonwritingskills,especiallythoserelatedtotheuseoftransitionwordsandphrases.Wecouldevenhaveaworkshopwherestudentsreceiveindividualfeedbackontheiressays.

Now,regardingtheculturalaspect,Ithinkit'simportanttonotethatnotallstudentshavethesamelevelofexposuretodifferentcultures.Toaddressthis,Icouldincorporatemorediverseexamplesandmaybeevenbringinguestspeakersfromdifferentbackgroundstosharetheirperspectives.Thiswouldnotonlyenrichthelearningexperiencebutalsohelpstudentsappreciatethevalueofculturaldiversity.

Theuseoftechnologywasapositiveadditiontothelesson,butIalsosawthatsomestudentsweredistractedbyit.Ineedtofindabalancebetweenusingtechnologytoenhancethelearningexperienceandensuringthatitdoesn'tbecomeadistraction.PerhapsIcansetspecifictimesfortechnologyuseandencouragestudentstofocusonthetaskathand.

Lastly,Iwanttomentionthehomework.Somestudentsseemedunsureabouthow