浙教版八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)說課稿4.5電壓的測(cè)量主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為浙教版八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四章第五節(jié)“電壓的測(cè)量”，主要包括電壓的定義、電壓表的原理和電壓表的正確使用方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握電流、電阻的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解電壓的概念和測(cè)量方法，與電路基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。通過電壓的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過理解電壓在電路中的作用，提升學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。在科學(xué)學(xué)科上，他們已經(jīng)具備了一定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)電流、電阻等概念有所了解。然而，對(duì)于電壓這一概念，學(xué)生可能存在理解上的困難，因?yàn)樗麄冃枰獜暮暧^現(xiàn)象抽象出電壓的本質(zhì)。

在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)電壓的定義和意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)電壓表的使用方法不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和數(shù)據(jù)分析能力有待提高，特別是在電壓測(cè)量實(shí)驗(yàn)中，如何正確連接電路、讀取電壓值、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，需要學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的科學(xué)探究精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。部分學(xué)生在面對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析時(shí)，可能表現(xiàn)出缺乏耐心、容易放棄的態(tài)度，這需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度和紀(jì)律性參差不齊，有的學(xué)生能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，有的則較為被動(dòng)。這種差異對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.電壓表

2.電源

3.電阻

4.導(dǎo)線

5.電路連接器

6.電路板

課程平臺(tái)：

1.教材

信息化資源：

1.電壓測(cè)量實(shí)驗(yàn)視頻

2.電壓表使用說明電子文檔

3.電路圖設(shè)計(jì)軟件

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)課件

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)視頻

3.小組討論記錄表

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于電壓的基本概念和電壓表使用方法的資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“電壓的測(cè)量”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“電壓在電路中起什么作用？”“如何正確使用電壓表進(jìn)行測(cè)量？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)資料閱讀記錄和問題提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電壓的基本概念和電壓表的使用方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下對(duì)電壓與電流、電阻關(guān)系的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生可以通過制作思維導(dǎo)圖來展示對(duì)電壓概念的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)際電路中電壓變化的視頻或動(dòng)畫，引出“電壓的測(cè)量”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電壓的定義、電壓表的原理和正確使用方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過電路實(shí)驗(yàn)演示電壓表的讀數(shù)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論電壓表的使用步驟，并嘗試操作電壓表進(jìn)行測(cè)量。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試操作電壓表進(jìn)行測(cè)量，體驗(yàn)電壓測(cè)量的過程。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電壓的測(cè)量方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電壓測(cè)量的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“電壓的測(cè)量”，布置設(shè)計(jì)電路并測(cè)量不同部分的電壓的實(shí)驗(yàn)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與電壓測(cè)量相關(guān)的拓展資源，如在線電路設(shè)計(jì)工具，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的實(shí)驗(yàn)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用在線電路設(shè)計(jì)工具，設(shè)計(jì)并分析電路中的電壓分布。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過課中強(qiáng)化技能，幫助學(xué)生深入理解電壓的測(cè)量方法，掌握電壓測(cè)量的技能，并通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)“電壓的測(cè)量”這一章節(jié)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠正確理解電壓的定義和電壓在電路中的作用。

-學(xué)生掌握了電壓表的原理和正確使用方法，包括電壓表的連接、讀數(shù)和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生能夠識(shí)別電路中的電壓節(jié)點(diǎn)，并能夠根據(jù)電路圖計(jì)算電路中的電壓分布。

2.技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面得到了鍛煉，能夠獨(dú)立完成電壓測(cè)量實(shí)驗(yàn)，包括電路搭建、電壓表連接和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得出結(jié)論，并能夠解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面有所提升，能夠與同伴協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，共同解決問題。

3.思維能力方面：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)了科學(xué)思維，能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行問題分析和解決。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，提高了問題解決能力。

-學(xué)生在批判性思維方面有所提高，能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果提出質(zhì)疑，并嘗試尋找合理的解釋。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對(duì)科學(xué)知識(shí)充滿好奇心，愿意主動(dòng)探索。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持耐心和毅力，不輕易放棄，通過努力克服困難。

5.評(píng)價(jià)和反思方面：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，能夠識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自我反思，能夠從每次學(xué)習(xí)經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)和反思，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

6.綜合運(yùn)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)㈦妷簻y(cè)量的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如在家庭電路中檢測(cè)電壓，確保用電安全。

-學(xué)生能夠?qū)㈦妷簻y(cè)量的技能應(yīng)用于其他科學(xué)領(lǐng)域，如電子工程、物理學(xué)等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題方面更加自信，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決類似問題。板書設(shè)計(jì)①電壓的定義與作用

-電壓（Voltage）

-單位：伏特（V）

-電壓在電路中的作用：驅(qū)動(dòng)電流流動(dòng)，決定電流大小

②電壓表的原理與使用

-電壓表類型：直流電壓表、交流電壓表

-電壓表連接：并聯(lián)于待測(cè)電路

-量程選擇：根據(jù)待測(cè)電壓選擇合適的量程

-讀數(shù)方法：讀取指針或數(shù)字顯示的電壓值

③電路電壓測(cè)量

-電壓測(cè)量實(shí)驗(yàn)步驟

①連接電路

②選擇合適的電壓表量程

③將電壓表并聯(lián)于待測(cè)電路

④記錄電壓值

-電壓分布規(guī)律

①串聯(lián)電路中電壓分配

②并聯(lián)電路中電壓相同

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理

①計(jì)算電壓平均值

②分析電壓分布規(guī)律反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解電壓測(cè)量原理時(shí)，結(jié)合實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，加深對(duì)電壓概念的理解和掌握。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)電壓概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)電壓時(shí)，只是停留在表面，沒有真正理解電壓在電路中的作用和重要性。

2.實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：在實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生由于操作不規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，影響了對(duì)電壓測(cè)量原理的理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用筆試評(píng)價(jià)，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其在實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際應(yīng)用方面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)對(duì)電壓概念的教學(xué)：通過講解電路實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解電壓在電路中的作用，并通過實(shí)驗(yàn)鞏固對(duì)電壓概念的理解。

2.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)過程中，嚴(yán)格要求學(xué)生的操作規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作技巧的指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：結(jié)合筆試和實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際應(yīng)用方面的能力提升。