本冊綜合教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動四年級上冊蘇教版《勞動與技術(shù)》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版《勞動與技術(shù)》四年級上冊“手工制作——紙飛機(jī)”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握基本的紙張折疊技巧和簡單手工制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教授學(xué)生如何制作紙飛機(jī)，提高他們的動手能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生在勞動中的操作技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生對手工制作的興趣和熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，通過合作完成紙飛機(jī)制作任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提升審美情趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①紙飛機(jī)的制作步驟和技巧，確保學(xué)生能夠按照正確的折疊方法完成紙飛機(jī)的制作。

②紙飛機(jī)的飛行原理，通過講解和示范，讓學(xué)生理解空氣動力學(xué)的基本原理，提高他們對科學(xué)知識的理解。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在制作過程中可能遇到的問題，如紙飛機(jī)不平衡、飛行不穩(wěn)定等，需要引導(dǎo)學(xué)生分析原因并解決。

②學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在基本制作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行個性化設(shè)計，提高他們的創(chuàng)造力和審美能力。

③學(xué)生在團(tuán)隊合作中協(xié)調(diào)溝通的能力，通過小組合作完成紙飛機(jī)制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通技巧。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠棒、尺子、直尺。

-課程平臺：蘇教版《勞動與技術(shù)》四年級上冊電子教材。

-信息化資源：紙飛機(jī)設(shè)計視頻、空氣動力學(xué)科普文章。

-教學(xué)手段：實物演示、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生展示平臺。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示不同類型的紙飛機(jī)圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考紙飛機(jī)的歷史和制作方法。教師提問：“同學(xué)們，你們知道紙飛機(jī)的歷史嗎？你們自己嘗試制作過紙飛機(jī)嗎？”通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師講解紙飛機(jī)的制作步驟，通過視頻或?qū)嵨镅菔?，讓學(xué)生了解紙飛機(jī)的基本構(gòu)造和折疊方法。

②教師講解空氣動力學(xué)原理，讓學(xué)生明白紙飛機(jī)飛行的科學(xué)依據(jù)。

③教師展示不同類型的紙飛機(jī)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們在基本制作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行個性化設(shè)計。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生按照教師講解的步驟，嘗試制作紙飛機(jī)。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。

②學(xué)生將制作的紙飛機(jī)進(jìn)行飛行測試，觀察紙飛機(jī)的飛行狀態(tài)，分析可能存在的問題。

③學(xué)生分享自己的制作心得和飛行經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生討論紙飛機(jī)制作過程中遇到的問題及解決方法，如紙張選擇、折疊技巧等。

②學(xué)生討論紙飛機(jī)飛行的原理，分析影響紙飛機(jī)飛行的因素，如空氣阻力、重量分布等。

③學(xué)生討論如何改進(jìn)紙飛機(jī)的設(shè)計，提高其飛行性能。

-舉例回答：

①學(xué)生A：“我覺得我的紙飛機(jī)飛行不穩(wěn)定，可能是因為折疊不均勻。”

②學(xué)生B：“我注意到我的紙飛機(jī)飛行距離較短，可能是重心位置不合適?！?/p>

③學(xué)生C：“我想嘗試在紙飛機(jī)上增加一些裝飾，讓它看起來更美觀?！?/p>

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙飛機(jī)制作步驟、空氣動力學(xué)原理以及創(chuàng)新設(shè)計的重要性。教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們覺得紙飛機(jī)制作過程中最重要的是什么？”通過提問，讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識，加深對重難點的理解。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《紙飛機(jī)的歷史與科學(xué)》：介紹紙飛機(jī)的起源、發(fā)展以及與科學(xué)技術(shù)的關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生對航空科學(xué)的興趣。

-《空氣動力學(xué)入門》：簡要介紹空氣動力學(xué)的基本原理，如升力、阻力和重力，幫助學(xué)生更深入地理解紙飛機(jī)飛行的科學(xué)原理。

-《創(chuàng)意紙藝制作》：提供多種紙藝制作方法，如折紙、剪紙等，鼓勵學(xué)生在掌握紙飛機(jī)制作技巧的基礎(chǔ)上，嘗試其他紙藝創(chuàng)作。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作不同類型的紙飛機(jī)，如三角翼、四旋翼等，了解不同設(shè)計的飛行特點。

-鼓勵學(xué)生觀察自然界中的飛行生物，如鳥類、昆蟲等，分析它們的飛行原理，并嘗試將這些原理應(yīng)用到紙飛機(jī)的設(shè)計中。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解航空科技的發(fā)展歷程，思考紙飛機(jī)制作與現(xiàn)代航空技術(shù)的聯(lián)系。

3.知識點全面拓展：

-航空科技發(fā)展史：從古代的風(fēng)箏到現(xiàn)代的噴氣式飛機(jī)，了解航空科技的發(fā)展歷程。

-空氣動力學(xué)原理：深入研究升力、阻力和重力的作用，以及它們?nèi)绾斡绊懠堬w機(jī)的飛行。

-創(chuàng)意設(shè)計理念：學(xué)習(xí)如何從生活中尋找靈感，將創(chuàng)意融入紙飛機(jī)的設(shè)計中。

-環(huán)保理念：探討如何通過紙飛機(jī)的制作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，如使用可回收材料制作紙飛機(jī)。

4.實用性強(qiáng)的活動建議：

-舉辦紙飛機(jī)設(shè)計大賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的紙飛機(jī)。

-組織學(xué)生參觀航空航天博物館，實地了解航空科技的發(fā)展和應(yīng)用。

-開展小組合作項目，讓學(xué)生共同設(shè)計并制作一款具有實用價值的紙飛機(jī)，如攜帶小型相機(jī)進(jìn)行空中拍攝。七、教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問：在課堂上，教師會設(shè)計一系列與紙飛機(jī)制作相關(guān)的問題，如“紙飛機(jī)的飛行原理是什么？”、“如何使紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)？”等，通過學(xué)生的回答來評估他們對知識的掌握程度。

-通過觀察：教師會注意學(xué)生在制作紙飛機(jī)過程中的表現(xiàn)，如是否能夠按照步驟正確折疊、是否能夠獨(dú)立解決問題等，以此來評估學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過測試：在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計一個小測試，讓學(xué)生展示他們制作的紙飛機(jī)，并對其進(jìn)行飛行距離、穩(wěn)定性等方面的評估。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評：學(xué)生需要在課后完成紙飛機(jī)的制作，教師會對他們的作品進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括紙飛機(jī)的設(shè)計、制作工藝、飛行效果等方面。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師會在批改作業(yè)后，及時將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在評價中，教師會鼓勵學(xué)生不要?dú)怵H，要繼續(xù)嘗試和改進(jìn)，通過不斷的實踐來提高自己的技能。

3.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己的紙飛機(jī)制作過程進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，讓學(xué)生之間互相觀察、交流，提出改進(jìn)建議，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和溝通能力。

4.家長參與評價：

-家長反饋：教師可以邀請家長參與評價過程，通過家長會或家訪的方式，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，家長的評價可以作為課堂評價的補(bǔ)充。

-家長觀察報告：鼓勵家長在家庭環(huán)境中觀察孩子的學(xué)習(xí)過程，并填寫觀察報告，教師可以根據(jù)報告內(nèi)容調(diào)整教學(xué)策略。

5.教學(xué)評價的記錄與反思：

-教師需要記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及家長反饋，這些記錄將作為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。

-教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)效果，找出教學(xué)中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。八、板書設(shè)計