第1單元第2節(jié)《網(wǎng)絡信息的獲取與使用》說課稿2024-2025學年川教版（2019）初中信息技術(shù)七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習網(wǎng)絡信息的獲取與使用，學生能夠認識到網(wǎng)絡資源的重要性，提升自主學習和信息處理能力。同時，培養(yǎng)學生批判性思維，學會辨別信息的真實性和可靠性，增強網(wǎng)絡安全意識，為未來數(shù)字化社會生活打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.網(wǎng)絡信息的檢索技巧：如何高效地使用搜索引擎進行信息檢索。

2.信息篩選與評價：如何從海量信息中篩選出有價值的信息，并對其真實性進行評價。

難點：

1.網(wǎng)絡信息的辨別能力：如何區(qū)分網(wǎng)絡信息的真?zhèn)危苊馐艿教摷傩畔⒌挠绊憽?/p>

2.信息過載問題：如何處理和利用大量信息，避免信息過載導致的學習效率降低。

解決辦法與突破策略：

1.通過課堂演示和實際操作，引導學生掌握搜索引擎的使用技巧，提高檢索效率。

2.結(jié)合案例分析，教授學生如何評估網(wǎng)絡信息的可靠性，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.設定信息檢索任務，讓學生在實踐中學習如何篩選和評價信息，逐步提升信息辨別能力。

4.引導學生制定合理的信息獲取策略，如設定主題、限定時間等，以減輕信息過載的壓力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解網(wǎng)絡信息檢索的基本概念和技巧，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞特定話題進行討論，如如何判斷網(wǎng)絡信息的真實性，提高學生的批判性思維。

3.實驗法：通過實際操作，讓學生親自體驗網(wǎng)絡信息檢索的過程，增強實踐能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示網(wǎng)絡信息檢索的步驟和技巧，直觀展示信息檢索的過程。

2.網(wǎng)絡平臺互動：借助網(wǎng)絡平臺，讓學生進行在線信息檢索練習，提高檢索技能。

3.教學軟件輔助：使用專門的教學軟件，如搜索引擎的使用教程，幫助學生更好地掌握信息檢索方法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們平時是如何獲取信息的？”來引導學生思考。

-展示一些日常生活中的信息獲取場景，如使用搜索引擎、社交媒體等。

-提出本節(jié)課的主題：“網(wǎng)絡信息的獲取與使用”，并簡要介紹課程內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-講解網(wǎng)絡信息檢索的基本概念，如搜索引擎、關(guān)鍵詞等。

-通過實例演示搜索引擎的使用方法，強調(diào)關(guān)鍵詞的設置和優(yōu)化。

-引導學生了解信息篩選的原則，如相關(guān)性、時效性、權(quán)威性等。

-講解如何辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?，介紹一些常用的驗證方法。

-分享信息過載的解決策略，如制定檢索計劃、合理使用信息等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論如何解決以下問題：

-如何快速找到一篇關(guān)于“信息技術(shù)發(fā)展史”的論文？

-如何在短時間內(nèi)找到關(guān)于“環(huán)?！钡淖钚滦侣剤蟮溃?/p>

-學生在小組內(nèi)分享討論結(jié)果，教師進行點評和總結(jié)。

-個人實踐：讓學生獨立完成一次網(wǎng)絡信息檢索任務，如查找一個特定話題的資料。

-教師巡視指導，解答學生在檢索過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識點，如網(wǎng)絡信息檢索技巧、信息篩選原則等。

-強調(diào)信息辨別能力和信息過載處理的重要性。

-提問學生：“通過今天的學習，你們有什么收獲和體會？”

-學生分享自己的學習心得，教師進行總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

-查找一篇關(guān)于“人工智能”的科普文章，并進行簡要總結(jié)。

-在社交媒體上關(guān)注一個科技新聞賬號，記錄一周內(nèi)發(fā)布的新聞內(nèi)容。

-強調(diào)作業(yè)要求，并提醒學生注意網(wǎng)絡安全和信息安全。

-結(jié)束本節(jié)課，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和學習信息技術(shù)。學生學習效果學生學習效果是評價教學成功與否的重要指標。在本節(jié)課《網(wǎng)絡信息的獲取與使用》中，學生通過學習，預期達到以下效果：

1.**信息檢索技能的提升**：學生能夠熟練運用搜索引擎，快速找到所需信息。具體表現(xiàn)為：

-學生能夠根據(jù)關(guān)鍵詞有效地進行信息檢索，提高搜索效率。

-學會使用高級搜索技巧，如限定時間、站點搜索等，精確獲取信息。

-學生能夠?qū)λ阉鹘Y(jié)果進行初步篩選，識別出有價值的信息。

2.**信息辨別能力的增強**：學生能夠識別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)危苊馐艿教摷傩畔⒌挠绊?。具體效果包括：

-學生能夠識別網(wǎng)絡信息來源的可靠性，判斷信息的真實性。

-學會使用多種驗證方法，如交叉核實、查證出處等，確保信息準確。

-學生能夠?qū)W(wǎng)絡信息進行批判性思考，不盲目接受信息。

3.**信息篩選與評價能力的提高**：學生能夠從海量信息中篩選出有價值的內(nèi)容，并進行合理評價。具體表現(xiàn)為：

-學生能夠根據(jù)需求選擇合適的信息來源，提高信息獲取的針對性。

-學會評估信息的質(zhì)量，如內(nèi)容的專業(yè)性、時效性、全面性等。

-學生能夠根據(jù)評價結(jié)果，選擇最適合自己的信息資源。

4.**網(wǎng)絡安全意識的培養(yǎng)**：學生認識到網(wǎng)絡安全的重要性，能夠采取預防措施保護個人信息。具體效果包括：

-學生了解網(wǎng)絡安全的基本知識，如個人信息保護、網(wǎng)絡安全防護等。

-學會使用安全工具，如殺毒軟件、隱私保護設置等，提高自我保護能力。

-學生能夠識別網(wǎng)絡詐騙等安全隱患，避免上當受騙。

5.**信息過載問題的應對能力**：學生能夠有效處理大量信息，避免信息過載。具體效果包括：

-學生能夠制定合理的信息獲取計劃，如設定時間、主題等，避免信息過載。

-學會信息管理技巧，如分類整理、定期回顧等，提高信息利用率。

-學生能夠在信息過載時，迅速調(diào)整學習策略，確保學習效果。

6.**數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)**：學生能夠利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。具體表現(xiàn)為：

-學生能夠利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，提高學習效率。

-學會使用在線工具和平臺，如在線學習社區(qū)、協(xié)作平臺等，促進學習交流。

-學生能夠結(jié)合所學知識，進行創(chuàng)新實踐，如設計信息檢索工具、制作信息產(chǎn)品等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習體驗：在課堂中，我嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也增強了他們的合作能力。

2.實踐操作強化：我注意到理論知識的學習對于學生來說較為枯燥，因此我增加了實踐操作的環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作來加深對網(wǎng)絡信息獲取與使用技巧的理解，這種教學方法收到了很好的效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生的學習基礎和接受能力存在較大差異，這導致了一些學生在理解網(wǎng)絡信息檢索技巧時遇到困難。

2.課堂時間分配不均：有時候在講解某些知識點時，可能會占用過多的時間，而其他內(nèi)容則顯得倉促，這影響了整體的教學節(jié)奏。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎差異，我計劃在課前進行學情分析，根據(jù)學生的不同水平設計分層教學方案，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.為了優(yōu)化課堂時間分配，我會在課前準備好詳細的教學計劃，確保每個環(huán)節(jié)的時間得到合理分配，并在課堂上靈活調(diào)整，確保教學內(nèi)容的完整性。

3.我將嘗試多元化的評價方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)外，還可以加入項目式學習、在線測試等，這樣能夠更全面地評估學生的學習成果。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，以提高他們的反思能力。板書設計①網(wǎng)絡信息檢索基礎

-搜索引擎

-關(guān)鍵詞設置

-高級搜索技巧

②信息篩選與評價

-信息來源可靠性

-信息真實性驗證

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