《新中國(guó)70年》說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中語(yǔ)文人文社科中學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020版）一、設(shè)計(jì)思路

本課《新中國(guó)70年》旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解新中國(guó)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)生將掌握新中國(guó)成立的背景、發(fā)展歷程和取得的偉大成就。教學(xué)過(guò)程中，注重結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思辨能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生“文化理解與傳承”、“審美鑒賞與創(chuàng)造”、“思維發(fā)展與提升”為核心素養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)閱讀《新中國(guó)70年》，學(xué)生將深入理解新中國(guó)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)文化自信，感受?chē)?guó)家發(fā)展的偉大成就，提升審美鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維，提高歷史素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：新中國(guó)成立的歷史背景及其意義。教師需引導(dǎo)學(xué)生理解新中國(guó)成立的歷史必然性和偉大意義，例如，通過(guò)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國(guó)成立的必要性和重要性。

-重點(diǎn)二：新中國(guó)成立后的重大歷史事件。教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新中國(guó)成立后的重要?dú)v史事件，如土地改革、三大改造、改革開(kāi)放等，理解其對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

-重點(diǎn)三：新中國(guó)發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)。教師需引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)新中國(guó)發(fā)展的成就，如經(jīng)濟(jì)騰飛、科技進(jìn)步、國(guó)際地位提升等，并分析其成功經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解新中國(guó)發(fā)展的復(fù)雜歷程。由于新中國(guó)成立后的歷史事件繁多，學(xué)生可能難以全面把握。教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)時(shí)間軸、地圖等方式，幫助學(xué)生理清歷史脈絡(luò)。

-難點(diǎn)二：分析歷史事件背后的原因。學(xué)生可能難以理解歷史事件背后的深層次原因。教師可通過(guò)案例教學(xué)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高分析能力。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，使其在了解歷史的同時(shí)，提升自身的人文素養(yǎng)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、紙質(zhì)教材《新中國(guó)70年》、歷史圖片和視頻資料。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、在線歷史教育網(wǎng)站、相關(guān)歷史紀(jì)錄片和專(zhuān)題節(jié)目。

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、案例分析、角色扮演、歷史地圖展示等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段新中國(guó)成立的歷史影像資料，讓學(xué)生直觀感受新中國(guó)成立的歷史氛圍。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考新中國(guó)成立的歷史意義和影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)新中國(guó)成立的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.新中國(guó)成立的歷史背景及其意義（5分鐘）

-教師講解新中國(guó)成立的歷史背景，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。

-學(xué)生討論新中國(guó)成立的歷史意義，如結(jié)束帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放。

2.新中國(guó)成立后的重大歷史事件（10分鐘）

-教師逐一講解土地改革、三大改造、改革開(kāi)放等歷史事件。

-學(xué)生分組討論，分析這些事件對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

3.新中國(guó)發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)（5分鐘）

-教師總結(jié)新中國(guó)發(fā)展的成就，如經(jīng)濟(jì)騰飛、科技進(jìn)步、國(guó)際地位提升等。

-學(xué)生討論新中國(guó)成功發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，如堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心、堅(jiān)持改革開(kāi)放等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：學(xué)生分組討論新中國(guó)成立后的重要?dú)v史事件，分享自己的理解和看法。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：新中國(guó)成立后，我國(guó)在哪些方面取得了顯著的成就？

2.學(xué)生回答：經(jīng)濟(jì)、科技、文化、外交等。

3.教師追問(wèn)：這些成就的背后，有哪些成功經(jīng)驗(yàn)？

4.學(xué)生回答：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心、堅(jiān)持改革開(kāi)放等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位發(fā)生了怎樣的變化？

2.學(xué)生回答：從被動(dòng)挨打、受人欺凌到獨(dú)立自主、屹立于世界民族之林。

3.教師總結(jié)：新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位不斷提高，為世界和平與發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)新中國(guó)成立以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)？

2.學(xué)生分享自己的看法，如堅(jiān)定理想信念、努力學(xué)習(xí)、積極投身社會(huì)實(shí)踐等。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新中國(guó)成立的重要意義。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)在某個(gè)領(lǐng)域取得的成就，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

教學(xué)時(shí)間共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解新中國(guó)成立的歷史背景和意義，認(rèn)識(shí)到新中國(guó)成立的必然性和重要性。

-學(xué)生能夠梳理新中國(guó)成立后的重大歷史事件，如土地改革、三大改造、改革開(kāi)放等，并理解其對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生能夠總結(jié)新中國(guó)發(fā)展的成就，如經(jīng)濟(jì)騰飛、科技進(jìn)步、國(guó)際地位提升等，并分析其成功經(jīng)驗(yàn)。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)分析歷史事件，提升了閱讀理解能力和思辨能力，能夠從多角度分析問(wèn)題。

-學(xué)生在小組討論和課堂互動(dòng)中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在撰寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，提升了寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

3.思想覺(jué)悟：

-學(xué)生在了解新中國(guó)成立的歷史過(guò)程中，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民的努力，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在思考如何繼承和發(fā)揚(yáng)新中國(guó)成立以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)時(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

4.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了“文化理解與傳承”、“審美鑒賞與創(chuàng)造”、“思維發(fā)展與提升”等核心素養(yǎng)。

-學(xué)生在了解新中國(guó)成立的歷史成就時(shí)，提升了審美鑒賞能力，增強(qiáng)了藝術(shù)修養(yǎng)。

-學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高了解決問(wèn)題的能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)新中國(guó)的發(fā)展歷程產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了愛(ài)國(guó)熱情。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心集體，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，增強(qiáng)了信心和毅力，形成了積極向上的生活態(tài)度。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①新中國(guó)成立的歷史背景

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)

-民族獨(dú)立和人民解放的迫切需求

-中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位

②新中國(guó)成立后的重大歷史事件

-土地改革：廢除封建土地制度，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民土地所有制

-三大改造：對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造

-改革開(kāi)放：對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開(kāi)放，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

③新中國(guó)發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)

-經(jīng)濟(jì)騰飛：GDP持續(xù)增長(zhǎng)，人民生活水平顯著提高

-科技進(jìn)步：航天、電子、生物等領(lǐng)域取得重大突破

-國(guó)際地位提升：成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，積極參與國(guó)際事務(wù)

④新中國(guó)成立的意義

-結(jié)束帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治

-實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放

-為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)奠定基礎(chǔ)

⑤新中國(guó)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)

-堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

-堅(jiān)持以人民為中心

-堅(jiān)持改革開(kāi)放

-堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解重大歷史事件時(shí)，我嘗試引入具體的案例，如土地改革的典型案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解歷史事件的影響和意義。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和分享自己的看法，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣不足：部分學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立的歷史事件缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)于依賴講授法，未能充分利用多媒體資源和小組討論等方式，使課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏過(guò)程性評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)學(xué)生興趣：通過(guò)引入多媒體資料、歷史故事、影視片段等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣，提高課堂吸引力。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合課程內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如角色扮演、歷史地圖繪制、小組討論等，提高學(xué)生