第三節(jié)公眾參與教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中地理魯教版選修6環(huán)境保護(hù)-魯教版2004科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三節(jié)公眾參與教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中地理魯教版選修6環(huán)境保護(hù)-魯教版2004教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞環(huán)境保護(hù)這一主題，探討公眾參與環(huán)保的具體方式和方法。教材章節(jié)為“公眾參與環(huán)境保護(hù)”，內(nèi)容涉及公眾參與環(huán)保的意義、途徑和案例分析。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如大氣污染、水污染、固體廢棄物污染等，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)保實(shí)踐中，提高環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)，成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

3.提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過案例分析，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在環(huán)保實(shí)踐中提出創(chuàng)新性解決方案，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公眾參與環(huán)境保護(hù)的意義，明確公眾參與在環(huán)境保護(hù)中的作用和地位。

②掌握公眾參與環(huán)境保護(hù)的途徑，包括社區(qū)活動(dòng)、環(huán)保組織、政策倡導(dǎo)等，以及如何有效地參與和影響環(huán)保決策。

③能夠分析典型案例，理解公眾參與在具體環(huán)保項(xiàng)目中的實(shí)施過程和效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析公眾參與環(huán)境保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)，如公眾環(huán)保意識(shí)不足、參與渠道不暢、政策支持力度不夠等。

②設(shè)計(jì)和實(shí)施有效的公眾參與活動(dòng)，考慮如何提高公眾參與的積極性和參與質(zhì)量。

③將公眾參與的理念與實(shí)際環(huán)保項(xiàng)目相結(jié)合，解決實(shí)際問題，如如何通過公眾參與改善環(huán)境污染問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

-信息化資源：環(huán)境保護(hù)相關(guān)的視頻資料、圖片庫、新聞報(bào)道、在線環(huán)保組織網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式討論、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)境保護(hù)的重要性。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么環(huán)境保護(hù)如此重要？我們作為公民應(yīng)該如何參與其中？”

-學(xué)生討論：分組討論，分享各自對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和看法。

-教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生討論內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題“公眾參與環(huán)境保護(hù)”。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解公眾參與環(huán)境保護(hù)的意義、途徑和案例分析。

-教學(xué)內(nèi)容：

①公眾參與環(huán)境保護(hù)的意義

②公眾參與環(huán)境保護(hù)的途徑

③案例分析：以我國某地環(huán)保項(xiàng)目為例，分析公眾參與的實(shí)際情況。

-教學(xué)方法：PPT展示、案例分析、互動(dòng)式討論。

-教師講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題目：針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，如填空、選擇題等。

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目。

-教師批改：教師批改學(xué)生練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行講解。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，提出相關(guān)問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生回答：學(xué)生回答教師提出的問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-小組合作：學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和見解。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保活動(dòng)方案。

-學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的環(huán)?；顒?dòng)方案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)公眾參與環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的感悟和體會(huì)。

教學(xué)時(shí)間分配：導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，講授新課15分鐘，鞏固練習(xí)10分鐘，課堂提問5分鐘，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)10分鐘，核心素養(yǎng)能力拓展5分鐘，總結(jié)與反思5分鐘，共計(jì)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.公眾參與環(huán)境保護(hù)的意義

-提高公民環(huán)保意識(shí)

-促進(jìn)環(huán)境保護(hù)政策的制定與實(shí)施

-加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，推動(dòng)環(huán)境問題解決

-增強(qiáng)環(huán)保工作的透明度和公眾滿意度

2.公眾參與環(huán)境保護(hù)的途徑

-社區(qū)活動(dòng)：組織社區(qū)環(huán)保講座、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，提高居民環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保組織：加入環(huán)保志愿者組織，參與環(huán)保項(xiàng)目實(shí)施。

-政策倡導(dǎo)：通過寫信、簽名等方式，向政府部門提出環(huán)保建議。

-網(wǎng)絡(luò)參與：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳播環(huán)保知識(shí)，呼吁公眾關(guān)注環(huán)保問題。

3.公眾參與環(huán)境保護(hù)的案例分析

-案例一：某城市居民自發(fā)組織清潔河流活動(dòng)，成功改善了水質(zhì)。

-案例二：某社區(qū)開展垃圾分類試點(diǎn)，提高居民垃圾分類意識(shí)。

-案例三：環(huán)保組織通過法律途徑，成功阻止了一項(xiàng)破壞生態(tài)環(huán)境的項(xiàng)目。

4.公眾參與環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)

-公眾環(huán)保意識(shí)不足

-參與渠道不暢

-政策支持力度不夠

-環(huán)保組織能力有限

5.公眾參與環(huán)境保護(hù)的策略

-加強(qiáng)環(huán)保教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)

-完善參與渠道，鼓勵(lì)公眾積極參與

-加大政策支持，為公眾參與提供保障

-提升環(huán)保組織能力，發(fā)揮其在公眾參與中的引領(lǐng)作用

6.公眾參與環(huán)境保護(hù)的效果評(píng)估

-環(huán)境質(zhì)量改善情況

-公眾環(huán)保意識(shí)提高程度

-政策制定與實(shí)施效果

-社會(huì)監(jiān)督作用發(fā)揮情況

7.公眾參與環(huán)境保護(hù)的未來發(fā)展趨勢(shì)

-公眾環(huán)保意識(shí)不斷提高

-參與渠道更加多元化

-政策支持力度加大

-環(huán)保組織能力不斷提升課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了公眾參與環(huán)境保護(hù)的重要性和具體途徑。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.理解了公眾參與環(huán)境保護(hù)的意義，包括提高公民環(huán)保意識(shí)、促進(jìn)環(huán)境保護(hù)政策的制定與實(shí)施、加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督等方面。

2.掌握了公眾參與環(huán)境保護(hù)的途徑，如社區(qū)活動(dòng)、環(huán)保組織、政策倡導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)參與等。

3.通過案例分析，了解了公眾參與在具體環(huán)保項(xiàng)目中的實(shí)施過程和效果。

4.認(rèn)識(shí)到了公眾參與環(huán)境保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)，如公眾環(huán)保意識(shí)不足、參與渠道不暢、政策支持力度不夠等。

5.學(xué)習(xí)了如何通過加強(qiáng)環(huán)保教育、完善參與渠道、加大政策支持和提升環(huán)保組織能力來應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.選擇題：

（1）以下哪項(xiàng)不是公眾參與環(huán)境保護(hù)的意義？

A.提高公民環(huán)保意識(shí)

B.促進(jìn)環(huán)境保護(hù)政策的制定與實(shí)施

C.增加政府財(cái)政支出

D.加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，推動(dòng)環(huán)境問題解決

（2）以下哪種方式不屬于公眾參與環(huán)境保護(hù)的途徑？

A.社區(qū)活動(dòng)

B.環(huán)保組織

C.政策倡導(dǎo)

D.企業(yè)贊助

2.填空題：

1.公眾參與環(huán)境保護(hù)的意義包括______、______、______等。

2.公眾參與環(huán)境保護(hù)的途徑有______、______、______、______等。

3.簡答題：

請(qǐng)簡要說明公眾參與環(huán)境保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)有哪些？

4.案例分析題：

閱讀以下案例，回答問題。

案例一：某城市居民自發(fā)組織清潔河流活動(dòng)，成功改善了水質(zhì)。

問題：請(qǐng)分析該案例中公眾參與環(huán)境保護(hù)的成功因素。典型例題講解例題一：某社區(qū)開展垃圾分類試點(diǎn)，居民積極參與。請(qǐng)分析以下情景，并說明如何提高居民垃圾分類的積極性。

解答：

情景：社區(qū)開展了垃圾分類活動(dòng)，但由于居民對(duì)垃圾分類知識(shí)掌握不足，導(dǎo)致參與度不高。

解答步驟：

1.提高居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)，通過宣傳欄、講座等形式普及垃圾分類知識(shí)。

2.設(shè)立垃圾分類激勵(lì)機(jī)制，如積分獎(jiǎng)勵(lì)、兌換禮品等，鼓勵(lì)居民積極參與。

3.加強(qiáng)社區(qū)志愿者服務(wù)，組織居民開展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，提高居民的實(shí)際操作能力。

4.建立垃圾分類長效機(jī)制，確保垃圾分類工作持續(xù)開展。

例題二：某環(huán)保組織希望通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播環(huán)保知識(shí)，提高公眾環(huán)保意識(shí)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳播方案。

解答：

方案設(shè)計(jì)：

1.選擇合適的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等。

2.制定內(nèi)容規(guī)劃，包括環(huán)保知識(shí)科普、環(huán)?；顒?dòng)報(bào)道、環(huán)保案例分析等。

3.邀請(qǐng)環(huán)保專家、志愿者等參與內(nèi)容創(chuàng)作，確保信息的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。

4.利用社交媒體功能，如分享、點(diǎn)贊、評(píng)論等，增加互動(dòng)性和傳播力。

5.定期開展線上環(huán)?；顒?dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意征集等，吸引更多公眾參與。

例題三：某地方政府計(jì)劃實(shí)施一項(xiàng)環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目，邀請(qǐng)公眾參與項(xiàng)目決策。請(qǐng)列舉三種公眾參與方式。

解答：

參與方式：

1.公開聽證會(huì)：邀請(qǐng)公眾代表參加聽證會(huì)，聽取項(xiàng)目實(shí)施的意見和建議。

2.在線問卷調(diào)查：通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收集公眾對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的看法和需求。

3.社區(qū)座談會(huì)：組織社區(qū)居民座談會(huì)，討論項(xiàng)目對(duì)社區(qū)的影響和解決方案。

例題四：某城市居民自發(fā)組織了一次清潔河流活動(dòng)。請(qǐng)分析該活動(dòng)的成功因素。

解答：

成功因素：

1.組織者具備豐富的環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠有效組織和引導(dǎo)活動(dòng)。

2.活動(dòng)形式多樣化，既有清潔活動(dòng)，又有環(huán)保知識(shí)宣傳，提高了居民的參與興趣。

3.與當(dāng)?shù)卣?、環(huán)保組織等建立良好合作關(guān)系，獲得必要的支持和資源。

4.通過媒體宣傳，提高活動(dòng)的社會(huì)關(guān)注度，吸引更多志愿者參與。

例題五：某環(huán)保組織希望通過舉辦環(huán)保講座，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保講座方案。

解答：

方案設(shè)計(jì)：

1.選擇合適的講座主題，如“氣候變化與環(huán)境保護(hù)”或“垃圾分類的重要性”。

2.邀請(qǐng)環(huán)保專家、學(xué)者擔(dān)任主講嘉賓，確保講座內(nèi)容的權(quán)威性。

3.選擇適合的講座地點(diǎn)，如學(xué)校、社區(qū)文化中心等，方便公眾參與。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問答、小組討論等，提高講座的參與度和效果。

5.通過媒體和社交媒體進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大講座的影響力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我提升的過程，通過反思可以讓我們更好地了解教學(xué)效果，識(shí)別不足之處，并在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃：

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過紀(jì)錄片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)還比較模糊。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有一個(gè)初步的了解，這樣在課堂上討論時(shí)，他們可以更加積極地參與進(jìn)來。

其次，我在講授新課的過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于公眾參與環(huán)境保護(hù)的途徑理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)公眾參與環(huán)保的過程，這樣能夠幫助他們更直觀地理解這些途徑。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于案例分析的掌握情況不一。有些學(xué)生能夠很好地分析案例，而有些學(xué)生則顯得有些困難。為了提高案例分析的效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提供更多不同類型的案例，并給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)如何分析案例，提煉出關(guān)鍵信息。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握不夠牢固。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問，同時(shí)也鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣不僅能夠增