《大樹的秘密》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《大樹的秘密》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年5月16日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和感知大自然的能力，提高學(xué)生對(duì)自然美的欣賞水平。

2.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過繪畫表達(dá)對(duì)大樹的獨(dú)特理解和情感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，通過小組討論和分享，提升學(xué)生的溝通與合作技巧。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課前，已經(jīng)具備了一定的觀察和繪畫基礎(chǔ)。他們能夠識(shí)別常見的樹木種類，并對(duì)基本的繪畫工具和技法有所了解。然而，對(duì)于大樹的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生長習(xí)性等方面的知識(shí)，學(xué)生可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)美術(shù)活動(dòng)有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和簡(jiǎn)單創(chuàng)造上，對(duì)于色彩和形狀的感知較為敏感。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡細(xì)致觀察后創(chuàng)作，有的則更傾向于自由發(fā)揮。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)大樹內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，難以在繪畫中準(zhǔn)確表現(xiàn)；二是色彩搭配和繪畫技巧的運(yùn)用可能不夠熟練，影響作品的整體效果；三是小組合作中可能存在溝通不暢或意見分歧，影響合作效果。教師需適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、剪刀、膠水

-軟件資源：美術(shù)教學(xué)軟件（如兒童繪畫軟件）

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)學(xué)習(xí)群

-信息化資源：大樹生長視頻、大樹圖片庫、兒童繪畫教程視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（大樹模型或圖片）、多媒體演示、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師出示大樹圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生觀察大樹的形態(tài)和特征。

2.提問：同學(xué)們，你們見過哪些大樹？它們有什么特別的地方？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入課題《大樹的秘密》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師展示大樹生長視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的生長過程。

2.提問：大樹是如何生長的？它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？

3.學(xué)生討論，教師總結(jié)并講解大樹的生長過程和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

4.教師展示大樹圖片庫，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同種類大樹的特色。

5.提問：你們喜歡哪種大樹？為什么？

6.學(xué)生分享自己的喜好，教師引導(dǎo)總結(jié)大樹的多樣性。

7.教師展示兒童繪畫教程視頻，講解繪畫大樹的步驟和方法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師發(fā)放畫紙和繪畫工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大樹繪畫練習(xí)。

2.學(xué)生自由繪畫，教師巡視指導(dǎo)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，繪制出具有個(gè)性的大樹作品。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：在繪畫過程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？

2.學(xué)生分享繪畫過程中的心得和技巧。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)繪畫要點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的大樹繪畫作品，分享創(chuàng)作心得。

2.學(xué)生之間互相欣賞作品，提出改進(jìn)建議。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何表現(xiàn)大樹的特色。

4.小組合作完成一幅大樹繪畫作品，展示合作成果。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大樹的生長過程和多樣性。

2.提問：同學(xué)們，你們還知道哪些關(guān)于大樹的秘密？

3.學(xué)生分享關(guān)于大樹的趣聞?shì)W事。

4.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄家鄉(xiāng)的大樹。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，突出問題解決及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。在教學(xué)過程中，教師注重雙邊互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察大樹的外形、顏色和紋理，提高了對(duì)自然環(huán)境的觀察能力。

2.知識(shí)儲(chǔ)備的豐富：學(xué)生對(duì)大樹的生長過程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及不同種類大樹的特色有了更深入的了解，豐富了自然知識(shí)儲(chǔ)備。

3.繪畫技能的提高：學(xué)生在繪畫練習(xí)中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)大樹的特點(diǎn)，提高了繪畫技能。

4.創(chuàng)造力的激發(fā)：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力，繪制出具有個(gè)性的大樹作品，激發(fā)了創(chuàng)造力。

5.合作能力的增強(qiáng)：在小組討論和合作完成作品的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、表達(dá)自己的想法，提高了合作能力。

6.交流能力的提升：學(xué)生在展示作品和分享心得的過程中，鍛煉了口頭表達(dá)能力，提高了交流能力。

7.審美意識(shí)的提高：通過欣賞和評(píng)價(jià)他人作品，學(xué)生逐漸形成了自己的審美觀點(diǎn)，提高了審美意識(shí)。

8.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生在了解大樹生長過程和生態(tài)價(jià)值的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

9.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，情感態(tài)度由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索。

10.核心素養(yǎng)的全面發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面得到了全面提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，教師將通過提問來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問學(xué)生大樹的基本特征、生長環(huán)境以及常見的樹木種類等。學(xué)生的回答將有助于教師了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

-觀察環(huán)節(jié)：教師將觀察學(xué)生的課堂參與度，包括他們?cè)诶L畫過程中的專注度、與同學(xué)的互動(dòng)以及解決問題的能力。通過觀察，教師可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：在課程的最后，教師可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括選擇題和填空題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通能力和批判性思維能力。學(xué)生的討論內(nèi)容和表達(dá)方式將是評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。

-作品展示：學(xué)生的作品展示將用于評(píng)價(jià)他們的繪畫技巧、創(chuàng)造力和審美能力。教師將注意觀察學(xué)生的作品是否能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)大樹的特色。

3.課堂參與度評(píng)價(jià)：

-課堂參與度：教師將記錄學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題和參與討論的頻率。積極參與的學(xué)生將獲得正面評(píng)價(jià)。

-課堂行為：學(xué)生的課堂行為，如紀(jì)律性、尊重他人等，也將作為評(píng)價(jià)的一部分。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：學(xué)生將在課后完成一項(xiàng)繪畫作業(yè)，教師將對(duì)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將包括繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)和作品的整體效果。

-作業(yè)反饋：教師將通過書面評(píng)語和口頭反饋，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這將幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要努力的方向。

-作業(yè)展示：優(yōu)秀作業(yè)將被展示在班級(jí)中，以此鼓勵(lì)其他學(xué)生向優(yōu)秀看齊。

5.整體教學(xué)效果評(píng)價(jià)：

-學(xué)生進(jìn)步：通過比較學(xué)生在課前和課后在知識(shí)掌握、技能應(yīng)用和態(tài)度變化方面的差異，教師可以評(píng)價(jià)整體教學(xué)效果。

-教學(xué)反思：教師將在課后進(jìn)行教學(xué)反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大樹的外形特征

-大樹的生長環(huán)境

-大樹的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-常見大樹的種類

②關(guān)鍵詞：

-樹干

-樹枝

-葉子

-根系

-樹皮

-花朵

-果實(shí)

③重點(diǎn)句子：

-大樹是