[中學聯(lián)盟]浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學八年級《歷史與社會》（人教舊版）上冊說課稿：綜合探究一保護我們身邊的古老文明授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析[中學聯(lián)盟]浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學八年級《歷史與社會》（人教舊版）上冊說課稿：綜合探究一保護我們身邊的古老文明。本節(jié)課以我國古代文明遺產為背景，引導學生認識文化遺產的重要性，提高保護文化遺產的意識。通過學習，學生能夠了解我國古代文明遺產的分布、特點及其保護現狀，培養(yǎng)他們的歷史責任感和文化自豪感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，提高學生對歷史文化的理解力和鑒賞能力；增強學生的社會責任感和歷史使命感，讓學生認識到保護文化遺產的重要性；提升學生的批判性思維和探究能力，通過分析案例，引導學生思考如何有效保護我們身邊的古老文明。重點難點及解決辦法重點：我國古代文明遺產的保護現狀及重要性。

難點：如何將文化遺產保護與學生的現實生活相結合，引導學生積極參與保護行動。

解決辦法：

1.結合課本內容，通過圖片、視頻等多媒體手段，展示我國古代文明遺產的豐富性和多樣性，增強學生的直觀感受。

2.引導學生分組討論，分析文化遺產保護的重要性和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的問題意識和解決問題的能力。

3.設計實踐活動，如實地考察、問卷調查等，讓學生親身感受文化遺產的魅力，提高保護意識。

4.通過角色扮演、辯論等形式，激發(fā)學生的參與熱情，引導學生從不同角度思考文化遺產保護問題，突破教學難點。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物模型（如古代文物復制品）、教學課件。

課程平臺：學校內部教學平臺、歷史與社會課程資源庫。

信息化資源：在線歷史資料庫、文化遺產保護相關的視頻資料、圖片庫。

教學手段：實物展示、案例分析、小組討論、角色扮演、實地考察。教學過程一、導入新課

1.老師展示我國古代文明遺產的圖片，如長城、故宮、兵馬俑等，引導學生思考：“這些圖片中展示的是什么？它們對于我們來說意味著什么？”

2.學生回答后，老師總結：“這些圖片展示的是我國古代文明遺產，它們是中華民族的瑰寶，是我們民族的驕傲?！?/p>

二、新課導入

1.老師提出問題：“什么是文化遺產？為什么我們要保護文化遺產？”

2.學生分組討論，各小組匯報討論結果，老師總結：“文化遺產是人類共同的文化財富，保護文化遺產有助于傳承和弘揚民族優(yōu)秀文化，增強民族自豪感?！?/p>

三、課文主旨內容探究

1.老師引導學生閱讀課文《綜合探究一保護我們身邊的古老文明》，提出以下問題：

a.我國古代文明遺產有哪些？

b.這些遺產分布在哪些地方？

c.我們應該如何保護這些遺產？

2.學生分組討論，各小組匯報討論結果，老師總結并點評。

四、重點難點突破

1.重點：我國古代文明遺產的保護現狀及重要性。

a.老師展示我國古代文明遺產保護現狀的數據和圖片，引導學生了解文化遺產面臨的威脅。

b.學生討論文化遺產保護的重要性，各小組匯報討論結果，老師總結。

2.難點：如何將文化遺產保護與學生的現實生活相結合。

a.老師提出問題：“我們如何將文化遺產保護與我們的日常生活相結合？”

b.學生分組討論，各小組匯報討論結果，老師總結。

五、實踐活動

1.老師布置任務：各小組選擇一個身邊的古代文明遺產，進行實地考察，了解其歷史背景、保護現狀等。

2.學生分組進行實地考察，收集相關資料。

3.各小組匯報考察結果，老師點評。

六、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結文化遺產保護的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，老師點評。

3.老師強調保護文化遺產是每個公民的責任，鼓勵學生從自身做起，為保護文化遺產貢獻力量。

七、作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)：撰寫一篇關于身邊古代文明遺產保護的文章，字數不少于500字。

2.學生根據課后作業(yè)要求，撰寫文章。知識點梳理1.**文化遺產的定義與重要性**

-文化遺產是指人類創(chuàng)造的具有歷史、藝術和科學價值的物質和非物質財富。

-保護文化遺產有助于傳承歷史文化，增強民族認同感，促進社會和諧發(fā)展。

2.**我國古代文明遺產概述**

-古代文明遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。

-物質文化遺產如長城、故宮、秦始皇兵馬俑等。

-非物質文化遺產如傳統(tǒng)音樂、舞蹈、戲劇、傳統(tǒng)手工藝等。

3.**文化遺產的分布與特點**

-分布：廣泛分布于全國各地，具有地域特色。

-特點：歷史悠久、形式多樣、工藝精湛、文化內涵豐富。

4.**文化遺產保護的意義**

-維護民族文化的多樣性。

-傳承歷史記憶，增強民族凝聚力。

-促進旅游業(yè)發(fā)展，帶動地方經濟。

5.**文化遺產保護的現狀與挑戰(zhàn)**

-現狀：我國文化遺產保護取得一定成果，但仍面臨諸多挑戰(zhàn)。

-挑戰(zhàn)：自然和人為因素導致的文化遺產損毀、流失。

6.**文化遺產保護的方法與措施**

-加強法律法規(guī)建設，完善文化遺產保護體系。

-提高公眾保護意識，加強宣傳教育。

-采取科學保護措施，防止文化遺產損毀。

-建立文化遺產數據庫，實現數字化保護。

7.**學生參與文化遺產保護**

-通過實地考察、學習相關知識，增強保護意識。

-積極參與文化遺產保護活動，如志愿服務、宣傳推廣等。

-從自身做起，從小事做起，為文化遺產保護貢獻力量。

8.**文化遺產保護案例分析**

-通過具體案例，分析文化遺產保護的成功經驗和存在的問題。

-引導學生思考如何更好地保護文化遺產。

9.**文化遺產保護與可持續(xù)發(fā)展**

-探討文化遺產保護與旅游業(yè)、地方經濟發(fā)展之間的關系。

-強調在保護文化遺產的同時，實現可持續(xù)發(fā)展。

10.**文化遺產保護的國際合作**

-介紹我國在國際文化遺產保護方面的合作與交流。

-強調國際合作在文化遺產保護中的重要性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實際：在教學中，我將更加注重將文化遺產保護與學生的日常生活相結合，通過案例分析、實踐活動等方式，讓學生認識到文化遺產保護與每個人的生活息息相關。

2.強化互動體驗：嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學生在參與中學習，提高他們的參與度和學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容深度不足：在講解文化遺產時，我發(fā)現部分學生對一些深層次的歷史文化內涵理解不夠，需要進一步豐富教學內容，提高知識的深度。

2.學生參與度不高：在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生積極性不高，參與度不夠，需要找到更有效的激勵方式，提高學生的參與熱情。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依靠期末考試，缺乏過程性評價，需要建立多元化的評價體系，全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學內容：結合學生的實際情況，引入更多具有啟發(fā)性和趣味性的案例，如歷史故事、民間傳說等，提高學生的興趣和參與度。

2.創(chuàng)新教學方法：通過設計多樣化的教學活動，如實地考察、文化體驗、項目學習等，讓學生在實踐中學習，提高他們的實際操作能力。

3.建立多元化評價體