老人與海鷗課題：老人與海鷗課型：講讀課課時：第一、二課時執(zhí)教：巢紅1、通過拼讀，組詞等方式能自主的識記“塑、餅、譜、抑、挫、歇、吉、營”8個生字。正確讀寫并理解“塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、瞻仰、炸營、抑揚頓挫、相依相隨”等詞語。學(xué)習(xí)目標:2、通過多讀、多悟，我會抓住描寫老人動作、語言、神態(tài)及外貌的重點語句和描寫海鷗動作的重點語句，體會老人與海鷗之間深厚的感情。還會有感情地朗讀課文3、在朗讀，理解的基礎(chǔ)上，我能憑借上述重點語句，揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫真實、寫具體的通過細讀品味、想象畫面、書面寫話，我能有感情地朗讀學(xué)習(xí)重點:老人用心照料海鷗的句子，感受老人與海鷗之間親人般的感情。課題：老人與海鷗課型：講讀課課時：第一、二課時執(zhí)教：巢紅1、通過拼讀，組詞等方式能自主的識記“塑、餅、譜、抑、挫、歇、吉、營”8個生字。正確讀寫并理解“塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、瞻仰、炸營、抑揚頓挫、相依相隨”等詞語。學(xué)習(xí)目標:2、通過多讀、多悟，我會抓住描寫老人動作、語言、神態(tài)及外貌的重點語句和描寫海鷗動作的重點語句，體會老人與海鷗之間深厚的感情。還會有感情地朗讀課文3、在朗讀，理解的基礎(chǔ)上，我能憑借上述重點語句，揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫真實、寫具體的通過細讀品味、想象畫面、書面寫話，我能有感情地朗讀學(xué)習(xí)重點:老人用心照料海鷗的句子，感受老人與海鷗之間親人般的感情。學(xué)習(xí)難點:體會課文是怎樣真實、具體地表達出人與動物之間的感情學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)教師活動一、預(yù)習(xí)交流預(yù)習(xí)七步：1、識記生字的讀音和字形。1.讀：把課文讀易讀錯的： 易寫錯的：通，讀順；1、激情2.標：標出課文導(dǎo)入2、理解文中新詞的含義：的自然段抑揚頓挫 企盼瞻仰紛紛3、圈：圈出生3、正確流利有感情的朗讀課文字，新詞；我想朗讀第（）自然段4,我：查找相關(guān)的4. 理清課文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。根據(jù)課題及課文內(nèi)容,我知道課文主要寫了( )和( )之間的事情及情感。如果用幾個字來概括他們之間的關(guān)系,我會用這樣幾個字:() ?老人 海鷗()所以,課文可以分為()部分,分別寫了()和( )5. 介紹相關(guān)的文學(xué)常識:1. 海鷗老人2. 海鷗二、再讀質(zhì)疑1.小組內(nèi)交流個人在預(yù)習(xí)中提出的有價值的問題。1、小組內(nèi)交流個人在預(yù)習(xí)中提出的有價值的問題。文學(xué)常識理:理清內(nèi)容與結(jié)構(gòu)注:在重點句段旁做批注。提:提一兩個有價值的問題(分組展示,相機做好筆記,認真傾聽,大膽補充,糾錯或點評)理解詞語的方法:1.查工具書聯(lián)系上下文拆字法.反義詞前加不法等1. 學(xué)生再讀課文,針對文章重點詞句加以批注,記錄自學(xué)筆記2、 提出有價值的問題,先組內(nèi)交流,篩選2. 提出有價值的問題，先組內(nèi)交流，篩選2、 提出有價值的問題，先組內(nèi)交流，篩選2、觀看各組展示,相機糾錯,補充,完善,點評2. 小組合作,探究各組員提出的問題3. 各組長收集問題,整理出一個有價值的問題板書在黑板上,第二節(jié)課探究。預(yù)設(shè)問題:課文重點為我們描寫了哪些畫面,哪個畫面讓人意想不到。為什么會出現(xiàn)這樣的畫面。課文重點為我們描寫了哪些畫面，哪個畫面讓人意想不到。為什么會出現(xiàn)這樣的畫面。

三、合作探究品讀感悟的方1.激情1.激情導(dǎo)入法：導(dǎo)入1.找:找出相關(guān)2.補充2.品讀感悟的句段讀一讀,點評選擇最能打動你的場景,認真讀課文。畫2.抓:抓住關(guān)鍵3.歸納出能撩動自己心弦的語句,仔細品讀,寫下自字詞,細細品總結(jié)己的感悟。讀完后與你的對子進行交流。小組讀。長組織小組內(nèi)展示3.想:想象畫引導(dǎo)學(xué)面、說相似經(jīng)歷生朗預(yù)設(shè)：或講相關(guān)故事。讀：1、安放老人照片的地方,海鷗的舉動太(通過想象,進1.精讀讓人驚異了,課文是怎樣描寫這個場景的呢？入文中描寫的—品悟場景,體會情文字魅感)力如:喂海鷗(抓2.情讀2.這群海鷗為什么有如此意想不到的舉住老人的動作—表達動？讓我們回顧到老人的生前,看看老人是如描寫):心靈感何與老人相處的?從中我體會到:動我能有感情的3.再讀朗讀.—揣摩寫作特點四、讀寫結(jié)合,升華情感點撥補(1)此時此刻,慈祥的老人已經(jīng)遠去,如果充你是海鷗中的老沙、獨角、公主你會怎么進行聲說?把心里的想法寫下來。獨立完成,自情并茂(2)如果這位老人此時會說話,他會說什么？由展示的講述，渲(3)出示詩歌,引領(lǐng)學(xué)生誦讀染氣氛四、拓展延伸請同學(xué)們結(jié)