第九課美化環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)上冊(cè)教科版（云南）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第九課美化環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)上冊(cè)教科版（云南）

本課以“美化環(huán)境”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的能力，提升學(xué)生的審美和創(chuàng)意思維。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握使用圖形編輯工具進(jìn)行簡單環(huán)境美化的方法，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息處理能力；增強(qiáng)審美情趣，發(fā)展創(chuàng)意思維；鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：圖形編輯工具的使用。學(xué)生需掌握選擇、移動(dòng)、縮放等基本操作，能夠使用這些工具進(jìn)行簡單的圖形編輯。

-重點(diǎn)二：創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)工具設(shè)計(jì)出具有個(gè)人創(chuàng)意的環(huán)境圖案。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：圖形的精確繪制。學(xué)生可能難以掌握?qǐng)D形的精確繪制技巧，如線條的直角、圖形的對(duì)稱等。

-難點(diǎn)二：色彩搭配與審美。學(xué)生可能對(duì)色彩的搭配和審美缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以設(shè)計(jì)出既美觀又和諧的圖案。

-難點(diǎn)三：創(chuàng)意思維的激發(fā)。如何引導(dǎo)學(xué)生跳出傳統(tǒng)思維，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備多媒體教學(xué)電腦，學(xué)生用電腦，圖形編輯軟件（如MicrosoftPaint或Photoshop簡易版）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和學(xué)生作品展示。

-信息化資源：圖形設(shè)計(jì)教程視頻，相關(guān)設(shè)計(jì)案例圖片庫，在線色彩搭配工具。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示，課堂演示，小組合作，學(xué)生互動(dòng)討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些美觀的環(huán)境設(shè)計(jì)圖片，提出問題：“你們覺得這些環(huán)境設(shè)計(jì)是如何變得這么吸引人的呢？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基本操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解圖形編輯軟件的基本操作，包括選擇工具、移動(dòng)工具、縮放工具等。

-舉例說明：展示幾個(gè)簡單的圖形編輯案例，如繪制心形、箭頭等，并講解其制作步驟。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生嘗試使用軟件繪制簡單的圖形，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。

3.動(dòng)手實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)人特色的環(huán)境美化圖案。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生操作，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化指導(dǎo)。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并簡要介紹設(shè)計(jì)思路。

-小組評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，提出改進(jìn)意見。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖形編輯在美化環(huán)境中的作用。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找可以應(yīng)用圖形編輯的地方，如設(shè)計(jì)個(gè)人空間、美化校園等。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)圖形編輯，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)家庭或?qū)W校的環(huán)境美化方案。

-提交時(shí)間：下節(jié)課前提交作品，以便進(jìn)行展示和交流。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。知識(shí)點(diǎn)梳理1.圖形編輯軟件的基本操作

-選擇工具：了解選擇工具的使用方法，能夠選取、移動(dòng)、縮放圖形。

-繪圖工具：掌握直線、曲線、圓形等基本圖形的繪制技巧。

-裁剪工具：學(xué)會(huì)使用裁剪工具對(duì)圖形進(jìn)行修剪，達(dá)到所需的尺寸和形狀。

-粘貼工具：了解如何復(fù)制、粘貼圖形，以及如何調(diào)整粘貼后的圖形位置和大小。

2.顏色和填充

-顏色選擇：學(xué)會(huì)使用顏色選擇器選取合適的顏色。

-填充與漸變：了解如何為圖形填充顏色，以及如何創(chuàng)建漸變效果。

3.圖形變換

-旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)：掌握?qǐng)D形的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)操作，以及如何調(diào)整旋轉(zhuǎn)角度和翻轉(zhuǎn)方向。

-縮放與縮放中心：學(xué)會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行縮放，并了解如何設(shè)置縮放中心。

4.圖層與組織

-圖層概念：了解圖層的概念，學(xué)會(huì)創(chuàng)建、編輯和刪除圖層。

-圖形組織：掌握如何對(duì)圖形進(jìn)行組織，包括組合、拆分、排列等。

5.美化環(huán)境的設(shè)計(jì)原則

-色彩搭配：了解色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、互補(bǔ)色等。

-空間布局：學(xué)會(huì)合理布局圖形，使畫面和諧統(tǒng)一。

-裝飾元素：掌握裝飾元素的選擇和使用，如線條、圖案等。

6.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)

-想象力激發(fā)：通過引導(dǎo)性問題、故事等方式激發(fā)學(xué)生的想象力。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和元素，發(fā)揮創(chuàng)意。

-團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

7.作品展示與評(píng)價(jià)

-展示技巧：教授學(xué)生如何展示自己的作品，包括口頭介紹和視覺展示。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解評(píng)價(jià)作品的基本標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意性、美觀性、實(shí)用性等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤率：記錄學(xué)生出勤情況，確保每位學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)。

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等。

-操作熟練度：評(píng)估學(xué)生在使用圖形編輯軟件時(shí)的熟練程度，如操作速度、準(zhǔn)確性等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作表現(xiàn)：觀察學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作品創(chuàng)意性：評(píng)價(jià)學(xué)生作品的創(chuàng)意程度，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-作品展示效果：評(píng)估學(xué)生在展示作品時(shí)的表達(dá)能力，包括口頭描述和視覺展示。

3.隨堂測試：

-知識(shí)掌握情況：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)圖形編輯軟件基本操作的理解和掌握程度。

-實(shí)踐應(yīng)用能力：測試學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高自我反思能力。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，通過同學(xué)之間的評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

-學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、勤奮程度等。

-進(jìn)步情況跟蹤：記錄學(xué)生的進(jìn)步情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。重點(diǎn)題型整理1.題型一：圖形的繪制與編輯

-練習(xí)題：請(qǐng)使用圖形編輯軟件繪制一個(gè)五角星，并使用旋轉(zhuǎn)工具將其旋轉(zhuǎn)45度。

-答案示例：學(xué)生需要首先繪制一個(gè)五角星，然后使用旋轉(zhuǎn)工具選擇五角星作為旋轉(zhuǎn)對(duì)象，輸入旋轉(zhuǎn)角度45度，點(diǎn)擊旋轉(zhuǎn)即可。

2.題型二：色彩的填充與應(yīng)用

-練習(xí)題：在繪制的五角星上填充漸變色，從紅色漸變到黃色。

-答案示例：學(xué)生需要選擇漸變工具，在五角星上拖動(dòng)以創(chuàng)建漸變效果，從紅色到黃色的漸變填充。

3.題型三：圖形的組合與拆分

-練習(xí)題：將兩個(gè)繪制的圓形組合成一個(gè)心形，然后再拆分成兩個(gè)獨(dú)立的圓形。

-答案示例：學(xué)生需要首先繪制兩個(gè)圓形，使用組合工具將它們組合成一個(gè)心形，然后使用拆分工具將心形拆分成兩個(gè)獨(dú)立的圓形。

4.題型四：圖層的使用與管理

-練習(xí)題：創(chuàng)建一個(gè)包含背景圖層和前景圖層的作品，并將前景圖層設(shè)置為半透明效果。

-答案示例：學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)建兩個(gè)圖層，將背景圖案放在背景圖層，將前景圖案放在前景圖層，并調(diào)整前景圖層的透明度至半透明。

5.題型五：環(huán)境美化設(shè)計(jì)

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的教室美化圖案，包括桌椅、窗戶、墻壁等元素。

-答案示例：學(xué)生需要根據(jù)教室的實(shí)際布局，使用圖形編輯軟件繪制桌椅、窗戶、墻壁等元素，并合理安排它們的位置，使整個(gè)圖案看起來和諧美觀。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在課堂上引入實(shí)際環(huán)境美化的案例，讓學(xué)生了解圖形編輯在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生分組完成一個(gè)完整的教室美化設(shè)計(jì)方案，從構(gòu)思到實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作不熟練：部分學(xué)生在使用圖形編輯軟件時(shí)，操作不夠熟練，影響了設(shè)計(jì)的效果。

2.創(chuàng)意不足：部分學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中缺乏創(chuàng)意，作品較為單一，缺乏個(gè)性化。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要集中在教師評(píng)價(jià)上，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)操作指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生操作不熟練的問題，可以增加課堂練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，同時(shí)錄制教學(xué)視頻，讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

2.激發(fā)創(chuàng)意思維：通過開展創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽、邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)專家講座等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)他們大膽嘗試新的設(shè)計(jì)理念。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)