12.電腦繪畫真有趣說課稿-2025-2026學年小學美術嶺南版六年級上冊-嶺南版一、教學內(nèi)容

本節(jié)課選自嶺南版六年級上冊《電腦繪畫真有趣》章節(jié)，主要內(nèi)容是指導學生利用電腦軟件進行繪畫創(chuàng)作，通過實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力和藝術素養(yǎng)。課程內(nèi)容涉及電腦繪畫軟件的基本操作、色彩搭配技巧以及創(chuàng)意繪畫的實踐。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)，包括：提升審美感知，通過觀察和欣賞電腦繪畫作品，增強對美的感知能力；增強藝術表現(xiàn)，通過實踐操作，提高運用電腦工具進行藝術創(chuàng)作的能力；激發(fā)創(chuàng)意實踐，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作具有個人特色的電腦繪畫作品；培養(yǎng)文化理解，了解電腦繪畫的歷史與發(fā)展，增強對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的認知。三、教學難點與重點

1.教學重點

-確定電腦繪畫軟件的基本操作：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握電腦繪畫軟件的基本操作，如工具欄的使用、畫筆的選擇、顏色的調(diào)整等。通過實際操作，學生能夠獨立完成簡單的繪畫任務。

-學習色彩搭配技巧：重點在于引導學生理解色彩的基本原理，包括色彩的冷暖、明暗對比，以及如何運用這些原理來創(chuàng)作和諧的作品。

2.教學難點

-突破操作步驟的繁瑣感：對于一些學生來說，電腦繪畫軟件的操作步驟可能較為繁瑣，難以記憶。難點在于幫助學生形成操作習慣，通過示范和練習，使學生能夠熟練地完成操作。

-創(chuàng)意思維的激發(fā)與引導：創(chuàng)意是電腦繪畫的靈魂，但部分學生可能缺乏創(chuàng)意思維。難點在于如何引導學生從日常生活中尋找靈感，激發(fā)他們的創(chuàng)意，并指導他們?nèi)绾螌?chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的繪畫作品。

-色彩搭配的合理性與美感：學生在色彩搭配上可能存在困惑，難點在于如何幫助學生理解色彩搭配的原理，并引導他們創(chuàng)作出既合理又具有美感的作品。例如，通過對比分析不同色彩搭配的效果，讓學生學會如何選擇合適的色彩組合。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解電腦繪畫軟件的基本功能和操作步驟，為學生提供清晰的指導。

2.實驗法：讓學生通過實際操作電腦繪畫軟件，親身體驗繪畫過程，加深對知識的理解。

3.討論法：鼓勵學生在繪畫過程中互相交流想法，分享創(chuàng)作經(jīng)驗，激發(fā)創(chuàng)意思維。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示優(yōu)秀的電腦繪畫作品，激發(fā)學生的興趣，并介紹色彩搭配技巧。

2.互動軟件應用：運用教學軟件進行實時操作演示，讓學生跟隨步驟學習。

3.網(wǎng)絡資源整合：利用網(wǎng)絡資源提供更多學習素材，如在線教程、優(yōu)秀作品等，豐富教學內(nèi)容。五、教學過程

【導入環(huán)節(jié)】

師：（微笑著站在講臺前，目光掃過全班）同學們，你們好！今天我們來上一堂有趣的電腦繪畫課。大家平時喜歡畫畫嗎？有沒有嘗試過用電腦來畫畫呢？

生：（踴躍舉手）喜歡！想試試！

師：很好，今天我們就一起來探索電腦繪畫的奧秘。首先，請大家打開電腦，打開我們今天要使用的繪畫軟件。

【新課導入】

師：接下來，讓我們來認識一下電腦繪畫軟件的基本操作。請大家跟著我的步驟來操作，注意觀察屏幕上的變化。

1.啟動軟件：打開電腦，點擊“開始”菜單，找到“程序”里的“繪畫軟件”，點擊它，啟動軟件。

生：（按照老師的指示操作）

師：好的，大家都已經(jīng)打開了軟件。接下來，讓我們來看看這個軟件都有哪些工具。

2.工具欄介紹：在軟件界面中，我們可以看到有一個工具欄，這里有很多不同的工具，比如畫筆、橡皮擦、形狀工具等。

生：（觀察工具欄，思考）

師：現(xiàn)在，我將示范如何使用畫筆。首先，我們選擇一支合適的畫筆，比如“鋼筆”。然后，我們調(diào)整畫筆的大小和顏色。

3.繪畫實踐：請大家選擇自己喜歡的工具，嘗試在畫布上畫一些簡單的圖案。

生：（嘗試操作，有些學生可能一開始不太熟練）

師：很好，大家都在嘗試。如果遇到問題，可以互相幫助，或者向我提問。

【探究與互動】

師：現(xiàn)在請大家停下手中的畫，我們來進行一個互動環(huán)節(jié)。我想請幾位同學上來展示他們的作品，并分享一下他們的創(chuàng)作思路。

生：（幾名學生自信地上臺展示作品，并講解）

師：非常棒！大家都能用自己的創(chuàng)意來完成作品。接下來，我想請大家思考一個問題：你們覺得電腦繪畫與傳統(tǒng)的手工繪畫有什么不同？

生：（積極思考，有的說電腦繪畫可以調(diào)整顏色，有的說可以無限次修改）

師：說得很好。確實，電腦繪畫給了我們更多的可能性。現(xiàn)在，讓我們來學習一下如何搭配顏色。

【實踐與應用】

師：在電腦繪畫中，色彩搭配非常重要。接下來，我們將學習幾種基本的色彩搭配方法。

1.色彩的基礎知識：首先，我們需要了解一些關于色彩的基礎知識，比如色輪、色彩的冷暖感等。

2.色彩搭配實踐：現(xiàn)在，請大家根據(jù)自己的喜好，選擇一些顏色，嘗試搭配出和諧的色彩組合。

生：（按照老師的要求進行顏色搭配，有的學生嘗試冷暖對比，有的嘗試鄰近色搭配）

師：很好，大家都能根據(jù)自己的感覺來搭配顏色。現(xiàn)在，請每位同學選擇一個主題，比如“我的家鄉(xiāng)”，用你喜歡的色彩來創(chuàng)作一幅電腦繪畫作品。

【總結(jié)與反思】

師：同學們，今天我們學習了電腦繪畫的基本操作和色彩搭配技巧?，F(xiàn)在，請每位同學拿出自己的作品，我們來一起欣賞和評價。

生：（互相欣賞作品，發(fā)表自己的看法）

師：今天的課程就到這里，希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，不斷探索電腦繪畫的樂趣。同時，也要注意保護視力，不要長時間盯著電腦屏幕。下課！六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：

-學生能夠熟練操作電腦繪畫軟件，包括啟動、關閉、選擇工具、調(diào)整畫筆屬性等基本操作。

-學生掌握了色彩搭配的基本原則，能夠根據(jù)畫面需求選擇合適的色彩組合。

-學生能夠運用不同的繪畫工具，如畫筆、橡皮擦、形狀工具等，進行創(chuàng)意繪畫。

2.創(chuàng)意激發(fā)：

-學生在創(chuàng)作過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的繪畫作品。

-學生通過觀察和討論，學會了從生活中尋找靈感，并將這些靈感融入自己的作品中。

3.審美提升：

-學生在欣賞和評價他人作品的過程中，提升了審美感知能力，能夠辨別不同風格的繪畫作品。

-學生在創(chuàng)作過程中，逐漸形成了自己的審美觀點，能夠根據(jù)自己的喜好選擇合適的色彩和構圖。

4.學習態(tài)度：

-學生對電腦繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學習和探索新的繪畫技巧。

-學生在遇到困難時，能夠積極尋求幫助，展現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和團隊合作精神。

5.信息技術應用能力：

-學生通過本節(jié)課的學習，提高了信息技術應用能力，為以后的學習和生活打下了基礎。

-學生學會了如何利用網(wǎng)絡資源，獲取更多的學習資料，拓寬了知識面。

6.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在創(chuàng)作過程中，體驗到了藝術創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學生在欣賞和評價作品的過程中，學會了尊重他人的創(chuàng)意和勞動成果，形成了正確的價值觀。

7.團隊合作與交流：

-學生在小組討論和互相評價的過程中，提高了團隊合作能力。

-學生學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。七、板書設計

①電腦繪畫軟件基本操作

-啟動與關閉

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