八年級(jí)歷史下冊(cè)9對(duì)外開放說(shuō)課稿新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本課旨在幫助學(xué)生了解我國(guó)對(duì)外開放的歷史背景、過(guò)程和成果，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和開放意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放是我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略，對(duì)提高國(guó)家綜合實(shí)力具有重要意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史思維，通過(guò)分析對(duì)外開放的歷史進(jìn)程，提高學(xué)生解讀歷史現(xiàn)象的能力；2.公民意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感；3.文化理解與傳承，讓學(xué)生了解對(duì)外開放帶來(lái)的文化交流，培養(yǎng)尊重多元文化的意識(shí)；4.實(shí)踐能力，通過(guò)小組討論和案例分析，提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)改革開放的歷史背景和初步成果，對(duì)改革開放有一定的了解。他們具備一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，能夠識(shí)別和描述改革開放的一些重要事件和人物。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)改革開放這一歷史時(shí)期通常表現(xiàn)出較高的興趣，因?yàn)樗麄兡軌驈膫€(gè)人經(jīng)歷中感受到改革開放帶來(lái)的變化。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們已具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)閱讀和討論來(lái)理解復(fù)雜的歷史現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立思考的，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的，因此需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解對(duì)外開放的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響時(shí)可能會(huì)遇到困難。例如，對(duì)外開放的背景、過(guò)程和成果之間的邏輯關(guān)系可能難以把握，學(xué)生可能難以將對(duì)外開放與我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。此外，對(duì)于一些歷史事件和人物的評(píng)價(jià)可能存在主觀性，學(xué)生可能難以形成客觀的歷史觀。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)史料分析和歷史比較來(lái)形成自己的見解。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講授導(dǎo)入對(duì)外開放的歷史背景和重要事件，引導(dǎo)學(xué)生思考；隨后通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分析對(duì)外開放的成就與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的人物，體驗(yàn)對(duì)外開放對(duì)他們生活和時(shí)代的影響，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和同理心。

3.利用多媒體展示對(duì)外開放的相關(guān)圖片、視頻資料，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的變化、香港回歸等，直觀呈現(xiàn)歷史場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)案例研究，分析對(duì)外開放的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)對(duì)外開放的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道對(duì)外開放對(duì)我國(guó)的發(fā)展有什么影響嗎？”

展示一些關(guān)于對(duì)外開放的圖片或視頻片段，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立、香港回歸等，讓學(xué)生初步感受對(duì)外開放的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹對(duì)外開放的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.對(duì)外開放基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解對(duì)外開放的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解對(duì)外開放的定義，包括其主要目的和原則。

詳細(xì)介紹對(duì)外開放的組成部分，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)、對(duì)外貿(mào)易、外資引進(jìn)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.對(duì)外開放案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解對(duì)外開放的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的對(duì)外開放案例進(jìn)行分析，如改革開放初期的深圳、浦東新區(qū)的發(fā)展等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解對(duì)外開放的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用對(duì)外開放解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)對(duì)外開放的特定方面進(jìn)行深入討論，如對(duì)外開放對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響、對(duì)外開放中的文化交融等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)對(duì)外開放的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)外開放的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括對(duì)外開放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)對(duì)外開放在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用對(duì)外開放的理念。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的研究能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于對(duì)外開放對(duì)某一方面（如教育、科技）影響的小論文或報(bào)告。

鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身生活實(shí)際，提出對(duì)外開放未來(lái)發(fā)展的建議。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)效果。

過(guò)程：

課后教師進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后類似課程的教學(xué)提供參考。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.對(duì)外開放的歷史背景

-我國(guó)改革開放的必要性和緊迫性

-國(guó)際形勢(shì)的變化，特別是冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界格局

-國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制的弊端和人民生活水平的低下

2.對(duì)外開放的主要途徑

-經(jīng)濟(jì)特區(qū)：深圳、珠海、汕頭、廈門等

-沿海開放城市：大連、青島、寧波等

-內(nèi)地開放：全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局

3.對(duì)外開放的重要政策和措施

-引進(jìn)外資：設(shè)立外資企業(yè)，吸引外國(guó)投資

-擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易：發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，增加外匯收入

-對(duì)外承包工程和勞務(wù)合作：參與國(guó)際工程承包和勞務(wù)市場(chǎng)

-對(duì)外文化交流：促進(jìn)中外文化交流，提高國(guó)際影響力

4.對(duì)外開放取得的成就

-經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展：GDP持續(xù)增長(zhǎng)，人民生活水平顯著提高

-科技進(jìn)步：引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，推動(dòng)國(guó)內(nèi)科技發(fā)展

-對(duì)外貿(mào)易：貿(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大，貿(mào)易結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化

-國(guó)際地位提高：我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和影響力不斷增強(qiáng)

5.對(duì)外開放面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)需求，調(diào)整國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

-資源環(huán)境約束：可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

-民族品牌建設(shè)：提高國(guó)內(nèi)品牌競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)民族自豪感

-國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)壓力：應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，提升我國(guó)在全球價(jià)值鏈中的地位

6.對(duì)外開放的歷史經(jīng)驗(yàn)

-堅(jiān)持改革開放：堅(jiān)定不移地推進(jìn)對(duì)外開放

-堅(jiān)持獨(dú)立自主：在對(duì)外開放中維護(hù)國(guó)家主權(quán)和利益

-堅(jiān)持互利共贏：推動(dòng)建立公正合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序

-堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展：實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

7.對(duì)外開放的未來(lái)展望

-全面深化改革開放：推動(dòng)更高水平的對(duì)外開放

-推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)：加強(qiáng)與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作

-提高開放型經(jīng)濟(jì)水平：構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制

-推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體：積極參與全球治理體系改革和建設(shè)七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我對(duì)課程內(nèi)容的把握感覺還是不錯(cuò)的。通過(guò)導(dǎo)入新課，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于對(duì)外開放的歷史背景和過(guò)程都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解對(duì)外開放的內(nèi)涵。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于對(duì)外開放的成就和影響有了更深的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于他們形成正確的價(jià)值觀和歷史觀是非常有益的。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我沒有能夠深入到每個(gè)小組的討論中去，導(dǎo)致一些小組的討論不夠充分。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

另外，我在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。他們?cè)谡故居懻摮晒麜r(shí)，語(yǔ)言不夠流暢，缺乏邏輯性。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我想在課后組織一些口語(yǔ)表達(dá)和演講技巧的培訓(xùn)，幫助學(xué)生提升這方面的能力。

在教學(xué)媒體的使用上，我嘗試了多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等方式呈現(xiàn)對(duì)外開放的歷史場(chǎng)景，收到了良好的效果。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生過(guò)于依賴多媒體，對(duì)于課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)巧妙地運(yùn)用多媒體手段，提高教學(xué)效果。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了對(duì)外開放的重要性和意義。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，但還可以更加生動(dòng)有趣。比如，我可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)游戲或比賽的方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.課堂時(shí)間的控制：我需要更加合理地安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.學(xué)生能力的培養(yǎng)：我要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和表達(dá)能力，讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到更多的東西。

3.教學(xué)方法的創(chuàng)新：我需要不斷嘗試新的教學(xué)方法，讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂評(píng)價(jià)的多樣性：我要采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①對(duì)外開放的歷史背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革開放的必要性和緊迫性

-關(guān)鍵詞：國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制、人民生活水平

-重點(diǎn)句子：我國(guó)改革開放是基于國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的必然選擇。

②對(duì)外開放的主要途徑

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立和發(fā)展

-關(guān)鍵詞：深圳、珠海、汕頭、廈門、沿海開放城市

-重點(diǎn)句子：經(jīng)濟(jì)特區(qū)是我國(guó)對(duì)外開放的重要窗口。

③對(duì)外開放的重要政策和措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：引進(jìn)外資、擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易

-關(guān)鍵詞：外資企業(yè)、外匯收入、對(duì)外承包工程、勞務(wù)合作

-重點(diǎn)句子：對(duì)外開放是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。

④對(duì)外開放取得的成就

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、科技進(jìn)步

-關(guān)鍵詞：GDP增長(zhǎng)、人民生活水平、對(duì)外貿(mào)易規(guī)模

-重點(diǎn)句子：對(duì)外開放為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。

⑤對(duì)外開放面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源環(huán)境約束

-關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展