河北招聘教師試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共10題)1.教育的基本要素不包括(）A.教育者B.受教育者C.教育媒介D.教育環(huán)境2.提出"泛智"教育思想的教育家是()A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.我國(guó)最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在()A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋4.課程計(jì)劃的中心問(wèn)題是()A.課程設(shè)置B.課時(shí)分配C.學(xué)科順序D.學(xué)周安排5.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是()A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量7.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是()A.安全需要B.尊重需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.歸屬與愛(ài)的需要8.艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是()A.先快后慢B.先慢后快C.前后一樣快D.沒(méi)有規(guī)律9.教師職業(yè)道德的核心是()A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.愛(ài)崗敬業(yè)C.教書(shū)育人D.為人師表10.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是()A.社會(huì)本位論B.個(gè)人本位論C.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)D.素質(zhì)教育思想二、多項(xiàng)選擇題(每題2分,共10題)1.教育的社會(huì)功能包括(）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的有()A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理3.以下屬于課程內(nèi)容文本表現(xiàn)形式的有()A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱4.教學(xué)方法中的講授法包括()A.講述B.講解C.講讀D.講演5.班級(jí)管理的模式有()A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理6.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有()A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性7.下列屬于認(rèn)知過(guò)程的有()A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.記憶D.思維8.以下屬于性格結(jié)構(gòu)特征的有()A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征9.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括()A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性10.我國(guó)教育目的的基本精神包括()A.培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B.要求全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合三、判斷題(每題2分,共10題)1.教育起源于動(dòng)物的本能行為。()2.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。()3.課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫(xiě)教材的直接依據(jù)。()4.教學(xué)就是教師講、學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程。()5.德育過(guò)程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾。()6.無(wú)意注意就是沒(méi)有注意。()7.智商越高,表明兒童智力水平越高。（)8.教師職業(yè)是一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。()9.素質(zhì)教育就是不要考試。()10.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。(）四、簡(jiǎn)答題(每題5分,共4題)1.簡(jiǎn)述教育的相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)。教育具有自身質(zhì)的規(guī)定性;教育具有歷史繼承性;教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性,可能超前或滯后于社會(huì)發(fā)展。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一;掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一;教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一;傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。3.簡(jiǎn)述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué);根據(jù)作業(yè)難度,恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平;充分利用反饋信息,妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲;正確指導(dǎo)結(jié)果歸因,促使學(xué)生繼續(xù)努力。4.簡(jiǎn)述良好班集體的培養(yǎng)措施。確定班集體的發(fā)展目標(biāo);建立得力的班集體核心;建立班集體的正常秩序;組織形式多樣的教育活動(dòng);培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。五、討論題(每題5分,共4題)1.討論如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教學(xué)中要因材施教,關(guān)注學(xué)生興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。采用多樣化教學(xué)方法滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生需求,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解,為其提供自主學(xué)習(xí)空間,發(fā)展獨(dú)特才能與品質(zhì)。2.談?wù)勗诎嗉?jí)管理中如何協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生的關(guān)系。班主任要搭建溝通橋梁,定期組織交流會(huì)議。向科任教師介紹學(xué)生特點(diǎn),反饋教學(xué)情況。引導(dǎo)學(xué)生尊重科任教師,協(xié)助解決師生矛盾,營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍。3.探討教師如何在教育教學(xué)中踐行師德規(guī)范。教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格。愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n授課。教書(shū)育人,注重學(xué)生全面發(fā)展。為人師表,言行舉止作表率,廉潔奉公,以高尚師德影響學(xué)生。4.分析現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的影響。積極影響是豐富教學(xué)資源,提供多樣教學(xué)手段,提升教學(xué)效率與趣味性。消極影響可能是過(guò)度依賴(lài)技術(shù)忽視師生互動(dòng),部分教師技術(shù)應(yīng)用不當(dāng)影響教學(xué)效果。需合理運(yùn)用。答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.A4.A5.B6.B7.C8.A9.A10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD